九年級英語下冊 Unit 11 Sad movies make me cry Section B第5課時（3a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版

九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5課時（3a-3b）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5課時（3a-3b）。該部分內(nèi)容主要講述了關(guān)于電影的話題，通過對話的形式，讓學(xué)生掌握情態(tài)動詞can的用法，以及如何表達(dá)喜歡的電影類型和原因。同時，學(xué)生還需學(xué)習(xí)如何用英語進(jìn)行簡單的影評交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了情態(tài)動詞can的用法，同時對電影這一話題有一定的了解。因此，在本節(jié)課中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)的知識與新內(nèi)容相結(jié)合，進(jìn)一步拓展關(guān)于電影的話題，提高學(xué)生的口語交流能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用情態(tài)動詞can進(jìn)行表達(dá)，并能用英語進(jìn)行簡單的影評交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于電影的話題，了解不同文化背景下的電影欣賞習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：在本節(jié)課的對話活動中，學(xué)生需要分析電影類型的不同，并能夠邏輯清晰地表達(dá)自己的觀點和原因，從而培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)新性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了情態(tài)動詞can的用法，以及基本的電影相關(guān)詞匯，如genre（類型）、actor（演員）和director（導(dǎo)演）等。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的聽力和口語能力，能夠理解和表達(dá)簡單的影評。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級的學(xué)生對電影這一話題通常比較感興趣，因此教師可以利用這一點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備分析文本、與他人合作和表達(dá)個人觀點的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好視覺學(xué)習(xí)，喜歡通過圖片和視頻來輔助理解；而其他學(xué)生可能更傾向于通過聽覺或動手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解情態(tài)動詞can的用法時，學(xué)生可能會遇到時態(tài)和語氣的混淆。此外，對于一些表達(dá)電影情感和評價的詞匯和短語，學(xué)生可能不太熟悉，需要額外的練習(xí)和鞏固。在口語交流環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能會感到緊張或害羞，不愿意在課堂上表達(dá)自己的觀點。教師需要創(chuàng)造一個輕松、鼓勵的環(huán)境，幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5課時（3a-3b）的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括對話文本、詞匯表、練習(xí)題等，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶課堂內(nèi)容。例如，可以準(zhǔn)備一些電影海報、電影類型分類圖標(biāo)，以及電影評論的樣例視頻等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關(guān)的課程，需要提前準(zhǔn)備實驗器材，并確保其完整性和安全性。對于實驗器材的使用，教師應(yīng)給予明確的指導(dǎo)，并強(qiáng)調(diào)注意事項，以確保學(xué)生的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾??？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實驗操作。同時，可以設(shè)置一些舒適的座位區(qū)，讓學(xué)生在課堂上能夠放松身心，更好地參與學(xué)習(xí)活動。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)所需的投影儀、電腦、音響等設(shè)備，確保其正常運行。此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)卡片或幻燈片，用于展示重點知識和重要概念。

6.學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供一些額外的學(xué)習(xí)資源，如在線電影評論網(wǎng)站、電影推薦應(yīng)用程序等。這些資源可以幫助學(xué)生擴(kuò)展對電影的認(rèn)識，并提供更多的練習(xí)和應(yīng)用機(jī)會。

7.反饋表格：準(zhǔn)備一些反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋意見。這些表格可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和教學(xué)效果，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)方法和策略。

8.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師應(yīng)提前準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、教學(xué)課件等。這些材料可以幫助教師明確教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對電影話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡看電影嗎？什么類型的電影讓你感到悲傷？”

展示一些經(jīng)典的電影海報或情感豐富的電影片段，讓學(xué)生初步感受電影的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即通過影評交流來學(xué)習(xí)情態(tài)動詞can的用法。

2.情態(tài)動詞can的用法講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解情態(tài)動詞can的基本概念和用法。

過程：

講解情態(tài)動詞can的定義和基本形式。

引導(dǎo)學(xué)生理解can在影評中的作用，如表達(dá)對電影情感的判斷。

3.影評交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體影評案例，讓學(xué)生深入了解情態(tài)動詞can在實際應(yīng)用中的重要性。

過程：

分析幾個典型的影評案例，注意其中使用情態(tài)動詞can的表達(dá)方式。

讓學(xué)生閱讀并模仿這些影評，練習(xí)使用can來表達(dá)個人對電影的感受和評價。

小組討論：讓學(xué)生分組討論影評案例中的語言特點，以及如何運用can進(jìn)行影評交流。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一部電影進(jìn)行討論，準(zhǔn)備編寫影評。

小組內(nèi)討論電影的類型、情節(jié)和情感表達(dá)，以及如何使用can來描述這些元素。

每組編寫一篇影評，準(zhǔn)備向全班展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對影評和情態(tài)動詞can的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示影評，包括電影的類型、情節(jié)描述和情感表達(dá)。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)影評交流和情態(tài)動詞can的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括情態(tài)動詞can的用法和影評交流的技巧。

強(qiáng)調(diào)影評交流在英語學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇完整的影評，使用情態(tài)動詞can來表達(dá)個人對電影的感受和評價，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.情態(tài)動詞can的用法：

can作為情態(tài)動詞，表示能力、請求、允許或可能性。在本節(jié)課中，學(xué)生需要掌握can用來表達(dá)能力的情態(tài)動詞用法，如描述自己對某項活動的喜好和能力。

2.電影類型的分類：

學(xué)生需要掌握常見的電影類型，如喜劇、悲劇、動作片、愛情片等，并能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。

3.影評的交流方式：

學(xué)生需要了解如何用英語撰寫影評，包括電影的類型、情節(jié)、角色和情感等方面的描述。同時，學(xué)生需要學(xué)會使用情態(tài)動詞can來表達(dá)自己對電影的感受和評價。

4.聽力技巧：

學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，提高理解英語口語的能力，能夠聽懂并理解關(guān)于電影的話題和評論。

5.口語交流技巧：

學(xué)生需要通過口語練習(xí)，提高用英語表達(dá)自己的觀點和評價的能力，能夠流暢地用英語進(jìn)行影評交流。

6.文化意識：

學(xué)生需要了解不同文化背景下的電影欣賞習(xí)慣，增強(qiáng)文化意識和跨文化交流能力，能夠理解和尊重不同文化的電影表達(dá)方式。

7.批判性思維：

學(xué)生需要通過分析電影類型和情感表達(dá)的方式，培養(yǎng)批判性思維能力，能夠?qū)﹄娪斑M(jìn)行客觀的評價和分析。板書設(shè)計1.Can的用法：

-Can表示能力：Icanswim.

-Can表示請求：Canyouhelpme?

-Can表示允許：YoucanwatchTVafterdinner.

-Can表示可能性：Therecanbemanyreasons.

2.電影類型：

-喜劇Comedy：Funnystoriesandjokes.

-悲劇Tragedy：Storieswithasadending.

-動作片Action：Fast-pacedandexcitingstories.

-愛情片Romance：Storiesaboutloveandrelationships.

3.影評交流：

-描述電影類型：Thisisanactionmovie.

-表達(dá)個人喜好：Ilikeromanticmovies.

-使用Can表達(dá)感受：Thismoviecanmakemecry.

4.聽力技巧：

-注意關(guān)鍵詞：Listenforkeywordslike"plot,""character,"and"emotion."

-練習(xí)聽力理解：Watchandlistentomoviereviews.

5.口語交流：

-練習(xí)表達(dá)觀點：Shareyouropinionsaboutmovies.

-練習(xí)影評交流：Practicereviewingmoviesinpairs.

6.文化意識：

-了解不同文化背景：Researchmovieculturesindifferentcountries.

-尊重多元文化：Appreciatemoviegenresfromaroundtheworld.

7.批判性思維：

-分析電影情節(jié)：Analyzetheplotandthemesinmovies.

-評價電影制作：Evaluatethedirectingandactinginmovies.

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，可以通過使用圖片、圖標(biāo)、顏色等元素，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.請用情態(tài)動詞can描述你的興趣愛好。

答案：

-我喜歡唱歌，所以我可以說："Icansing."

-我喜歡跳舞，所以我可以說："Icandance."

-我喜歡畫畫，所以我可以說："Icandraw."

-我喜歡彈吉他，所以我可以說："Icanplaytheguitar."

2.請用情態(tài)動詞can描述你的能力。

答案：

-我會做飯，所以我可以說："Icancook."

-我會游泳，所以我可以說："Icanswim."

-我會騎自行車，所以我可以說："Icanrideabike."

-我會修理電器，所以我可以說："Icanfixappliances."

3.請用情態(tài)動詞can描述你的請求或允許。

答案：

-我想借一本書，所以我可以說："CanIborrowabook?"

-我想借用你的電腦，所以我可以說："CanIuseyourcomputer?"

-我想出去散步，所以我可以說："CanIgoforawalk?"

-我想打開窗戶，所以我可以說："CanIopenthewindow?"

4.請用情態(tài)動詞can描述你的可能性或推測。

答案：

-可能會下雨，所以我可以說："Itcanrain."

-可能會很熱，所以我可以說："Itcanbehot."

-可能會有很多作業(yè)，所以我可以說："Therecanbealotofhomework."

-可能會很忙，所以我可以說："Itcanbebusy."

5.請用情態(tài)動詞can描述你的電影喜好。

答案：

-我喜歡喜劇，所以我可以說："Ilikecomedies."

-我喜歡動作片，所以我可以說："Ilikeactionmovies."

-我喜歡愛情片，所以我可以說："Ilikeromanticmovies."

-我喜歡科幻片，所以我可以說："Ilikesciencefictionmovies."教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在使用情態(tài)動詞can描述自己的興趣愛好和能力時，普遍表現(xiàn)出了積極性和參與度。然而，在描述請求和允許時，部分學(xué)生顯得有些猶豫，可能是因為他們不太熟悉這些用法。

其次，我在講解電影類型時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對不同類型的電影都有自己獨特的見解和喜好，這有助于他們在影評交流中更好地表達(dá)自己的觀點。然而，在聽力練習(xí)中，部分學(xué)生對電影評論的理解和分析能力有待提高。

再次，我觀察到學(xué)生們在小組討論中積極參與，能夠很好地運用情態(tài)動詞can進(jìn)行影評交流。但也有少數(shù)學(xué)生在表達(dá)個人觀點時顯得有些緊張和拘束，需要更多的鼓勵和支持。

針對以上觀察到的現(xiàn)象，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在未來的教學(xué)中，我將設(shè)計更多的情境練習(xí)，幫助學(xué)生熟練掌握情態(tài)動詞can的各種用法，特別是描述請求和允許的部分。

2.我將提供更多樣化的聽力材料，包括不同口音和語速的英語電影評論，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

3.我將鼓勵學(xué)生在課堂上多表達(dá)個人觀點，并通過角色扮演等方式，幫助他們在實際交流中更加自信地運用情態(tài)動詞can。

4.我將提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生在影評交流中更好地理解和分析電影評論，提高他們的批判性思維能力。

5.我將鼓勵學(xué)生多參加課外英語活動，如英語角、電影俱樂部等，以增強(qiáng)他們的語言實踐機(jī)會，提高英語實際應(yīng)用能力。作業(yè)布置與反饋-請學(xué)生用情態(tài)動詞can描述自己的興趣愛好和能力，并寫一段短文。

-請學(xué)生用情態(tài)動詞can描述自己的請求和允許，并寫一段情景對話。

-請學(xué)生用情態(tài)動詞can描述自己的電影喜好，并寫一段影評。

-請學(xué)生用情態(tài)動詞can描述自己的聽力技巧，并寫一段聽力練習(xí)分析。

-請學(xué)生用情態(tài)動詞can描述