專題二十一 運(yùn)用辯證思維方法核心考點(diǎn)精練（解析）

專題二十一運(yùn)用辯證思維方法核心考點(diǎn)精練（解析）一、單項(xiàng)選擇題：共15題，每題3分，共45分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．2023年8月25日，新一代人造太陽(yáng)“中國(guó)環(huán)流三號(hào)”刷新我國(guó)磁約束聚變裝置運(yùn)行紀(jì)錄。傳統(tǒng)核電站的裂變反應(yīng)是重金屬元素通過(guò)裂變釋放能量，但原料稀有還會(huì)產(chǎn)生核廢料，于是科學(xué)家們改變思路聚焦聚變能。核聚變是兩個(gè)原子核聚合為一個(gè)原子核并釋放能量的過(guò)程，所需原料藏量豐富，反應(yīng)產(chǎn)物無(wú)放射性污染，而且不易發(fā)生核事故，因此，聚變能是一種理想的新能源。這啟示我們（）①認(rèn)識(shí)到肯定包含著否定，從而具有更豐富的內(nèi)容②堅(jiān)持辯證分合，在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體③要保持事物質(zhì)的穩(wěn)定性，就要把變化控制在度的范圍內(nèi)④要善于對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】D【詳解】①：辯證否定觀堅(jiān)持肯定包含著否定，但材料并未涉及肯定和否定的問(wèn)題，①排除。②：通過(guò)對(duì)裂變和聚變的分析，認(rèn)識(shí)到聚變能是一種理想的新能源，說(shuō)明要堅(jiān)持辯證分合，在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，②正確。③：核聚變是兩個(gè)原子核聚合為一個(gè)原子核，這體現(xiàn)的是質(zhì)變，是打破事物質(zhì)的穩(wěn)定性，③不符合題意。④：裂變和聚變是方向相反的釋放能量的方式，屬于逆向思維，說(shuō)明要善于對(duì)事物結(jié)構(gòu)順序的已有認(rèn)識(shí)進(jìn)行反向思考，④正確。故本題選D。2．甜味不僅能滿足我們的味覺(jué)需求，也能讓我們的心情“綻放”。隨著人們健康理念的提升，大家都認(rèn)為吃糖是不健康的。但糖類并非只有一種，有些糖是可以放心吃的，如低聚果糖、棉子糖、水蘇糖等屬于益生元，屬于對(duì)腸道健康有益的“好糖”。對(duì)此，以下觀點(diǎn)合理的是（）A．低聚果糖、棉子糖、水蘇糖與糖的概念具有屬種關(guān)系B．對(duì)糖進(jìn)行定性分析，則能區(qū)分“好糖”和“壞糖”C．對(duì)糖的分析要一分為二，吃糖要堅(jiān)持適度原則D．了解不同糖類的特點(diǎn)，作出更健康的食用選擇【答案】D【詳解】A：屬種關(guān)系是指屬與所屬具體事物之間的關(guān)系，是大概念與小概念的關(guān)系，而“低聚果糖、棉子糖、水蘇糖與糖的概念”具有種屬關(guān)系，故A錯(cuò)誤。B：材料強(qiáng)調(diào)的是分清糖的種類后健康食用，而不是說(shuō)只要進(jìn)行定性分析，就能區(qū)分“好糖”和“壞糖”，故B不選。CD：材料強(qiáng)調(diào)的是對(duì)糖的分析要了解不同糖類的特點(diǎn)，選擇健康的糖進(jìn)行食用，而不是強(qiáng)調(diào)吃糖要堅(jiān)持適度原則，故C不選，D正確。故本題選D。3．從馬車(chē)、蒸汽火車(chē)到高鐵、飛機(jī)，每一次交通工具的變革，都伴隨著旅行速度的飛躍?？梢灶A(yù)見(jiàn)，在不久的將來(lái)，更加高速、便捷、安全、舒適的高速飛車(chē)將進(jìn)入現(xiàn)實(shí)生活，這種高速飛車(chē)綜合了航天技術(shù)和地面軌道交通技術(shù)，利用超導(dǎo)磁懸浮和低真空管道技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了車(chē)輛以1000公里每小時(shí)的超高速“近地飛行”。這說(shuō)明，高速飛車(chē)的研究和開(kāi)發(fā)需要（）①運(yùn)用創(chuàng)新思維，對(duì)交通工具由“空中飛行”向“近地飛行”進(jìn)行發(fā)展和創(chuàng)新②運(yùn)用辯證思維，在肯定與否定的對(duì)立統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)高速飛車(chē)的“近地飛行”③運(yùn)用超前思維，在前瞻性思考的基礎(chǔ)上科學(xué)預(yù)測(cè)未來(lái)交通運(yùn)輸?shù)陌l(fā)展趨勢(shì)④運(yùn)用聚合思維，在實(shí)踐中的基礎(chǔ)上尋求解決交通運(yùn)輸問(wèn)題的多樣性答案A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①：傳統(tǒng)的交通工具是“空中飛行”，而高速飛車(chē)是“近地飛行”，運(yùn)用了創(chuàng)新思維，①正確。②：從馬車(chē)、蒸汽火車(chē)到高鐵、飛機(jī)再到高速飛車(chē)，交通運(yùn)輸工具的變革是在肯定與否定的對(duì)立統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)的，②正確。③：超前思維具有前瞻性功能，可以預(yù)測(cè)事物未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，但是“在前瞻性思考的基礎(chǔ)上“說(shuō)法錯(cuò)誤，應(yīng)該是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，③不選。④：發(fā)散性思維是尋求解決問(wèn)題的多樣性答案，④錯(cuò)誤。故本題選A。4．玉米等禾本科植物的葉子往往卷成一個(gè)長(zhǎng)圓筒，比普通的葉子結(jié)實(shí)，不易受損。于是，人們?cè)O(shè)計(jì)了一種管狀葉橋，它真的像一片卷曲的長(zhǎng)玉米葉，跨度很大，連接著寬闊的河流兩岸或航道兩岸。橋面中部?jī)蓚?cè)卷起形成圓柱狀，汽車(chē)和行人通過(guò)“筒”的中心穿行。人們的這種設(shè)計(jì)（）A．憑借思維的能動(dòng)性，運(yùn)用了求同求異法獲得一般性結(jié)論B．遵循邏輯思維的規(guī)則，抓住了兩類事物結(jié)構(gòu)之間的相似C．著眼于事物的整體，堅(jiān)持辯證思維的分析與綜合的方法D．大膽進(jìn)行了發(fā)散，運(yùn)用遷移這一聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式【答案】B【詳解】B：人們?cè)O(shè)計(jì)了一種管狀葉橋，它真的像一片卷曲的長(zhǎng)玉米葉，跨度很大，連接著寬闊的河流兩岸或航道兩岸，橋面中部?jī)蓚?cè)卷起形成圓柱狀，汽車(chē)和行人通過(guò)“筒”的中心穿行。人們的這種設(shè)計(jì)遵循邏輯思維的規(guī)則，抓住了兩類事物結(jié)構(gòu)之間的相似，B符合題意。A：材料中人們的設(shè)計(jì)憑借思維的能動(dòng)性，運(yùn)用了聯(lián)想思維的方法，而不是求同求異法，A錯(cuò)誤。C：材料中人們的設(shè)計(jì)著眼于事物的整體，堅(jiān)持辯證思維的整體性，不涉及分析各部分，C錯(cuò)誤。D：材料中人們的設(shè)計(jì)大膽進(jìn)行了發(fā)散運(yùn)用想象這一聯(lián)想思維的“暢想”方式，而不是遷移這一聯(lián)想思維的“聯(lián)結(jié)”方式，D錯(cuò)誤。故本題選B。5．“合成謬誤”是指一件事情或者一項(xiàng)政策，單獨(dú)來(lái)看是對(duì)的，但放在整體之中未必就是對(duì)的?，F(xiàn)實(shí)生活中，“合成謬誤”的現(xiàn)象并不少見(jiàn)：看體育比賽時(shí)，一個(gè)人站起來(lái)能看清比賽，但大家都站起來(lái)就誰(shuí)也看不清了；只有一個(gè)家庭購(gòu)買(mǎi)轎車(chē)會(huì)大大方便出行，而當(dāng)所有的家庭都擁有了自己的私家車(chē)之后，道路上可能車(chē)滿為患……應(yīng)對(duì)“合成謬誤”需要（

）A．堅(jiān)持逆向思維，在動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性統(tǒng)一中把握事物B．堅(jiān)持立足局部，使整體功能大于部分功能之和C．遵循適度原則，采取折中主義的思維方式D．堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能最大化【答案】D【詳解】A：辯證思維在動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物，A錯(cuò)誤。B：應(yīng)對(duì)“合成謬誤”需要堅(jiān)持立足整體，使整體功能大于部分功能之和，B錯(cuò)誤。C：遵循適度原則，堅(jiān)持“得中”而處之的思維，反對(duì)采取折中主義的消極的思維方式，C錯(cuò)誤。D：“合成謬誤”是指一件事情或者一項(xiàng)政策，單獨(dú)來(lái)看是對(duì)的，但放在整體之中未必就是對(duì)的，這啟示我們應(yīng)對(duì)“合成謬誤”需要堅(jiān)持系統(tǒng)謀劃，注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)功能最大化，D符合題意。故本題選D。6．一個(gè)“間”字，畫(huà)出一幅場(chǎng)景：兩扇門(mén)的門(mén)縫中有一個(gè)月亮。表達(dá)的景象是：夜晚，皎潔的月光從門(mén)縫中透入?！墩f(shuō)文·門(mén)部》釋：“間（閒），隙也，從門(mén)，從月?！本呦蟮暮x是門(mén)縫，而奧妙在于畫(huà)面中各種事物的關(guān)系，也就是抽象義，表達(dá)出的概括特征是縫隙（或形成縫隙）。由“縫隙”產(chǎn)生更多的詞義，如活動(dòng)的場(chǎng)所叫“空間”，活動(dòng)的過(guò)程有“時(shí)間”，讓人產(chǎn)生隔閡叫“離間”，派到敵方竊密的人叫“間諜”……以下分析正確的是（

）A．表象是文字發(fā)明之源，漢字保存了傳統(tǒng)文化基因B．破譯先人的文字密碼，主要是分析，而不是綜合C．古人運(yùn)用聯(lián)想和類推，使一個(gè)字發(fā)展出多種詞義D．用符號(hào)表達(dá)具體形象，思維具體提純?yōu)樗季S抽象【答案】C【詳解】A：社會(huì)實(shí)踐是文字發(fā)明之源，A錯(cuò)誤。B：破譯先人的文字密碼，需要堅(jiān)持分析與綜合相結(jié)合的方法，B錯(cuò)誤。C：《說(shuō)文·門(mén)部》釋：“間（閒），隙也，從門(mén)，從月?！本呦蟮暮x是門(mén)縫，而奧妙在于畫(huà)面中各種事物的關(guān)系，也就是抽象義，表達(dá)出的概括特征是縫隙（或形成縫隙）。由“縫隙”產(chǎn)生更多的詞義，如活動(dòng)的場(chǎng)所叫“空間”，活動(dòng)的過(guò)程有“時(shí)間”，讓人產(chǎn)生隔閡叫“離間”，派到敵方竊密的人叫“間諜”。這說(shuō)明古人運(yùn)用聯(lián)想和類推，使一個(gè)字發(fā)展出多種詞義，C符合題意。D：用符號(hào)表達(dá)具體形象，思維抽象提純?yōu)樗季S具體，D錯(cuò)誤。故本題選C。7．自由女神像翻新時(shí)產(chǎn)生了大量廢銅、廢木材。很多商人不愿意接手，猶太人卻主動(dòng)簽下廢品清理合同。他們把廢銅做成各種紀(jì)念工藝品，把廢木材做成象征中央廣場(chǎng)的鑰匙扣，以收購(gòu)廢品上百倍的利潤(rùn)售出，賺得盆滿缽滿。猶太人的成功，得益于運(yùn)用了（

）①辯證否定的觀點(diǎn)實(shí)現(xiàn)廢品用途的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化②分析與綜合的方法認(rèn)清廢品自然變化的規(guī)律③超前思維對(duì)廢品再利用前景作出合乎邏輯的推斷④逆向思維對(duì)廢品結(jié)構(gòu)順序的認(rèn)識(shí)作轉(zhuǎn)換性思考A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：把廢銅做成各種紀(jì)念工藝品，把廢木材做成象征中央廣場(chǎng)的鑰匙扣，得益于運(yùn)用了辯證否定的觀點(diǎn)實(shí)現(xiàn)廢品用途的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，①正確。②：材料強(qiáng)調(diào)的是把廢品做成了紀(jì)念工藝品，沒(méi)有體現(xiàn)分析與綜合的方法，②排除。③：自由女神像翻新時(shí)產(chǎn)生了大量廢銅、廢木材。很多商人不愿意接手，猶太人卻主動(dòng)簽下廢品清理合同，并最終把廢銅做成各種紀(jì)念工藝品，體現(xiàn)了超前思維對(duì)廢品再利用前景作出合乎邏輯的推斷，③正確。④：材料強(qiáng)調(diào)的是把廢品做成了紀(jì)念工藝品，材料中并不是對(duì)其結(jié)構(gòu)順序進(jìn)行逆向思維，而是對(duì)其功能進(jìn)行逆向思維，④排除。故本題選B。8．2023年2月2日，國(guó)務(wù)院發(fā)批復(fù)同意《新時(shí)代洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)規(guī)劃》。批復(fù)指出，《規(guī)劃》實(shí)施要以生態(tài)環(huán)境保護(hù)修復(fù)為前提，堅(jiān)持以水定城、以水定地、以水定人、以水定產(chǎn)，著力構(gòu)建和諧人水關(guān)系，把洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)成為更加秀美富饒的大湖經(jīng)濟(jì)區(qū)。從科學(xué)思維的角度看，推進(jìn)新時(shí)代洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要（

）①在綜合的指導(dǎo)下運(yùn)用辯證的分析方法，抓住主要矛盾明確建設(shè)重點(diǎn)②運(yùn)用發(fā)散思維以水定城、定地、定人、定產(chǎn)，著力構(gòu)建和諧人水關(guān)系③立足對(duì)洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)生態(tài)環(huán)境的如實(shí)反映，運(yùn)用超前思維進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃④優(yōu)化思維具體到思維抽象的上升過(guò)程，抓住大湖經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)發(fā)展工作的本質(zhì)A．①② B．②③ C．①④ D．③④【答案】A【詳解】①：推進(jìn)新時(shí)代洞庭湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需要整體規(guī)劃，在綜合的指導(dǎo)下進(jìn)行分析，抓住主要矛盾，著力解決重點(diǎn)問(wèn)題，①正確。②：事物具有多種多樣的性質(zhì)和關(guān)系，具有不同的功能和作用，從不同角度、不同的方向思考，能夠?qū)で蠼鉀Q問(wèn)題的多樣性答案，構(gòu)建和諧人水關(guān)系，需要運(yùn)用發(fā)散思維多方向思考城與水、地與水、人與水、生產(chǎn)與人的關(guān)系，②符合題意。③：不是“立足對(duì)經(jīng)濟(jì)區(qū)生態(tài)環(huán)境的如實(shí)反映”，而是立足于實(shí)踐，③不選。④：從感性具體到思維抽象，再?gòu)乃季S抽象到思維具體，是思維過(guò)程的兩個(gè)階段，“優(yōu)化思維具體到思維抽象的上升過(guò)程抓住工作本質(zhì)”說(shuō)法有誤，④不選。故本題選A。9．老子在《道德經(jīng)》中說(shuō)，“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝。以其無(wú)以易之。弱之勝?gòu)?qiáng)，柔之勝剛，天下莫不知，莫能行。是以圣人云：受?chē)?guó)之垢，是謂社稷主；受?chē)?guó)不祥，是為天下王。正言若反?！睂?duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

）①運(yùn)用思維抽象，深化對(duì)治國(guó)理政本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)②堅(jiān)持辯證分合，把握了水的特性和治國(guó)理政的聯(lián)系③充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，科學(xué)、全面地把握客觀事物④運(yùn)用逆向思維，對(duì)已有事物功能的認(rèn)識(shí)作反向思考A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【答案】A【詳解】材料中老子這句話的意思是：遍天下再?zèng)]有什么東西比水更柔弱了，而攻堅(jiān)克強(qiáng)卻沒(méi)有什么東西可以勝過(guò)水。弱勝過(guò)強(qiáng)，柔勝過(guò)剛，遍天下沒(méi)有人不知道，但是沒(méi)有人能實(shí)行。所以有道的圣人這樣說(shuō)：“承擔(dān)全國(guó)的屈辱，才能成為國(guó)家的君主，承擔(dān)全國(guó)的禍災(zāi)，才能成為天下的君王?！闭娴脑捄孟裨诜凑f(shuō)一樣。①③：材料中的觀點(diǎn)從水能夠弱勝?gòu)?qiáng)、柔勝剛的特性深化出治國(guó)理政的本質(zhì)和規(guī)律，體現(xiàn)了充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，科學(xué)、全面地把握客觀事物，運(yùn)用了思維抽象，深化了對(duì)治國(guó)理政本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)，①③符合題意。②：聯(lián)系是事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用，材料中的觀點(diǎn)體現(xiàn)的是通過(guò)水的特性抽象深化出治國(guó)理政的本質(zhì)和規(guī)律，不能理解為水的特性和治國(guó)理政之間存在聯(lián)系，且材料的觀點(diǎn)沒(méi)有體現(xiàn)分析與綜合，②不選。④：如果把原有的思路叫作正向思維，那么一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維，材料中的觀點(diǎn)沒(méi)有運(yùn)用逆向思維，④不符合題意。故本題選A。10．一場(chǎng)演唱會(huì)、一頓美食、一場(chǎng)賽事，都可以成為“說(shuō)走就走”的理由；拒絕“人從眾”，不扎堆、少扎堆，“反向旅游”和“平替旅游”成為熱潮；所謂的“小城市”異軍突起，一些三四線城市旅游業(yè)呈現(xiàn)爆發(fā)式增長(zhǎng)……旅游市場(chǎng)加快轉(zhuǎn)型升級(jí)，各種新場(chǎng)景、新模式、新玩法背后，“旅游者定義旅游業(yè)”的趨勢(shì)逐漸清晰。讀懂了這一趨勢(shì)，我們要（

）①堅(jiān)持辯證否定，摒棄傳統(tǒng)的旅游產(chǎn)品供應(yīng)模式②運(yùn)用聚合思維，著眼于游客個(gè)性化、多元化需求③注重調(diào)查研究，科學(xué)預(yù)判消費(fèi)者的旅游消費(fèi)偏好④堅(jiān)持動(dòng)態(tài)思維，在動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】①：堅(jiān)持辨證否定，對(duì)待傳統(tǒng)旅游產(chǎn)品的供應(yīng)模式，應(yīng)該堅(jiān)持“先立后破”，辯證取舍，摒棄傳統(tǒng)說(shuō)法錯(cuò)誤，①排除。②：應(yīng)對(duì)旅游市場(chǎng)中這種新趨勢(shì)，需要我們著眼于游客個(gè)性化、多元化需求，通過(guò)調(diào)查研究，動(dòng)態(tài)把握消費(fèi)者偏好的變化，運(yùn)用發(fā)散思維多角度、多層次的打開(kāi)思路，而不是聚合思維，②說(shuō)法錯(cuò)誤。③④：所謂“旅游者定義旅游業(yè)”，本質(zhì)上是一種需求導(dǎo)向。我們要注重調(diào)查研究，科學(xué)預(yù)判消費(fèi)者的旅游消費(fèi)偏好，堅(jiān)持動(dòng)態(tài)思維，在動(dòng)態(tài)性與靜態(tài)性的對(duì)立統(tǒng)一中把握事物，③④符合題意。故本題選D。11．為引導(dǎo)公眾健康飲食，上海市疾病預(yù)防控制中心研制的飲料“營(yíng)養(yǎng)選擇”分級(jí)標(biāo)識(shí)在上海市開(kāi)始試行。該分級(jí)標(biāo)識(shí)通過(guò)ABCD四個(gè)等級(jí)，綜合反映飲料中含有的非乳源性糖、飽和脂肪、反式脂肪、非糖甜味劑情況，從A到D級(jí)，推薦程度遞減，幫助消費(fèi)者避開(kāi)高糖飲品。以下觀點(diǎn)、對(duì)該舉措的意義解讀合理的是（

）①堅(jiān)持科學(xué)思維，通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)該分級(jí)標(biāo)識(shí)的科學(xué)性②運(yùn)用邏輯思維，通過(guò)判斷和推理引導(dǎo)公眾健康飲食③運(yùn)用辯證思維，通過(guò)分析與綜合引導(dǎo)公眾健康飲食④運(yùn)用超前思維，通過(guò)推理和想象引導(dǎo)公眾健康飲食A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】C【詳解】①：材料是強(qiáng)調(diào)將“營(yíng)養(yǎng)選擇”分級(jí)標(biāo)識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去的作用，并不是用實(shí)踐檢驗(yàn)正確與否，①排除。④：材料中不涉及運(yùn)用想象引導(dǎo)公眾健康飲食，④排除。②：綜合反映飲料中含有的非乳源性糖、飽和脂肪、反式脂肪、非糖甜味劑情況，從A到D級(jí)，推薦程度遞減，幫助消費(fèi)者避開(kāi)高糖飲品，說(shuō)明運(yùn)用邏輯思維，通過(guò)判斷和推理引導(dǎo)公眾健康飲食，②正確。③：該分級(jí)標(biāo)識(shí)通過(guò)ABCD四個(gè)等級(jí)，綜合反映飲料中含有的非乳源性糖、飽和脂肪、反式脂肪、非糖甜味劑情況，從A到D級(jí)，推薦程度遞減，幫助消費(fèi)者避開(kāi)高糖飲品，說(shuō)明運(yùn)用辯證思維，通過(guò)分析與綜合引導(dǎo)公眾健康飲食，③正確。故本題選C。12．作為中華文化“大會(huì)”系列節(jié)目的新晉成員，《中國(guó)中醫(yī)藥大會(huì)》甫一推出就受到關(guān)注。在首期節(jié)目“望聞問(wèn)切”中，既有“扁鵲脈學(xué)診法”傳承人的技能展示，也有青年醫(yī)生的現(xiàn)場(chǎng)診斷，還有專家對(duì)中醫(yī)整體觀、變化觀、聯(lián)系觀、平衡觀的解讀。在第二期節(jié)目“古今有方”中，青年醫(yī)學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行挑戰(zhàn)，在短時(shí)間內(nèi)從100個(gè)經(jīng)方、上千種藥材及使用劑量中找出八處細(xì)微錯(cuò)誤，過(guò)程扣人心弦。從思維的角度看（

）①中醫(yī)“望聞問(wèn)切”的診斷方法體現(xiàn)了思維的間接性②中醫(yī)的理念體現(xiàn)了辯證思維的整體性和動(dòng)態(tài)性特征③中醫(yī)治病取效講究用量體現(xiàn)了折中思想和適度原則④中醫(yī)的傳承發(fā)展要堅(jiān)持思維步驟的多向性和跨越性A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】A【詳解】①：中醫(yī)“望聞問(wèn)切”的診斷方法能夠憑借獲得的感性材料、已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，透過(guò)人體的現(xiàn)象，揭示病癥的本質(zhì)和規(guī)律，體現(xiàn)了思維的間接性，①符合題意。②：“還有專家對(duì)中醫(yī)整體觀、變化觀、聯(lián)系觀、平衡觀的解讀”體現(xiàn)了辯證思維的整體性和動(dòng)態(tài)性特征，②符合題意。③：中醫(yī)治病取效講究用量體現(xiàn)了適度原則，折中思想是消極的思維方式，③錯(cuò)誤。④：創(chuàng)新思維的思路具有多向性，步驟具有跨越性，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。13．"碳普惠"是為公眾和小微企業(yè)的節(jié)能減碳行為賦予價(jià)值而建立的激勵(lì)機(jī)制。它的運(yùn)作方式是依托碳普惠平臺(tái)，量化公眾的低碳行為，給予相應(yīng)的碳幣。公眾用碳幣可在碳普惠平臺(tái)上換取商業(yè)優(yōu)惠、兌換公共服務(wù)。碳普惠機(jī)制（

）①運(yùn)用了系統(tǒng)思維，通過(guò)需求牽引供給促進(jìn)節(jié)能減排②體現(xiàn)了辯證否定，通過(guò)頂層設(shè)計(jì)分階段推進(jìn)低碳行動(dòng)③重視了量的積累，通過(guò)市場(chǎng)作用推動(dòng)更多公眾參與節(jié)能減排④堅(jiān)持了底線思維，通過(guò)設(shè)立項(xiàng)目試點(diǎn)下活“雙碳”發(fā)展這盤(pán)棋A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：材料體現(xiàn)出運(yùn)用分析與綜合方法，從整體上把握政府、小微企業(yè)和個(gè)人之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)公眾綠色低碳生活，①正確。②：辯證否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己，材料主要是通過(guò)外部力量促進(jìn)公眾節(jié)能減排，②不符合題意。③：材料體現(xiàn)運(yùn)用質(zhì)量互變規(guī)律，激勵(lì)每一個(gè)公民參與碳減排，進(jìn)而匯聚成全社會(huì)節(jié)能減排的強(qiáng)大合力，③正確。④：底線思維，指認(rèn)真計(jì)算風(fēng)險(xiǎn)，估算可能出現(xiàn)的最壞情況，并且接受這種情況，立足最低點(diǎn)，爭(zhēng)取最大值，④不符合題意。故本題選A。14．量子芯片是在傳統(tǒng)半導(dǎo)體工業(yè)的基礎(chǔ)上，充分利用量子力學(xué)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)高效率并行量子計(jì)算的核心部件。搭載量子芯片的計(jì)算機(jī)比傳統(tǒng)硅基芯片計(jì)算機(jī)快百萬(wàn)倍，常被應(yīng)用在天氣預(yù)測(cè)、加密解密、空間探測(cè)、生物研究等領(lǐng)域。對(duì)此理解正確的是（

）①量子芯片賦予芯片新的規(guī)定性，是對(duì)以前半導(dǎo)體材料芯片的辯證否定②對(duì)搭載量子芯片計(jì)算機(jī)的用途分析，屬于確定“有多少”的定量分析③從硅基芯片到量子芯片的飛躍，有利于提高人們認(rèn)識(shí)和改造世界的效率④人們對(duì)量子芯片的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)從思維具體到思維抽象的辯證思維過(guò)程A．①③ B．①④ C．②③ D．②④【答案】A【詳解】①：量子芯片是在傳統(tǒng)半導(dǎo)體工業(yè)的基礎(chǔ)上，充分利用量子力學(xué)效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)高效率并行量子計(jì)算的核心部件，這表明量子芯片賦予芯片新的規(guī)定性，是對(duì)以前半導(dǎo)體材料芯片的辯證否定，①說(shuō)法正確；②：對(duì)搭載量子芯片計(jì)算機(jī)的用途分析，屬于“有什么作用”的功能分析，②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：搭載量子芯片的計(jì)算機(jī)比傳統(tǒng)硅基芯片計(jì)算機(jī)快百萬(wàn)倍，常被應(yīng)用在天氣預(yù)測(cè)、加密解密、空間探測(cè)、生物研究等領(lǐng)域，這說(shuō)明從硅基芯片到量子芯片的飛躍，有利于提高人們認(rèn)識(shí)和改造世界的效率，③符合題意；④：人們對(duì)量子芯片的認(rèn)識(shí)，是一個(gè)從思維抽象到思維具體的辯證思維過(guò)程，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故本題選A。15．諸葛亮在《隆中對(duì)》中指出，曹操已經(jīng)成為當(dāng)時(shí)最大的勢(shì)力而不可主動(dòng)對(duì)抗，東吳已經(jīng)有了穩(wěn)固的基礎(chǔ)只能結(jié)盟。只有長(zhǎng)江中上游的荊州益州由于劉表、劉璋的短見(jiàn)和失策能夠?yàn)閯涮峁┛沙酥畽C(jī)，為劉備成就蜀漢大業(yè)規(guī)劃了一條明確而又完整的內(nèi)政、外交政策和軍事路線，相當(dāng)周詳?shù)孛枥L出了一個(gè)魏、蜀、吳鼎足三分之勢(shì)的藍(lán)圖。由此可見(jiàn)，諸葛亮（

）①恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)態(tài)性思維，是其作出正確判斷和預(yù)見(jiàn)的充分條件②通過(guò)思維抽象形成了對(duì)三足鼎立之勢(shì)整體的本質(zhì)和規(guī)律認(rèn)識(shí)③正確運(yùn)用分析與綜合方法，確立了成就蜀漢大業(yè)的基本路線④不局限于事物的現(xiàn)狀，在辯證否定基礎(chǔ)上構(gòu)想了形勢(shì)的發(fā)展A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①③：諸葛亮在《隆中對(duì)》中指出，由于劉表、劉璋的短見(jiàn)和失策能夠?yàn)閯涮峁┛沙酥畽C(jī)，為劉備成就蜀漢大業(yè)規(guī)劃了一條明確而又完整的內(nèi)政、外交政策和軍事路線，相當(dāng)周詳?shù)孛枥L出了一個(gè)魏、蜀、吳鼎足三分之勢(shì)的藍(lán)圖，諸葛亮恰當(dāng)運(yùn)用動(dòng)態(tài)性思維，正確運(yùn)用分析與綜合方法，確立了成就蜀漢大業(yè)的基本路線，故①③正確。②：人們通過(guò)思維抽象形成的是對(duì)事物零散的、片面的認(rèn)識(shí)，還不能把握事物整體的本質(zhì)和規(guī)律，故②錯(cuò)誤。④：材料沒(méi)有涉及辯證否定，故④不選。故本題選B。二、非選擇題：共5題，共55分。16．下圖是我國(guó)未來(lái)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)示例圖。發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要求傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。工業(yè)和信息化部、科技部、交通運(yùn)輸部、文化和旅游部等部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)未來(lái)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2025年，未來(lái)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)培育、安全治理等全面發(fā)展，部分領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)步提升；到2027年，未來(lái)產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力顯著提升，部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全球引領(lǐng)。有人認(rèn)為，大力發(fā)展各類未來(lái)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，淘汰傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，就能推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。用經(jīng)濟(jì)與社會(huì)、邏輯與思維的知識(shí)對(duì)此觀點(diǎn)加以評(píng)析。【答案】①堅(jiān)持創(chuàng)新思維（超前思維）、發(fā)揮超前思維的前瞻性思考，超前布局未來(lái)產(chǎn)業(yè)、積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，有利于構(gòu)建創(chuàng)新引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。（貫徹創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)科技創(chuàng)新，培育新業(yè)態(tài)新模式等都可替換后面分句酌情得分）②堅(jiān)持辯證的否定觀，不能簡(jiǎn)單地肯定一切，也不能簡(jiǎn)單地否定一切。對(duì)于未來(lái)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要從各地的實(shí)際出發(fā)，不能一哄而上。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不是落后產(chǎn)業(yè)，對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不能簡(jiǎn)單地淘汰，它是我國(guó)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對(duì)擴(kuò)大就業(yè)、滿足民生、統(tǒng)籌發(fā)展和安全有重大意義。③堅(jiān)持辯證思維的整體性，運(yùn)用分析和綜合的思維方法。推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展既要培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)，又要改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。（若答出“還需要發(fā)揮完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，實(shí)現(xiàn)有效市場(chǎng)和有為政府的統(tǒng)一，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系，構(gòu)建新發(fā)展格局”等都可酌情替換得分）【分析】背景素材：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力考點(diǎn)考查：我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、運(yùn)用辯證思維方法、提高創(chuàng)新思維能力能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡述事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于觀點(diǎn)評(píng)析類主觀題，需調(diào)用我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、運(yùn)用辯證思維方法、提高創(chuàng)新思維能力的相關(guān)知識(shí)結(jié)合材料有效信息分析作答。答題要求一般是先作出判斷，再解釋合理部分，最后解釋不合理部分。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。正誤判斷：不科學(xué)。關(guān)鍵詞①：未來(lái)產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)培育、安全治理等全面發(fā)展，部分領(lǐng)域達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平，產(chǎn)業(yè)規(guī)模穩(wěn)步提升；到2027年，未來(lái)產(chǎn)業(yè)綜合實(shí)力顯著提升，部分領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)全球引領(lǐng)。→可聯(lián)系教材堅(jiān)持創(chuàng)新思維、發(fā)揮超前思維的前瞻性思考，超前布局未來(lái)產(chǎn)業(yè)、積極發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，有利于構(gòu)建創(chuàng)新引領(lǐng)協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系，發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。分析了觀點(diǎn)中合理的部分。關(guān)鍵詞②：大力發(fā)展各類未來(lái)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)，淘汰傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，就能推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展?！陕?lián)系教材堅(jiān)持辯證的否定觀，不能簡(jiǎn)單地肯定一切，也不能簡(jiǎn)單地否定一切。對(duì)于未來(lái)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要從各地的實(shí)際出發(fā)，不能一哄而上。分析了觀點(diǎn)中不合理的部分。關(guān)鍵詞③：發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，要求傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、未來(lái)產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，共同推動(dòng)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。→可聯(lián)系教材堅(jiān)持辯證思維的整體性，運(yùn)用分析和綜合的思維方法。推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展既要培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來(lái)產(chǎn)業(yè)，又要改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，完善現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系。分析了觀點(diǎn)中不合理的部分，堅(jiān)持正確的做法。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料、時(shí)政信息等相結(jié)合。17．2024年1月全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作會(huì)議提出，要分層次推動(dòng)美麗中國(guó)建設(shè)地方實(shí)踐，積極推進(jìn)美麗中國(guó)先行區(qū)建設(shè)。作為習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要萌發(fā)地，浙江省深入貫徹會(huì)議精神，堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，深入實(shí)施“黨建紅引領(lǐng)生態(tài)綠”工程，積極爭(zhēng)創(chuàng)美麗中國(guó)先行區(qū)，奮力繪好新時(shí)代“富春山居圖”。建立健全多跨協(xié)同降碳的政策標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)同路徑、工作機(jī)制，強(qiáng)化準(zhǔn)入管理，加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)、能源、交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整；高質(zhì)量推進(jìn)全省生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域立法工作，健全生態(tài)環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)體系；統(tǒng)籌推進(jìn)行政體制、科技賦能、減污降碳、環(huán)境準(zhǔn)入、生態(tài)共富等重點(diǎn)領(lǐng)域集成改革；深化全國(guó)生態(tài)環(huán)境數(shù)字化改革和“大腦”建設(shè)試點(diǎn)，加快搭建綠色智慧數(shù)字生態(tài)文明架構(gòu)；著眼于群眾有感、再增亮色，著力解決噪聲擾民等急難愁盼問(wèn)題；持續(xù)提升執(zhí)法效能，建立健全以排污許可制為核心的固定污染源執(zhí)法監(jiān)管體系。結(jié)合材料，運(yùn)用政治與法治、邏輯與思維知識(shí)，闡明浙江省爭(zhēng)創(chuàng)美麗中國(guó)先行區(qū)的路徑?！敬鸢浮空憬≡诹?xí)近平生態(tài)文明思想的指導(dǎo)下，運(yùn)用辯證思維，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，建立健全協(xié)同機(jī)制，推動(dòng)集成改革；運(yùn)用創(chuàng)新思維，創(chuàng)新生態(tài)保護(hù)體制機(jī)制，將生態(tài)文明建設(shè)與數(shù)字化發(fā)展相融合；堅(jiān)持科學(xué)立法，推動(dòng)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法。實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一?！痉治觥勘尘八夭模赫憬?zhēng)創(chuàng)美麗中國(guó)先行區(qū)考點(diǎn)考查：堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，依法治國(guó)，辯證思維，創(chuàng)新思維能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求闡明浙江省爭(zhēng)創(chuàng)美麗中國(guó)先行區(qū)的路徑，屬于說(shuō)明類主觀題，知識(shí)限定為政治與法治、邏輯與思維知識(shí)，需要綜合調(diào)用堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)立法，嚴(yán)格執(zhí)法，實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一，辯證思維，創(chuàng)新思維等具體知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合材料關(guān)鍵信息進(jìn)行具體闡明。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：作為習(xí)近平生態(tài)文明思想的重要萌發(fā)地，浙江省深入貫徹會(huì)議精神，堅(jiān)持黨建統(tǒng)領(lǐng)，深入實(shí)施“黨建紅引領(lǐng)生態(tài)綠”工程；建立健全多跨協(xié)同降碳的政策標(biāo)準(zhǔn)、協(xié)同路徑、工作機(jī)制，強(qiáng)化準(zhǔn)入管理，加快推動(dòng)產(chǎn)業(yè)、能源、交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整→可聯(lián)系運(yùn)用辯證思維，發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用。關(guān)鍵詞②：深化全國(guó)生態(tài)環(huán)境數(shù)字化改革和“大腦”建設(shè)試點(diǎn)，加快搭建綠色智慧數(shù)字生態(tài)文明架構(gòu)→可聯(lián)系運(yùn)用創(chuàng)新思維，創(chuàng)新生態(tài)保護(hù)體制機(jī)制。關(guān)鍵詞③：高質(zhì)量推進(jìn)全省生態(tài)環(huán)境領(lǐng)域立法工作，健全生態(tài)環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)體系；統(tǒng)籌推進(jìn)行政體制、科技賦能、減污降碳、環(huán)境準(zhǔn)入、生態(tài)共富等重點(diǎn)領(lǐng)域集成改革；持續(xù)提升執(zhí)法效能，建立健全以排污許可制為核心的固定污染源執(zhí)法監(jiān)管體系→可聯(lián)系堅(jiān)持科學(xué)立法，推動(dòng)依法行政、嚴(yán)格執(zhí)法。關(guān)鍵詞④：著眼于群眾有感、再增亮色，著力解決噪聲擾民等急難愁盼問(wèn)題→可聯(lián)系實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。第三步：整合信息，組織答案。注意教材信息與材料、時(shí)政信息相結(jié)合。18．逛老字號(hào)店鋪，品老字號(hào)美食，看老字號(hào)手藝……對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，承載著歷史積淀的老字號(hào)就是一口熟悉的味道、一個(gè)好玩的物件、一絲難忘的鄉(xiāng)愁，飽含著濃濃的情懷與記憶。老字號(hào)的優(yōu)勢(shì)在于“老”，老品牌、老技藝、好信譽(yù)、好口碑。但老字號(hào)的不足，一定程度上也源于“老”。時(shí)代更迭，消費(fèi)市場(chǎng)瞬息萬(wàn)變，一些老字號(hào)困于傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式，“倚老賣(mài)老”，必然會(huì)被市場(chǎng)淘汰出局。高中生小李通過(guò)調(diào)研，用圖表的方式展示了老字號(hào)消費(fèi)意愿調(diào)查結(jié)果（圖1），據(jù)此，他認(rèn)為，消費(fèi)者滿意是關(guān)鍵，建立人、貨、場(chǎng)新消費(fèi)模式（圖2），才能讓老字號(hào)在“守”與“變”中煥發(fā)新活力。結(jié)合材料，回答下列問(wèn)題：(1)分析小李調(diào)研的結(jié)果是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的。(2)運(yùn)用唯物辯證法的知識(shí)，論證小李的觀點(diǎn)。【答案】(1)①科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。為了了解老字號(hào)的發(fā)展情況，小李堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研。②科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。小李根據(jù)老字號(hào)消費(fèi)意愿的調(diào)查結(jié)果，對(duì)其發(fā)展作出合乎邏輯的推斷。③小李運(yùn)用辯證思維，科學(xué)分析老字號(hào)發(fā)展過(guò)程中“守”與“變”的關(guān)系。④小李運(yùn)用創(chuàng)新思維，建立人、貨、場(chǎng)新消費(fèi)模式，重塑關(guān)系、重構(gòu)增長(zhǎng)。（原卷無(wú)答案，此答案僅供參考）(2)①聯(lián)系具有普遍性，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。老字號(hào)發(fā)展中，要善于建立人、貨、場(chǎng)新消費(fèi)模式，適應(yīng)時(shí)代更迭。②矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，要用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。在老字號(hào)的發(fā)展中，要正確處理“守”與“變”的關(guān)系。③主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用，要著重把握主要矛盾。推進(jìn)老字號(hào)發(fā)展，必須突出重點(diǎn)，才能煥發(fā)新活力。（原卷無(wú)答案，此答案僅供參考）【分析】背景素材：老字號(hào)的發(fā)展考點(diǎn)考查：唯物辯證法、科學(xué)思維的有關(guān)知識(shí)能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】（1）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題屬于體現(xiàn)類主觀題，設(shè)問(wèn)要求分析小李調(diào)研的結(jié)果是如何體現(xiàn)科學(xué)思維的，知識(shí)限定具體明確，可以知識(shí)為線索，檢索材料有效信息分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：通過(guò)調(diào)研，展示了老字號(hào)消費(fèi)意愿調(diào)查結(jié)果→可聯(lián)系科學(xué)思維追求認(rèn)識(shí)的客觀性。關(guān)鍵詞②：才能讓老字號(hào)煥發(fā)新活力→可聯(lián)系科學(xué)思維的結(jié)果具有預(yù)見(jiàn)性。關(guān)鍵詞③：老字號(hào)發(fā)展過(guò)程中“守”與“變”的關(guān)系→可聯(lián)系運(yùn)用辯證思維。關(guān)鍵詞④：建立人、貨、場(chǎng)新消費(fèi)模式，重塑關(guān)系、重構(gòu)增長(zhǎng)→可聯(lián)系運(yùn)用創(chuàng)新思維。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。（2）第一步：審設(shè)問(wèn)。明確主體、知識(shí)范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題的設(shè)問(wèn)要求論證小李的觀點(diǎn)，需要調(diào)用唯物辯證法的有關(guān)知識(shí)，知識(shí)限定具體明確，可以知識(shí)為線索，檢索材料有效信息分析作答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：建立人、貨、場(chǎng)新消費(fèi)模式→可聯(lián)系聯(lián)系具有普遍性，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題。關(guān)鍵詞②：老字號(hào)的“守”與“變”→可聯(lián)系矛盾就是對(duì)立統(tǒng)一，要用一分為二的觀點(diǎn)看問(wèn)題。關(guān)鍵詞③：消費(fèi)者滿意是關(guān)鍵→可聯(lián)系主要矛盾對(duì)事物發(fā)展起決定作用，要著重把握主要矛盾。第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問(wèn)限定以及教材知識(shí)與材料等相結(jié)合。19．最初的手機(jī)只是通訊與聯(lián)絡(luò)的工具，隨著時(shí)代發(fā)展，手機(jī)的功能和應(yīng)用越來(lái)越多，短視頻、社交軟件、網(wǎng)絡(luò)直播……我們以為的放松成了放縱，我們認(rèn)為的想要成了必要，在刷手機(jī)的過(guò)程中，我們得到感官的刺激，獲得無(wú)需思考的快樂(lè)，最終發(fā)現(xiàn)自己收獲的只有無(wú)盡的空虛。“手機(jī)成癮”讓越來(lái)越多的年輕人感到不幸福，反數(shù)字依賴的“數(shù)字排毒”正成為一種方興未艾的文化潮流。青年人開(kāi)始限制手機(jī)使用時(shí)間、將手機(jī)放置于遠(yuǎn)距離位置、通過(guò)“減少提醒”來(lái)避免高頻率地查閱各種軟件……。從“工具”到“必需品”再到“工具”，“數(shù)字排毒”是青年人在深思熟慮后對(duì)手機(jī)的精準(zhǔn)“定位”。正如網(wǎng)友所言：手機(jī)僅是一個(gè)工具，是我在掌控它，而不是它在掌控我！結(jié)合材料，運(yùn)用辯證思維的知識(shí)，評(píng)價(jià)青年人的“數(shù)字排毒”行為?！敬鸢浮渴謾C(jī)的功能和應(yīng)用越來(lái)越多,“手機(jī)成癮”的人也越來(lái)越多。青年人用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)審視手機(jī)對(duì)人的影響,用矛盾分析方法厘清人與手機(jī)的關(guān)系,作出了“數(shù)字排毒”的理性選擇。從“工具”到“必需品”再到“工具”,是青年人堅(jiān)持辯證否定觀對(duì)手機(jī)的精準(zhǔn)“定位”。青年人堅(jiān)持適度原則,調(diào)整了手機(jī)使用策略,進(jìn)行“數(shù)字排毒”?！痉治觥勘尘八夭模菏謾C(jī)從“工具”到“必需品”再到“工具”考點(diǎn)考查：辯證思維的有關(guān)知識(shí)能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍、問(wèn)題限定和作答角度。本題為評(píng)價(jià)類試題，要求考生結(jié)合材料，運(yùn)用辯證思維的知識(shí)，評(píng)價(jià)青年人的“數(shù)字排毒”行為。第二步：