蘇教版（2024）七年級上冊生物第1單元 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第1章 認(rèn)識細(xì)胞 教案（共3節(jié)）

第第頁蘇教版（2024）七年級上冊生物HYPERLINK"/m/books-catalog263446/"\o"第1單元生物體的結(jié)構(gòu)層次"\t"/soft/_blank"第1單元生物體的結(jié)構(gòu)層次HYPERLINK"/m/books-catalog263447/"\o"第1章認(rèn)識細(xì)胞"\t"/soft/_blank"第1章認(rèn)識細(xì)胞教案（共3節(jié)）HYPERLINK"/m/books-catalog263448/"\o"第1節(jié)走進生物學(xué)實驗室"\t"/soft/_blank"第1節(jié)?《走進生物學(xué)實驗室》教案教材分析《走進生物學(xué)實驗室》是蘇教版（2024）七年級上冊生物學(xué)的開篇內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生初步了解生物學(xué)實驗室的規(guī)則和安全注意事項，認(rèn)識常用的生物學(xué)實驗器具，為后續(xù)的實驗探究活動奠定基礎(chǔ)。教材通過圖片、文字說明等形式，生動形象地展示了實驗室的環(huán)境和設(shè)備，有助于激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)實驗的興趣和好奇心。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能目標(biāo)】：1.了解生物學(xué)實驗室的規(guī)則和安全注意事項。2.認(rèn)識常用的生物學(xué)實驗器具及其用途。【過程與方法目標(biāo)】：1.能夠正確使用一些常用的實驗器具。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】：1.激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)實驗的興趣和熱愛。2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和團隊合作精神。三、教學(xué)重難點：【教學(xué)重點】：1.生物學(xué)實驗室的規(guī)則和安全注意事項。2.常用生物學(xué)實驗器具的名稱和用途。【教學(xué)難點】：正確使用顯微鏡等較復(fù)雜的實驗器具。四、學(xué)情分析七年級學(xué)生剛剛接觸生物學(xué)，對實驗充滿好奇和期待，但缺乏實驗操作的經(jīng)驗和技能。因此，在教學(xué)中要注重引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，通過實際操作培養(yǎng)他們的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)。五、教學(xué)方法和策略【教法】：1.直觀演示法：通過展示生物學(xué)實驗室的圖片、視頻以及實驗儀器的實物，讓學(xué)生對實驗室有一個直觀的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.講授法：系統(tǒng)地講解實驗室的規(guī)則、安全注意事項、實驗儀器的名稱和用途，使學(xué)生形成初步的知識框架。3.任務(wù)驅(qū)動法：布置一些簡單的任務(wù)，如讓學(xué)生辨認(rèn)實驗儀器、了解實驗操作流程等，促使學(xué)生主動思考和探索。4.小組合作法：組織學(xué)生進行小組討論和合作，共同完成一些關(guān)于實驗室的探究活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流能力?！緦W(xué)法】：1.觀察法：學(xué)生認(rèn)真觀察教師展示的實驗室相關(guān)資料，仔細(xì)觀察實驗儀器的外觀和結(jié)構(gòu)，獲取直觀的信息。2.聽講法：專心聆聽教師的講解，理解實驗室的規(guī)則、實驗儀器的使用方法等重要知識。3.實踐操作法：在教師的指導(dǎo)下，親自動手操作一些簡單的實驗儀器，熟悉實驗操作的基本技能。4.合作學(xué)習(xí)法：與小組同學(xué)共同探討問題、交流想法，互相學(xué)習(xí)和幫助，共同提高對生物學(xué)實驗室的認(rèn)識。5.自主探究法：鼓勵學(xué)生自主思考和探究，提出關(guān)于實驗室的疑問，并嘗試通過自己的努力或與同學(xué)合作解決問題。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.展示一些生物實驗的圖片或視頻，如顯微鏡下的細(xì)胞、植物組織培養(yǎng)等，引起學(xué)生對生物學(xué)實驗的興趣。2.提問學(xué)生對生物學(xué)實驗的初步認(rèn)識和期待。（二）講授新課1.生物學(xué)實驗室規(guī)則和安全注意事項（1）展示實驗室的圖片，結(jié)合圖片講解實驗室規(guī)則，如未經(jīng)教師允許不得隨意觸摸實驗器材、遵守實驗秩序等。（2）強調(diào)安全注意事項，如防火、防電、防化學(xué)藥品傷害等。2.認(rèn)識常用的生物學(xué)實驗器具（1）展示各種實驗器具的圖片，介紹其名稱和用途，如顯微鏡、鑷子、解剖刀、培養(yǎng)皿等。（2）分發(fā)一些實驗器具給學(xué)生，讓他們觀察、觸摸，加深印象。3.實驗器具的使用演示（1）教師選擇幾種重要的實驗器具，如顯微鏡、鑷子等，進行正確使用方法的演示。（2）強調(diào)操作要點和注意事項，讓學(xué)生認(rèn)真觀察。（三）小組活動1.分組：將學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。2.分發(fā)儀器卡片：給每個小組分發(fā)一些實驗室儀器的卡片，上面有儀器的圖片和名稱。3.小組任務(wù)：讓小組內(nèi)成員相互交流，根據(jù)卡片上的信息，討論并記憶儀器的用途和使用方法。4.小組競賽：通過提問的方式，檢驗各小組對儀器的掌握程度，表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚。（四）實驗操作演示1.教師選取一兩種簡單的實驗操作，如使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本，進行現(xiàn)場演示。2.在演示過程中，詳細(xì)講解操作步驟、要點和注意事項。（五）學(xué)生實踐1.學(xué)生分組進行簡單的實驗操作練習(xí)，如正確拿取和放置顯微鏡、調(diào)節(jié)顯微鏡的焦距等。2.教師巡視各小組，及時給予指導(dǎo)和糾正。（六）總結(jié)歸納1.邀請學(xué)生分享在本節(jié)課中的收獲和體會。2.教師對本節(jié)課的重點內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)實驗室規(guī)則和儀器使用的重要性。3.教師進行補充和強調(diào)。（七）布置作業(yè)1.回家后向家長介紹生物學(xué)實驗室的規(guī)則和一些常用實驗器具。2.預(yù)習(xí)下一節(jié)實驗課的內(nèi)容。七、板書設(shè)計

《走進生物學(xué)實驗室》板書實驗室規(guī)則：遵守紀(jì)律愛護儀器保持衛(wèi)生常用實驗儀器：顯微鏡1.結(jié)構(gòu)：目鏡、物鏡、鏡筒、轉(zhuǎn)換器、粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、載物臺、通光孔、遮光器、壓片夾、反光鏡2.使用方法：取鏡和安放、對光、觀察3.其他儀器：鑷子、滴管、培養(yǎng)皿、解剖針等實驗安全：防火防電防中毒八、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，通過多種教學(xué)方法的運用，學(xué)生對生物學(xué)實驗室有了初步的了解，對常用實驗器具的認(rèn)識和使用也有了一定的掌握。但在學(xué)生分組操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對實驗器具的使用還不夠熟練，需要在后續(xù)的教學(xué)中加強練習(xí)。同時，在教學(xué)過程中，還應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和科學(xué)思維。HYPERLINK"/m/books-catalog263448/"\o"第1節(jié)走進生物學(xué)實驗室"\t"/soft/_blank"第2節(jié)?《動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》教案一、教材分析本節(jié)課是蘇教版七年級上冊生物學(xué)的重要內(nèi)容之一。學(xué)生在學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能之后，進一步探究動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，有助于形成完整的細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的知識體系。主要是通過圖片、文字等多種形式，詳細(xì)介紹了動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等，并闡述了各結(jié)構(gòu)的主要功能。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能目標(biāo)】：1.說出動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。2.描述動物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的主要功能。【過程與方法目標(biāo)】：1.通過制作動物細(xì)胞模型，提高動手操作能力和空間想象力。2.通過觀察圖片和分析資料，培養(yǎng)觀察能力和分析歸納能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】：1.認(rèn)同細(xì)胞是生命活動的基本單位。2.養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和探索精神。三、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】：1.動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。2.制作動物細(xì)胞模型?！窘虒W(xué)難點】：理解動物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能與細(xì)胞整體生命活動的關(guān)系。四、學(xué)情分析七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能，對細(xì)胞的基本概念有了一定的了解，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生好奇心強，喜歡動手實踐，但抽象思維能力相對較弱，在理解細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系上可能存在一定困難。五、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法【教學(xué)方法】：1.講授法：講解動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能的基本知識。2.直觀教學(xué)法：通過圖片、模型等直觀教具，幫助學(xué)生理解抽象的概念。3.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進行小組合作制作動物細(xì)胞模型，培養(yǎng)合作能力和實踐能力?！緦W(xué)習(xí)方法】：1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示動物細(xì)胞的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.問題引導(dǎo)：設(shè)置一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3.歸納總結(jié)：在教學(xué)過程中，及時對知識點進行歸納總結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.播放一段展示動物細(xì)胞活動的視頻，如白細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程。2.提問：“同學(xué)們，你們知道這些生命活動是由細(xì)胞的哪些結(jié)構(gòu)來完成的嗎？”從而引出本節(jié)課的主題——動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。（二）講授新課1.動物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（1）展示動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，結(jié)合圖片講解動物細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。（2）強調(diào)細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進出功能、細(xì)胞核的控制中心作用以及細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器（如線粒體）的功能。2.各結(jié)構(gòu)的功能（1）細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進出細(xì)胞，保護細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定。（2）細(xì)胞質(zhì)：含有線粒體等細(xì)胞器，是細(xì)胞進行生命活動的主要場所。（3）細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的生長、發(fā)育和遺傳。（三）小組合作制作動物細(xì)胞模型1.材料準(zhǔn)備：瓊脂、果脯、塑料袋、線等。2.分組：將學(xué)生分成小組，每組4-5人。3.任務(wù)：利用準(zhǔn)備的材料制作動物細(xì)胞模型，要求能夠清晰展示細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)。4.小組展示與交流：各小組展示自己制作的模型，并介紹各結(jié)構(gòu)的位置和功能。（四）課堂小結(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。2.強調(diào)細(xì)胞是生命活動的基本單位，各結(jié)構(gòu)相互協(xié)作，共同完成細(xì)胞的生命活動。（五）課堂練習(xí)布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的選擇題和簡答題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。（六）布置作業(yè)1.完成課后練習(xí)題。2.查閱資料，了解動物細(xì)胞與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同點。七、板書設(shè)計《動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》板書

基本結(jié)構(gòu)：細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞核功能：1.細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進出2.細(xì)胞質(zhì)：生命活動的主要場所3.細(xì)胞核：控制細(xì)胞的生長、發(fā)育和遺傳八、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能有了較清晰的認(rèn)識，并通過制作模型提高了動手能力和團隊合作精神。但在教學(xué)過程中，對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能關(guān)系的講解還不夠深入，部分學(xué)生在理解上存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強引導(dǎo)，多舉實例幫助學(xué)生理解，同時要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的指導(dǎo)和幫助。HYPERLINK"/m/books-catalog263448/"\o"第1節(jié)走進生物學(xué)實驗室"\t"/soft/_blank"第3節(jié)?《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》教案教材分析《植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能》是蘇教版（2024）七年級上冊生物教材中的重要內(nèi)容。只要是通過對植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將建立起對細(xì)胞這一生命基本單位的初步認(rèn)識，為后續(xù)學(xué)習(xí)細(xì)胞的生理活動、生物體的結(jié)構(gòu)層次等知識奠定基礎(chǔ)。教材以觀察植物細(xì)胞的實驗為切入點，引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識植物細(xì)胞的各種結(jié)構(gòu)，并闡述其相應(yīng)的功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能目標(biāo)】：1.識別植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等。2.說出植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的主要功能?！具^程與方法目標(biāo)】：1.學(xué)會制作植物細(xì)胞臨時裝片，提高實驗操作能力。2.通過觀察植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)觀察、分析和歸納能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標(biāo)】：1.體驗探究的過程，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。2.認(rèn)同細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。三、教學(xué)重難點【教學(xué)重點】：1.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)及其主要功能。2.制作和觀察植物細(xì)胞臨時裝片?！窘虒W(xué)難點】：1.理解植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的功能與整體細(xì)胞功能的關(guān)系。2.準(zhǔn)確繪制植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡圖。四、學(xué)情分析七年級的學(xué)生對生物學(xué)科充滿好奇心，已經(jīng)具備一定的觀察和分析能力，但對于微觀的細(xì)胞結(jié)構(gòu)還比較陌生。在教學(xué)中，應(yīng)充分利用實驗和多媒體資源，幫助學(xué)生直觀地認(rèn)識植物細(xì)胞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動。五、教學(xué)方法和策略【教學(xué)方法】：1.講授法：講解植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的基本知識。2.實驗法：組織學(xué)生進行制作和觀察植物細(xì)胞臨時裝片的實驗，培養(yǎng)實踐能力。3.討論法：引導(dǎo)學(xué)生討論細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，促進思維發(fā)展。4.直觀教學(xué)法：運用多媒體展示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖片和動畫，增強直觀感受。【教學(xué)策略】：1.創(chuàng)設(shè)情境：通過展示植物細(xì)胞的圖片和實例，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.問題引導(dǎo)：在教學(xué)過程中設(shè)置一系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。3.小組合作：在實驗和討論環(huán)節(jié)，組織學(xué)生進行小組合作，培養(yǎng)合作精神和交流能力。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課1.展示一張植物葉片的圖片，提問：“植物的葉片是由什么構(gòu)成的？”2.引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引出細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本單位，進而導(dǎo)入本節(jié)課的主題——植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能。（二）講授新課1.植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)（1）利用多媒體展示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，對照圖片依次講解細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)的形態(tài)和位置。（2）重點強調(diào)細(xì)胞壁的支持和保護作用，細(xì)胞膜的控制物質(zhì)進出功能，細(xì)胞核的遺傳信息控制中心地位，液泡中細(xì)胞液的成分和作用，以及葉綠體的光合作用場所功能。2.植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系1.提出問題：“植物細(xì)胞的各個結(jié)構(gòu)是如何協(xié)同工作，共同維持細(xì)胞的生命活動的？”2.組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞各結(jié)構(gòu)之間的相互聯(lián)系和協(xié)調(diào)配合，如細(xì)胞膜控制物質(zhì)進出，為細(xì)胞提供必要的物質(zhì)和能量；細(xì)胞核指導(dǎo)細(xì)胞的生長、分裂和分化等。（三）實驗操作：制作并觀察植物細(xì)胞臨時裝片1.教師先進行實驗演示，邊操作邊講解步驟和注意事項。（1）準(zhǔn)備：用干凈的紗布將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）取材：用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)側(cè)切取一小塊透明薄膜（內(nèi)表皮）。（3）制片：將撕下的內(nèi)表皮放在載玻片的水滴中，用鑷子展平；蓋上蓋玻片，避免出現(xiàn)氣泡。（4）染色：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，從另一側(cè)用吸水紙吸引，使染液浸潤標(biāo)本的全部。2.學(xué)生分組進行實驗操作，教師巡視指導(dǎo)，及時糾正學(xué)生的錯誤操作。3.制作完成后，引導(dǎo)學(xué)生用顯微鏡觀察自己制作的臨時裝片，找到植物細(xì)胞，并與模式圖進行對比。（四）小組討論與交流1.組織學(xué)生以小組為單位，討論以下問題：（1）植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，哪些結(jié)構(gòu)在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到？哪些不容易觀察到？（2）植物細(xì)胞各結(jié)構(gòu)是如何協(xié)同工作，維持細(xì)胞的正常生命活動的？2.每組選派代表進行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果，教師進行點評和總結(jié)。（五）課堂總結(jié)1.與學(xué)生一起回顧植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，強調(diào)重點和難點。2.提問學(xué)生在實驗過程中的收獲和體會，