部編版七年級下冊道德與法治第六課“我”和“我們”檢測題

部編版七年級下冊道德與法治第六課“我”和“我們”檢測題選擇題1.我們每個(gè)人都是集體中的一員,同時(shí)又是一個(gè)有特性的人。一個(gè)班集體,是由特性各異的人組成的。集體與特性的關(guān)系是 ( )①在集體中生活,有利于我們展示自己的特性②在集體中生活,有助于我們完善自己的特性③在集體活動中,有利于豐富我們的特性④在集體中,發(fā)展特性會影響到集體的發(fā)展進(jìn)步①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④2．有的同學(xué)說：“早上，聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲，我也不由自主地大聲朗讀起來?！庇械耐瑢W(xué)說：“在小組合作學(xué)習(xí)中，我的眼界更寬廣、思維更活躍了?！边@告知我們，集體生活可以 ()①在潛移默化中影響甚至變更我們②讓我們隨意展示自己的特性③讓我們學(xué)習(xí)他人的閱歷④讓我們不斷相識和完善自我①③④ B．①②④C．①②③ D．②③④3.關(guān)于集體榮譽(yù)感，下列說法正確的有()①當(dāng)集體受表彰時(shí)，可以體會到集體榮譽(yù)感②集體榮譽(yù)與我們個(gè)人無關(guān)③集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果④集體榮譽(yù)感可以讓我們感到傲慢、驕傲A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.“一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進(jìn)洞里?！边@段材料說明()A.個(gè)人利益就是集體利益 B.個(gè)體與集體是對立的C.集體的力氣是強(qiáng)大的 D.個(gè)體的力氣是強(qiáng)大的5.團(tuán)結(jié)友愛，是這個(gè)集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí)，我覺得我好華蜜，因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力氣，給了我志氣，給了我自信。這表明()①集體生活成就我②集體生活可以培育我們負(fù)責(zé)任的看法和實(shí)力③在集體中可以不擔(dān)當(dāng)任何責(zé)任④集體生活須要我們扮演不同角色，擔(dān)當(dāng)不同責(zé)任①②③B.①②④C.①③④D.②③④6．初中生活總是與班集體活動相伴。參與班集體的活動能夠()①培育樂觀開朗的性格②體會暖和與力氣③熬煉自己的綜合實(shí)力④實(shí)現(xiàn)自己的全部志向A．①③④B．①②④C．①②③D．②③④7．2024年央視節(jié)目《少年魂》由兩萬多名學(xué)員合作演繹，陣型的不同變更整齊劃一，受到全國觀眾的一樣好評。精彩的表演離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)夜以繼日的刻苦訓(xùn)練，離不開整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)與合作。對此，下列理解正確的是()①集體的強(qiáng)大力氣來源于每一位成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②集體的力氣是強(qiáng)大的，它肯定能夠影響和變更一個(gè)人③集體榮譽(yù)是每一位成員共同奮斗的結(jié)果，是一個(gè)集體共同的榮譽(yù)④只要集體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，就肯定能實(shí)現(xiàn)集體的共同目標(biāo)①② B．①③C．②④ D．③④8.一個(gè)人在一個(gè)集體中找到自己的位置,是一個(gè)歸屬感的問題。當(dāng)你處在一個(gè)集體中的感覺跟你預(yù)想和相差不是很大的時(shí)候,你感到你屬于這個(gè)集體,這個(gè)集體須要你。對于歸屬感說法正確的是 ( )①每個(gè)人都膽怯 孤獨(dú)和孤獨(dú),希望自己歸屬某一個(gè)或多個(gè)群體②人人都希望在集體中獲得平安感③個(gè)人認(rèn)同自己屬于群體中的一員就簡潔產(chǎn)生歸屬感④歸屬感就是榮譽(yù)感①②④ B.①②③C.②③④ D.①③④9.下列關(guān)于集體的說法，正確的是()①集體是成員的簡潔相加②集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體暖和就越多③集體是有共同目標(biāo)、分工明確的整體④在集體中，個(gè)體能獲得平安感和歸屬感①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.小陸特別聰慧，但性格孤僻，不愿接近同學(xué)。在老師和同學(xué)們的幫助下，他漸漸融入了班集體，性格也變得開朗起來。小陸的變更說明()A.集體生活有利于提高我們的學(xué)習(xí)成果B.集體生活有利于培育我們的愛好愛好C.集體生活可以培育我們?nèi)穗H交往的實(shí)力D.集體生活可以解決我們生活中的全部問題11.班集體建設(shè)須要同學(xué)們有主子翁責(zé)任感。下列做法不符合這一要求的是()A.班長小偉組織同學(xué)主動備戰(zhàn)學(xué)校運(yùn)動會B.大帆怕耽擱學(xué)習(xí)，從班級合唱隊(duì)中退出C.小東在“創(chuàng)建優(yōu)秀班集體”活動中主動建言獻(xiàn)策D.小航代表班級參與學(xué)校讀書溝通活動榮獲二等獎(jiǎng)12．激烈人心的拔河競賽，繩子每拉動一寸都凝合著整個(gè)團(tuán)體的力氣；步調(diào)整齊如一的儀仗隊(duì)，靠的是全體隊(duì)員多數(shù)次的訓(xùn)練和協(xié)作。全部這些都告知我們（）①集體的力氣來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作②個(gè)體力氣在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大③多數(shù)個(gè)體力氣的相加就是集體的力氣④依靠集體團(tuán)結(jié)的力氣就能完成一切事情①②B．③④ C．①②③④ D．①②④非選擇題13、閱讀材料,回答問題(1)你能給上圖中同學(xué)們參與的集體活動分別寫一個(gè)名稱嗎?(2)在這樣的集體中,同學(xué)們能夠收獲什么?14、情境一：小明同學(xué)進(jìn)入七年級后，很少參與集體活動，常常獨(dú)來獨(dú)往，不愿與人相處，學(xué)習(xí)中遇到不會的問題也不問同學(xué)，學(xué)習(xí)成果落后。但他所在的班級是一個(gè)優(yōu)秀的班級，老師和同學(xué)們都來幫助他，在這些無微不至的關(guān)切和幫助下，小明變更了自己，常常參與集體活動，學(xué)習(xí)中一有不會的問題就向同學(xué)請教，與同學(xué)相處得很融洽，一學(xué)期后學(xué)習(xí)成果提高了很多。情境二：小麗成果優(yōu)異，就是比較內(nèi)向，在班級中常常一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。數(shù)學(xué)老師讓她當(dāng)數(shù)學(xué)課代表后，小麗把數(shù)學(xué)作業(yè)本剛好上交、對交不上的同學(xué)剛好督促、上課前到辦公室聯(lián)系老師……慢慢地，小麗以一個(gè)活潑開朗、主動交往、仔細(xì)負(fù)責(zé)的面貌出現(xiàn)在同學(xué)面前了。⑴依據(jù)情境一和所學(xué)學(xué)問，談?wù)勀銓w力氣的相識。⑵從小麗的變更中，你覺得集體生活對個(gè)人的成長有什么幫助？15、天冷了，誰都想烤烤火，溫煦溫煦，于是一雙雙手和腳伸到爐子四周。不一會兒，大家都滿足地走了。可是誰也沒有管爐子，爐子里的煤慢慢燃盡了，火也熄滅了。等人們冷了再來烤火時(shí)，只看到一個(gè)冷爐子！于是他們埋怨起來，可是誰也沒有問問自己有沒有向爐子添煤?？戳松鲜霾牧虾螅埪?lián)系公共利益的相關(guān)學(xué)問請回答下列問題：

⑴結(jié)合材料談?wù)劰怖媾c個(gè)人利益的關(guān)系是怎樣的？⑵實(shí)現(xiàn)公共利益的最終目的是什么？

⑶當(dāng)公共利益與個(gè)人利益發(fā)生沖突和沖突時(shí)，你的選擇是什么？答案1-5CAACB6-10CBBDC11-12BA13、（1）示例:合作學(xué)習(xí);才藝展示(校內(nèi)藝術(shù)節(jié))。(言之有理即可)（2）:①同學(xué)們可以擴(kuò)大視野,活躍思維,提高解決問題的實(shí)力,健康成長。②同學(xué)們可以培育負(fù)責(zé)任的看法和實(shí)力。③同學(xué)們可以培育人際交往的基本看法和實(shí)力,在交往中學(xué)會彼此接納、敬重、理解和包涵,學(xué)會友好相處。④集體生活為我們搭建起與他人、四周世界交往的平臺,在這個(gè)平臺上,我們能展示、發(fā)展自己的特性、才華等等。14、⑴①集體的力氣來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。②個(gè)人的力氣是分散的，但在集體中匯聚，就會變得強(qiáng)大；個(gè)人的力氣是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。③集體的力氣是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至變更一個(gè)人。⑵①在集體中涵養(yǎng)品行：集體生活可以培育我們負(fù)責(zé)任的看法和實(shí)力，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍患w生活可以培育人際交往的基本看法和實(shí)力。②在集體中發(fā)展特性：集體生活為我們搭建起與他人、與四周世界交往的平臺。在這個(gè)平臺上，我們展示自己的特性，發(fā)展自己的特性，不斷相識和完善自我。15、⑴①公共利益與個(gè)人利益是相互依靠、相互包含的關(guān)系。公共利益由個(gè)人的利益組成的。公共利