2025屆東北師大附屬中學(xué)高三最后一模歷史試題含解析

2025屆東北師大附屬中學(xué)高三最后一模歷史試題注意事項1．考試結(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務(wù)必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請認真核對監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應(yīng)選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1．如圖是1950年創(chuàng)作的版畫《保衛(wèi)世界和平簽名運動》，該作品A．繼承了中國畫注重寫意的基本風(fēng)格B．反映了農(nóng)民珍惜社會主義建設(shè)成果C．折射了美蘇對抗的國際政治局勢D．體現(xiàn)了“雙百”方針的創(chuàng)作精神2．清初，先是言官本章“是與不是必須封進聽旨定奪”，閣臣不得過問。之后又以“陳奏本章，照故明例，殊覺遲誤”為借口，規(guī)定：“今后部院一切疏章，可即速奏候旨遵行”，部分恢復(fù)了關(guān)外奏議不經(jīng)票擬的傳統(tǒng)。這表明當時內(nèi)閣A．成為承旨辦事的執(zhí)行機構(gòu) B．票擬權(quán)受到了嚴格的限制C．提高了中央機構(gòu)辦事效率 D．使專制皇權(quán)得到空前強化3．如圖是以1957年為時間背景的一幅油畫《長江的黎明》。該油畫表明A．社會主義工業(yè)化建設(shè)蓬勃開展 B．國家著手長江流域水患的治理C．知識青年踴躍赴農(nóng)村艱苦創(chuàng)業(yè) D．政府致力于對外貿(mào)易港口建設(shè)4．新中國成立后，針對與周邊國家之間遺留的邊界問題，確立了以“安定四鄰，爭取國際形勢的和緩”為目的，以“平等、互利、友好的基礎(chǔ)上加以解決”為原則，依據(jù)歷史和照顧現(xiàn)狀，“在解決之前，維持現(xiàn)狀”的基本政策。與緬甸、尼泊爾、阿富汗、蒙古、朝鮮等國解決了遺留的邊界問題。新中國外交上的這些做法A．推動了亞非各國的反帝反殖斗爭B．成為新中國順利進行經(jīng)濟建設(shè)的重要保障C．體現(xiàn)出“一邊倒”的外交戰(zhàn)略方針D．具有強烈的革命性和濃厚的意識形態(tài)特點5．二戰(zhàn)后，導(dǎo)致德國和朝鮮半島形成分裂局面的相同原因是A．美蘇兩個大國的插手干涉 B．民族矛盾的日益激化C．社會意識形態(tài)的差異 D．徹底消滅法西斯勢力的需要6．我們從歷史文獻TheBookoftheOfficeofSeneschal《管家之書》中可以了解到13世紀（）、管家、采邑官、監(jiān)守官以及犁倌、馬車倌、羊倌、豬倌等各自的職守?？崭駜?nèi)填入哪一項最合適A．奴隸主 B．莊園主 C．城堡主 D．工場主7．市場社會主義在20世紀80年代的中國是一種很有影響的思潮。它認為：生產(chǎn)資料歸國家或集體所有，而資源配置則遵循市場規(guī)律，計劃機關(guān)采用價格工資利率稅收等“經(jīng)濟杠桿”來取代分配實物的指令性計劃。這表明我國A．經(jīng)濟改革思想的高度統(tǒng)一B．城市經(jīng)濟改革已全面啟動C．確立了市場經(jīng)濟體制目標D．已在探索經(jīng)濟發(fā)展新模式8．學(xué)界普遍認為古希臘戲劇起源于對酒神狄俄尼索斯的祭祀，因為狄俄尼索斯是葡萄之神，所以早期戲劇主要是描寫神的世界，公元前5世紀戲劇出現(xiàn)越來越多對人物性格的描寫和對社會現(xiàn)實的批判。這一變化反映了A．戲劇服務(wù)對象轉(zhuǎn)向民眾 B．宗教信仰喪失主導(dǎo)地位 C．人文主義思想逐漸興起 D．戲劇創(chuàng)作開始面向生活9．古希臘文對歷史的定義是“經(jīng)過調(diào)查研究的紀事”，下列符合這一定義的是A．《荷馬史詩》《歷史》 B．《史記》《歷史》C．《漢穆拉比法典》《史記》 D．《吉爾伽美什》《史通》10．下表選項中，材料與結(jié)論之間邏輯關(guān)系正確的是A．A B．B C．C D．D11．陜甘寧邊區(qū)政府在稅收上實行輕賦稅和公平負擔，首先以百分之九十的精力幫助農(nóng)民發(fā)展生產(chǎn)，然后以百分之十的精力從農(nóng)民那里取得稅收，即使在困難時期，仍然注意賦稅的限度。這表明A．中國政府國家治理能力增強B．當時中國農(nóng)村社會主要矛盾緩和C．中國共產(chǎn)黨踐行新三民主義D．根據(jù)地生產(chǎn)建設(shè)取得了顯著效果12．下列圖片反映出清朝前期存在的矛盾有①滿洲貴族統(tǒng)治者與漢族的矛盾②清朝中央政府與邊疆地區(qū)的矛盾③中華民族與歐洲侵略者的矛盾④祖國統(tǒng)一與分裂國家的矛盾A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④二、非選擇題（2小題，共52分）13．（32分）閱讀材料，回答問題材料16到18世紀，國內(nèi)大宗商品遠距離貿(mào)易以糧食為主，棉布次之。應(yīng)當指出的是，16世紀以前，糧食的長途販運雖然也有相當?shù)臄?shù)量，但是，糧食流向一是流向歉收區(qū)，這種流向是不固定的；二是流向人多地少的缺糧區(qū)。而在16世紀以后糧食長途販運的流向，雖然也存在從地多人少的余糧區(qū)，流向人多地少的缺糧區(qū)，但引人注目的變化是，從四川、湖廣、廣西等以農(nóng)耕為主地區(qū)流向江蘇、廣東等以種植經(jīng)濟作物、水果種植業(yè)以及手工業(yè)發(fā)達地區(qū)。……除糧食外，棉布成為流通量最大的手工業(yè)產(chǎn)品?！?6至18世圮中國大宗商品遠距離貿(mào)易及其社會經(jīng)濟效應(yīng)》根據(jù)材料歸納16到18世紀國內(nèi)大宗商品遠距離貿(mào)易的特點。并結(jié)合所學(xué)知識分析其成因。14．（20分）拿破侖執(zhí)政時期，非常重視國家教育的發(fā)展。閱讀下列材料：材料一拿破侖于1802年頒布了《國民教育計劃》，該法令明確了法國中等教育的改革……1806年頒布了《有關(guān)帝國大學(xué)的構(gòu)成法》，規(guī)定：以帝國大學(xué)名義，建立一個專門負責(zé)整個帝國國民教育的機構(gòu)。……1808年3月，拿破侖政府又頒布了《大學(xué)組織令》……拿破侖還創(chuàng)辦和扶持了十幾所新型高等?？茖W(xué)校?！苊艟辍赌闷苼龅慕逃母锼枷胩轿觥凡牧隙Y本主義政治、經(jīng)濟的發(fā)展，必然要求教育上的發(fā)展與之相適應(yīng)?！闷苼稣J為，如果沒有一個具有堅定不移的原則的教育機構(gòu)，那么政治上也決不能有穩(wěn)定性,若人們不是從孩提時起就懂得他們應(yīng)當屬于共和派或保王派，應(yīng)當是天主教徒或懷疑論者，那么，這個國家機構(gòu)便不能組織起一個真正的國家。——史靜寰《拿破侖與帝國大學(xué)》完成下列要求：（1）據(jù)材料一，概括拿破侖時期法國教育改革的措施，并歸納其特征。（2）綜合材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評價拿破侖的教育改革思想與實踐。

參考答案一．選擇題(12小題，每小題4分，共計48分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。)1、C【解析】

從《保衛(wèi)世界和平簽名運動》這一標題及1950年的時間來看，此時正處于美蘇冷戰(zhàn)時期，折射了美蘇對抗的國際政治局勢，故C項正確；該畫是寫實的，排除A項；此時社會主義建設(shè)的成果還未顯現(xiàn)，排除B項；雙百方針于1956年提出，排除D項。2、B【解析】

根據(jù)材料可知內(nèi)閣的職責(zé)是“聽旨定奪”，表明內(nèi)閣只是處理日常政務(wù)的機構(gòu)，“今后部院一切疏章，可即速奏候旨遵行”“部分恢復(fù)了關(guān)外奏議不經(jīng)票擬的傳統(tǒng)”表明票擬權(quán)受到嚴格的限制，說明清朝內(nèi)閣權(quán)力遭到削弱，故選B；A是軍機處的職能，排除；材料不能體現(xiàn)提高中央機構(gòu)辦事效率，排除C；皇權(quán)專制得到空前強化的是軍機處的設(shè)立，D錯誤。3、A【解析】

《長江的黎明》背景中有橋墩，結(jié)合時間可知，這是建設(shè)長江大橋的油畫，表明社會主義工業(yè)化建設(shè)蓬勃開展，A正確；畫面內(nèi)容與水患無關(guān)，排除B；畫面內(nèi)容是建設(shè)長江大橋，屬于工業(yè)建設(shè)，不屬于農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，排除C；長江大橋建設(shè)不屬于外貿(mào)港口，而屬于交通設(shè)施，排除D。4、B【解析】

材料信息是，新中國成立之初，本著“安定四鄰，爭取國際形勢的和緩”的目的，依據(jù)歷史和照顧現(xiàn)狀，較快地與周邊國家解決了遺留的邊界問題。依據(jù)所學(xué)知識可知，這是為國內(nèi)國民經(jīng)濟的恢復(fù)和經(jīng)濟建設(shè)提供有利的國際環(huán)境，故B項正確；材料不是以反帝反殖為目的，排除A項；“一邊倒”針對的是蘇聯(lián)等社會主義國家，故C項錯誤；材料沒有體現(xiàn)出強烈的革命性和濃厚的意識形態(tài)，故D項錯誤。5、A【解析】

試題分析：本題主要考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力，朝鮮和德國的分裂都是二戰(zhàn)后美蘇推行冷戰(zhàn)政策的結(jié)果，所以A項符合題意，B項說法錯誤，兩國分裂并非由于民族矛盾，C項是二者分裂之后的結(jié)果而非原因，D項與此無關(guān)。考點：美蘇冷戰(zhàn)的影響點評：美蘇冷戰(zhàn)的影響具體表現(xiàn)在以下幾個方面：①美蘇冷戰(zhàn)使世界分裂成兩部分；②美蘇全面對抗，進行軍備競賽，使世界處于核戰(zhàn)爭的威脅之下；③美蘇勢均力敵，不敢輕易動兵，使得近半個世紀沒有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)；④美蘇兩國爭奪勢力范圍，干涉別國內(nèi)政，嚴重破壞了世界和平；⑤“冷戰(zhàn)”中的熱戰(zhàn)——“朝鮮戰(zhàn)爭”和“越南戰(zhàn)爭”，本題考查的角度是④?！驹斀狻空堅诖溯斎朐斀?！6、B【解析】

13世紀屬于歐洲的中世紀，此時歐洲屬于封建社會，莊園主構(gòu)成封建社會的主體，故B正確；奴隸主是奴隸社會階級統(tǒng)治者，A錯誤；城堡主不符合材料主旨，C錯誤；D是前資本主義發(fā)展時期，Ｄ錯誤。7、D【解析】

根據(jù)材料可知，80年代社會主義市場經(jīng)濟思想流行，可知該思潮在中國受到重視，反映了我國在學(xué)習(xí)這種模式，故D項正確；根據(jù)材料可知80年代的市場社會主義只是一種很有影響的思潮，不能反映思想的高度統(tǒng)一，故A項錯誤；1985年城市經(jīng)濟體制改革的全面展開是受十一屆三中全會改革開放方針的影響，故B項錯誤；1992年十四大確立了市場經(jīng)濟體制的目標，故C項錯誤。8、C【解析】

公元前5世紀，民主政治日益完善，使得當時人們的關(guān)注點從“神”變?yōu)椤叭恕?，體現(xiàn)了人文精神的興起，故C項不符合題意；古希臘戲劇的服務(wù)對象主要是民眾，沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變，排A項不符合題意；戲劇內(nèi)容轉(zhuǎn)變適應(yīng)了當時市民政治生活的需求，“宗教喪失主導(dǎo)地位”與史實不符，B項不符合題意；D項“開始面向生活”與史實不符，D項不符合題意。9、B【解析】

《史記》的作者司馬遷多次實地考察，親自采訪，獲得了許多第一手材料；《歷史》的作者希羅多德曾遍游埃及、兩河流域、黑海北岸，考查民情尋訪歷史遺跡，符合“經(jīng)過調(diào)查研究的紀事”，故答案為B項；《荷馬史詩》相傳是由古希臘盲詩人荷馬根據(jù)民間流傳的短歌綜合編寫而成，排除A項；《漢穆拉比法典》不是歷史著作，排除C項；《史通》是唐朝劉知己的史學(xué)評論著作,排除D項。10、C【解析】

結(jié)合所學(xué)可知，“無處不均勻”體現(xiàn)的是絕對平均主義思想，突出反映了農(nóng)民要求廢除封建土地所有制的強烈愿望，是幾千年來農(nóng)民反封建斗爭的思想結(jié)晶，體現(xiàn)了農(nóng)民群眾的理想追求，故C項材料與結(jié)論之間的邏輯關(guān)系是正確的，符合題意；水陸交通網(wǎng)的建立是便利了中央對方的管理，而不是奠定疆域基礎(chǔ)，兩者之間并無必然因果關(guān)聯(lián)，排除A；亞里士多德生活的年代晚于梭倫執(zhí)政時期，故其不可能為改革提供思想條件，排除B；日本政府制定的教育內(nèi)容仍以經(jīng)史、詩文、律令為主，且其教育對象也主要是武士，這仍屬于傳統(tǒng)教育的范疇，與近代化無關(guān)，排除D。11、C【解析】

結(jié)合所學(xué)知識可知，新三民主義中的民生主義強調(diào)的是平均地權(quán)和節(jié)制資本，實行耕者有其田的土地政策，重視民生。陜甘寧邊區(qū)政府在稅收上實行輕賦稅和公平負擔體現(xiàn)的是中國共產(chǎn)黨踐行新三民主義，C選項排除。當時中國的合法政府是南京國民政府，A選項排除。當時中國的社會主要矛盾是民族矛盾，B選項排除。根據(jù)地生產(chǎn)建設(shè)取得了顯著效果的說法與材料無關(guān)，D選項排除。12、B【解析】

根據(jù)所學(xué)知識可知，①平定準噶爾體現(xiàn)的是滿族統(tǒng)治者與蒙古族之間的矛盾,沒有涉及漢族,故錯誤;②準格爾叛亂,與雅克薩之戰(zhàn),反映的都是邊疆地區(qū)矛盾,故正確;③《尼布楚條約》是在雅克薩之戰(zhàn)之后簽定的,反映了中華民族與歐洲侵略者之間的矛盾,故正確;④準格爾叛亂反映了祖國統(tǒng)一與分裂之間的矛盾,故正確;綜上所述，②③④正確，故B選項正確；排除包含①的A、C、D選項。二、非選擇題（2小題，共52分）13、特點：遠距離貿(mào)易商品以糧食為主，棉布次之。糧食長途販運的流向不僅由余糧區(qū)流向缺糧區(qū)，還由余糧區(qū)流向東南沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。原因：國家統(tǒng)一，交通發(fā)展；農(nóng)耕經(jīng)濟高度發(fā)展，經(jīng)濟作物廣泛種植；明中葉以后，人口激增；棉布需求增加，棉紡織業(yè)發(fā)展；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。【解析】

特點：依據(jù)材料“國內(nèi)大宗商品遠距離貿(mào)易以糧食為主，棉布次之”來看，遠距離貿(mào)易商品以糧食為主，棉布次之，依據(jù)材料“糧食流向一是流向歉收區(qū)，這種流向是不固定的；二是流向人多地少的缺糧區(qū)”來看，糧食長途販運不僅流向缺糧區(qū)，還流向東南沿海經(jīng)濟發(fā)達但人多地多的地區(qū)；原因：結(jié)合所學(xué)可知，此時期國家統(tǒng)一，交通發(fā)展，經(jīng)濟作物廣泛種植，而且明中期后，人口激增，棉布的需求增加。14、（1）措施：進行中等教育改革；建立起帝國大學(xué)；創(chuàng)辦和扶持新型高等?？茖W(xué)校。特征：以立法為手段；教育體制框架逐漸完善；建立了中央集權(quán)的教育體制。（2）評價：推動了法國教育的發(fā)展；有利于法國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；鞏固了法國資產(chǎn)階級革命成果；拿破侖的教育改革是其鞏固政權(quán)、加強統(tǒng)治的手段之一?！窘馕觥?/p>

（1）措施：根據(jù)“該法令明確了法國中等教育的改革”得出進行中等教育改革；根據(jù)“1806年頒布了《有關(guān)帝國大學(xué)的構(gòu)成法》