下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃大全7篇

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃大全7篇

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃大全7篇

盡量讓課堂英語(yǔ)全，為每個(gè)學(xué)生的英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。重點(diǎn)

提高差生的英語(yǔ)技能。同時(shí)適當(dāng)增加一些課外內(nèi)容，加強(qiáng)自

己的口語(yǔ)和應(yīng)試能力，爭(zhēng)取每個(gè)人都能通過(guò)每個(gè)單元的內(nèi)容。

下面我?guī)?lái)的下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃，希望大家喜歡!

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（篇1）

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，我收獲了很多，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)

水平，認(rèn)知水平，各項(xiàng)能力都有所提高，可以說(shuō)學(xué)生和我都

是從里到外得到了提高，愉快的學(xué)習(xí)和生活讓我對(duì)接下來(lái)的

學(xué)期工作有了更大的信心。

通過(guò)這一年的學(xué)習(xí)，他們基本明確了英語(yǔ)學(xué)習(xí)是怎么回事,

英語(yǔ)學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語(yǔ)的書(shū)寫、單詞

記憶、會(huì)話、聽(tīng)力、和語(yǔ)法都有了初步的了解，有些同學(xué)越

學(xué)越有愛(ài)好，樂(lè)觀性很高。隨著時(shí)間的推移，課程內(nèi)容增多，

難度加大，就可能會(huì)有一些學(xué)生把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，部分學(xué)

生厭學(xué)，出現(xiàn)兩極分化的.趨勢(shì)。因此，針對(duì)學(xué)生把握英語(yǔ)

的程度不一，本期要執(zhí)行有效的教育教學(xué)措施，將采納整體

教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)對(duì)差生的

輔導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，全面提

高教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)三班級(jí)學(xué)生的生理和心理以及進(jìn)展需求，本班英語(yǔ)課

程的總體目標(biāo)是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

自信心；培育學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他

們形成初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打

下基礎(chǔ)。本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃：

1、留意學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，。短時(shí)間、高頻

率、保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)和足夠的實(shí)踐量，加大每個(gè)學(xué)生

的實(shí)踐量，多開(kāi)展兩人小組、多人小組、成行、成排等多種

形式的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性。

2、專心鉆研教材，改進(jìn)教法，堅(jiān)持集體備課。貫徹精講

多練，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，留意培育學(xué)生直接

用英語(yǔ)表達(dá)思想的能力，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

3、堅(jiān)持激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)活動(dòng)中，利用

英語(yǔ)教學(xué)音像資源一一圖畫、圖表、投影、錄音、錄像、CD、

VCD、DVD等多媒體軟件，還有體態(tài)語(yǔ)----------手勢(shì)、動(dòng)作、

表情等來(lái)示范。把各種各樣的人物、情景和實(shí)地表演等結(jié)合

起來(lái)，身體力行，與他們交伴侶，一起游戲、一起聽(tīng)說(shuō)，使

他們?cè)诤猛娑p松的氣氛中感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不是件苦差事,

潛移默化，使得課堂氣氛非?；钴S，學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性很高，愛(ài)

好也隨之越加濃烈。隨著學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的增加，平時(shí)少

言寡語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生深厚的愛(ài)好，主動(dòng)參加進(jìn)來(lái)一塊做學(xué)

習(xí)英語(yǔ)。

4、培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持抓好預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)

習(xí)、作業(yè)、書(shū)寫、朗讀、口語(yǔ)操練、提問(wèn)及語(yǔ)言行為習(xí)慣的

培育。

5、留意傳授知識(shí)與準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。特殊要留意對(duì)學(xué)習(xí)

后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步準(zhǔn)時(shí)給予表?yè)P(yáng)。讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)

到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)。

6、留意課內(nèi)操練和課外積累相結(jié)合，繼續(xù)抓好早晨朗讀

和課間口語(yǔ)操練。

7、堅(jiān)持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，堅(jiān)

持保持與學(xué)生的心理溝通。

8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。根據(jù)不同學(xué)生的不同要

求，教他們一些便于記憶、鞏固的方法。如歸納記憶法、情

景記憶法、構(gòu)詞記憶法、日常生活記憶法等。

9、堅(jiān)持節(jié)節(jié)清、每日清、周周清、月月清。

隨著社會(huì)對(duì)老師素養(yǎng)要求的不斷提高，討論的不斷深入,

老師專業(yè)人才的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。在教學(xué)

課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素養(yǎng),

為學(xué)生能持續(xù)接受高質(zhì)量的教育教學(xué)而努力。新學(xué)期希望與

家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校一道努力，將各項(xiàng)工作圓滿結(jié)束

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（篇2）

第一，學(xué)生分析

大二學(xué)生比較年輕，基礎(chǔ)薄弱，對(duì)動(dòng)作事物的結(jié)構(gòu)思考比

較淺，身體素養(yǎng)差，意志力薄弱，但形象思維非常活躍，語(yǔ)

言行為也很活躍。隨著個(gè)人能力的提高和思維方式的轉(zhuǎn)變，

大二學(xué)生的心理趨于穩(wěn)定，表現(xiàn)出一定的人格特征。個(gè)人能

處理的問(wèn)題越來(lái)越多，自信心也在不斷增強(qiáng)。一班級(jí)的恐慌

很少見(jiàn)到。即使遇到什么困難，也能坦然面對(duì)。有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

根據(jù)這些特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入門教育和紀(jì)律教育，在此基礎(chǔ)

上，激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生提高樂(lè)觀性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

二，教學(xué)目標(biāo)和難點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、把握體育基礎(chǔ)知識(shí)，明確體育熬煉的作用，將所學(xué)知

識(shí)應(yīng)用于熬煉。并不斷鞏固和提高。

2.每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的'排隊(duì)練習(xí)，并對(duì)他們進(jìn)行組織

和紀(jì)律教育。

3.進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，尤其是柔韌性和力氣。

4.通過(guò)體育熬煉，培育集體主義精神，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,

增強(qiáng)自信心，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.由于運(yùn)動(dòng)會(huì)有排隊(duì)競(jìng)賽，所以每個(gè)班都要有一定的排隊(duì)

練習(xí)時(shí)間

2.二班級(jí)體育課的重點(diǎn)主要是投擲和跳動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中

要有意識(shí)地練習(xí)投擲和跳動(dòng)項(xiàng)目，如投擲和跳動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

二班級(jí)學(xué)生對(duì)動(dòng)作理解較慢，可能對(duì)一些協(xié)調(diào)練習(xí)接受較

慢，因此學(xué)生很難接受節(jié)奏舞和孩子的一些基本舞步。

三.教材分析

二班級(jí)體育課的內(nèi)容從一開(kāi)頭就轉(zhuǎn)變了運(yùn)動(dòng)技術(shù)體系是

目標(biāo)的方式，每一個(gè)教材內(nèi)容都為運(yùn)動(dòng)技術(shù)的進(jìn)展奠定了基

礎(chǔ)。而是以學(xué)生為中心，選擇以基礎(chǔ)活動(dòng)進(jìn)展為重點(diǎn)的熬煉

活動(dòng)和游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛(ài)好，能有效落實(shí)小學(xué)體育

教學(xué)目標(biāo)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹?，分為基礎(chǔ)活動(dòng)和游戲。

基礎(chǔ)活動(dòng)中有一些簡(jiǎn)潔的技術(shù)動(dòng)作，大多是以游戲作為教學(xué)

的手段和方法。這些包括：基礎(chǔ)活動(dòng)：排隊(duì)活動(dòng)、基礎(chǔ)體操

（徒手和使用輕器械）、走路、跑步、跳動(dòng)、投擲、攀爬、跳

繩、踢犍子、滾動(dòng)、節(jié)奏活動(dòng)（包括簡(jiǎn)潔的舞蹈）、自我表達(dá)

活動(dòng)等。游戲：跑步游戲（各種動(dòng)作，躲閃，急停），跳動(dòng)游

戲（各種跳動(dòng)等）。）,投擲類游戲（各種秋千、投擲等。）和

小球類運(yùn)動(dòng)等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是“活動(dòng)”，全部的教材主

要是示范性的，老師可以自行選擇組合，制造性地進(jìn)行教學(xué)。

四：課表

每班2課時(shí)，共30節(jié)課

5.教學(xué)措施及留意事項(xiàng)

教學(xué)措施：

在教學(xué)過(guò)程中老師樂(lè)觀引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作

用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，培育學(xué)生的

自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。多采納情景法主題法進(jìn)行教學(xué),

讓學(xué)生樂(lè)于其中。

留意事項(xiàng)：

1:年齡普遍較小，多采納游戲

2：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競(jìng)賽，以增強(qiáng)學(xué)生

熬煉身體的效果。

3：因材施教，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動(dòng)中享受到熬

煉的樂(lè)趣。

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（篇3）

本學(xué)期，根據(jù)基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的任務(wù)，將繼續(xù)

以學(xué)校和教育處工作計(jì)劃為依據(jù)，以課程改革為中心，專心

學(xué)習(xí)課改理念，樂(lè)觀組織老師參加課改培訓(xùn)和開(kāi)展校本培訓(xùn),

更新教學(xué)觀念，開(kāi)展課題討論等活動(dòng)，為進(jìn)一步提高我校英

語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)開(kāi)展工作。

一、指導(dǎo)思想

以課改為中心，以素養(yǎng)教育為指導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程改革，

突出工作重點(diǎn)，兼顧其他方面。在學(xué)校工作計(jì)劃的安排下，

我們的教研工作要樂(lè)觀發(fā)揮教學(xué)討論、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教

學(xué)的職能。我們工作的主題是進(jìn)展；工作的靈魂是創(chuàng)新；工

作的重點(diǎn)是全面推動(dòng)以培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的

素養(yǎng)教育，為學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)能力、制造能力、生存進(jìn)展

能力打下良好的基礎(chǔ)。

二、工作目標(biāo)

1、搞好英語(yǔ)教學(xué)討論，組織好老師專心搞好課堂教學(xué)模

式和集體備課的討論工作。

2、深入學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，專心進(jìn)行教材分析、教學(xué)

模式探討及教法、學(xué)法的討論工作。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教學(xué)的

信息化帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢(shì)，大力

優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

4、努力提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取班級(jí)英語(yǔ)考試成果在片

內(nèi)名列前茅。

三、詳細(xì)措施

（一）、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《課

程改革與課程評(píng)價(jià)》等專著；樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據(jù)

小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)探討小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，并用這些理念來(lái)指導(dǎo)

平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、明確小學(xué)階段英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的

愛(ài)好，培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀態(tài)度，建立初步的學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的自信心，培育學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的.語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)；

使他們初步形成用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)潔日常溝通的能力，為終身進(jìn)

展服務(wù)。

（二）、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)比常規(guī)，搞好英語(yǔ)教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。

重點(diǎn)要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。要進(jìn)一步強(qiáng)化課堂目標(biāo)意

識(shí)，著眼于培育學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力；通過(guò)創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)

情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、仿照和運(yùn)用語(yǔ)言；

要充分運(yùn)用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，生

動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。

2、充分發(fā)揮教研組作用。加強(qiáng)、深化聯(lián)片校本教研工作。

以轉(zhuǎn)變聯(lián)片教研活動(dòng)過(guò)程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，轉(zhuǎn)變教研

活動(dòng)的形式，強(qiáng)化老師的參加意識(shí)，進(jìn)一步提高校本教研的

實(shí)效性。有效地組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、教材分

析等活動(dòng)，對(duì)比新課標(biāo)，反思英語(yǔ)課堂教學(xué)。

3、繼續(xù)抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培育，從小培育

學(xué)生的專心致志、規(guī)范書(shū)寫、多讀勤寫、擅長(zhǎng)思考等習(xí)慣。

規(guī)范作業(yè)的布置與批改，做好輔差工作，堅(jiān)持以學(xué)生為本，

盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進(jìn)展。

（三）、專心搞好教學(xué)討論，推動(dòng)教學(xué)改革

通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教育、教學(xué)閱歷，樂(lè)觀撰寫論文

和閱歷總結(jié)，提出新的課題設(shè)想。抓實(shí)討論過(guò)程，留意知識(shí)

的積累，把課題討論與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),

總結(jié)實(shí)施中的閱歷和出現(xiàn)的問(wèn)題，真正做到以科研推動(dòng)教學(xué)

改革的進(jìn)展，以課題討論促進(jìn)課改，從而促進(jìn)教學(xué)觀念的更

新和教學(xué)質(zhì)量的提高。

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（篇4）

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我們科組將全面貫徹市、區(qū)小英科的工作精神，落

實(shí)小英科的工作部署，結(jié)合我校各方面的實(shí)際情況，以學(xué)校

教學(xué)計(jì)劃為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新

課程改革為契機(jī)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培育學(xué)生

的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，樂(lè)觀開(kāi)展教育教學(xué)工作，努

力營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，專心培育和提高我校學(xué)生的英

語(yǔ)綜合素養(yǎng)以及科組的教研教學(xué)工作水平。

二、工作重點(diǎn)：

1、以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常

規(guī)，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2、組織老師參加新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以及新課標(biāo)討

論課和專題研討等系列活動(dòng)，提高小組合作學(xué)習(xí)的時(shí)效性。

同時(shí)協(xié)作我校與小洲小學(xué)的教學(xué)溝通推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課

作為教學(xué)溝通展現(xiàn)課。

3、針對(duì)本校學(xué)生的實(shí)際情況，緊靠學(xué)校教科研組的主題，

繼續(xù)探討“優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶”和“優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)課

堂教學(xué)”的新方法。

4、豐富科組博客內(nèi)容，加強(qiáng)科組教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。

5、強(qiáng)化校園英語(yǔ)環(huán)境氛圍。

三、主要工作：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教

學(xué)觀念。以課例分析為載體，以老師實(shí)踐反思為著力點(diǎn)，輔

以專題理論學(xué)習(xí)、座談等多種方式，引導(dǎo)老師主動(dòng)參加，將

新課程理念真正落實(shí)到實(shí)際教學(xué)之中。真正做到理論與實(shí)踐

相結(jié)合，以提高課堂教學(xué)效率。

2、通過(guò)理論學(xué)習(xí)，不斷反思、探究，并聯(lián)系實(shí)際樂(lè)觀撰

寫教學(xué)反思及總結(jié)。

（二）加強(qiáng)科組教研工作，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，抓教學(xué)常規(guī)落

實(shí)，深化教育教學(xué)改革

1、進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，學(xué)習(xí)校

內(nèi)外先進(jìn)典型，明確對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、輔優(yōu)補(bǔ)差的

要求，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師

的自覺(jué)行動(dòng)，力求提高教學(xué)質(zhì)量。

2、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)本科組的'優(yōu)良傳統(tǒng)，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范：

早讀規(guī)范、2分鐘預(yù)備鈴規(guī)范、上課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、預(yù)復(fù)

習(xí)規(guī)范等，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。

3、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課

質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的

必要措施。本學(xué)期我們組將做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

討論教學(xué)內(nèi)容，討論學(xué)生、進(jìn)度，討論教學(xué)方法，教學(xué)安排

及教學(xué)資料等等

4、抓好教研組建設(shè)及科組教學(xué)資源建設(shè)。做到定期、定

點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定活動(dòng)主題來(lái)組織教學(xué)討論活動(dòng)，使科

組教研活動(dòng)正規(guī)化、實(shí)效化。同時(shí)圍繞相應(yīng)的討論專題，組

織相應(yīng)的公開(kāi)課、討論課、示范課，通過(guò)研討、觀摩、評(píng)議、

反思、總結(jié)等形式，使本教研組全體英語(yǔ)老師共同提高，人

人受益。本學(xué)期我們將協(xié)作學(xué)校與小洲小學(xué)“手拉手”教研

溝通活動(dòng)，在實(shí)驗(yàn)課的基礎(chǔ)上推出一節(jié)英語(yǔ)公開(kāi)課作為教研

溝通展現(xiàn)課。

5、繼續(xù)探究“優(yōu)化小學(xué)生單詞記憶”以及“優(yōu)化小學(xué)英

語(yǔ)課堂教學(xué)”的方法。

全方位的分析各班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀，診斷各班級(jí)英

語(yǔ)教學(xué)所存在的問(wèn)題。對(duì)一些詳細(xì)的問(wèn)題（如詞匯教學(xué)、閱

讀課教學(xué)、英語(yǔ)寫的能力的提高、學(xué)困生輔導(dǎo)等問(wèn)題）能提

出詳細(xì)的改進(jìn)措施。

6、齊抓培優(yōu)輔差工作，并精心組織，專心輔導(dǎo)，組織學(xué)

生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。

（三）、進(jìn)一步完善英語(yǔ)文化建設(shè)，強(qiáng)化校園的英語(yǔ)環(huán)境

氛圍，提高學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好和樂(lè)觀性。

1、英語(yǔ)早讀：每班每周堅(jiān)持有兩次早讀英語(yǔ)的時(shí)間，由

英語(yǔ)科代表帶讀，老師巡視，提高學(xué)生的朗讀和口語(yǔ)能力。

2、英語(yǔ)墻報(bào)：利用課室墻報(bào)一半的空間，展現(xiàn)英語(yǔ)知識(shí)，

專人負(fù)責(zé)，每周一換。

3、英語(yǔ)廣播：爭(zhēng)取每周一次的英語(yǔ)廣播，內(nèi)容可以是英

語(yǔ)課文朗讀，小詩(shī)朗誦。英語(yǔ)歌演唱，西方文化介紹等等。

4、英語(yǔ)競(jìng)賽：本學(xué)期校外的有兩次競(jìng)賽：區(qū)級(jí)的手抄報(bào)

競(jìng)賽和小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽。校內(nèi)的有三到六班級(jí)的手抄報(bào)

競(jìng)賽和單詞默寫競(jìng)賽。一、二班級(jí)的口語(yǔ)競(jìng)賽等。

四、工作行事歷：

時(shí)間

內(nèi)容

九月份

各班級(jí)聽(tīng)教材分析。

老師：制定個(gè)人本班級(jí)本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

教研組制定教研組計(jì)劃及本學(xué)期討論專題。

組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽

教學(xué)論壇：如何優(yōu)化小學(xué)生英語(yǔ)單詞記憶。

各班級(jí)作業(yè)檢查

區(qū)低年部識(shí)詞、連貫說(shuō)話教學(xué)研討學(xué)習(xí)

十月份

各班級(jí)英語(yǔ)試驗(yàn)課并推選出一節(jié)公開(kāi)課。

各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)講話

組織老師聽(tīng)區(qū)“海教杯”成果展現(xiàn)課

作業(yè)檢查

選送優(yōu)秀作品參加區(qū)手抄報(bào)競(jìng)賽

H月份

開(kāi)展與小州小學(xué)“手拉手”教研溝通活動(dòng)，分別于第九周

和第十一周進(jìn)行交換老師異地教學(xué)等一系列活動(dòng)

組織畢業(yè)班尖子生參加區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)智力競(jìng)賽

教學(xué)展現(xiàn)課

高年部老師參加“中小學(xué)連接”課題討論活動(dòng)

組織一到六班級(jí)學(xué)生參加校內(nèi)英語(yǔ)競(jìng)賽

十二月份

教學(xué)論壇：如何做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作

各班級(jí)期末家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)科講話

參加區(qū)英語(yǔ)科網(wǎng)絡(luò)教研樂(lè)觀分子評(píng)比活動(dòng)

期末復(fù)習(xí)，期末質(zhì)量監(jiān)控

質(zhì)量分析，學(xué)期結(jié)束工作

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（篇5）

一、工作思路

根據(jù)市教育局與市教科院工作安排，仙桃市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科

以“保基礎(chǔ)、提質(zhì)量、強(qiáng)規(guī)范”為工作目標(biāo)，以創(chuàng)建課堂教

學(xué)模式為切入口，以校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研為抓手，以“班班

通”工程、課題實(shí)驗(yàn)討論為契機(jī)，為學(xué)校的學(xué)科進(jìn)展、老師

的專業(yè)進(jìn)展與學(xué)生的'學(xué)業(yè)進(jìn)展提供思想、信息與資源支持。

二、工作重點(diǎn)

（-）創(chuàng)建高效課堂模式，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)英語(yǔ)課程

標(biāo)準(zhǔn)

以“用英語(yǔ)能做某事”描述教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際

生活的各種語(yǔ)境，采納循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，以強(qiáng)調(diào)過(guò)

程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如

PPP教學(xué)法，任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)、交際性教學(xué)、TPR教學(xué)等

途徑，創(chuàng)建、創(chuàng)新高效課堂模式，通過(guò)Learningbyusing,

learningbydoing,useafterlearning.（用中學(xué)，做中

學(xué)，學(xué)了就用）培育學(xué)生的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

小學(xué)英語(yǔ)老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為本，面對(duì)全體學(xué)生，關(guān)注

個(gè)體差異，準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率，落實(shí)

英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，為學(xué)生繼續(xù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)課

程標(biāo)準(zhǔn)，4班級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，6班級(jí)應(yīng)完成二級(jí)目標(biāo)。

詳細(xì)目標(biāo)附后。

（二）搭建互動(dòng)溝通平臺(tái)，規(guī)范教研活動(dòng)，提升老師專業(yè)

素養(yǎng)

以“全面提高老師素養(yǎng)”為教科研月活動(dòng)主題，通過(guò)開(kāi)展

聯(lián)片教研、集體備課、同課異構(gòu)，異課同構(gòu)，骨干引領(lǐng)、自

我反思、同伴互助等方式，扎實(shí)開(kāi)展校本研修。通過(guò)優(yōu)秀教

學(xué)設(shè)計(jì)、優(yōu)質(zhì)論文等“四優(yōu)”評(píng)比與開(kāi)展命題大賽打造學(xué)科

名師。

通過(guò)組織召開(kāi)20_年小學(xué)英語(yǔ)年會(huì)，組建新的學(xué)科指導(dǎo)小

組、學(xué)科基地，完善教研網(wǎng)絡(luò)。

通過(guò)常規(guī)視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下鄉(xiāng)教學(xué)指導(dǎo)工作，充分發(fā)揮

學(xué)科指導(dǎo)小組與學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，老師互動(dòng)溝通，信息豐富，資源共享。

（三）進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，規(guī)范辦學(xué)行為，提高課程教學(xué)

質(zhì)量

做好20——20—年學(xué)年度全市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量分析，反

饋情況、總結(jié)閱歷、找出問(wèn)題、提出建議。

調(diào)研學(xué)校課程與課時(shí)的科學(xué)性與合理性，準(zhǔn)時(shí)撰寫調(diào)研報(bào)

告，為市教育局提供決策參考。

繼續(xù)針對(duì)教學(xué)質(zhì)量中的命題藝術(shù)問(wèn)題召開(kāi)學(xué)科小組、農(nóng)村

骨干老師研討會(huì)。

三、教學(xué)進(jìn)度

年級(jí)

教材

期中

期末

三班級(jí)

PEP

Recyclel

Recycle2

四班級(jí)

PEP

Recyclel

Recycle2

五班級(jí)

PEP

Recyclel

Recycle2

六班級(jí)

PEP

Recyclel

Recycle2

四、活動(dòng)安排

八月

1.小學(xué)段課程課時(shí)合理性調(diào)研

2.制定秋季學(xué)期計(jì)劃

九月

3.開(kāi)學(xué)工作檢查

4.六班級(jí)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)

5.小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)學(xué)工作會(huì)議

十月

6.“全面提升老師素養(yǎng)”教科研月活動(dòng)

7.小學(xué)英語(yǔ)老師命題大賽

8.國(guó)家級(jí)課題“新課標(biāo)形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探

討”參加老師市級(jí)表彰會(huì)

9.視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

H月

io.期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

11.省、市級(jí)小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)專題研討會(huì)

12.視導(dǎo)與學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

十二月

13."新課標(biāo)形勢(shì)下小學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)形式探討”課題數(shù)

據(jù)收集反饋會(huì)

14.組織20_年小學(xué)英語(yǔ)教育學(xué)會(huì)年會(huì)，

15.學(xué)科帶頭人下校指導(dǎo)

元月

16.期末總復(fù)習(xí)與命題考試

17.總結(jié)匯報(bào)

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃（篇6）

一、工作思路

本學(xué)期堅(jiān)持以深化課程改革為中心，以課題討論為抓手,

以老師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)建議（常規(guī)）為規(guī)范來(lái)整體

推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科進(jìn)展，保持教研工作思路的連續(xù)性，強(qiáng)化教研

活動(dòng)的針對(duì)性，深化課堂教學(xué)改革，探究有效的課堂教學(xué)方

法和策略，提高我校老師的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，加大骨干

老師對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育力度，進(jìn)一步提高我校小學(xué)英

語(yǔ)老師的整體素養(yǎng)；全組老師緊密合作，努力營(yíng)造開(kāi)放的，

適合學(xué)生主體進(jìn)展的教學(xué)氛圍，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐

能力，全面提高我校的小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

（一）建設(shè)學(xué)習(xí)型老師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)老師專業(yè)化的更好進(jìn)展。

1、教研組長(zhǎng)首先要努力學(xué)習(xí)，提升自己，并帶動(dòng)組內(nèi)其

他老師共同進(jìn)展。教研組活動(dòng)要有計(jì)劃，有目標(biāo)，做到規(guī)范

化，制度化，有實(shí)效。要專心做好集體備課工作，發(fā)揮教研

組團(tuán)隊(duì)作用，集思廣益，細(xì)致，透徹地討論教材，教法，明

確教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)集體備課，解決教學(xué)中的疑難問(wèn)題，把握

最佳教學(xué)方法，向課堂45分鐘要效益，要質(zhì)量。

2、健全青年老師培育機(jī)制，促使青年老師早日成才。樂(lè)

觀激勵(lì)青年老師在市級(jí)范圍上公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課與評(píng)課的溝

通，大家相互學(xué)習(xí)，共同研討，使青年老師更好更快的成長(zhǎng)

起來(lái)，并以點(diǎn)帶面，促使學(xué)校老師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上

臺(tái)階。

3、繼續(xù)有計(jì)劃地開(kāi)展組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)，提升英

語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)水平和課堂教學(xué)水平，新老老師都有繼續(xù)提高自

身素養(yǎng)的需要，特殊是英語(yǔ)語(yǔ)言專業(yè)素養(yǎng)，為全面提高課堂

教學(xué)質(zhì)量提供保障。

4、加強(qiáng)和完善教研組建設(shè)，培育老師團(tuán)隊(duì)合作，互學(xué)互

助的意識(shí)；通過(guò)校本討論，激發(fā)創(chuàng)新思維，進(jìn)一步提高老師

的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

（二）落實(shí)常規(guī)，提高課堂教學(xué)實(shí)效

教研組要組織老師繼續(xù)專心學(xué)習(xí)《教學(xué)建議》，并在教學(xué)

中有效貫徹教學(xué)工作六專心，按新課程標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)要求做

好教學(xué)工作，不斷提升常態(tài)教學(xué)水平。

1、努力構(gòu)建快樂(lè)有效的小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，以轉(zhuǎn)變

老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為目標(biāo)，開(kāi)展多種形式的教學(xué)

研討和觀摩活動(dòng)，創(chuàng)建具有本地特色的課堂教學(xué)模式。仍然

強(qiáng)調(diào)：要轉(zhuǎn)變英語(yǔ)課程過(guò)分重視知識(shí)的講解與傳授，忽視對(duì)

學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培育的傾向，強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)

好，生活閱歷和認(rèn)知水平動(dòng)身，提倡體驗(yàn)，實(shí)踐，參加，合

作與溝通的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，進(jìn)展學(xué)生的綜合

語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成樂(lè)觀的情感

態(tài)度，主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐，提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)

習(xí)能力的過(guò)程。

2、鞏固和深化教改成果。教研組要盡力創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的

環(huán)境和氛圍，做到每日一詞每周一句，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)

習(xí)愛(ài)好，豐富詞匯和語(yǔ)匯，促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的提

高。本學(xué)期將對(duì)可提前補(bǔ)充的單詞作為三會(huì)要求，在調(diào)研考

查時(shí)有所體現(xiàn)。（4B補(bǔ)充星期名稱的單詞，5B補(bǔ)充月份名稱

和常見(jiàn)天氣的單詞。）

3、課堂教學(xué)活動(dòng)追求好玩并有效，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)

英語(yǔ)的樂(lè)觀性，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，

進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生把握一定的英語(yǔ)語(yǔ)

言基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫的技能，形成一定的綜合語(yǔ)言

運(yùn)用能力。

4、課題討論成果，繼續(xù)開(kāi)展拼讀教學(xué)法，兒歌教學(xué)法

及教材活化使用的實(shí)踐性討論，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,

減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生記憶單詞的討論，有計(jì)劃地開(kāi)

展單詞或閱讀競(jìng)賽，。高班級(jí)繼續(xù)加強(qiáng)閱讀教學(xué)，有計(jì)劃有

步驟地培育和提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀速度和理解能力。

5、和兼職研訓(xùn)員一道，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的調(diào)研，對(duì)

老師們?cè)谡n堂教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變過(guò)程中呈現(xiàn)

的問(wèn)題給與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)并樂(lè)觀深入討論，探究解決問(wèn)題的最佳

方法，以提高課堂教學(xué)效率。調(diào)研時(shí)將繼續(xù)關(guān)注老師的備課

教案及教學(xué)反思的書(shū)寫。

6、討論評(píng)價(jià)方式。對(duì)老師的,教和學(xué)生的學(xué)同步測(cè)評(píng)，以

利于老師教學(xué)能力的進(jìn)一步提高，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，完

成學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告，把分析結(jié)果準(zhǔn)時(shí)反饋給學(xué)校和老

師，讓他們準(zhǔn)時(shí)了解教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略和教學(xué)方法,

并以此促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，不斷提升學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量和

水平。

(三)設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧進(jìn)展。

(1)開(kāi)展多種學(xué)習(xí)愛(ài)好活動(dòng)，激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)

的愛(ài)好，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有

效的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生把

握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫技能，形成一定的

綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。這種活動(dòng)有課內(nèi)，也有課外，旨在營(yíng)造

一個(gè)氛圍，讓更多的學(xué)生喜歡英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。

(2)培育學(xué)生的觀察，記憶，思維，想像能力和創(chuàng)新精

神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培

育愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終生學(xué)習(xí)和

進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。要求老師公平地對(duì)待每位學(xué)生。特殊

要關(guān)心學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，敬重和信任他們，尋找他們身上

的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們自尊自爰，要求上進(jìn)。

(3)培育學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課做好適當(dāng)?shù)墓P

記，課后準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)要書(shū)寫規(guī)范，漂亮，專心做好

預(yù)復(fù)習(xí)，老師要指導(dǎo)學(xué)生把握正確的預(yù)復(fù)習(xí)方法。

下學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期英語(yǔ)組將圍繞區(qū)教研室和學(xué)校教科室新學(xué)期的工

作要求展開(kāi)教研活動(dòng)。教研組加強(qiáng)教研內(nèi)容的計(jì)劃性、針對(duì)

性，提高活動(dòng)的實(shí)效性，把教研的落腳點(diǎn)放在提高備課、上

課的質(zhì)量上，執(zhí)行有效措施，提升老師自主進(jìn)行教學(xué)討論的

意識(shí)和能力。加強(qiáng)集體備課，相互聽(tīng)課、評(píng)課，堅(jiān)持老師自

我反思，在新課程理念框架下，形成個(gè)體行動(dòng)理念。同伴互

助，老師間相互幫助，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，營(yíng)

造深厚“教研”氛圍。提倡個(gè)人反思，寫好課后札記，不斷

總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，努力探究新的教學(xué)方法，使教學(xué)模式化向

教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)以校為本的教研制度的建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努

力提高每位老師的自身素養(yǎng)與教學(xué)技能。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，努力搞好教學(xué)討論、教

學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)等日常討論工作并把工作做細(xì)做實(shí)。

4、開(kāi)展英語(yǔ)周，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，培育他們的

英語(yǔ)交際能力。

3、搞好英語(yǔ)教研組的建設(shè)，努力使英語(yǔ)教研組成為一支

團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、布滿生機(jī)的教研組。

三、主要工作

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》等

專著，并其中的理念來(lái)指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，努力探究提高

課堂教學(xué)效率的途徑和方法。

2、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益

進(jìn)一步抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研

組成員學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使

學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體老師的自覺(jué)行動(dòng)。重點(diǎn)要抓好

備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實(shí)；充分發(fā)揮教研組作用，有效地

組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動(dòng)，

對(duì)比新課標(biāo),反思自己的英語(yǔ)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“滾

動(dòng)式”上課的教研活動(dòng)（2次），以提高課堂教學(xué)的.有效性。

3、發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)

集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也

是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教

研組要定期組織集體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效。

備課組要集體備課，討論教學(xué)內(nèi)容，討論學(xué)生、進(jìn)度，討論

教學(xué)方法，教學(xué)安排及教學(xué)資料要全都。每次教研活動(dòng)要定

負(fù)責(zé)人，定活動(dòng)主題，不走形式，不敷衍了事，切實(shí)解決教

學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷完善教學(xué)。

3、以英語(yǔ)周活動(dòng)為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好

本學(xué)期將開(kāi)展校第一屆英語(yǔ)周，我們英語(yǔ)將