2024-2025學年初中音容宛在霸凌無處藏身班會教學設計

2024-2025學年初中音容宛在霸凌無處藏身班會教學設計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年初中音容宛在霸凌無處藏身班會教學設計教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版初中音樂課程《音樂與社會》的第二單元“音容宛在”，主要內(nèi)容是讓學生了解和感受音樂在人們生活中的重要作用，學會通過音樂表達情感，培養(yǎng)學生的音樂審美能力和創(chuàng)造力。具體包括以下幾個部分：

1.音樂與生活：讓學生通過聆聽和分析不同類型的音樂作品，了解音樂在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚缓妥饔?，如慶典、娛樂、抒情等。

2.音樂與情感：引導學生感受音樂中的情感表達，學會通過音樂傳達自己的喜怒哀樂，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。

3.音樂與創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

4.音樂與社會：讓學生了解音樂與社會發(fā)展的關系，認識音樂在文化傳承、社會交往等方面的作用。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：通過感受音樂的魅力，提升學生的音樂審美能力；通過音樂創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力；通過音樂與社會的關系的學習，增強學生的文化素養(yǎng)和社會責任感。在教學過程中，教師將引導學生主動參與、積極思考，通過實踐和體驗，提升自身的音樂素養(yǎng)，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：音樂在生活中的作用、情感表達、創(chuàng)作實踐。

難點：音樂情感的準確感知與表達、創(chuàng)作技巧的掌握。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，讓學生直觀感受音樂在生活中的多樣性作用，如使用多媒體展示音樂在慶典、娛樂等場合的應用，增強學生的理解。

2.利用小組討論、分享個人經(jīng)歷等方式，幫助學生培養(yǎng)對音樂情感的敏感度，提高準確感知與表達的能力。

3.提供簡單的創(chuàng)作工具和指導，如音符組合、節(jié)奏編排等，讓學生在實際操作中掌握創(chuàng)作技巧，降低創(chuàng)作難度。教學資源1.軟硬件資源：智能黑板、音響設備、鋼琴、各種樂器、音樂制作軟件。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、音樂教學資源庫。

3.信息化資源：音樂教學視頻、音頻素材、網(wǎng)絡音樂資源、創(chuàng)作教程。

4.教學手段：小組合作、討論交流、示范教學、實踐操作、反饋評價。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：提供音樂在生活中的案例，讓學生通過觀察和分析，理解音樂的多功能性。

-設計預習問題：提出問題，如“音樂如何在不同的場合發(fā)揮作用？”引導學生思考音樂的社會角色。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺收集學生的預習筆記，了解他們的理解程度。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過閱讀案例，了解音樂在生活中的不同應用。

-思考預習問題：學生針對問題，記錄自己的看法和疑問。

-提交預習成果：學生通過平臺提交自己的預習筆記和問題。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立思考和自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺促進信息的交流和預習效果的監(jiān)控。

-作用與目的：為學生提供音樂在生活中應用的實例，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個生活中的音樂場景，如婚禮進行曲，引起學生對音樂情感表達的興趣。

-講解知識點：詳細講解音樂如何表達情感，分析不同音樂風格的情感表達。

-組織課堂活動：分組讓學生創(chuàng)作一段表達特定情感的音樂，如快樂或悲傷。

-解答疑問：在學生創(chuàng)作過程中，解答他們關于音樂表達的情感的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，理解音樂表達情感的原理。

-參與課堂活動：學生分組合作，創(chuàng)作音樂作品，體驗音樂的情感表達。

-提問與討論：學生針對創(chuàng)作中的問題進行討論，尋求解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解讓學生理解音樂情感表達的理論基礎。

-實踐活動法：通過創(chuàng)作活動，讓學生實踐音樂情感表達的技巧。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生理解音樂情感表達的技巧，并通過實踐加深理解。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學生選擇一段音樂，分析其情感表達，并撰寫短文。

-提供拓展資源：推薦學生閱讀關于音樂情感表達的額外文章和視頻。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的分析短文，提供具體的反饋和建議。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生選擇音樂作品，進行分析，并撰寫分析短文。

-拓展學習：學生利用提供的資源，進一步探索音樂情感表達的深層含義。

-反思總結(jié)：學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，總結(jié)自己的收獲和待提高之處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：學生獨立完成作業(yè)，發(fā)展自主學習能力。

-反思總結(jié)法：學生通過反思，提高自我認識和自我提升的能力。

-作用與目的：通過作業(yè)鞏固課堂所學，通過拓展資源開闊視野，通過反思總結(jié)促進學生的持續(xù)學習。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括以下幾個方面：

1.音樂與生活：了解音樂在人們?nèi)粘Ｉ钪械牡匚缓妥饔茫鐟c典、娛樂、抒情等。

2.音樂與情感：感受音樂中的情感表達，學會通過音樂傳達自己的喜怒哀樂，培養(yǎng)學生的情感素養(yǎng)。

3.音樂與創(chuàng)作：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作簡單的音樂作品，體驗音樂創(chuàng)作的樂趣。

4.音樂與社會：了解音樂與社會發(fā)展的關系，認識音樂在文化傳承、社會交往等方面的作用。

5.音樂的情感表達：分析不同類型的音樂作品，理解音樂如何表達情感，包括快樂、悲傷、憤怒等。

6.音樂的風格與情感：學習不同風格的音樂作品，如古典、流行、爵士等，理解不同風格音樂的情感表達特點。

7.音樂創(chuàng)作的基本技巧：學習音樂創(chuàng)作的的基本技巧，如音符組合、節(jié)奏編排、和聲配置等。

8.音樂創(chuàng)作的實踐：通過實際操作，嘗試創(chuàng)作一段音樂作品，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

9.音樂與社會的關系：了解音樂與社會發(fā)展的關系，認識音樂在文化傳承、社會交往等方面的作用。

10.音樂與文化的關系：了解音樂與文化傳統(tǒng)、民族特色等方面的關系，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。

11.音樂與生活的聯(lián)系：通過生活中的音樂實例，理解音樂在人們生活中的重要性，如電影音樂、廣告音樂等。

12.音樂與情感的聯(lián)系：學習如何通過音樂表達自己的情感，包括快樂、悲傷、憤怒等，提高學生的情感表達能力。

13.音樂與創(chuàng)作的聯(lián)系：鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出具有個性的音樂作品，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

14.音樂與社會的聯(lián)系：了解音樂在社會中的角色，如音樂在節(jié)日慶典、社交活動等場合的應用。

15.音樂與文化的聯(lián)系：學習不同文化背景下的音樂特點，了解音樂文化的多樣性，培養(yǎng)學生的文化鑒賞能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的作業(yè)將圍繞音樂在生活中的作用、情感表達、創(chuàng)作實踐等知識點進行布置，以鞏固學生對課堂內(nèi)容的理解和應用。具體作業(yè)如下：

（1）收集生活中的音樂實例，描述音樂在不同場合的作用，如慶典、娛樂、抒情等。

（2）分析一首自己喜歡的音樂作品，闡述其情感表達，并嘗試用自己的話進行解讀。

（3）創(chuàng)作一段簡單的音樂作品，可以是一段旋律、一首歌曲或一個樂曲片段，表達自己的一種情感，如快樂、悲傷、憤怒等。

（4）選擇一首具有不同風格的音樂作品，分析其風格特點，并討論這種風格如何表達情感。

2.作業(yè)反饋

在學生完成作業(yè)后，教師將及時進行批改和反饋，針對不同學生的問題給出具體的改進建議，以幫助學生提高學習能力。

（1）針對作業(yè)一，教師將關注學生對音樂在生活中的作用的理解，是否能夠清晰地描述不同場合音樂的功能。

（2）對于作業(yè)二，教師將重點關注學生對音樂情感表達的感知和解讀能力，是否能夠準確地表達出音樂的情感內(nèi)涵。

（3）在批改作業(yè)三時，教師將關注學生的創(chuàng)作能力，是否能夠運用所學知識創(chuàng)作出具有個性的音樂作品。

（4）針對作業(yè)四，教師將關注學生對音樂風格特點的把握，是否能夠分析出不同風格的表達特點，并討論其與情感表達的關系。板書設計①音樂與生活

-音樂在生活中的作用：慶祝、娛樂、抒情等

-生活中的音樂實例：電影音樂、廣告音樂等

②音樂與情感

-音樂的情感表達：快樂、悲傷、憤怒等

-情感表達的音樂作品：分析一首音樂作品，闡述其情感內(nèi)涵

③音樂與創(chuàng)作

-音樂創(chuàng)作的技巧：音符組合、節(jié)奏編排、和聲配置等

-音樂創(chuàng)作的實踐：創(chuàng)作一段簡單的音樂作品，表達一種情感

④音樂與社會

-音樂與社會的關系：文化傳承、社會交往等

-社會中的音樂應用：節(jié)日慶典、社交活動等

⑤音樂與文化的關系

-音樂與文化傳統(tǒng)：不同文化背景下的音樂特點

-音樂文化的多樣性：學習不同文化背景下的音樂風格

八、板書設計

①音樂與生活

-音樂在生活中的作用：慶祝、娛樂、抒情等

-生活中的音樂實例：電影音樂、廣告音樂等

②音樂與情感

-音樂的情感表達：快樂、悲傷、憤怒等

-情感表達的音樂作品：分析一首音樂作品，闡述其情感內(nèi)涵

③音樂與創(chuàng)作

-音樂創(chuàng)作的技巧：音符組合、節(jié)奏編排、和聲配置等

-音樂創(chuàng)作的實踐：創(chuàng)作一段簡單的音樂作品，表達一種情感

④音樂與社會

-音樂與社會的關系：文化傳承、社會交往等

-社會中的音樂應用：節(jié)日慶典、社交活動等

⑤音樂與文化的關系

-音樂與文化傳統(tǒng)：不同文化背景下的音樂特點

-音樂文化的多樣性：學習不同文化背景下的音樂風格教學反思與改進1.反思活動

-學生反饋：收集學生的反饋，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和感受，以及他們在學習過程中的困難和問題。

-作業(yè)分析：對學生的作業(yè)進行詳細的分析，觀察他們在作業(yè)中的表現(xiàn)，以及他們在應用所學知識時的困難。

-教學視頻：錄制自己的教學視頻，觀察自己的教學方法和風格，