六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 3.3 風(fēng)靡海外的中國(guó)制造教案 冀教版

六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)3.3風(fēng)靡海外的中國(guó)制造教案冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)3.3風(fēng)靡海外的中國(guó)制造教案冀教版，主要介紹了中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程和取得的成就。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、自豪感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)內(nèi)容主要包括：中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、中國(guó)制造業(yè)的成就、中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)以及學(xué)生如何為國(guó)家制造業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以課本為依據(jù)，結(jié)合實(shí)際情況，注重學(xué)生的參與和思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞道德觀念、文化認(rèn)同、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面展開(kāi)。

1.道德觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，懂得為國(guó)家制造業(yè)的發(fā)展負(fù)責(zé)，樹(shù)立正義感和使命感。

2.文化認(rèn)同：通過(guò)對(duì)中國(guó)制造業(yè)發(fā)展歷程和成就的了解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感，提高民族自豪感。

3.創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

4.社會(huì)責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，明白個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己為國(guó)家制造業(yè)發(fā)展應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，聯(lián)系實(shí)際生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知和道德觀念，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展有了一定的了解。但在具體的知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)于中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和趨勢(shì)的了解程度不一，需要教師在教學(xué)中針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)和講解。

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了品德與社會(huì)的相關(guān)知識(shí)，對(duì)于社會(huì)發(fā)展和國(guó)家建設(shè)有了一定的認(rèn)識(shí)。然而，對(duì)于中國(guó)制造業(yè)的具體發(fā)展歷程、成就和趨勢(shì)，部分學(xué)生可能掌握不夠全面，需要教師在教學(xué)中進(jìn)行補(bǔ)充和深化。

2.能力層次：學(xué)生在之前的課程學(xué)習(xí)中，已經(jīng)具備了一定的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。但在針對(duì)制造業(yè)發(fā)展的具體問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能還需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生的創(chuàng)新能力和社會(huì)責(zé)任感也有待提高，教師應(yīng)注重在教學(xué)中培養(yǎng)和激發(fā)。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在道德觀念、文化認(rèn)同等方面具備了一定的基礎(chǔ)，但在面對(duì)具體的社會(huì)問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生可能還需要教師的引導(dǎo)和培養(yǎng)。學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新思維等方面還有待提高，教師應(yīng)注重在教學(xué)中進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有時(shí)可能缺乏主動(dòng)性，需要教師激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論。此外，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也有待提高，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)情，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將運(yùn)用講授法向?qū)W生介紹中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和趨勢(shì)，使學(xué)生掌握基本知識(shí)。

（2）案例研究法：通過(guò)分析具體的中國(guó)制造業(yè)案例，讓學(xué)生更深入地了解制造業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。

（3）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，提高學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生分組完成與中國(guó)制造業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演制造業(yè)從業(yè)者、管理者等角色，模擬制造業(yè)的實(shí)際運(yùn)作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)制造業(yè)的認(rèn)識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的制造業(yè)實(shí)驗(yàn)，如制作小玩具等，讓學(xué)生體驗(yàn)制造業(yè)的樂(lè)趣和挑戰(zhàn)。

（3）游戲：設(shè)計(jì)與中國(guó)制造業(yè)相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)制造業(yè)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）小組競(jìng)賽：開(kāi)展小組間的制造業(yè)知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和趨勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）視頻：播放與中國(guó)制造業(yè)相關(guān)的紀(jì)錄片或視頻，讓學(xué)生更直觀地了解制造業(yè)的實(shí)際情況。

（3）在線(xiàn)工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供制造業(yè)相關(guān)的在線(xiàn)學(xué)習(xí)工具，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀制造業(yè)企業(yè)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)制造業(yè)的魅力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保本節(jié)課教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞本節(jié)課問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)本節(jié)課的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和趨勢(shì)，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同感和自豪感。

2.能力提升：學(xué)生在分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力將得到鍛煉和提高，能夠從不同角度思考和解決問(wèn)題。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感，明白個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到自己為國(guó)家制造業(yè)發(fā)展應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，將逐漸形成積極主動(dòng)參與、合作交流、自主學(xué)習(xí)等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.情感態(tài)度：學(xué)生將樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，懂得為國(guó)家制造業(yè)的發(fā)展負(fù)責(zé)，樹(shù)立正義感和使命感。

6.創(chuàng)新思維：學(xué)生在關(guān)注國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，將培養(yǎng)敢于探索、勇于創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

7.實(shí)踐能力：通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將提高動(dòng)手操作能力，增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.道德觀念：學(xué)生將樹(shù)立正確的道德觀念，明白制造業(yè)發(fā)展對(duì)于國(guó)家和社會(huì)的重要性，培養(yǎng)正義感和責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

（2）作業(yè)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

（3）作業(yè)類(lèi)型可以包括課后閱讀、思考題、練習(xí)題等，難易程度應(yīng)適中，避免過(guò)于簡(jiǎn)單或過(guò)于困難。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，創(chuàng)新解題思路，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

（2）針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，進(jìn)行集體講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握正確的方法和思路。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)，對(duì)于作業(yè)中的疑問(wèn)，教師應(yīng)耐心解答，幫助學(xué)生解決困難。

（4）注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)查閱資料、討論交流等方式解決作業(yè)中的問(wèn)題。

（5）對(duì)于完成作業(yè)優(yōu)秀、有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（6）定期總結(jié)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

（7）關(guān)注學(xué)生的作業(yè)態(tài)度和習(xí)慣，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程和主要成就。

2.請(qǐng)分析中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，并談?wù)勀銓?duì)中國(guó)制造業(yè)未來(lái)發(fā)展的看法。

3.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)中國(guó)制造業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)的認(rèn)識(shí)。

4.請(qǐng)從道德觀念、文化認(rèn)同、創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任四個(gè)方面，談?wù)勀闳绾螢橹袊?guó)制造業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.請(qǐng)以小組形式，調(diào)查并整理你所在地區(qū)制造業(yè)的發(fā)展情況，包括主要產(chǎn)品、市場(chǎng)規(guī)模、發(fā)展前景等，并制作成PPT進(jìn)行匯報(bào)。

答案：

1.中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程主要包括改革開(kāi)放以來(lái)的快速發(fā)展階段、加入世貿(mào)組織后的全球布局階段以及“中國(guó)制造2025”戰(zhàn)略實(shí)施階段。主要成就有成為全球最大的制造業(yè)國(guó)、制造業(yè)產(chǎn)值占全球比重不斷提高、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化等。

2.中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)主要有：智能化、綠色化、服務(wù)化、全球化。未來(lái)，中國(guó)制造業(yè)將繼續(xù)推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。

3.中國(guó)制造業(yè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)主要包括：為國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供重要支撐、促進(jìn)就業(yè)和民生改善、提升國(guó)家實(shí)力和國(guó)際影響力等。

4.作為學(xué)生，可以從以下幾個(gè)方面為中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)：樹(shù)立正確的價(jià)值觀，關(guān)注制造業(yè)發(fā)展；努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)；積極參與社會(huì)實(shí)踐，鍛煉實(shí)踐能力；宣傳制造業(yè)發(fā)展的重要性，提高社會(huì)對(duì)制造業(yè)的認(rèn)知度等。

5.調(diào)查結(jié)果示例：某地區(qū)制造業(yè)以家電、電子、汽車(chē)等為主，市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，發(fā)展前景良好。該地區(qū)政府積極出臺(tái)政策，推動(dòng)制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)的合作，提高產(chǎn)品質(zhì)量和品牌知名度。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是關(guān)于中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、成就和趨勢(shì)，通過(guò)講解、討論、案例研究等教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生了解中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、自豪感，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

在教學(xué)過(guò)程中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，積極參與課堂討論。通過(guò)案例研究，學(xué)生能夠更深入地了解制造業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)制造業(yè)的知識(shí)和技能。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，部分學(xué)生在課堂上缺乏主動(dòng)參與，需要我更多地引導(dǎo)和激勵(lì)。其次，部分學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)，思路不夠開(kāi)闊，需要我更多地引導(dǎo)他們從不同角度思考問(wèn)題。最后，學(xué)生的實(shí)踐操作能力有待提高，需要我在教學(xué)中增加更多的實(shí)踐活動(dòng)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更多地采用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。其次，我將提供更多的案例和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。最后，我將增加更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高自己的實(shí)踐操作能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)制造業(yè)的發(fā)展歷程、主要成就、發(fā)展趨勢(shì)。

②關(guān)鍵詞：制造業(yè)、發(fā)展歷程、成就、趨勢(shì)、創(chuàng)新、綠色、服務(wù)、全球化。

③趣味性句子