40第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(33)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

40第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(33)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）40第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(33)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教材分析本節(jié)課所使用的教材是2025版高中英語(yǔ)聽力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的第三部分，主題是“第二部分高考聽力綜合特訓(xùn)(33)”。本節(jié)課的內(nèi)容主要圍繞聽力技能的提升展開，通過不同類型的聽力練習(xí)，讓學(xué)生熟悉高考聽力題型，提高他們?cè)趯?shí)際考試中的應(yīng)對(duì)能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：

1.讓學(xué)生掌握高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧。

2.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

3.培養(yǎng)學(xué)生獲取和處理信息的能力，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧。

2.難點(diǎn)：在實(shí)際聽力考試中，如何快速準(zhǔn)確地獲取信息并進(jìn)行處理。

教學(xué)過程分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

1.聽力技能講解：講解高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧，讓學(xué)生了解并掌握應(yīng)對(duì)不同類型聽力題目的方法。

2.聽力實(shí)踐：讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，包括短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話和短文理解等題型，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際考試中的應(yīng)對(duì)能力。

3.總結(jié)與反饋：對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤，提高聽力水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平，使他們能夠準(zhǔn)確理解英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效溝通。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷和推理的能力，使他們能夠準(zhǔn)確捕捉聽力材料中的關(guān)鍵信息，并進(jìn)行邏輯思考。

3.文化意識(shí)：通過聽力材料的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧，聽力材料的快速準(zhǔn)確理解。

難點(diǎn)：在實(shí)際聽力考試中，如何快速準(zhǔn)確地獲取信息并進(jìn)行處理，不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣。

解決辦法：

1.通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧，提高他們的解題能力。

2.設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握快速準(zhǔn)確理解聽力材料的方法。

3.通過聽力材料的文化背景介紹，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，我將采用以下教學(xué)方法：

講授法：在聽力技能講解環(huán)節(jié)，通過教師的講解，讓學(xué)生掌握高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧。

實(shí)踐法：在聽力實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際考試中的應(yīng)對(duì)能力。

互動(dòng)法：在總結(jié)與反饋環(huán)節(jié)，教師與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，對(duì)學(xué)生的聽力練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

聽力技能講解：通過案例分析，讓學(xué)生深入了解高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧。

聽力實(shí)踐：設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐漸掌握快速準(zhǔn)確理解聽力材料的方法。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

PPT：用于展示聽力題型特點(diǎn)和解題技巧的講解，以及聽力練習(xí)的題目和答案。

視頻：用于播放聽力材料，提供真實(shí)的語(yǔ)境，幫助學(xué)生提高聽力水平。

在線工具：用于上傳聽力練習(xí)材料，方便學(xué)生下載和練習(xí)。

此外，我還將利用教室內(nèi)的音響設(shè)備進(jìn)行聽力練習(xí)，確保學(xué)生能夠清晰地聽到聽力材料。在教學(xué)過程中，我將根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)習(xí)活動(dòng)，以提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞聽力題型特點(diǎn)和解題技巧，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解聽力題型特點(diǎn)和解題技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解聽力題型特點(diǎn)和解題技巧，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過案例或視頻等方式，引出高考聽力綜合特訓(xùn)課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解高考聽力題型的特點(diǎn)和解題技巧，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)聽力技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解聽力題型特點(diǎn)和解題技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握聽力技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解聽力題型特點(diǎn)和解題技巧，掌握相應(yīng)的技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)高考聽力綜合特訓(xùn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與聽力題型相關(guān)的拓展資源（如練習(xí)題、聽力材料等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的聽力題型特點(diǎn)和解題技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.聽力題型特點(diǎn)：

-短對(duì)話：了解短對(duì)話的常見場(chǎng)景和題型，如日常生活、工作和學(xué)習(xí)等。

-長(zhǎng)對(duì)話：掌握長(zhǎng)對(duì)話的題型特點(diǎn)，如人物關(guān)系、事件發(fā)展等。

-短文理解：學(xué)會(huì)分析短文的主旨、觀點(diǎn)和細(xì)節(jié)信息。

2.解題技巧：

-聽力技巧：培養(yǎng)學(xué)生在聽力過程中快速準(zhǔn)確地獲取信息的能力，如預(yù)測(cè)、篩選和判斷等。

-答題技巧：學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地回答聽力題目，如避免錯(cuò)別字、選擇正確答案等。

3.聽力材料的文化背景：

-不同文化背景下的交流方式：了解不同文化背景下的交流方式和表達(dá)習(xí)慣，如西方文化中的禮貌用語(yǔ)、東方文化中的謙虛原則等。

-常見話題的文化內(nèi)涵：掌握與日常生活、工作和學(xué)習(xí)相關(guān)的話題的文化內(nèi)涵，如教育、職業(yè)、飲食等。

4.提高聽力水平的策略：

-增加聽力練習(xí)：通過大量的聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力水平和應(yīng)對(duì)實(shí)際考試的能力。

-注重聽力材料的多樣性：聽力材料要涵蓋不同的題材、場(chǎng)景和難易程度，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣：養(yǎng)成在平時(shí)生活中注重傾聽、積累詞匯和了解背景知識(shí)的習(xí)慣。

5.合作學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流：

-小組討論：學(xué)會(huì)在小組討論中與他人合作、分享觀點(diǎn)和解決問題。

-互動(dòng)交流：培養(yǎng)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言、提問和參與互動(dòng)的能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)生的聽力水平和應(yīng)對(duì)高考的能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.聽力練習(xí)：

題目：聽一段對(duì)話，回答問題。

情景：兩個(gè)學(xué)生在討論周末的計(jì)劃。

問題：（1）他們打算周幾去電影院？（2）他們打算看什么電影？

答案：（1）TheyplantogotothecinemaonSaturday.（2）Theyplantowatchanactionmovie.

2.聽力練習(xí)：

題目：聽一段短文，回答問題。

情景：一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的短文。

問題：（1）為什么環(huán)境保護(hù)很重要？（2）我們應(yīng)該如何保護(hù)環(huán)境？

答案：（1）Environmentalprotectionisimportantbecauseitensuresasustainablefutureforourplanet.（2）Weshouldreducewaste,conserveenergy,andprotectnaturalresourcestoprotecttheenvironment.

3.聽力練習(xí)：

題目：聽一段對(duì)話，回答問題。

情景：一個(gè)學(xué)生在向另一個(gè)學(xué)生請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。

問題：（1）你覺得哪種學(xué)習(xí)方法最有效？（2）你通常是如何安排學(xué)習(xí)時(shí)間的？

答案：（1）Ifindthatthemosteffectivelearningmethodistostudyinintervals.（2）Iusuallyallocatemytimeevenlybetweendifferentsubjectseachday.

4.聽力練習(xí)：

題目：聽一段短文，回答問題。

情景：一篇關(guān)于旅游的短文。

問題：（1）你最喜歡的旅游目的地是哪里？（2）你喜歡旅游的原因是什么？

答案：（1）MyfavoritetraveldestinationisTokyobecauseofitsrichcultureanddeliciousfood.（2）Iliketravelingbecauseitallowsmetoexplorenewplaces,experiencedifferentcultures,andcreateunforgettablememories.

5.聽力練習(xí)：

題目：聽一段對(duì)話，回答問題。

情景：兩個(gè)同事在討論即將到來的會(huì)議。

問題：（1）會(huì)議的主題是什么？（2）會(huì)議將在什么時(shí)候舉行？

答案：（1）Thethemeofthemeetingis"StrategicPlanningfortheNextfiscalYear."（2）ThemeetingwillbeheldonFridayat10:00am.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)踐性教學(xué)：通過設(shè)計(jì)真實(shí)的聽力場(chǎng)景和角色扮演活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

2.采用互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和提問，與教師進(jìn)行互動(dòng)交流，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

3.利用多媒體資源：結(jié)合多媒體教學(xué)工具，如視頻、音頻和在線資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

（二）存在主要問題

1.聽力材料的難度不夠：需要增加不同難度級(jí)別的聽力材料，以適應(yīng)不同水平的學(xué)生，提高他們的聽力技能。

2.課堂組織不夠靈活：需要改進(jìn)課堂組織方式，增加小組合作和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.缺乏有效的反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制：需要建立一個(gè)完善的評(píng)價(jià)體系，及時(shí)給予學(xué)生反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)自己的不足。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整聽力材料的難度：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，選擇適合他們的聽力材料，以提高他們的聽力技能。

2.改進(jìn)課堂組織：增加小組合作和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行互動(dòng)交流和自主探索，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.建立有效的反饋和評(píng)價(jià)機(jī)制：通過定期評(píng)估和反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，培養(yǎng)他們的自我管理能力。課堂課堂評(píng)價(jià)：

1.提問：教師通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在聽力理解、解題技巧等方面的問題。

2.觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，如積極參與討論、認(rèn)真聽講、主動(dòng)提問等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和掌握程度。

3.測(cè)試：教師在課堂上進(jìn)行小測(cè)試，如聽力練習(xí)、答題比賽等，了解學(xué)生的聽力水平和解題技巧。

作業(yè)評(píng)價(jià)：

1.認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，提供有針對(duì)性的反饋。

2.點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，提供改進(jìn)的建議。

3.反饋：教師及時(shí)向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生積極面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聽力題型特點(diǎn)：短對(duì)話、長(zhǎng)對(duì)話、短文理解。

②解題技巧：聽力技巧、答題技巧。

③聽力材料的文化背景：不同文化背景下的交流方式、常見話題的文化內(nèi)涵。

④提高聽力水平的策略：增加聽力練習(xí)、注重聽力材料的多樣性、培養(yǎng)良好的聽力習(xí)慣。

⑤合作學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流：小組討論、互動(dòng)交流。

板書設(shè)計(jì)：

1.聽力題型特點(diǎn)：

-短對(duì)話：日常生活、工作和學(xué)習(xí)等場(chǎng)景。