2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第1單元 加與減（一）2捉迷藏教案 新人教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）2捉迷藏教案新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元加與減（一）2捉迷藏教案新人教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第1單元“加與減（一）”，具體內(nèi)容為2捉迷藏。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作和觀察，理解加減法的基本概念，學(xué)會(huì)用加減法解決實(shí)際問題。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的基本能力，對(duì)本節(jié)課的加減法運(yùn)算有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作，理解加減法的基本概念，學(xué)會(huì)用加減法解決實(shí)際問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的基本能力，理解加減法的基本概念，掌握加減法的運(yùn)算方法，能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力，能夠通過觀察和操作，發(fā)現(xiàn)加減法之間的關(guān)系，理解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用加減法解決不同的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了數(shù)數(shù)、識(shí)數(shù)的基本能力，對(duì)于數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)和理解。在學(xué)習(xí)過程中，他們善于觀察、動(dòng)手能力強(qiáng)，能夠通過實(shí)際操作來理解和學(xué)習(xí)新知識(shí)。同時(shí)，他們好奇心強(qiáng)，對(duì)于新鮮事物有較高的興趣，這有利于激發(fā)他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)積極性。

然而，由于年齡較小，學(xué)生的注意力容易分散，行為習(xí)慣尚未完全養(yǎng)成。在課堂學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課堂參與度不高的問題。此外，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平存在一定差異，部分學(xué)生可能對(duì)于加減法的理解和學(xué)習(xí)存在困難。

針對(duì)以上學(xué)情，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。此外，教師還需培養(yǎng)學(xué)生的課堂紀(jì)律和行為習(xí)慣，提高他們的注意力集中程度，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授法和實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授加減法的基本概念和運(yùn)算方法，通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，幫助學(xué)生理解和掌握。實(shí)踐活動(dòng)則通過實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生在動(dòng)手動(dòng)腦中學(xué)習(xí)加減法，提高他們的觀察能力和問題解決能力。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)包括捉迷藏游戲、小組合作探究等。捉迷藏游戲?qū)⒁龑?dǎo)學(xué)生通過數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)等方法找出隱藏的物品，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用加減法解決問題的能力。小組合作探究則讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討加減法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新意識(shí)。

3.在教學(xué)過程中，將充分利用多媒體教學(xué)資源和實(shí)物教具。PPT用于展示加減法的運(yùn)算過程和實(shí)際應(yīng)用，以生動(dòng)、直觀的方式幫助學(xué)生理解和記憶。視頻則用于展示實(shí)際生活中的加減法應(yīng)用，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。在線工具可用于進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)和練習(xí)，鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，采取分層教學(xué)和差異化指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，給予個(gè)別輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，提供拓展訓(xùn)練和思維挑戰(zhàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛能。

5.注重教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組合作表現(xiàn)等多方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。針對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果，及時(shí)進(jìn)行反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)加減法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道加減法是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于加減法的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹加減法的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減法的基本概念、運(yùn)算方法和應(yīng)用。

過程：

講解加減法的定義，包括其主要運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹加減法的運(yùn)算方法，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的加減法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用加減法解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與加減法相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、運(yùn)算方法、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減法在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于加減法的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）數(shù)學(xué)故事：可以介紹一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小貓買魚”、“小狗賣骨頭”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)加減法。

（2）數(shù)學(xué)游戲：推薦一些適合學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲，如“水果超市”、“動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)”等，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用加減法，提高他們的運(yùn)算能力和解決問題的能力。

（3）數(shù)學(xué)謎語：出一些與加減法相關(guān)的數(shù)學(xué)謎語，如“一個(gè)加數(shù)不變，另一個(gè)加數(shù)增加幾，和也增加幾”、“減法算式里面，被減數(shù)不變，減數(shù)增加幾，差就減少幾”等，讓學(xué)生在猜謎語的過程中鞏固加減法知識(shí)。

（4）實(shí)際生活中的加減法：讓學(xué)生觀察和記錄日常生活中的加減法現(xiàn)象，如購物時(shí)的價(jià)格計(jì)算、做飯時(shí)的食材搭配等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到加減法在生活中的重要性。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后閱讀數(shù)學(xué)故事，分享故事中的加減法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲比賽，鼓勵(lì)他們積極參與，提高運(yùn)算速度和解決問題的能力。

（3）舉辦數(shù)學(xué)謎語大賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)加減法的興趣，提高他們的思維能力。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生利用所學(xué)加減法知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

（5）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此在生活中的加減法應(yīng)用實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（6）為學(xué)生提供一些有關(guān)加減法的練習(xí)題，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固練習(xí)，提高運(yùn)算準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)1.加減法定義與運(yùn)算規(guī)則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加法、減法的定義及運(yùn)算規(guī)則

-關(guān)鍵詞：加法、減法、運(yùn)算規(guī)則

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和符號(hào)展示加減法的定義，例如“加法：兩個(gè)數(shù)相加得到一個(gè)新的數(shù)”，“減法：一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)得到一個(gè)新的數(shù)”。用圖示或符號(hào)表示運(yùn)算規(guī)則，例如用箭頭表示“加法運(yùn)算：A+B=C”，用減號(hào)表示“減法運(yùn)算：A-B=C”。

2.加減法實(shí)際應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：實(shí)際應(yīng)用、問題解決

-板書設(shè)計(jì)：用案例的形式展示加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，例如“購物計(jì)算：商品價(jià)格+購物數(shù)量=總價(jià)”。用圖示或示意圖表示實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景，例如展示購物時(shí)的價(jià)格標(biāo)簽和購物車，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法在購物中的應(yīng)用。

3.加減法運(yùn)算練習(xí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：加減法運(yùn)算的練習(xí)題

-關(guān)鍵詞：練習(xí)題、運(yùn)算準(zhǔn)確性

-板書設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些具有趣味性和挑戰(zhàn)性的練習(xí)題，例如“動(dòng)物奧運(yùn)會(huì)：小貓跑了3圈，小狗跑了2圈，他們一共跑了多少圈？”。用圖示或插圖表示題目中的動(dòng)物和跑道，讓學(xué)生能夠在解答問題的同時(shí)，提高運(yùn)算的準(zhǔn)確性和速度。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）數(shù)學(xué)繪本：推薦《數(shù)學(xué)童話》系列，通過有趣的故事讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解加減法的應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：鼓勵(lì)學(xué)生在家中玩一些加減法相關(guān)的游戲，如“數(shù)學(xué)接龍”、“數(shù)字拼圖”等，提高運(yùn)算能力和思維能力。

（3）數(shù)學(xué)動(dòng)畫片：推薦觀看《數(shù)學(xué)小天才》等動(dòng)畫片，通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí)加減法。

（4）數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與“數(shù)學(xué)嘉年華”等實(shí)踐活動(dòng)，通過動(dòng)手操作、游戲等形式，加深對(duì)加減法的理解和應(yīng)用。

2.拓展要求：

（1）閱讀數(shù)學(xué)繪本：要求學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)童話》系列，并完成閱讀筆記，記錄對(duì)加減法的理解和應(yīng)用。

（2）數(shù)學(xué)游戲：