27漏（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版

27漏（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2023-2024學(xué)年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材，主要涵蓋了對古典詩詞的學(xué)習(xí)和理解。具體內(nèi)容包括：

1.課文《27漏》：通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生能夠理解文章的大意，掌握一些生詞和短語，并能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。

2.詩詞《春曉》：通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生能夠理解詩的意境，體會(huì)詩人對春天的熱愛和贊美，同時(shí)也能提高學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力。

3.詩詞《靜夜思》：通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生能夠理解詩的意境，感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，同時(shí)也能提高學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力。

4.詩詞《登鸛雀樓》：通過學(xué)習(xí)這首詩，學(xué)生能夠理解詩的意境，感受到詩人對大自然的贊美之情，同時(shí)也能提高學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)課文《27漏》和詩詞《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》，學(xué)生能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握并運(yùn)用新的詞匯和短語進(jìn)行口語表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過分析詩詞的意境和情感，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高對古詩詞的鑒賞能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)這些古典詩詞，學(xué)生能夠了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)自己的文化自信。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一些有效的學(xué)習(xí)方法和策略，提高自己的學(xué)習(xí)效率和能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在三年級下學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前幾個(gè)學(xué)期的語文課程，對閱讀理解和寫作技巧有了一定的掌握。同時(shí)，學(xué)生在前期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對古詩詞的節(jié)奏和韻律有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于這個(gè)年齡段的學(xué)生，他們對文學(xué)作品通常比較感興趣，尤其是故事性強(qiáng)的課文。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠獨(dú)立閱讀課文，并能進(jìn)行簡單的詞匯和句子層面的分析。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)和小組合作的方式來學(xué)習(xí)，他們善于在討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《27漏》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和短語的理解問題，特別是那些比較生僻的字詞。在欣賞古詩詞方面，學(xué)生可能對詩意和詩人情感的理解存在一定的困難，尤其是對于那些沒有現(xiàn)代生活背景的學(xué)生來說，他們可能難以完全領(lǐng)會(huì)古詩詞的意境。此外，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)來學(xué)會(huì)如何鑒賞詩詞，培養(yǎng)他們的文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動(dòng)式教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行雙向互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。例如，在學(xué)習(xí)《27漏》這篇課文時(shí)，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論故事的情節(jié)和主題。

（2）情境教學(xué)法：通過設(shè)定具體的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)。例如，在欣賞古詩詞時(shí)，教師可以創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境，播放古典音樂，讓學(xué)生身心沉浸在詩詞的意境中，更好地理解和感受詩人的情感。

（3）小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進(jìn)行討論、探究和合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。例如，在學(xué)習(xí)詩詞時(shí)，教師可以讓學(xué)生分組討論，分享彼此的感悟和理解，共同完成對詩詞的鑒賞。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻和動(dòng)畫，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)《27漏》這篇課文時(shí)，教師可以播放與課文相關(guān)的動(dòng)畫片段，幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行在線教學(xué)和輔導(dǎo)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。例如，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)布置作業(yè)、批改作業(yè)，并及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流和解答疑問。

（3）實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物道具，如模型、圖片等，讓學(xué)生直觀地感受和理解教學(xué)內(nèi)容。例如，在教學(xué)詩詞時(shí)，教師可以展示與詩詞內(nèi)容相關(guān)的圖片，讓學(xué)生更好地感受詩詞的意境。

（4）課堂游戲：設(shè)計(jì)有趣的課堂游戲，將知識(shí)融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。例如，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)詩詞接龍游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對詩詞的記憶和理解。

（5）家課輔導(dǎo)：通過與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，教師可以布置一些與課文相關(guān)的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家進(jìn)行閱讀和寫作練習(xí)，并通過家長群與家長保持聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《27漏》這篇課文，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《27漏》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《27漏》這篇課文，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過一個(gè)生動(dòng)的故事或案例，引出《27漏》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文中的生詞和短語，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀理解的實(shí)踐。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文中的生詞和短語。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《27漏》這篇課文的內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)《27漏》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《27漏》這篇課文相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的閱讀理解技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代寓言故事精選》：收錄了許多中國古代寓言故事，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步了解寓言故事的特點(diǎn)和魅力。

-《中國古代詩詞鑒賞》：收錄了不同時(shí)期的經(jīng)典古詩詞，旨在培養(yǎng)學(xué)生對古詩詞的鑒賞能力和審美情趣。

-《閱讀理解技巧與策略》：介紹了閱讀理解的各種技巧和策略，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以利用圖書館或家中藏書，選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，加深對知識(shí)點(diǎn)的理解。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的文章、視頻等資源，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以邀請家長或朋友，一起討論本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-學(xué)生可以嘗試將自己的學(xué)習(xí)心得或感悟?qū)懗晌恼?，進(jìn)行發(fā)表或分享，以提高自己的寫作能力。

-學(xué)生可以參加學(xué)校或社區(qū)組織的相關(guān)活動(dòng)，如講座、研討會(huì)等，與更多人分享和交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成《27漏》課文閱讀理解題目：布置一些與《27漏》課文相關(guān)的閱讀理解題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，以鞏固對課文內(nèi)容的理解。

-完成《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》詩詞鑒賞題目：布置一些與這三首詩詞相關(guān)的鑒賞題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)，以鞏固對詩詞的理解和鑒賞能力。

-寫一篇關(guān)于《27漏》的短文：讓學(xué)生在課后寫一篇關(guān)于《27漏》的短文，要求內(nèi)容完整、語言流暢、表達(dá)清晰。

-制作詩詞手抄報(bào)：讓學(xué)生在課后制作一份詩詞手抄報(bào)，內(nèi)容包括對《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》三首詩詞的介紹、賞析和創(chuàng)作靈感。

2.作業(yè)反饋：

-批改閱讀理解題目：及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解題目，指出存在的問題，如理解不準(zhǔn)確、答題不完整等，給出改進(jìn)建議。

-批改詩詞鑒賞題目：及時(shí)批改學(xué)生的詩詞鑒賞題目，指出存在的問題，如對詩詞內(nèi)容理解不準(zhǔn)確、鑒賞角度不恰當(dāng)?shù)龋o出改進(jìn)建議。

-批改短文：及時(shí)批改學(xué)生的短文，指出存在的問題，如語言表達(dá)不準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)不清晰等，給出改進(jìn)建議。

-批改手抄報(bào)：及時(shí)批改學(xué)生制作的手抄報(bào)，指出存在的問題，如內(nèi)容不完整、設(shè)計(jì)不美觀等，給出改進(jìn)建議。重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分。

例題：春天到了，萬物復(fù)蘇，柳樹發(fā)芽，桃花開放。

答案：小鳥在枝頭歌唱。

2.判斷題：

-請判斷下列句子是否正確。

例題：春天的景色很美，但夏天更美。

答案：錯(cuò)誤。

3.簡答題：

-請簡要回答下列問題。

例題：課文《27漏》主要講述了什么內(nèi)容？

答案：課文《27漏》主要講