4地球-我們的家園 第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級下冊

4地球——我們的家園第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4地球——我們的家園第2課時（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治六年級下冊教材分析本節(jié)課是人教版道德與法治六年級下冊的“4地球——我們的家園”第2課時。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解地球的基本情況，包括地球的位置、結(jié)構(gòu)、自然資源等，培養(yǎng)學(xué)生愛護地球、保護環(huán)境的意識。

教學(xué)目標是讓學(xué)生掌握地球的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生愛護地球、保護環(huán)境的意識，提高學(xué)生的環(huán)保行動力。教學(xué)重點是讓學(xué)生了解地球的位置、結(jié)構(gòu)、自然資源等，教學(xué)難點是讓學(xué)生理解保護地球的重要性。

教學(xué)過程分為四個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂討論和小結(jié)作業(yè)。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，教師可以通過展示地球的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考地球的位置和作用。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以通過閱讀教材，了解地球的結(jié)構(gòu)和自然資源。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以組織學(xué)生討論如何保護地球，學(xué)生可以通過討論，提高環(huán)保意識。在小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)，教師可以讓學(xué)生寫一篇關(guān)于保護地球的小作文，鞏固所學(xué)知識。

本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，教師可以結(jié)合學(xué)生的實際，舉例說明保護地球的重要性，提高學(xué)生的環(huán)保意識。同時，教師應(yīng)該注重課堂互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)六年級學(xué)生的科學(xué)精神、理性思維、公共參與和道德品質(zhì)等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)地球的基本知識，學(xué)生將培養(yǎng)科學(xué)精神，能夠理性地思考和認識地球的重要性和保護地球的必要性。同時，通過課堂討論和環(huán)保行動，學(xué)生將提高公共參與意識，學(xué)會為地球環(huán)境保護做出貢獻。此外，通過學(xué)習(xí)地球知識，學(xué)生將提升道德品質(zhì)，培養(yǎng)愛護地球、珍惜資源的意識。總之，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使他們成為有責(zé)任感、有行動力的地球公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生可能已經(jīng)了解了地球的一些基本概念，如地球的位置、地球的形狀等。此外，學(xué)生可能也掌握了一些關(guān)于環(huán)境保護的知識，如節(jié)約資源、減少污染等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對科學(xué)知識充滿好奇，尤其是與地球和生活環(huán)境相關(guān)的知識。他們具備一定的獨立思考和分析問題的能力，喜歡通過圖片、視頻等多樣化的方式獲取信息。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實踐和互動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)地球的結(jié)構(gòu)和自然資源時，學(xué)生可能會對一些專業(yè)術(shù)語感到困惑，如地殼、地幔等。此外，理解保護地球的重要性并將其付諸實踐可能對他們是較大的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能對保護地球的行動感到無從下手，缺乏具體的實踐方法和策略。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標和學(xué)生的特點，將采用講授、討論、案例研究和項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生傳授地球的基本知識；討論法用于激發(fā)學(xué)生對環(huán)保問題的思考；案例研究法則使學(xué)生能夠更直觀地了解地球保護的實際情況；項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)則鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高他們的環(huán)保行動力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度，將設(shè)計以下教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演地球科學(xué)家、環(huán)保專家等角色，通過模擬實地考察和研究報告的形式，介紹地球的結(jié)構(gòu)和自然資源。

（2）實驗：組織學(xué)生進行簡單的地球科學(xué)實驗，如模擬地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的實驗，讓學(xué)生直觀地了解地球的構(gòu)成。

（3）游戲：設(shè)計一款關(guān)于地球知識和環(huán)保的問答游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

為支持教學(xué)活動的開展，將充分利用教學(xué)媒體和資源，包括PPT、視頻、在線工具等。

（1）PPT：制作精美的PPT，展示地球的圖片、結(jié)構(gòu)示意圖等，幫助學(xué)生直觀地了解地球的相關(guān)知識。

（2）視頻：播放有關(guān)地球環(huán)境保護的紀錄片或視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地球保護的重要性。

（3）在線工具：利用在線地圖工具，讓學(xué)生實時了解地球的位置和各個國家的情況，提高他們的地理素養(yǎng)。

此外，還將提供豐富的課外閱讀材料和實踐活動，如環(huán)保公益活動、地球日宣傳等，鼓勵學(xué)生走出課堂，將所學(xué)知識付諸實踐。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《4地球——我們的家園》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過浪費資源、環(huán)境污染的情況？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護我們共同的家園。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解地球的基本概念。地球是太陽系中的一顆行星，它有地殼、地幔和地核等結(jié)構(gòu)。地球上的自然資源包括水、土地、空氣和各種生物等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了地球保護在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，我國在推進生態(tài)文明建設(shè)，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)人與自然和諧共生。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)地球保護和可持續(xù)發(fā)展這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與地球保護相關(guān)的實際問題，如如何減少家庭用電、如何分類垃圾等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示節(jié)約用電的基本原理，例如比較使用節(jié)能燈和普通燈泡的節(jié)能效果。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中實踐地球保護”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為家庭用電中存在哪些浪費現(xiàn)象？如何改進？”

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了地球的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對地球保護的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.地球的位置和結(jié)構(gòu)：地球是太陽系中的一顆行星，位于太陽系的第三軌道，距離太陽約1.5億公里。地球的結(jié)構(gòu)包括地殼、地幔和地核。地殼是最外層，人類生活的主要領(lǐng)域；地幔位于地殼下面，由巖漿組成；地核則位于地幔下方，主要由鐵和鎳組成。

2.地球的自然資源：地球上的自然資源包括水、土地、空氣和各種生物等。這些資源為人類和其他生物提供了生存和發(fā)展的條件。

3.地球保護的重要性：隨著人口的增加和經(jīng)濟的發(fā)展，地球上的資源被過度開發(fā)和污染，導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化。地球保護是為了維護生態(tài)平衡，確保人類和其他生物的生存環(huán)境。

4.可持續(xù)發(fā)展：可持續(xù)發(fā)展是指滿足當前人類需求的同時，不損害后代滿足自身需求的能力?？沙掷m(xù)發(fā)展包括經(jīng)濟、社會和環(huán)境三個方面的平衡發(fā)展。

5.節(jié)約資源的意義：節(jié)約資源可以減少對地球的過度開發(fā)和污染，延長資源的使用壽命，為后代留下更多的資源。節(jié)約資源還可以減少能源消耗，降低溫室氣體排放，減緩氣候變化的速度。

6.垃圾分類的作用：垃圾分類是將垃圾按照不同的種類進行分類和處理，有利于資源的回收和再利用，減少對環(huán)境的污染。垃圾分類還可以減少垃圾填埋和焚燒的數(shù)量，降低對空氣和水源的污染。

7.環(huán)保行動的方法：參與環(huán)保行動可以從日常生活中的小事做起，如節(jié)約用電、節(jié)約用水、減少使用一次性塑料制品等。此外，可以參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、清潔河流等，為保護地球貢獻力量。

8.保護地球的責(zé)任：每個人都有保護地球的責(zé)任。學(xué)生可以從自己做起，向家人、朋友和社會傳播環(huán)保的理念，倡導(dǎo)綠色生活方式，推動可持續(xù)發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：

-《地球的故事》（作者：羅伯特·富蘭克林）

-《我們的地球》（作者：琳達·格魯夫）

-《地球之痛》（作者：喬治·蒙貝爾）

視頻資源：

-《地球脈動》（紀錄片）

-《藍色星球》（紀錄片）

-《地球的秘密》（紀錄片）

2.拓展要求：

鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展。學(xué)生可以選擇閱讀材料或觀看視頻資源，深入了解更多關(guān)于地球的知識。教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

學(xué)生在閱讀材料時，可以重點關(guān)注地球的形成、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地球資源利用等方面的內(nèi)容。通過閱讀，學(xué)生可以進一步鞏固課堂所學(xué)知識，拓寬視野。

觀看視頻資源時，學(xué)生可以關(guān)注地球的壯麗景色、生物多樣性和人類活動對地球的影響等方面。視頻資源可以幫助學(xué)生更直觀地了解地球的情況，引發(fā)對地球保護的思考。

此外，學(xué)生還可以進行一些實踐活動，如參加環(huán)保志愿者活動、開展地球保護的宣傳活動等。通過實踐活動，學(xué)生可以將課堂所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，提高環(huán)保行動力。

教師可以在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生的疑問、推薦相關(guān)的閱讀材料等。教師還可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的閱讀心得和觀后感，促進學(xué)生之間的交流和合作。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了地球的基本知識，包括地球的位置、結(jié)構(gòu)、自然資源等。我們還討論了地球保護的重要性，以及如何通過節(jié)約資源、垃圾分類、環(huán)保行動等方法來保護我們的家園。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。

當堂檢測：

為了檢驗同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握情況，請完成以下當堂檢測題目：

1.地球位于太陽系中的哪個軌道？

2.地球的結(jié)構(gòu)包括哪幾層？

3.地球上的自然資源有哪些？

4.為什么地球保護很重要？

5.我們可以通過哪些方法來保護地球？

請同學(xué)們在紙上寫下答案，然后交給老師。老師會為大家批改并給出評分。希望通過這次當堂檢測，同學(xué)們能夠更好地鞏固所學(xué)知識。板書設(shè)計①地球的位置和結(jié)構(gòu)

-地球位于太陽系中的第三軌道

-地球的結(jié)構(gòu)包括地殼、地幔和地核

②地球的自然資源

-水資源、土地資源、空氣資源、生物資源

③地球保護的重要性

-維護生態(tài)平衡

-確保人類和其他生物的生存環(huán)境

④可持續(xù)發(fā)展

-經(jīng)濟、社會和環(huán)境的平衡發(fā)展

-滿足當前需求，不損害后代的能力

⑤節(jié)約資源的意義

-減少過度開發(fā)和污染

-延長資源使用壽命

⑥垃圾分類的作用

-資源回收和再利用

-減少環(huán)境污染

⑦環(huán)保行動的方法

-節(jié)約用電、用水、減少一次性塑料制品

-參加環(huán)保公益活動，如植樹造林、清潔河流

⑧保護地球的責(zé)任

-個人、家庭、社會和國家的共同責(zé)任

-倡導(dǎo)綠色生活方式，推動可持續(xù)發(fā)展

板書設(shè)計應(yīng)該簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性。例如，可以用圖示的方式展示地球的結(jié)構(gòu)，用顏色區(qū)分不同的層次，或者用生動的圖片來展示地球的自然資源。此外，還可以用環(huán)保標語或者口號來強調(diào)地球保護的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的板書設(shè)計，學(xué)生可以更直觀地理解和記憶課堂所學(xué)知識。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我將進行教學(xué)反思，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我計劃進行的一些反思活動：

1.與學(xué)生的交流：課后，我將與學(xué)生進行交流，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解程度，以及他們對課堂活動的看法。這將幫助我了解學(xué)生是否掌握了關(guān)鍵知識點，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的需求和興趣。

2.觀察學(xué)生的參與度：在課堂上，我會觀察學(xué)生的參與度，了解他們是否積極參與討論和實踐活動。這將幫助我評估課堂活動的效果，以及是否需要調(diào)整教學(xué)方法以提高學(xué)生的參與度。

3.評估學(xué)生的作業(yè)和測試：通過批改學(xué)生的作業(yè)和測試，我將評估他們對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。這將幫助我了