六年級信息技術(shù)上冊 第6課 尋光機(jī)器人教案 粵教版

六年級信息技術(shù)上冊第6課尋光機(jī)器人教案粵教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級信息技術(shù)上冊第6課尋光機(jī)器人教案粵教版教材分析六年級信息技術(shù)上冊第6課《尋光機(jī)器人教案》粵教版，主要介紹了機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)機(jī)器人的光線傳感器，讓學(xué)生了解機(jī)器人在接收到光線信號時的基本反應(yīng)，從而培養(yǎng)學(xué)生對編程語句的認(rèn)知和應(yīng)用能力。課本內(nèi)容涵蓋了光線傳感器的原理、編程指令及實(shí)際操作，與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密相連。在教學(xué)過程中，需要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握編程語句的運(yùn)用，并能夠通過實(shí)踐操作，使機(jī)器人完成簡單的光線追蹤任務(wù)。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對信息技術(shù)和機(jī)器人編程的熱愛。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息意識、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理等方面展開。

1.信息意識：通過學(xué)習(xí)機(jī)器人的光線傳感器，讓學(xué)生了解機(jī)器人在接收到光線信號時的基本反應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生對信息的敏感度和關(guān)注度。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生掌握編程語句的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。學(xué)生能夠通過分析問題，運(yùn)用編程語句實(shí)現(xiàn)機(jī)器人的光線追蹤任務(wù)。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：本節(jié)課通過實(shí)踐操作，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。

4.信息倫理：在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息倫理意識，讓學(xué)生了解在使用信息技術(shù)和機(jī)器人編程時，應(yīng)遵守的相關(guān)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）光線傳感器原理：讓學(xué)生理解光線傳感器的工作原理，以及如何檢測光線強(qiáng)度并作出相應(yīng)反應(yīng)。

（2）編程語句認(rèn)知：引導(dǎo)學(xué)生掌握編程語句的基本用法，如條件判斷、循環(huán)等，使其能夠編寫簡單的機(jī)器人控制程序。

（3）機(jī)器人操作實(shí)踐：學(xué)會使用控制器對機(jī)器人進(jìn)行光線追蹤等操作，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力。

（4）程序調(diào)試與優(yōu)化：培養(yǎng)學(xué)生具備調(diào)試程序和優(yōu)化算法的能力，提高機(jī)器人運(yùn)行效率和穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）光線傳感器原理理解：光線傳感器的工作原理較為抽象，學(xué)生難以理解。需要通過實(shí)驗(yàn)、圖片等方式進(jìn)行形象化教學(xué)。

（2）編程語句應(yīng)用：學(xué)生對編程語句的掌握程度不同，導(dǎo)致在編寫程序時難以運(yùn)用所學(xué)知識。教師需通過示例、分組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用編程語句。

（3）機(jī)器人操作技巧：學(xué)生在實(shí)際操作機(jī)器人時，可能出現(xiàn)操作不當(dāng)、程序編寫錯誤等問題。教師需耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握操作技巧，并發(fā)現(xiàn)問題所在。

（4）程序調(diào)試與優(yōu)化方法：學(xué)生缺乏調(diào)試程序和優(yōu)化算法的經(jīng)驗(yàn)，難以發(fā)現(xiàn)和解決問題。教師可通過講解調(diào)試方法、分享優(yōu)化技巧，引導(dǎo)學(xué)生掌握程序調(diào)試與優(yōu)化的一般方法。

舉例說明：

在講解光線傳感器原理時，可以結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如陽光直射時機(jī)器人向光移動，陰天時機(jī)器人停止前進(jìn)等，讓學(xué)生直觀地感受光線傳感器的作用。

在編程語句教學(xué)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個簡單的機(jī)器人光線追蹤程序示例，引導(dǎo)學(xué)生模仿編寫，從而加深對編程語句的理解。

在機(jī)器人操作實(shí)踐環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一個光線追蹤任務(wù)，讓學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐，教師在旁輔導(dǎo)，及時指出操作錯誤和程序問題。

在程序調(diào)試與優(yōu)化環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生分析程序運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，如機(jī)器人運(yùn)行不穩(wěn)定、速度過快等，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)試方法和優(yōu)化技巧。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-電腦終端

-機(jī)器人控制器

-光線傳感器

-機(jī)器人模型

-編程軟件

-控制器設(shè)備

2.課程平臺：

-教學(xué)管理系統(tǒng)

-編程學(xué)習(xí)平臺

-實(shí)驗(yàn)操作平臺

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT

-視頻教程

-在線編程練習(xí)題

-教育APP應(yīng)用

4.教學(xué)手段：

-講授法

-實(shí)驗(yàn)操作法

-分組討論法

-案例分析法

-問題解決法教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解機(jī)器人編程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)機(jī)器人編程內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確機(jī)器人編程教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入機(jī)器人編程學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)器人編程內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解機(jī)器人編程知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞編程問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)編程知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決編程問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與機(jī)器人編程相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合機(jī)器人編程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)器人編程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的機(jī)器人編程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解光線傳感器的工作原理：學(xué)生能夠解釋光線傳感器如何檢測光線強(qiáng)度，并描述不同光線強(qiáng)度下機(jī)器人的反應(yīng)。

2.掌握編程語句的應(yīng)用：學(xué)生能夠運(yùn)用條件判斷和循環(huán)等編程語句，編寫簡單的機(jī)器人控制程序。

3.機(jī)器人操作實(shí)踐：學(xué)生能夠使用控制器對機(jī)器人進(jìn)行光線追蹤操作，提高動手能力和問題解決能力。

4.程序調(diào)試與優(yōu)化：學(xué)生能夠分析程序運(yùn)行過程中出現(xiàn)的問題，運(yùn)用調(diào)試方法優(yōu)化算法，提高機(jī)器人運(yùn)行效率和穩(wěn)定性。

5.信息意識提升：學(xué)生能夠意識到信息技術(shù)和機(jī)器人編程在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)對信息的關(guān)注度和敏感度。

6.計(jì)算思維培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)編程語句和編寫程序，學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力得到鍛煉和提升。

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：在小組討論和實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生的合作精神和溝通能力得到培養(yǎng)。

8.創(chuàng)新意識與探索精神：通過學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的拓展知識，學(xué)生對學(xué)科前沿動態(tài)的關(guān)注度增加，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

9.社會責(zé)任感培養(yǎng)：結(jié)合機(jī)器人編程內(nèi)容，學(xué)生能夠思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，意識到信息技術(shù)對社會的影響，培養(yǎng)社會責(zé)任感。

10.學(xué)習(xí)興趣與動力：通過實(shí)踐活動和實(shí)際操作，學(xué)生能夠感受到信息技術(shù)和機(jī)器人編程的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動力。板書設(shè)計(jì)1.光線傳感器原理：

-光線傳感器如何檢測光線強(qiáng)度

-光線強(qiáng)度與機(jī)器人反應(yīng)的關(guān)系

2.編程語句應(yīng)用：

-條件判斷語句

-循環(huán)語句

-編程語句的實(shí)際應(yīng)用示例

3.機(jī)器人操作實(shí)踐：

-光線追蹤操作步驟

-控制器使用方法

4.程序調(diào)試與優(yōu)化：

-調(diào)試方法介紹

-優(yōu)化技巧分享

5.信息意識提升：

-信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用

-機(jī)器人編程的實(shí)際應(yīng)用

6.計(jì)算思維培養(yǎng)：

-編程語句與邏輯思維

-問題解決能力提升

7.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力：

-小組討論重要性

-合作精神與溝通能力

8.創(chuàng)新意識與探索精神：

-拓展知識介紹

-學(xué)科前沿動態(tài)關(guān)注

9.社會責(zé)任感培養(yǎng)：

-信息技術(shù)對社會影響

-機(jī)器人編程倫理

10.學(xué)習(xí)興趣與動力：

-實(shí)踐活動樂趣

-信息技術(shù)與機(jī)器人編程的魅力

板書設(shè)計(jì)應(yīng)目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時，板書設(shè)計(jì)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《機(jī)器人編程入門》

-《光線傳感器原理與應(yīng)用》

-《編程語言與邏輯思維》

（2）視頻資源：

-“機(jī)器人編程基礎(chǔ)教程”系列視頻

-“光線傳感器工作原理”動畫演示

-“編程語句應(yīng)用實(shí)例”視頻講解

2.拓展要求：

（1）閱讀理解：學(xué)生閱讀提供的閱讀材料，理解并掌握機(jī)器人編程的基礎(chǔ)知識，包括光線傳感器原理和編程語句應(yīng)用。

（2）視頻學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻資源，學(xué)習(xí)機(jī)器人編程的實(shí)際操作方法和光線傳感器的應(yīng)用。

（3）實(shí)踐操作：學(xué)生利用課后時間，結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行機(jī)器人編程實(shí)踐操作，嘗試編寫簡單的光線追蹤程序。

（4）問題探究：學(xué)生針對在閱讀和觀看視頻過程中遇到