陜西省延安市延川縣2024屆四下數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題含解析

陜西省延安市延川縣2024屆四下數(shù)學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題一、快樂(lè)填一填。（每題2分，共22分）1．0.05是________位小數(shù)，由5個(gè)________組成；10個(gè)0.1是________。2．一個(gè)數(shù)由4個(gè)1、5個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成，這個(gè)數(shù)是（______），讀作（______）。3．2角4分＝（______）元4米2分米＝（______）米2千克50克＝（______）千克4．水果店賣出橘子35筐，香蕉28筐，橘子和香蕉每筐都是48千克。寫(xiě)出下列算式所求的是什么。（1）：（______）（2）：（______）（3）：（______）5．張大伯家栽了32棵桃樹(shù)，他任意采摘了其中5棵樹(shù)上的桃，稱出的質(zhì)量分別是：101千克，98千克，95千克，102千克，100千克。張大伯家的桃樹(shù)大約一共可以收獲（______）千克桃。6．一種圖書(shū)每本36元，可以寫(xiě)成（______），幸福小學(xué)要訂購(gòu)120本這種圖書(shū)，需要（_____）元。7．一個(gè)數(shù)是由1個(gè)1和8個(gè)0.01組成的，這個(gè)數(shù)是（__________）．8．把46000000000改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是（________）億。在下圖所示的數(shù)軸上，被圈中的有很多數(shù)，這些數(shù)四舍五入到萬(wàn)位約是（________）萬(wàn)。9．10個(gè)0.1是（________），0.23里面有（________）個(gè)0.1．10．7和8的最大公因數(shù)是__，最小公倍數(shù)是___．11．我國(guó)的《四庫(kù)全書(shū)》是世界上字?jǐn)?shù)最多的書(shū)，全書(shū)約997000000字，把橫線上的數(shù)寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)是（______）萬(wàn)；改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，保留一位小數(shù)約（______）億。二、公正小法官。（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題2分，共14分）12．計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。（______）13．1.5+0.9-1.5+0.9=2.4-2.4=0（____）14．甲數(shù)是a，比乙數(shù)的5倍少5，表示乙數(shù)的式子是5a－5。（______）15．80.6擴(kuò)大100倍后，再縮小10倍是8060_____（判斷對(duì)錯(cuò)）16．1米的和2米的長(zhǎng)度相等。（____）17．五邊形內(nèi)角和是360度。（______）18．一個(gè)立體圖形從前面看到的平面圖形是，說(shuō)明這個(gè)立體圖型是由兩個(gè)小正方體組成的（________）三、精挑細(xì)選。（把正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分，共10分）19．960÷16÷4和下面()道算式相等.A．960÷（16÷4） B．960÷16×4 C．960÷（16×4）20．在50米跑步比賽中，小剛的成績(jī)是7.79秒，小強(qiáng)的成績(jī)是8.8秒．他們的成績(jī)（）A．小剛好B．小強(qiáng)好C．無(wú)法判斷21．5x－18＝12的解為（）A．x＝2B．x＝4C．x＝622．347-98用簡(jiǎn)便方法計(jì)算是（）．A．347-100-2 B．347-（100+2） C．347-100+223．有一對(duì)雙胞胎兄弟，同年同月同日生，他們兩人的身份證號(hào)碼（）。A．一樣 B．不一樣 C．有可能一樣也有可能不一樣四、我是神算手。（每題6分，共12分）24．直接寫(xiě)出得數(shù)。7.08÷100＝7.33＋2.3＝0.32÷100×1000＝9.1＋0.9＝27×25×4＝17.2－4.6＋2.8＝1.2－0.26＝9.7－7＝345÷（）＝0.34525．列豎式計(jì)算．152×69＝450×20＝3.05－1.48＝0.36＋21.5＝五、動(dòng)手實(shí)踐。（每題4分，共12分）26．連一連。46×2.5×8＝46×（2.5×8）乘法分配律12×97＋3×12＝12×100加法結(jié)合律56＋78＋22＝56＋（78＋22）乘法結(jié)合律27．圖中的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀？請(qǐng)連一連．28．連一連。（將結(jié)果相等的式子用線連起來(lái)）32＋87＋6889＋（206＋194）（206＋89）＋194300－（26＋54）300－26－5440×（60＋40）40×60＋40×40125÷（5×5）125÷5÷587＋（32＋68）六、生活問(wèn)題我能解決。（每題6分，共30分）29．（1）在下圖中，音樂(lè)廳的位置用數(shù)對(duì)表示是（,）．（2）小學(xué)部食堂的位置是（1,2），體育館的位置是（6,5）．在圖中標(biāo)出小學(xué)部食堂和體育館的位置．（3）如果每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)表示100米，王老師從小學(xué)部食堂出發(fā)，到體育館至少要走（）米．30．學(xué)校飼養(yǎng)小組今年養(yǎng)雞123只,比去年養(yǎng)雞只數(shù)的5倍少2只,去年養(yǎng)雞多少只?31．水果店運(yùn)來(lái)蘋果640箱，橘子480箱，每箱蘋果和每箱橘子都是20千克。運(yùn)來(lái)的蘋果比橘子多多少千克？32．王阿姨帶50元錢去超市，買草莓用去28.75元，買芒果用去16.25元。王阿姨還剩多少元錢？33．加工一批零件，前2天每天加工120個(gè)，后3天共加工420個(gè)，這5天平均每天加工多少個(gè)零件？

參考答案一、快樂(lè)填一填。（每題2分，共22分）1、兩0.011【分析】小數(shù)點(diǎn)后第一位是十分位、第二位是百分位、第三位是千分位，計(jì)數(shù)位分別是0.1、0.01、0.001；小數(shù)點(diǎn)后有幾位數(shù)就是幾位小數(shù)，據(jù)此即可解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可得：0.05是兩位小數(shù)，由5個(gè)0.01組成，10個(gè)0.1是1。故答案為：兩；0.01；1；【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生對(duì)小數(shù)的數(shù)位和計(jì)數(shù)單位知識(shí)的熟練掌握和靈活運(yùn)用。2、4.058四點(diǎn)零五八【解析】略3、0.244.22.05【分析】（1）2角4分換算為元，把4分換算為元數(shù)，除以進(jìn)率100，把2角換算為元數(shù)，除以進(jìn)率10，再相加即可；（2）4米2分米換算為米，先將2分米換算為米，除以進(jìn)率10，再加上4即可；（3）2千克50克換算為千克，先將50克換算為千克，除以進(jìn)率1000，再加上2即可?！驹斀狻?角4分＝0.24元4米2分米＝4.2米2千克50克＝2.05千克【點(diǎn)睛】此題考查名數(shù)的換算，把高級(jí)單位的名數(shù)換算成低級(jí)單位的名數(shù)，就乘單位間的進(jìn)率，把低級(jí)單位的名數(shù)換算成高級(jí)單位的名數(shù)，就除以單位間的進(jìn)率。4、賣出橘子的質(zhì)量賣出香蕉的質(zhì)量橘子比香蕉多賣出的質(zhì)量【分析】根據(jù)總質(zhì)量＝每個(gè)筐子里的質(zhì)量×筐子數(shù)，進(jìn)行判斷?！驹斀狻浚?）48×35，48是橘子和香蕉每筐的質(zhì)量，35是橘子的筐子數(shù)，所以48×35表示：賣出橘子的質(zhì)量；（2）48×28，48是橘子和香蕉每筐的質(zhì)量，28是香蕉的筐子數(shù)，所以48×28表示：賣出香蕉的質(zhì)量；（3）48×（35－28）＝48×35－48×28，48×35表示賣出橘子的質(zhì)量，48×28表示賣出香蕉的質(zhì)量，所以48×（35－28）表示：橘子比香蕉多賣出的質(zhì)量?！军c(diǎn)睛】本題考查的是學(xué)生對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，熟練掌握總質(zhì)量＝每個(gè)筐子里的質(zhì)量×筐子數(shù)是關(guān)鍵，根據(jù)算式中數(shù)字表示的意思，判斷出算式表示的意思。5、3200【解析】略6、36元/本4320【解析】36×120＝4320(元)7、1.08【解析】略8、4602【分析】（1）把46000000000改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，從個(gè)位起數(shù)出八位，也就是先找到億位，在億位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉末尾的0，同時(shí)添上“億”字即可；（2）根據(jù)數(shù)軸顯示可知，一個(gè)小格子表格5000，被圈中的數(shù)在15000和25000之間，根據(jù)四舍五入的原則，四舍五入到萬(wàn)位是2萬(wàn)。【詳解】把46000000000改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)是460億。在下圖所示的數(shù)軸上，被圈中的有很多數(shù)，這些數(shù)四舍五入到萬(wàn)位約是2萬(wàn)?！军c(diǎn)睛】此題考查整數(shù)的改寫(xiě)方法：改寫(xiě)成以“萬(wàn)或億”作單位的數(shù)，把數(shù)的小數(shù)點(diǎn)分別向左移動(dòng)“4或8”位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，并在后面加“萬(wàn)或億”字；用四舍五入的方法取近似數(shù)的時(shí)候，關(guān)鍵是看清精確到哪一位。9、12【分析】每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是10，小數(shù)點(diǎn)后的計(jì)數(shù)單位從左到右依次是十分位，百分位，千分位…．據(jù)此可解答．【詳解】10×0.1=10，0.2的計(jì)數(shù)單位是百分之一，所以0.2里面有2個(gè)0.1．故答案為1，2．10、156【詳解】略11、9970010.0【分析】較大數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)：把不是整萬(wàn)或整億的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”或“億”作單位的數(shù)的方法：改寫(xiě)時(shí)，只要在萬(wàn)位或億位的右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)的末尾的0，再在數(shù)的后面添寫(xiě)“萬(wàn)”字或“億”字即可。如果需要求近似數(shù)，那么可以根據(jù)要求保留小數(shù)的位數(shù)?！驹斀狻?97000000寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，先找到萬(wàn)位，右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)的末尾的0，997000000＝99700萬(wàn)；997000000改寫(xiě)成用“億”作單位的數(shù)，右下角點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，去掉小數(shù)的末尾的0，997000000＝9.97億，保留一位小數(shù)，就是運(yùn)用“四舍五入法”舍去百分位上的數(shù)，那么9.97億≈10.0億。故答案為：99700；10.0【點(diǎn)睛】解答此題有妙法：四舍五入求近似，小數(shù)方法同整數(shù)；求得小數(shù)近似數(shù)，末尾有0不能丟；數(shù)的改寫(xiě)應(yīng)注意，萬(wàn)位億位應(yīng)找對(duì)；數(shù)點(diǎn)點(diǎn)在它們右，萬(wàn)字億字不能丟。二、公正小法官。（正確的打√，錯(cuò)誤的打×。每題2分，共14分）12、√【詳解】計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊。故答案為：√13、×【分析】加減法屬于同級(jí)運(yùn)算，同級(jí)運(yùn)算從左到右依次進(jìn)行，據(jù)此即可解答。【詳解】1.5+0.9-1.5+0.9=2.4-1.5+0.9=0.9+0.9=1.8故答案為：錯(cuò)誤【點(diǎn)睛】本題考查學(xué)生小數(shù)加減法及運(yùn)算順序知識(shí)的掌握。14、×【分析】甲數(shù)是a，比乙數(shù)的5倍少5，所以甲數(shù)加上5就是乙數(shù)的5倍，再除以5就是乙數(shù)，列式為（a＋5）÷5，據(jù)此判斷。【詳解】由分析得：甲數(shù)是a，比乙數(shù)的5倍少5，表示乙數(shù)的式子是5a－5。說(shuō)法錯(cuò)誤。正確列式為：（a＋5）÷5。故答案為：×【點(diǎn)睛】解答此題的關(guān)鍵是分析清楚甲、乙兩數(shù)間的數(shù)量關(guān)系，甲數(shù)比乙數(shù)的5倍少5，就是乙數(shù)的5倍比甲數(shù)多5，再列式判斷。15、×【詳解】試題分析：把一個(gè)數(shù)先擴(kuò)大100倍后，再縮小10倍，相當(dāng)于把這個(gè)數(shù)擴(kuò)大了100÷10=10倍，進(jìn)而判斷得解．解：80.6擴(kuò)大100倍后，再縮小10倍是1．故答案為×．【點(diǎn)評(píng)】此題考查小數(shù)點(diǎn)的位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化規(guī)律：一個(gè)數(shù)擴(kuò)大（或縮?。?0倍、100倍、1000倍…，這個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)就向右（或向左）移動(dòng)一位、兩位、三位…，反之也成立．16、√【分析】先把1米看成單位“1”，用1米乘，求出1米的是多少米，再把2米看成單位“1”，用2米乘，求出2米的是多少米；然后比較即可求解?！驹斀狻?×＝（米）2×＝（米）＝故答案為：√【點(diǎn)睛】本題的關(guān)鍵是找出單位“1”，已知單位“1”的量求它的幾分之幾是多少用乘法求解。17、×【分析】五邊形可以分割成三個(gè)三角形，三角形的內(nèi)角和為180度，那么五邊形內(nèi)角和為180×3＝540度?！驹斀狻课暹呅蝺?nèi)角和是360度，所以判斷錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】三角形內(nèi)角和為180°，四邊形內(nèi)角和為360度。18、×【分析】三視圖是觀測(cè)者從上面、左面、正面三個(gè)不同角度觀察同一個(gè)空間幾何體而畫(huà)出的圖形。題中只是從前面看到的平面圖形，觀察并不全面。【詳解】從可以看出，這個(gè)立體圖形有2列，只有一層，但是有幾行是無(wú)法確定的，不能說(shuō)這個(gè)立體圖型是由兩個(gè)小正方體組成的。故答案為×。【點(diǎn)睛】?jī)H憑從某一角度看到的平面圖形是不能確定組成該圖形的正方體的個(gè)數(shù)的，當(dāng)然也不能擺出立體圖形。三、精挑細(xì)選。（把正確答案序號(hào)填在括號(hào)里。每題2分，共10分）19、C【詳解】略20、A【解析】試題分析：先比較小剛和小強(qiáng)所用時(shí)間的大小，因?yàn)樾?qiáng)比小剛所用的時(shí)間多，根據(jù)路程相同，用到時(shí)間越多，速度越慢，用到時(shí)間越少，速度越快；據(jù)此選擇即可．解：因?yàn)椋?.8＞7.79，即小強(qiáng)比小剛所用的時(shí)間多；因?yàn)槁烦滔嗟?，都?0米，用到時(shí)間越少，速度越快，所以小剛的成績(jī)好．故選：A．【點(diǎn)評(píng)】解答此題的關(guān)鍵：應(yīng)明確路程相同，用到時(shí)間越多，速度越慢，用到時(shí)間越少，速度越快．21、C【解析】略22、C【分析】把98看做100﹣2，去掉括號(hào)，即可得解．【詳解】347﹣98=347﹣（100﹣2）=347﹣100+2=249；故選C．23、B【分析】每個(gè)人都有自己對(duì)應(yīng)的一個(gè)身份證號(hào)碼，即使出生年月日相同，身份證號(hào)碼的后四位數(shù)字還是會(huì)有不同?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：一個(gè)身份證號(hào)碼對(duì)應(yīng)唯一的一個(gè)人。故答案為：B【點(diǎn)睛】考查學(xué)生對(duì)身份證號(hào)碼中數(shù)字組成的掌握情況。四、我是神算手。（每題6分，共12分）24、0.0708；9.63；3.2；10；2700；15.4；0.94；2.7；1000【分析】根據(jù)小數(shù)加減法的計(jì)算方法和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)規(guī)律，進(jìn)行計(jì)算即可?！驹斀狻?.08÷100＝0.07087.33＋2.3＝9.630.32÷100×1000＝0.0032×1000＝3.29.1＋0.9＝1027×25×4＝270017.2－4.6＋2.8＝12.6＋2.8＝15.41.2－0.26＝0.949.7－7＝2.7345÷1000＝0.345【點(diǎn)睛】本題主要考查學(xué)生的基本計(jì)算能力，應(yīng)注意知識(shí)的熟練掌握，正確進(jìn)行計(jì)算。25、152×69＝10488450×20＝90003.05－1.48＝1.570.36＋21.5＝21.86【解析】略五、動(dòng)手實(shí)踐。（每題4分，共12分）26、【分析】（1）46×2.5×8＝46×（2.5×8）是由先算前兩個(gè)數(shù)的積，變成先算后兩個(gè)數(shù)的積，運(yùn)用了乘法結(jié)合律；（2）12×97＋3×12＝12×100是先把97加上3，再乘12，運(yùn)用了乘法分配律；（3）56＋78＋22＝56＋（78＋22）是由先算前兩個(gè)數(shù)的和，變成先算后兩個(gè)數(shù)的和，運(yùn)用了加法結(jié)合律；【詳解】根據(jù)分析連線可得：【點(diǎn)睛】完成本題要注意分析算式中的數(shù)據(jù)，運(yùn)用合適的運(yùn)算定律進(jìn)行解答。27、【詳解】略28、【分析】先觀察運(yùn)算符號(hào)，再觀察數(shù)據(jù)根據(jù)運(yùn)算定律進(jìn)行判斷哪兩個(gè)式子相等，連起來(lái)?！驹斀狻坑^察左邊32＋87＋68與右邊87＋（32＋68）利用加法交換律和加法結(jié)合律結(jié)果不變，所以相等；觀察左邊（206＋89）＋194與右邊89＋（206＋194）利用加法交換