高中語文17愛國詞四首課件粵教版選修唐詩宋詞元散曲蚜

第三單元漫步宋詞17愛國詞四首必備知識(shí)·素養(yǎng)基礎(chǔ)訴衷情[南宋]陸游青衫初入九重城，結(jié)友盡豪英。蠟封夜半傳檄，馳騎諭幽并。時(shí)易失，志難成，鬢絲生。平章風(fēng)月，彈壓江山，別是功名。【賞析】詞的上闋是憶舊。起首兩句寫早年的政治生活。后兩句反映出當(dāng)時(shí)的政治形勢(shì)是很鼓舞人的?！跋灧庖拱雮飨Y騎諭幽并”寫任圣政所檢討官時(shí)的活動(dòng)。

“夜半傳檄”和“馳騎諭幽并”表明主戰(zhàn)派在朝廷占上風(fēng)，圖謀收復(fù)舊山河的種種措施得以進(jìn)行，陸游不分晝夜地投入抗金工作，透露出他無比振奮的心情。詞的下闋是抒憤。前三句表現(xiàn)出詞人悲憤的心情。后三句寫晚年家居的閑散生活和憤懣情緒。“平章風(fēng)月，彈壓江山”相對(duì)上闋“結(jié)交豪英，夜半傳檄”而言，天壤之別的場景，怎能不令詞人痛心疾首，透出無奈之態(tài)。風(fēng)月的品評(píng)，山川的管領(lǐng)，原是“閑者”的事，與“功名”二字沾不上邊，而結(jié)句卻說“別是功名”，這是幽默語，是自我解嘲，也是激憤語，是對(duì)那些加給他“嘲詠風(fēng)月”的罪名的人予以有力的反擊。背景解讀1．《鷓鴣天·建康上元作》靖康之變，汴京淪陷，宋徽宗、欽宗被金人俘虜，北宋王朝宣告滅亡。趙構(gòu)被擁立為帝，重新建立政權(quán)，是為南宋。宋高宗趙構(gòu)渡江初期，駐蹕建康(今南京)。趙鼎隨駕到建康，此詞大概是作于到建康不久的當(dāng)年元宵節(jié)。2．《賀新郎·送胡邦衡待制》此詞作于宋高宗紹興十二年(1142年)。四年前，樞密院編修胡銓上書皇帝，要求皇帝斬秦檜、孫近等投降派的頭，表示“不與秦檜等共戴天日”，因而遭到迫害。這年，秦檜又指使他的爪牙誣陷胡銓，把他除名，由福州押送新州編管。當(dāng)時(shí)士大夫懾于秦檜的淫威，都“畏罪箝口，莫敢與立談”。當(dāng)時(shí)寓居福州的張?jiān)獛?，不顧個(gè)人安危，寫了這首詞相贈(zèng)，并與之餞別，表現(xiàn)了詞人堅(jiān)持正義、剛正不阿的斗爭精神，抒發(fā)了“抑塞磊落之氣”。3．《訴衷情》陸游一生以抗金報(bào)國、收復(fù)中原為己任。但是在投降派當(dāng)政的社會(huì)條件下，他長期請(qǐng)纓無路，報(bào)國無門，最后還被罷黜回鄉(xiāng)，投閑置散，壯志未酬。但他始終沒有忘懷國事，沒有放棄對(duì)理想的追求，現(xiàn)實(shí)與理想的激烈矛盾，始終沖擊著他的內(nèi)心深處。這首詞就是在這樣的心態(tài)下創(chuàng)作的。4．《柳梢青·春感》南宋淪亡后，劉辰翁在外流落多年，晚年在故鄉(xiāng)的山中隱居。此詞就作于他隱居期間。“春感”，這里是寫在元宵節(jié)的感想。xūshǔɡěnɡpǔdǐdiāoqiúbìnzhānniǎn光輝余暉揮手砥礪抵達(dá)詆毀翻番蕃茂1．《訴衷情》《柳梢青·春感》都運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的手法，簡要分析。提示：《訴衷情》虛景是“當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州”，作者回憶往日萬里從軍的情景，實(shí)景為“心在天山，身老滄州”。表達(dá)了作者英雄遲暮，壯志未酬的凄切?！读仪唷ご焊小诽摼笆恰肮蕠吲_(tái)月明！輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”，實(shí)景為“鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲”。表達(dá)了詞人對(duì)故國的無限懷念。2．試分析《賀新郎·送胡邦衡待制》上下片所抒發(fā)的不同感情及表現(xiàn)了作者怎樣的品格。提示：上片感嘆時(shí)局，反映金兵侵略帶來的災(zāi)難；下片抒寫依依分別之情，勉勵(lì)友人振作精神繼續(xù)斗爭。表現(xiàn)了作者剛正不阿、堅(jiān)持正義、凜然無畏的氣魄和深切同情友人的品格。關(guān)鍵能力·素養(yǎng)培優(yōu)1.《鷓鴣天·建康上元作》這首詞通過寫身居客地不知不覺又值元宵節(jié)，回憶了北宋歡度元宵的盛況，通過今昔元宵的對(duì)比，抒發(fā)了強(qiáng)烈的黍離(國破家亡)之悲，表達(dá)了沉痛的愛國之情。2.《賀新郎·送胡邦衡待制》這是一首“憤氣填膺”的送別詞。通過描寫北方在金兵占領(lǐng)下的荒涼混亂情景，表達(dá)了作者對(duì)金兵侵?jǐn)_的強(qiáng)烈譴責(zé)和對(duì)南宋投降派的憤慨憎惡，表達(dá)了對(duì)橫遭政治迫害的胡銓深切的同情和支持，以及對(duì)迫害者強(qiáng)烈的譴責(zé)和控訴，體現(xiàn)了一個(gè)愛國志士強(qiáng)烈的正義感和大無畏精神。3.《訴衷情》這是一支英雄遲暮、壯志未酬的浩歌，通過今昔對(duì)比，表現(xiàn)了作者熾熱的愛國襟懷及其對(duì)南宋統(tǒng)治者喪權(quán)辱國行為的批判。4.《柳梢青·春感》這是一首亡國的悲歌，身居山中的作者通過對(duì)故都臨安元宵節(jié)凄涼情景的想象，表達(dá)了作者對(duì)南宋故國深沉的懷念，對(duì)元統(tǒng)治者切齒的痛恨，抒發(fā)了亡國的深哀劇痛，充滿著強(qiáng)烈的民族自尊心?！敬鸢浮俊胺置饕挥X華胥夢(mèng)”是這首詞的主旨句。詞的上下片全靠這一句照應(yīng)。起首兩句中“那知”“忽驚”寫從不知覺到陡然發(fā)現(xiàn)，即帶有如夢(mèng)初醒的意思；下片頭三句則是夢(mèng)境的顯現(xiàn)；結(jié)句則是夢(mèng)醒后的悲哀，處處關(guān)合“華胥夢(mèng)”一語，于是整首詞渾然一體，構(gòu)成一首意境深沉的歌曲。2．張?jiān)獛帧顿R新郎·送胡邦衡待制》借送別表達(dá)了對(duì)“賣國有功，愛國有罪”的政治現(xiàn)實(shí)的無比憤慨，充滿強(qiáng)烈的愛國思想和正義感，試深入體會(huì)，細(xì)作分析?！緦?duì)應(yīng)考點(diǎn)】本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！咎崾尽恳Y(jié)合作者寫作此詞的背景和目的來分析?！敬鸢浮吭诒彼胃餐?，士大夫南渡的這個(gè)時(shí)期，悲憤慷慨的憂國愛國的詞家們，名篇迭出。而以張?jiān)獛值摹顿R新郎·送胡邦衡待制》尤為忠憤悲慨，感人肺腑?！皦?mèng)繞神州路”是說魂夢(mèng)皆不離那未收復(fù)的中原故土，表露了作者深切的愛國情懷。在詞中，作者嚴(yán)詞質(zhì)問，為什么昆侖山天柱傾倒了？為什么九州之上黃河決堤洪水泛濫？為什么鄉(xiāng)村野獸橫行，一片荒涼？表達(dá)了對(duì)金兵侵?jǐn)_的強(qiáng)烈譴責(zé)，對(duì)南宋投降派的憤慨，對(duì)文化禮樂之地的中原長期遭受異族的踐踏強(qiáng)占表示了極其憎恨的感情，浸透著一個(gè)愛國者對(duì)故國深深的眷戀與傷悼。胡銓堅(jiān)決反對(duì)與金人議和，并要求殺掉秦檜等主和大臣，被貶為福州簽判，到1142年，又被貶至新州。張?jiān)獛植活櫿翁幘车碾U(xiǎn)惡，作此詞為胡銓送行?！案掀郑途ァ薄盎厥讓?duì)床夜語”“舉大白，聽《金縷》”，對(duì)“賣國有功”的政治現(xiàn)實(shí)表示了無比憤慨，對(duì)“愛國有罪”的胡銓表示了同情與支持，字里行間充滿了強(qiáng)烈的愛國思想和正義感。3．簡析《訴衷情》中的人物形象?！緦?duì)應(yīng)考點(diǎn)】本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的人物形象。【提示】從詞作描述性的語句和作者的寫作目的來歸納概括?！敬鸢浮咳~塑造了一個(gè)身處江湖、未忘憂國的抗金英雄形象。詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在雖被閑置不用，但仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。詩歌通過對(duì)這一形象的塑造，表達(dá)了作者身老未忘憂國，暮年壯志不已的愛國精神，以及報(bào)國無門的感慨。4．《柳梢青·春感》的格調(diào)是喜還是悲？從哪里可以看出？【對(duì)應(yīng)考點(diǎn)】本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)鑒賞作品的思想內(nèi)容?！咎崾尽靠蓮脑~作所描述的京城如今的繁華景象與身在山中的孤寒歲月對(duì)比中分析出來?！敬鸢浮扛裾{(diào)是悲傷的，可以從一些關(guān)鍵詞句感受出來。如“鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓”，這是臨安元宵的鼓吹彈唱的情景，器樂所吹奏出來的都是“番腔”，街頭演出的都是異族的鼓吹雜戲。江山易主，物是人非，作者自然觸目心傷。5．對(duì)《柳梢青·春感》中“海上心情”歷來有不同的說法：一種認(rèn)為“海上心情”是用典，用蘇武對(duì)漢朝的盡忠，表達(dá)對(duì)南宋王朝的忠誠；一種認(rèn)為“海上心情”指臨安淪陷后，愛國志士在海上繼續(xù)抗元。你同意哪一種說法？說明理由?！緦?duì)應(yīng)考點(diǎn)】本考點(diǎn)對(duì)應(yīng)評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度?！咎崾尽恳岢鲎约旱挠^點(diǎn)，并用詞中的描述來證明自己的結(jié)論?！敬鸢浮?示例一)認(rèn)為“海上心情”是用典，用蘇武在北海矢志守節(jié)一事?！吧街袣q月”指自己身之所在；“輦下風(fēng)光”指自己心之所系；“海上心情”則是自己志之所向。作者之志向躍然于紙，隱居不仕，甘愿在山中度過悠悠歲月，保持遺民身份，時(shí)時(shí)掛念故國舊都，這就是他的“海上心情”，即表現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。(示例二)認(rèn)為“海上心情”是指愛國志士在海上繼續(xù)抗元?！拜傁嘛L(fēng)光”指故都臨安的美麗風(fēng)光；“山中歲月”指自己隱居山中的寂寞歲月；“海上心情”指宋朝一部分愛國志士，在臨安失守后在福建、廣東一帶繼續(xù)抗元斗爭的事情，以及作者對(duì)他們的掛念之情。對(duì)接高考詩詞鑒賞的技巧點(diǎn)撥(一)詩歌鑒賞的主要技巧可以從下列四個(gè)方面考慮：詩歌的形象詩歌作品的形象包括人物形象、景物形象。1．命題方式、范圍對(duì)“人物形象”的考查主要是鑒賞主人公的情感、抱負(fù)、品格等抽象的人格形象。常見的提問方式有：①這首詩塑造了一個(gè)怎樣的形象？②試分析詩歌的人物形象等。對(duì)“景物形象”的考查主要是鑒賞景物的特點(diǎn)、景物營造的意境等。常見的提問方式有：①這首詩描繪了哪些意象？②詩歌營造了怎樣的氛圍？③詩歌為我們描繪了怎樣的圖景？2．答題誤區(qū)(1)對(duì)形象的鑒賞不能深入到情感和精神層面，失之淺白。(2)擬寫答案不完整。主要表現(xiàn)在沒有注意到題目中“結(jié)合詩歌簡要分析”的要求。3．解題技巧(1)熟悉常見的抒情主人公形象和常見的意象。(2)抓住景物的特點(diǎn)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神。注意描繪景物或人物的詞句，找到景物與情志的相關(guān)點(diǎn)和相似點(diǎn)。(3)答題模式。人物形象：身份＋性格＋思想(情感)。景物形象：描繪詩中的畫面＋概括景物特點(diǎn)(營造的意境)＋表達(dá)了詩人怎樣的感情(思想、追求)。思想感情詩歌的思想感情包括詩歌的主旨、基調(diào)，詩人的情感、志趣、品格和生活態(tài)度等。1．命題方式、范圍對(duì)詩歌思想感情常見的提問方式有：①詩歌描繪了怎樣的畫面，表達(dá)了怎樣的情感？②這首詩體現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度(心境)？請(qǐng)簡要分析。③有人認(rèn)為這首詩表現(xiàn)了……談?wù)勀愕目捶ā?．答題誤區(qū)(1)斷章取義。只是根據(jù)詩歌中的個(gè)別詞語來概括詩歌的主旨。(2)誤用注釋。在對(duì)詩歌進(jìn)行理解分析時(shí)不聯(lián)系注釋或用注釋曲解詩歌主旨。(3)評(píng)價(jià)不當(dāng)，人為拔高。有些考生容易因詩人而故意拔高詩歌的立意和情感。如因杜甫的不少詩作都是憂國憂民、感時(shí)傷世的，因此凡是遇到杜甫的詩作都不加分析地套上這類帽子。3．解題技巧(1)借助詩歌類別(題材)、標(biāo)題、作者、注釋、題干等信息，迅速解讀。(2)借助詩歌中直接抒情句迅速把握全詩的主旨。不少詩歌往往在尾聯(lián)抒情，把握了這些句子就等于把握了詩歌的情感和主旨。(3)借助詩中的意象、意象的修飾語和典故來把握詩歌的感情。含蓄是古代詩歌的重要特點(diǎn)。詩人的情感往往通過常見的意象和表示色彩、冷暖的形容詞表現(xiàn)出來。(4)注意解題的步驟和答題模式。①抒發(fā)了什么感情：通過什么內(nèi)容＋抒發(fā)(寄寓/表達(dá))什么感情。②評(píng)價(jià)觀點(diǎn)態(tài)度：表明觀點(diǎn)＋結(jié)合詩句分析同意或反對(duì)的理由。【典型例題】(2019·天津卷)閱讀下面這首詩，按要求作答。通泉驛南去通泉縣十五里山水作①[唐]杜甫溪行衣自濕，亭午氣始散。冬溫蚊蚋集，人遠(yuǎn)鳧鴨亂。登頓生曾陰，欹傾出高岸。驛樓衰柳側(cè)，縣郭輕煙畔。一川何綺麗，盡日窮壯觀。山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫。傷時(shí)愧孔父②，去國同王粲③。我生苦飄零，所歷有嗟嘆。【注】①此詩作于公元762年。通泉縣在今四川境內(nèi)。②孔父即孔子。③王粲：東漢末年詩人，曾為躲避戰(zhàn)亂離開長安，往荊州依附劉表。1．“山色遠(yuǎn)寂寞，江光夕滋漫”描繪了一幅怎樣的畫面？【解析】描繪畫面，要找出詩中所用的意象，想象整個(gè)畫面，概括出意境特點(diǎn)。“山色遠(yuǎn)寂寞”描繪了夕陽照射之下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，群山蒼茫，籠罩著夕陽的余暉，給人寂寞空曠之感；“江光夕滋漫”則寫出了滿溢的江水在夕陽余暉中閃耀著特有的光澤。整個(gè)畫面境界闊大壯美，而又給人寂寥孤獨(dú)之感?！敬鸢浮棵枥L了一幅山色蒼茫，空曠遠(yuǎn)寂，夕照增輝，江水滿溢的寥廓壯美的畫面。2．指出全詩表達(dá)了詩人哪些情感。【解析】詩歌前十二句均為寫景，表達(dá)了詩人觀覽通泉山水時(shí)的愉悅心情；接著用孔子的典故表現(xiàn)了詩人無處施展才學(xué)的郁悶；借用王粲的典故表達(dá)了自己對(duì)國事的擔(dān)憂；最后兩句詩人寫自己“生苦飄零”，表達(dá)了詩人生不逢時(shí)又漂泊他鄉(xiāng)的苦痛?！敬鸢浮坑^覽通泉山水的愉悅，生不逢時(shí)的苦悶，飄零他鄉(xiāng)的哀痛，對(duì)國家命運(yùn)的憂慮。美文賞讀中國范兒滿載熠熠星輝的畫船劃破歷史長河的寂靜，乘風(fēng)破浪，駛向未來。坐在船頭，品一杯碧螺春茗，彈一曲高山流水。讀幾卷唐詩宋詞，看萬山疊翠披紅……滿滿的中國范兒撲面而來，別是一番滋味在心頭。宮商角徵羽，琴棋書畫唱。龍鳳是圖騰，漢字是胎記。血脈中濃濃的中國范兒，是讓世界驚艷的中國范兒。盛世霓裳舞是漢唐的自信和從容，《清明上河圖》是宋元的自豪和驕傲，《石頭記》是明清的自省和求索……五千年傳承的記憶，五千年積淀的底蘊(yùn)，這滿滿的中國范兒，是讓世界震撼的中國范兒。悠揚(yáng)的竹笛聲吹破玉門關(guān)外的料峭春寒，將春的消息傳徹中華大地；雄渾的安塞腰鼓敲醒三秦大地的厚重黃土，讓沉睡的巨龍煥發(fā)新的生機(jī)；婉轉(zhuǎn)的絲竹聲融入江南江北的無邊煙雨，把千載繁華訴說至今。中華兒女始終執(zhí)著前進(jìn)，本色不改。從建國大業(yè)至今，共和國經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，一頭連著改革開放，另一頭連著奔小康，活力迸射，向繁榮富強(qiáng)前進(jìn)。一襲筆挺的中山裝，舉止優(yōu)雅地走上紅地毯，向世界展示大國的昂揚(yáng)姿態(tài)；素雅的旗袍、雍容的儀態(tài)，讓東方女性的氣度和柔美感染世界。中國紅絢爛了世界的星空，這份激情