山東省德州市平原縣2023-2024學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題（解析版）

平原縣2023-2024學(xué)年第二學(xué)期七年級期末測試語文試題“逝者如斯夫，不舍晝夜”，時光如流水般悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已結(jié)束，回首往昔，你一定有許多收獲與感悟吧！學(xué)校七年級部正在如火如茶地開展“憶過往，談感悟”活動，請你參與本次活動，按要求完成下面各項任務(wù)?！救蝿?wù)一：積累運用篇】1.閱讀下面文段，根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音今日，我們áo（）游在五彩斑lán（）斕的文學(xué)世界，采集文化的仙露瓊漿，探尋自己的精神之路；來日，我們便不會因精神空虛而遺憾，不會因碌碌無為而悔恨。文學(xué)把大千世界微縮展示在我們面前。它給予我們不期而至的感動，正如我們感動于戰(zhàn)士們殷（）紅熱血灑疆場；它給予我們重新審視生活的機(jī)會，讓我們能發(fā)現(xiàn)日常忽略的不以為然的細(xì)節(jié)?！敬鸢浮竣?遨②.斕③.yān【解析】【詳解】本題考查字音字形。遨游，áoyóu，游歷、漫游。斑斕，bānlán，意思是色彩燦爛絢麗的樣子。殷紅，yānhóng，發(fā)黑的紅色。2.下面文段加點的成語使用不正確的一項是（）天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。名人之所以成就自己的豐功偉績，流芳百世，成為家喻戶曉的人物，是因為他們有鍥而不舍的精神。他們不怕困難，從小事入手，從細(xì)節(jié)入手，為了實現(xiàn)夢想而目不窺園，瀝盡心血，最后才能鋒芒畢露，功成名就。A.家喻戶曉 B.鍥而不舍 C.目不窺園 D.鋒芒畢露【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語的理解與運用。A.家喻戶曉：意思是家家戶戶都知道，形容人所共知。句中形容名人被公眾們所知曉，符合語境；B.鍥而不舍：不斷地鏤刻，比喻堅持不懈。句中形容名人們做事堅持不懈，不怕困難，符合語境；C.目不窺園：形容學(xué)習(xí)專心致志，十分刻苦。句中形容名人們專心于自己的事業(yè)，刻苦用功，費盡心血，符合語境；D.鋒芒畢露：銳氣和才華全都顯露出來，多指人好表現(xiàn)自己。句中用來形容名人們歷盡磨難成就事業(yè)，使用“脫穎而出”更合適，此處用“鋒芒畢露”不符合語境；故選D。3.【病句辨析］文段中表述正確的一項是（）①今天我們讀了《杰出人物故事》這本書，里面寫了孟子、祖沖之、李四光、陳景潤、錢三強……等大約30個左右著名人物的故事。②他們每一個人經(jīng)歷都不同，所研究的領(lǐng)域也不同。③但是他們都經(jīng)過自己的努力和堅持，為祖國各個方面做出了強壯的貢獻(xiàn)。④通過這次閱讀，使我感到他們都是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣！A.① B.② C.③ D.④【答案】B【解析】【詳解】本題考查病句辨析。A.語義重復(fù)，省略號與“等”重復(fù)，刪掉其中一個，刪去“大約”或“左右”；C.搭配不當(dāng)，“強壯”用詞不當(dāng)，應(yīng)該改為“巨大”；D.成分殘缺，缺少主語，可以去掉“通過”或“使”；故選B。4.下面關(guān)于文學(xué)文化常識的表述有誤的一項是（）A.《資治通鑒》是由北宋史學(xué)家司馬光花十九年時間主編而成，它與《史記》合稱中國的“史學(xué)雙璧”。B.“轉(zhuǎn)”是古代授予勛官時用來衡量功績的單位，十二轉(zhuǎn)為最高的勛級。如《木蘭詩》中“策勛十二轉(zhuǎn)”。C.古詩詞中的樂曲往往有特定的寓意，如《后庭花》被視為亡國之音，《折楊柳》則多敘離別之情。D.“銘”和“說”都是古代的一種文體?！般憽笔枪糯淘谄魑锷嫌脕砭渥约夯蛘叻Q述功德的文字?！罢f”是古代的一種抒情性文體?！敬鸢浮緿【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。D.“‘說’是古代一種抒情性文體”有誤?！罢f”則是一種議論文體，用于表達(dá)作者的觀點和看法；故選D。5.讀經(jīng)典，品詩意。請將下面詩句補充完整。（1）采擷情趣：沐浴春光，韓愈在《晚春》中贊嘆“楊花榆英無才思，____________”的風(fēng)采；游歷村野，陸游在《游山西村》感受“____________，衣冠簡樸古風(fēng)存”的民俗；置身竹林，王維在《竹里館》獨享“獨坐幽篁里，____________”的閑適。（2）寄托情懷：極目遠(yuǎn)眺，杜甫的《望岳》描繪“造化鐘神秀，____________”的雄奇景象；登高望遠(yuǎn)，王安石的《登飛來峰》表達(dá)“____________，自緣身在最高層”的堅定信念；行走萬山，楊萬里《過松源晨炊漆公店》道出“政入萬山圍子里，____________”的世事艱難。（3）叩問心靈：做人，即使處于污濁的世間，也應(yīng)保持清白的操守，正如周敦頤《愛蓮說》所說“出淤泥而不染，____________”；做人，應(yīng)具有無私奉獻(xiàn)的精神，恰如龔自珍《己亥雜詩（其五》中所言“____________，化作春泥更護(hù)花”?！敬鸢浮竣?惟解漫天作雪飛②.簫鼓追隨春社近③.彈琴復(fù)長嘯④.陰陽割昏曉⑤.不畏浮云遮望眼⑥.一山放出一山攔⑦.濯清漣而不妖⑧.落紅不是無情物【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：惟、簫鼓、嘯、割、畏、濯、清漣。【任務(wù)二：名著閱讀篇】6.經(jīng)典滋潤心靈、名著伴我成長。請回答相關(guān)問題（1）下面用思維導(dǎo)圖對《駱駝祥子》中的“祥子”的經(jīng)歷進(jìn)行梳理，請補全空缺處的內(nèi)容。（2）同學(xué)們針對《駱駝樣子》中“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開了討論。下面是甲、乙兩位同學(xué)的發(fā)言，你贊同誰的觀點？請結(jié)合小說內(nèi)容闡述你的看法和理由。同學(xué)甲：祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。同學(xué)乙：你怎么這樣說呢？是祥子自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。【答案】（1）連人帶車被憲兵抓去當(dāng)補丁，理想第一次破滅；賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車；為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。（2）示例：①我贊同甲的觀點。我認(rèn)為把祥子驅(qū)趕到野獸中去的，是“不讓好人有出路”的舊社會。大兵橫行霸道、劉四爺肆意盤剝、孫偵探敲詐等，黑暗的現(xiàn)實造成了祥子的沉淪。②我贊同乙的觀點。祥子的夢想破滅后，他到處騙錢、出賣朋友，完全喪失了尊嚴(yán)，由“人”變成“鬼”?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查名著情節(jié)。①根據(jù)圖示可知，這里的情節(jié)應(yīng)發(fā)生在祥子買了第一輛車之后。買了第一輛車之后，祥子每天放膽地跑，對于什么時候出車也不大考慮，兵荒馬亂的時候，他照樣出去拉車。有一天，僅僅只是為了多賺一點兒錢，他竟然冒險把車?yán)搅饲迦A。但是，在抄便道的途中連車帶人被十來個兵捉了過去，給大兵們干活，連車都給兵營收了。他的理想第一次破滅。②這里的情節(jié)應(yīng)發(fā)生在他第一次丟車之后。大兵們打了敗仗。祥子趁機(jī)逃出軍營，并順便牽走三匹駱駝，以35塊大洋賣給一個老頭兒。從此以后，祥子便有了一個外號——駱駝祥子。祥子每天拉命拉車，只為能攢夠買第二輛車的錢。③這里的情節(jié)應(yīng)發(fā)生在祥子用虎妞的錢買了車之后。當(dāng)祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花?！拘?詳解】本題考查理解名著內(nèi)容。結(jié)合內(nèi)容分析祥子墮落的原因。示例一：我贊同甲觀點。我認(rèn)為把祥子是被他周圍的人驅(qū)趕到野獸中去的。祥子是社會中的人，而且所面對的那個“強大的、罪惡的、病態(tài)的社會”，正是這樣的社會才是造成他人生悲劇的主要原因。當(dāng)時世道對窮苦老百姓的摧殘，舊軍閥舊封建社會對祥子這個老實人的壓榨和剝削，以及深不見底的黑暗社會造成了祥子的悲劇命運。祥子的一生經(jīng)歷了三起三落，他初來北京時那份夢想和勤奮讓他的生活越來越好，卻遭遇了虎妞強迫性的婚姻，他的心理開始扭曲。他一次次得到車，又一次次失去車，這反復(fù)的刺激讓他陷入絕望。最終，連最心愛的小福子也離他而去，讓他徹底變成了行尸走肉。示例二：我贊同乙的觀點我認(rèn)為祥子是自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。自身的性格局限是祥子悲劇人生形成的重要因素，祥子沒有能看清當(dāng)時社會的本質(zhì)，也沒有認(rèn)識到個人奮斗根本不是勞動者人民擺脫窮困的求生之路。祥子的悲劇在于他的長期“執(zhí)迷不悟”。個人性格上、心理上的弱點。接踵而來的打擊使祥子滋生了自暴自棄。他曾經(jīng)全力反抗命運去最終屈從于命運的安排，他曾經(jīng)對虎妞干預(yù)他的生活目的的企圖有所抵制卻最終受制于她，最后在虎妞死亡而小福子又自盡以后，他的理性徹底泯滅。他的道德之柱徹底崩潰，終于自我放縱，跌入了流氓無產(chǎn)者之列。【任務(wù)三：閱讀理解篇】（一）客中初夏①司馬光四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明。更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾?！咀ⅰ竣僖蚍磳ν醢彩兎?，司馬光退居洛陽，潛心編撰《資治通鑒》。此詩便是當(dāng)時所作。7.這首詩的體裁是________，所押的韻腳是________8.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這是一首夏日即景詩。詩人抓住初夏特有的天氣特征和景物，遠(yuǎn)景近景相結(jié)合，生動形象地描繪出一幅清新明快的夏日圖景。B.“四月清和雨乍晴”一句點明了時正初夏，雨后乍晴，四月的天氣清和、明朗。這為整首詩營造了一個寧靜、和暖的氛圍。C.“南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明”一句緊承“雨乍晴”，寫南山近景。詩人的住宅背對著南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。D.后兩句“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”，詩人想要表達(dá)的是：“我”不學(xué)那隨風(fēng)飛揚、搖擺不定的柳絮，“我”的一片忠貞愛國之心就如同那向日的葵花，永遠(yuǎn)不會改變。9.結(jié)合本詩三、四句，說說詩人是如何表達(dá)自己感情的?！敬鸢浮?.①.七言絕句②.ing8.C9.示例：詩人托物言志，有意選擇“柳絮”“葵花”作對比，他的情感是巧借當(dāng)前景色，委婉含蓄地表達(dá)出來的，這就比直抒胸臆更耐人尋味。本詩三、四句表明詩人不愿做隨風(fēng)搖擺的柳絮，而要做永遠(yuǎn)向著太陽的葵花，由此可見詩人對君王、對國家的赤膽忠心?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文學(xué)常識。這首詩共四句，每句七個字，故是一首七言絕句。七言絕句一般第一句、第二句、第四句的末字押韻。根據(jù)“睛”“明”“傾”可知，所押的韻腳是“ing”?！?題詳解】本題考查詩歌內(nèi)容理解。C.有誤，“南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明”意思是：正對門的南山變得更加明凈了。詩人的住宅正對著南山，煙雨迷蒙中望之，唯有一個模糊的輪廓；如今雨過天晴，再望之，才覺清晰明朗。寫的是南山遠(yuǎn)景，而非近景；故選C?！?題詳解】本題考查詩句賞析。“更無柳絮因風(fēng)起，惟有葵花向日傾”意思是：眼前沒有隨風(fēng)飄揚的柳絮，只有葵花朝向著太陽開放。詩人有意選擇“柳絮”，“葵花”作比，言此意彼，恰恰要表明內(nèi)心的情志：風(fēng)雨之中我不會像稱為“水性楊花”的敗絮，我要做“永遠(yuǎn)向日”的葵花！可見，運用了托物言志的手法，借當(dāng)前景色委婉含蓄地表達(dá)自己對君王、對國家的赤膽忠心。（二）【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，敦若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別?！疽摇眶敯Ч珕栍诳鬃釉唬骸爱?dāng)今之時，君子誰賢？”對曰：“衛(wèi)靈公。臣觀于朝廷。靈公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之國，其信足以守之，而靈公愛之；又有士曰王林，國有賢人必進(jìn)而任之。無不達(dá)也；不能達(dá)，退而與分其祿，而靈公尊之；又有士曰慶足，國有大事，則進(jìn)而治之，無不濟(jì)也，而靈公說之；史①去衛(wèi)，靈公邸舍②三月，琴瑟不御③，待史之入也而后入。臣是以知其賢也?！薄咀⑨尅竣偈罚菏扶p，衛(wèi)國大夫，以正直聞名于世。②邸舍：客棧。③御：用，古代君王所用稱“御用”。同學(xué)們正在開展“古代國家治理之道”主題探究活動，請你結(jié)合上述材料，完成下面任務(wù)?！镜谝徊剑何囊饫斫狻?0.下面加點字的意思相同的一項是（）A.何陋之有當(dāng)今之時B.不亦說乎靈公說之C.險躁而不能治性其知足以治千乘之國D.以刀劈狼首其知其信足以守之11.同學(xué)們就乙文畫線句的意思展開討論，你認(rèn)為（）同學(xué)的理解是對的，同學(xué)A：“國有賢人必進(jìn)而任之“是說有賢士，王林定會進(jìn)而信任他。同學(xué)B：“國有賢人必進(jìn)而任之“是說有賢士，王林定會舉薦任用他?！镜诙剑菏崂硖骄俊?2.根據(jù)【甲】【乙】兩文內(nèi)容填空，完成以下探究筆記?！镜谌剑貉由焖伎肌?3.【甲】【乙】兩文都與“勸說”有關(guān)。請結(jié)合兩文內(nèi)容，簡要闡述孫權(quán)和孔子勸說的方式各有哪些高妙之處：_________________【答案】10.B11.B12.（1）注重培養(yǎng)人才、嚴(yán)格要求部下（2）尊之說之（3）開始學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，才略有了顯著提升（4）有才能、憂國愛國13.孫權(quán)用自己的學(xué)習(xí)體會現(xiàn)身說法，這樣既可以增強說服力，又顯得情真意切，語重心長，使人在心理上更容易接受。而孔子通過列舉事例，用典型的事例證明觀點，使勸說更具有說服力。【解析】【10題詳解】本題考查一詞多義。A.賓語前置的標(biāo)志，無實義/的；B.意思都是“愉快、高興”；C.修養(yǎng)/治理；D.用/用來；故選B【11題詳解】本題考查文言翻譯。重點詞有：進(jìn)，舉薦、推薦；任，任用。句意：國家有賢人，（王林）一定舉薦任用他。故選B。【12題詳解】本題考查文言文內(nèi)容理解。（1）孫權(quán)對呂蒙說：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”表明孫權(quán)認(rèn)為呂蒙當(dāng)權(quán)掌管政事，需要學(xué)習(xí)來提升自己的能力，這體現(xiàn)了他注重培養(yǎng)人才；同時，孫權(quán)還說：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！边@句話表明孫權(quán)對呂蒙提出了要求，希望他廣泛涉獵，了解歷史，并且以自己的讀書經(jīng)歷為例，嚴(yán)格要求呂蒙學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了他對部下的嚴(yán)格要求。（2）根據(jù)乙文“又有士曰王林，國有賢人必進(jìn)而任之。無不達(dá)也；不能達(dá)，退而與分其祿，而靈公尊之；又有士曰慶足，國有大事，則進(jìn)而治之，無不濟(jì)也，而靈公說之”可知，王林能舉薦任用賢人，若不能任用，還會退下來與賢人分享自己的俸祿，所以靈公“尊之”；慶足在國家有大事時能進(jìn)而去治理，并且都能成功，所以靈公“說之”。（3）甲文中，呂蒙起初以軍中多務(wù)為由推辭學(xué)習(xí)，“蒙辭以軍中多務(wù)”；后來在孫權(quán)的勸說下開始學(xué)習(xí)，“蒙乃始就學(xué)”；經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，魯肅對呂蒙的評價發(fā)生了改變，“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”，說明呂蒙的才略有了顯著提升。（4）乙文中，慶足“國有大事，則進(jìn)而治之，無不濟(jì)也”，說明他有才能，能夠在國家有大事時挺身而出，并且取得成功，體現(xiàn)了他憂國愛國的特點。【13題詳解】本題考查文言文內(nèi)容的理解。在甲文中，孫權(quán)勸說呂蒙學(xué)習(xí)時說：“孤常讀書，自以為大有所益?！睂O權(quán)以自己經(jīng)常讀書并從中受益的親身經(jīng)歷現(xiàn)身說法，讓呂蒙認(rèn)識到學(xué)習(xí)的好處。這種方式不僅增強了說服力，還因真情實感而顯得語重心長，更容易讓呂蒙在心理上接受學(xué)習(xí)的建議。在乙文中，孔子回答魯哀公“當(dāng)今之時，君子誰賢”的問題時，列舉了衛(wèi)靈公對待公子梁牟、王林、慶足、史鰌等人的事例，如“靈公之弟曰公子梁牟，其知足以治千乘之國，其信足以守之，而靈公愛之；又有士曰王林，國有賢人必進(jìn)而任之。無不達(dá)也；不能達(dá)，退而與分其祿，而靈公尊之；又有士曰慶足，國有大事，則進(jìn)而治之，無不濟(jì)也，而靈公說之；史去衛(wèi)，靈公邸舍三月，琴瑟不御，待史之入也而后入”。通過這些具體的事例，清晰地展現(xiàn)了衛(wèi)靈公的賢能之處，有力地證明了自己的觀點，使魯哀公能夠更直觀、更深刻地理解和接受。【點睛】參考譯文：【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學(xué)官嗎！只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰比得上我（事務(wù)多）呢？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多?！眳蚊捎谑情_始學(xué)習(xí)。等到魯肅經(jīng)過尋陽的時候，和呂蒙一起談?wù)撟h事，魯肅十分吃驚地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是吳下時沒有才學(xué)的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書人分別幾天，就應(yīng)當(dāng)用新的眼光看待，長兄你知曉事情怎么這么晚呢！”魯肅于是拜見呂蒙的母親，和呂蒙結(jié)為朋友后分別了?！疽摇眶敯Ч珕柨鬃诱f：“在當(dāng)今這個時候，君子中誰是賢能的？”（孔子）回答說：“衛(wèi)靈公（賢能）。我觀察在朝廷上，靈公的弟弟叫公子梁牟，他的智慧足以治理擁有千輛兵車的國家，他的誠信足以守住這個國家，然而靈公喜愛他；又有一位士人叫王林，國家有賢能的人一定提拔任用他，沒有不被任用的；如果不能任用，就退下來和他分享自己的俸祿，然而靈公尊重他；又有一位士人叫慶足，國家有大事，就進(jìn)而去治理，沒有不成功的，然而靈公喜歡他；史鰌離開衛(wèi)國，靈公在客棧住了三個月，不彈奏琴瑟，等待史鰌回來后才入住。我因此知道他賢能?！保ㄈ┘偃缒阆胱鲆恢昱D梅①你久久凝視著臘梅，突然撲哧一聲笑起來：“假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢？”你說著笑著就走了，卻留給我一陣遐想。②假如，你真的變成一株臘梅，那會怎么樣呢？我默默地凝視著書桌上那株臘梅，它們仿佛也在默默地看著我。如果那流動的清香是它們的語言的話，那它們也許在回答我了。③好，讓我試著來翻譯它們的語言，你聽著——④假如你想做一株臘梅，假如你樂意成為我們家族中的一員，那么你必須堅韌，必須頑強，必須敢于用赤裸裸的身軀去抗衡暴風(fēng)雪。你能么？⑤當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當(dāng)無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒的時候，你卻應(yīng)該清醒著，應(yīng)該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個小小的蓓蕾，一任寒風(fēng)把它們搖撼，一任嚴(yán)霜把它們包裹，一任飛雪把它們覆蓋……沒有一星半瓣綠葉為你遮擋風(fēng)雪！你能忍受這種煎熬嗎？也許，任何歡樂和美都源自痛苦，都經(jīng)歷了殊死的拼搏，但是世人未必都懂得這個道理。⑥假如你想做一株臘梅，你必須具備犧牲的精神，必須毫無怨言地獻(xiàn)出你的心血和生命的結(jié)晶。你能么？⑦當(dāng)你歷盡千辛萬苦，終于迎著風(fēng)雪開放出你的小小的花朵，你一定無比珍惜這些美麗之花。然而災(zāi)禍常常因此而來。為了你的預(yù)報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地落在你的身上。你能承受這種犧牲么？也許，當(dāng)你帶著刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類的廳堂，在一只雪白的瓷瓶或者一只透明的玻璃瓶里默默地完成你生命的最后樂章時，你會生出無窮的哀怨，盡管有許多人微笑著欣賞你，發(fā)出一聲聲由哀的贊嘆。如果人們告訴你：奉獻(xiàn)和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？⑧假如你想做一株臘梅，你必須忍受寂寞，必須習(xí)慣于長久地被人們淡忘冷落。你能么⑨請記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目。即使是花兒盛開之時，你也是孤零零的，沒有別的什么花卉愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你。“好花須得綠葉扶”，這樣的格言與你毫不相干。當(dāng)冰雪消融，當(dāng)溫暖和森風(fēng)吹綠了世界，當(dāng)萬紫千紅的花朵被水靈靈的綠葉扶襯著競相開放，你的花兒早已謝落殆盡。這時候，人們便忘記了你。春之圓舞曲是不會為你奏響的。⑩假如你問我：那么，何必要開花呢？?我要這樣答你：我們開花，決不是為了炫耀，也不是為了獻(xiàn)媚，只是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)，展現(xiàn)我們對生命意義的理解。當(dāng)然，我們的傲骨里也孕藏著溫柔的謙遜、我們的沉默中也飽含著濃烈的熱情。這一切，人們未必理解。你呢？?我把做一株臘梅的幸與不幸、歡樂與痛苦都告訴你了。現(xiàn)在，請你告訴我，你，還想不想做一株臘梅。14.閱讀全文，根據(jù)提示完成表格臘梅的特點“我”的情思這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個小小的蓓蕾，抗衡暴風(fēng)雪______________________________犧牲奉獻(xiàn)只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目，即便是花兒盛開之時，也是孤零零的。___________15.結(jié)合提示，給下面表格中句子做批注你呢？你能么？你是不是同意呢？發(fā)現(xiàn)式批注：文中的這三個疑問句抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？16.本文在寫法上適合與下面哪篇文章進(jìn)行聯(lián)讀？請結(jié)合內(nèi)容說明理由。A《驛路梨花》B《一棵小桃樹》C《誰是最可愛的人》17.小語根據(jù)這篇文章寫了自己的一段感想，對臘梅進(jìn)行了贊美。請你另選一種植物，仿照示例寫一段話對其進(jìn)行贊美。要求：描繪植物的特點，表達(dá)自己的情志，特點與情志之間有關(guān)聯(lián)，不少于50字。示例：假如我想做一株臘梅，我要在瘦削干枯的枝頭，開出淡黃色小花，吐出高雅的清香，當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，當(dāng)冰雪封凍了一切扎根于泥土的植物，我含苞待放，是為了向世界展現(xiàn)我們的風(fēng)骨和氣節(jié)?！敬鸢浮?4.①.堅忍頑強②.為了預(yù)報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪無情地落到身上③.忍受寂寞15.抒發(fā)了對不畏嚴(yán)寒、幽幽報春的“淡黃色小花”的敬意和感慨，而且形象地道出了“梅花香自苦寒來”的深刻哲理，表達(dá)了對梅堅忍頑強、奉獻(xiàn)犧牲、忍受寂寞的精神的贊美之情。16.B理由示例：都是運用借景抒情、托物言志的寫法。在主旨上：文章都表現(xiàn)生命的永恒與美好，面對挫折堅忍頑強。17.示例：假如我想做一株荷，我要高舉碧綠的荷葉，遮擋著風(fēng)雨的侵蝕、烈日的煎熬，讓下面的花苞能夠健康的成長；我要吸收著陽光，吮吸著露水，盛開美麗的花朵，散發(fā)悠悠的清香。我這樣做只是為了向世界展現(xiàn)我們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的風(fēng)骨和氣節(jié)?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查內(nèi)容理解及概括。第一空：對于臘梅“這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個小小的蓓蕾，抗衡暴風(fēng)雪”這一特點，結(jié)合第⑤段“當(dāng)北風(fēng)在空曠寂寥的大地上呼嘯肆虐，冰雪冷酷無情地封凍了一切扎根于泥土的植物，當(dāng)無數(shù)生命用消極的冬眠躲避嚴(yán)寒的時候，你卻應(yīng)該清醒著，應(yīng)該毫無畏懼地伸展出光禿禿的枝干，并且要把畢生的心血都凝聚在這些光禿禿的枝干上，凝結(jié)成無數(shù)個小小的蓓蕾……”可知，通過對惡劣環(huán)境的描寫以及臘梅在這種環(huán)境下的表現(xiàn)，突出了臘梅堅忍頑強的品質(zhì)，引發(fā)“我”對其這種品質(zhì)的敬佩與思考。據(jù)此可概括為：“我”的情思是堅忍頑強。第二空：對于臘梅“為了預(yù)報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪無情地落到身上”這一特點，結(jié)合第⑦段中“為了你的預(yù)報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪將會無情地落在你的身上。你能承受這種犧牲么？也許，當(dāng)你帶著刀剪的創(chuàng)痕進(jìn)入人類的廳堂……”可知，這段內(nèi)容描述了臘梅為了預(yù)報春天而面臨被刀斧和鋼剪傷害的命運，體現(xiàn)了臘梅的犧牲奉獻(xiàn)精神，也讓“我”感受到臘梅的偉大與無奈。據(jù)此可概括為：臘梅的特點是為了預(yù)報春天信息的清香，人們的刀斧和鋼剪無情地落到身上。第三空：對于臘梅“只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目，即便是花兒盛開之時，也是孤零零的”這一特點，結(jié)合第⑨段“請記住，在你的一生中，只有結(jié)蕾開花的那些日子你才被世界注目。即使是花兒盛開之時，你也是孤零零的，沒有別的什么花卉愿意和你一起開放，甚至沒有一簇綠葉陪伴你……”可知，此段話強調(diào)了臘梅在大部分時間里都是寂寞的狀態(tài)，只有短暫的開花時期被關(guān)注，這讓“我”體會到臘梅忍受寂寞的品質(zhì)以及它命運的孤獨。據(jù)此可概括為：“我”的情思是忍受寂寞?！?5題詳解】本題考查句子賞析。對于“你呢？”：在文章開頭，“假如下一輩子要變成一種植物的話，我想做一株臘梅。你呢？”這里的“你呢？”以一種詢問的方式引發(fā)讀者的思考，同時也為后文對臘梅的贊美做了鋪墊。在結(jié)尾處再次出現(xiàn)“你呢？”，與開頭呼應(yīng)，讓讀者在思考自己是否愿意做一株臘梅的同時，也讓讀者感受到作者對臘梅的敬意和感慨。如第①段和第?段，通過這樣簡單的兩個字，將讀者帶入對臘梅品質(zhì)的思考中，展現(xiàn)出作者對臘梅的獨特情感?？偨Y(jié)：這個簡單的疑問句在開頭和結(jié)尾出現(xiàn)，既引發(fā)思考又呼應(yīng)全文，表達(dá)出作者對臘梅的敬意和感慨。對于“你能么？”：在文中多次出現(xiàn)“你能么？”，結(jié)合第④段“假如你想做一株臘梅……你能么？”，第⑥段“假如你想做一株臘梅……你能么？”，第⑧段“假如你想做一株臘梅……你能么？”可知，這幾個問句分別從臘梅的堅忍頑強、犧牲奉獻(xiàn)、忍受寂寞三個方面對臘梅的品質(zhì)進(jìn)行拷問。通過這樣的方式，強調(diào)了臘梅所具備的這些偉大品質(zhì)并非輕易可得。在第④段中，當(dāng)提到臘梅要用赤裸裸的身軀去抗衡暴風(fēng)雪時問“你能么？”，突出了臘梅在惡劣環(huán)境下堅忍頑強的品質(zhì)，讓讀者深刻感受到臘梅的不易和偉大?！澳隳苊?？”這一疑問句反復(fù)出現(xiàn)，強調(diào)臘梅的品質(zhì)，表達(dá)出作者對臘梅堅忍頑強、犧牲奉獻(xiàn)、忍受寂寞精神的贊美。對于“你是不是同意呢？”：在第⑦段中出現(xiàn)“如果人們告訴你：奉獻(xiàn)和給予是一種莫大的幸福，你是不是同意呢？”可知，這里通過這個疑問句，進(jìn)一步探討臘梅的犧牲奉獻(xiàn)精神。臘梅為了預(yù)報春天信息而開放花朵，卻面臨著被刀斧和鋼剪傷害的命運，然而人們卻認(rèn)為奉獻(xiàn)和給予是幸福。這個問題讓讀者思考臘梅的命運以及奉獻(xiàn)的意義，同時也表達(dá)了作者對臘梅這種奉獻(xiàn)精神的贊美和對其命運的感慨。此疑問句深入探討臘梅的奉獻(xiàn)精神，引發(fā)讀者思考，表達(dá)作者對臘梅奉獻(xiàn)精神的贊美和感慨?！?6題詳解】本題考查內(nèi)容理解。與《驛路梨花》對比：寫法不同：《假如你想做一株臘梅》主要運用托物言志的寫法，通過對臘梅的特點和品質(zhì)的描寫來表達(dá)特定的思想感情?！扼A路梨花》運用的是懸念和誤會的手法，通過講述一群哈尼族小姑娘和解放軍戰(zhàn)士共同建造和照料小茅屋的故事，展現(xiàn)了雷鋒精神在邊疆地區(qū)的傳承。主旨差異：《假如你想做一株臘梅》主旨在于贊美臘梅堅忍頑強、犧牲奉獻(xiàn)、忍受寂寞的品質(zhì)，進(jìn)而引發(fā)人們對生命意義和價值的思考。《驛路梨花》的主旨是歌頌雷鋒精神以及人與人之間的互助互愛。與《一棵小桃樹》對比：寫法相似：二者都運用了托物言志的寫法。《假如你想做一株臘梅》借臘梅表達(dá)對堅韌、奉獻(xiàn)、堅守等品質(zhì)的贊美；《一棵小桃樹》借小桃樹表達(dá)作者對夢想的追求以及在困境中不屈不撓的精神。都有對比襯托的手法?！都偃缒阆胱鲆恢昱D梅》將臘梅與其他植物對比，突出臘梅的品質(zhì)；《一棵小桃樹》把小桃樹與其他花木對比，襯托小桃樹的頑強。主旨相近：都表現(xiàn)了生命的堅韌與美好。臘梅在嚴(yán)寒中綻放，小桃樹在惡劣環(huán)境中生長，都展現(xiàn)出強大的生命力。都傳達(dá)了面對挫折應(yīng)有的態(tài)度。臘梅和小桃樹都在困境中堅守，給人以啟示，鼓勵人們勇敢面對挫折。與《誰是最可愛的人》對比：寫法不同：《假如你想做一株臘梅》是托物言志的散文，通過對臘梅的描寫抒情表意?！墩l是最可愛的人》是通訊文，通過對志愿軍戰(zhàn)士英雄事跡的記敘和描寫，展現(xiàn)他們的偉大精神。主旨差異：《假如你想做一株臘梅》主要探討生命的意義和價值，強調(diào)個體在困境中的品質(zhì)?！墩l是最可愛的人》主旨是歌頌志愿軍戰(zhàn)士的愛國主義、國際主義和革命英雄主義精神。本文在寫法和主旨上與《一棵小桃樹》更為契合，適合進(jìn)行聯(lián)讀?！?7題詳解】本題考查仿寫。描繪植物的特點：要具體描述所選植物的外觀、生長環(huán)境等特點。自己的情志：通過對植物的贊美，傳達(dá)出自己的情感、志向、價值觀等。特點與情志之間有關(guān)聯(lián)：植物的特點要能夠支撐所表達(dá)的情志，兩者要有緊密的邏輯聯(lián)系。選擇植物：可以選擇具有鮮明特點和象征意義的植物，如荷花、竹子、松柏等；描繪特點：詳細(xì)描寫植物的形態(tài)、顏色、生長習(xí)性等。例如，荷花的出淤泥而不染、竹子的挺拔修長等；表達(dá)情志：結(jié)合植物特點，闡述自己所向往的品質(zhì)或價值觀。如荷花象征著高潔、竹子代表著堅韌等；建立關(guān)聯(lián)：在描述植物特點和表達(dá)情志的過程中，要明確展示出兩者之間的邏輯聯(lián)系，使讀者能夠理解為什么這種植物能夠引發(fā)這樣的情志。示例：假如我想做一朵菊花，我要在蕭索的秋風(fēng)中，綻放出絢麗多彩的花朵，散發(fā)著淡雅的芬芳。當(dāng)寒霜在大地上肆意蔓延，當(dāng)其他花朵都已凋零枯萎，我傲然怒放，是為了向世界展現(xiàn)我們的淡泊與堅毅。我愿如菊花一般，在清冷中堅守自我，不被繁華所擾，用自己的寧靜致遠(yuǎn)詮釋生命的價值。無論外界如何喧囂，都能保持那份從容的姿態(tài)與高潔的品質(zhì)，用燦爛的綻放書寫屬于自己的華章。（四）18.閱讀下面選文，完成小題。①陽光透過樹葉，灑落在草地上，我摘下頭上的草帽，下意識地?fù)u動起來，驅(qū)趕的是蚊子，帶來的是一陣涼爽。②已是休工的時間了，火辣辣的太陽下，還有三五個頭戴草帽的同事在田間除草，玉米黃燦燦，水稻黃燦燦，遠(yuǎn)山近水豐收在望。③微風(fēng)吹過，是大自然在過濾往事。草帽在手中輕輕晃動，仿佛帶著太陽的光芒把心情照耀。常年在機(jī)關(guān)生活，很難直接與太陽和田野對話。這次進(jìn)村子、進(jìn)農(nóng)戶，深入農(nóng)村一線、深入基層群眾中，和他們同吃、同住、同勞動，讓久違田間勞作的我，確實感覺有點兒累了。而手中的草帽，讓我想起了父親。④父親是路橋總工程師，常年戴著草帽。路要修到哪里，橋也就跟著修到哪里；父親和草帽走到哪里，我們的家自然也就搬到哪里。母親常說：“草帽就是我們的家。”真的，我細(xì)心地觀察過，每搬到一個新的地方，屋里的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個新的開始。我還意識到，只要草帽由金黃變成黑黃，那么，我們不知道什么時候又該搬家了。⑤太陽造就汗水和智慧，草帽見證信念和意志。真正的陽光，也正屬于草帽。⑥一次，母親病重躺在家里床上。我盼望著父親早一點兒回來，給母親煎藥?？筛赣H剛回到家就接到一個電話，不由分說，他拿起草帽又要朝工地趕去，大橋工地建設(shè)更需要他。我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵說：“男子漢要學(xué)會頂起一片天。”⑦又一次，父親要到省城開勞模表彰大會。他希望我在“五一”假期讀讀他的一本日記《堅持和執(zhí)著》。路橋，是他的才華文章。他愛事業(yè)就像愛生命，宿命的愛，完整的愛，不會隨意被烈日暴曬，被風(fēng)雨打濕。也就在父親把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了。⑧兩年后的一天，一輛我所熟悉的吉普車來接我和母親，從陳駕駛凝重的目光中看得出，是父親出事了。果然，他告訴我們，父親為了救一個觸電的工人，自己身受重傷，昏迷不醒，現(xiàn)在正在醫(yī)院搶救。頓時，母親有點支撐不住?！澳凶訚h要頂起一片天?！蔽蚁肫鹆烁赣H的教導(dǎo)，扶著母親低聲細(xì)語：“爸爸是好樣的。”到了醫(yī)院，我們看見一個工人模樣的人，拿著一頂草帽跪在地上請求醫(yī)生救活他的恩人。認(rèn)識我們后，他拉著我和母親的手哭訴說，他觸電后，是父親用這頂草帽，把他從死神手中搶了回來，自己卻……⑨父親終于蘇醒了，是在我守候他睡著時蘇醒的。晨曦，露出了淡淡的微笑。父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得自己完全長大了。后來，我獲得碩士學(xué)位，成了工程師，成了公務(wù)員。我更加理解了，有太陽才有白天，才有路，才有草帽頂起的一片天。⑩“上工了……”聲音從不遠(yuǎn)處傳來。我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米地。我忽然感覺到，這頂太陽下的草帽，不正是中國知識分子本質(zhì)的一部分嗎？汗水潑灑崗位，平凡亦有光亮。在五一勞動節(jié)來臨之際，市電視臺為展現(xiàn)各界勞動者風(fēng)采，準(zhǔn)備拍攝“尋找身邊最美工作者”的微視頻，請你參與到微視頻拍攝活動中來。（1）本次微視頻拍攝想以“我”為敘述視角講述有關(guān)父親的故事，假如你是導(dǎo)演組的工作人員，請根據(jù)文章內(nèi)容，補全拍攝鏡頭。鏡頭鏡頭內(nèi)容鏡頭一陽光火辣除草忙，草帽輕搖憶父親鏡頭二草帽新舊染斑駁，隨父搬家路何方鏡頭三______鏡頭四日記字字訴衷腸，白發(fā)根根惹情傷鏡頭五______鏡頭六豐收在望心向陽，薪火相傳歲月長（2）為了更好地展現(xiàn)父親作為普通勞動者的精神風(fēng)采，請你從以上鏡頭中選擇一個作為特寫鏡頭進(jìn)行拍攝，并談?wù)勥x擇這一鏡頭的理由。（3）在拍攝過程中，導(dǎo)演組想在故事講述過程中加入適當(dāng)?shù)娜宋锊稍L，以增加視頻收視率。請你在以下內(nèi)容中任選一處，以文中“我”的口吻寫一段內(nèi)心獨白。①我用異樣的眼光望著父親拿起草帽。父親愧疚地摸著我的頭鼓勵說：“男子漢要學(xué)會頂起一片天。”②父親伸過手，拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上。我忽然覺得自己完全長大了。（4）在短視頻拍攝完成后的報送環(huán)節(jié)中，導(dǎo)演組準(zhǔn)備從以下題目中選擇一個作為視頻的標(biāo)題，你認(rèn)為哪一個更合適，說說理由。備選題目：《記憶中的父親》《陽光下的草帽》《父親和他的草帽》【答案】（1）①.鏡頭三：母病父忙無暇顧，殷切鼓勵自擔(dān)當(dāng)②.鏡頭五：驚聞不測心內(nèi)憂，守候不離父身旁（2）示例：我選擇鏡頭三作為特寫鏡頭進(jìn)行拍攝。母親病重在床，年少的“我”獨自照顧母親，父親“剛”回家就“又”要趕去工地，一邊是需要照顧的家人，一邊是工作需要，父親雖對家人滿懷愧疚，但不由分說舍小家為大家，這集中展現(xiàn)了他以工作為重、極端負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)的工作態(tài)度。（3）示例：我選擇①，母親病重躺在床上，我多么想父親留在家里，可他還是離開我們?nèi)チ斯さ?，我有些埋怨父親對家里的不管不顧，卻也明白父親對我的期望，他希望我快些成長起來，成為一個像他一樣有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）示例：我選擇的題目是《陽光下的草帽》理由：“陽光下的草帽”是全文的行文線索，串聯(lián)起“我”對父親的回憶，使全文敘事清晰分明；同時，以“陽光下的草帽”為題，又與文章開頭、結(jié)尾相照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；此外，“陽光下的草帽”集中體現(xiàn)了父親對工作極端負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)、舍己為人的高尚作風(fēng)，寄托了“我”對父親的理解和欽佩，使人物形象更為鮮明，感人至深?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括和梳理。結(jié)合鏡頭二“草帽新舊染斑駁，隨父搬家路何方”，可知對應(yīng)文章第④段。結(jié)合鏡頭四“日記字字訴衷腸，白發(fā)根根惹情傷”可知，對應(yīng)文章第⑦段。結(jié)合鏡頭六“豐收在望心向陽，薪火相傳歲月長”可知對應(yīng)第⑩段，因此可推測鏡頭三對應(yīng)文章第⑤段，鏡頭四對應(yīng)第⑧⑨段。結(jié)合第⑤段“母親病重躺在家里床上……可父親剛回到家就接到一個電話，不由分說，他拿起草帽又要朝工地趕去……父親愧疚地摸著我的頭鼓勵說：‘男子漢要學(xué)會頂起一片天?！笨筛爬椋耗覆「该o暇顧，殷切鼓勵自擔(dān)當(dāng)；結(jié)合第⑧段“他告訴我們，父親為了救一個觸電的工人，自己身受重傷，昏迷不醒，現(xiàn)在正在醫(yī)院搶救”，第⑨段“父親終于蘇醒了，是在我守候他睡著時蘇醒的?！笨筛爬椋后@聞不測心內(nèi)憂，守候不離父身旁。【小問2詳解】本題考查人物形象。結(jié)合題干“為了更好地展現(xiàn)父親作為普通勞動者的精神風(fēng)采”可知，所選段落內(nèi)容應(yīng)當(dāng)能夠展現(xiàn)出父親作為勞動者的精神，并在答題中結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。示例一：我選擇鏡頭五作為特寫鏡頭進(jìn)行拍攝。父親為了救觸電的工人，自己身受重傷，可見父親舍己為人的精神品質(zhì)。示例二：我選擇鏡頭四作為特寫鏡頭進(jìn)行拍攝，父親讓我閱讀他的日記，在他的日記中我看到了路橋是父親的才華文章，他愛事業(yè)就像愛生命，不會隨意改變和退縮?？梢姼赣H對事業(yè)的熱愛?！拘?詳解】本題考查補寫內(nèi)心獨白。解答此題需注意，要使用第一人稱“我”，符臺文章意思即可。示例：我選擇②，父親為了救別人而受傷，雖然令我擔(dān)心，卻也讓我敬佩?？粗稍诓〈采系母赣H，我漸漸地理解了他，也從他的身上懂得了一個男子漢應(yīng)當(dāng)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，要頂起家里的天，也要頂起祖國的天，那一刻，我長大了。【小問4詳解】本題考查標(biāo)題的作用。哪個標(biāo)題更好，可從標(biāo)題的作用和表達(dá)效果分析回答。示例一：我選擇的題目是《記憶中的父親》。結(jié)合地③段“而手中的草帽，讓我想起了父親。”可知，文章由眼前豐收的場景引起了我對父親相關(guān)事件的回憶，結(jié)合地⑩段“我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米地”可知，結(jié)尾從回憶中回到現(xiàn)實；因此《記憶中的父親》不僅交代了文章的寫作對象，還概括了文章的主要內(nèi)容，這個標(biāo)題清晰明了，言語中流露出對父親的懷念之情。示例二：我選擇的題目是《父親和他的草帽》。結(jié)合文章第①段“而手中的草帽，讓我想起了父親?！?，結(jié)尾第⑩段“我收藏好記憶，戴上草帽，拿起鋤頭，又走進(jìn)了一片豐收的玉米地。”可知文章的開頭因草帽想起父親，結(jié)尾又以草帽收尾，此標(biāo)題與文章的收尾相呼應(yīng)；結(jié)合第④段“我細(xì)心地觀察過，每搬到一個新的地方，屋里的家具全是破舊的，但草帽準(zhǔn)會是新的。在父親看來，換上一頂新的草帽，預(yù)示著一個新的開始?！钡冖薅巍拔矣卯悩拥难酃馔赣H拿起草帽?！保冖叨巍耙簿驮诟赣H把一頂舊草帽掛在墻頭的一刻，我忽然意識到父親的頭發(fā)已經(jīng)花白了?！?，第⑧段“是父親用這頂草帽，把他從死神手中搶了回來”，第⑨段“拿起我手中的草帽看了看，然后，輕輕地扣在我的頭上?！笨芍?，“父親的草帽”作為線索貫穿了全文，使得文章的結(jié)構(gòu)清晰；且“父親的草帽”中展現(xiàn)了父親舍己為人、熱愛事業(yè)、極端負(fù)責(zé)等精神品質(zhì)，暗含了對父親的敬佩和贊美之情?！救蝿?wù)三：實踐應(yīng)用篇】19.德州市旅游發(fā)展大會將要舉辦，組委會邀請你參加籌備大會并完成下列任務(wù)。（1）【撰寫口號】為提升德州旅游品牌形象，特征集“最美宣傳口號”。請你擬寫一句具有吸引力和號召力的口號。（2）【補寫目錄】下面是正在編寫的旅游手冊，請你在“目錄”中補寫兩個內(nèi)容。德州旅游大會旅游手冊大會組委會目錄篇章一德州民俗文化篇章一德州美食文化篇章一德州________文化篇章一德州________文化（3）【推薦宣傳】校編輯部擬做一期《德州印象》?？?，擬定了“動人風(fēng)景”“民俗風(fēng)情”“小城故事”三個欄目，請你結(jié)合以上欄目，為魅力德州寫一段推薦詞。（限50字以內(nèi)）（4）【建言獻(xiàn)策】組委會設(shè)置了市民信箱收集建議，請你從環(huán)境治理、景點建設(shè)等方面建言獻(xiàn)策。（不超過20字）【答案】（1）示例：走遍五大洲，最美有德州。（2）①.紅色②.地域、傳統(tǒng)、歷史等等。（3）示例：魅力德州，四季分明，氣候宜人。其風(fēng)景動人如畫，民俗風(fēng)情淳樸濃郁，小城故事感人至深。（4）示例：豐富景點文化建設(shè)，增添景點文化氣息?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。擬寫宣傳標(biāo)語，內(nèi)容要具體、緊扣主題，語言簡潔、通俗易懂，巧用修辭、妙達(dá)情意，也可以利用諧音、熟語等，使標(biāo)語具有感染力和號召力。本題圍繞著“提升德州旅游品牌形象”主題，語言簡潔，言之成理即可。示例：魅力德州，暢享古今風(fēng)情之旅?！拘?詳解】本題考查活動設(shè)計。在補寫目錄時，可以從該城市的特色方面進(jìn)行考慮。如德州有很多紅色歷史遺跡和革命故事，可以展現(xiàn)德州的革命傳統(tǒng)和精神風(fēng)貌，故可補寫“紅色文化”；每個城市都有美麗的自然景觀、濕地公園等，體現(xiàn)其對生態(tài)環(huán)境的重視和生態(tài)之美，故可補寫“生態(tài)文化”；還可以從悠久的歷史和豐富的古跡等方面考慮補寫“歷史文化”等?？傊?，要結(jié)合該城市的實際特點來補寫能展現(xiàn)其多元魅力的文化內(nèi)容。示例：德州生態(tài)文化；德州藝術(shù)文化。【小問3詳解】本題考查推薦語。推薦一座城市的理由可以是多方面的，題目要求從“動人風(fēng)景”“民俗風(fēng)情”“小城故事”三個方面為德州寫一段推薦詞?！皠尤孙L(fēng)景”方面，可以描述德州具有代表性的自然景觀，也可以提及德州的四季之美，不同季節(jié)的特色景觀，增加吸引力。“民俗風(fēng)情”方面，可以介紹德州的傳統(tǒng)民俗活動，如抬花杠、黑陶制作等，展現(xiàn)德州豐富的民俗文化底蘊和獨特的藝術(shù)魅力；也可以講述德州人民的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式等，讓讀者感受到德州的人文氣息?！靶〕枪适隆狈矫?，可以分享德州的歷史故事和名人軼事，增加城市的歷史厚重感；也可以講述現(xiàn)代德州人的奮斗故事、愛心故事等，展現(xiàn)德州人的精神風(fēng)貌。要簡潔明了地突出德州的主要特色，注意字?jǐn)?shù)限制（限50字以內(nèi)），可以采用總分總的結(jié)構(gòu)，先總體介紹德州的魅力，然后分別闡述三個欄目的特色，最后再次強調(diào)德州的吸引力。示例：德州，如一顆璀璨的明珠。在這里，你可以欣賞動人的風(fēng)景，感受濃郁的民俗風(fēng)情，聆聽精彩的小城故事?！拘?詳解】本題考查建議擬寫。題目要求從環(huán)境治理和景點建設(shè)方面為德州市旅游發(fā)展建言獻(xiàn)策。環(huán)境治理方面，可以從加強城市衛(wèi)生管理，對亂扔垃圾等不文明行為進(jìn)行處罰，提高市民和游客的環(huán)保意識，改善空氣質(zhì)量，增加城市綠化面積，推廣清潔能源，治理水污染，嚴(yán)格管控污水排放等方面考慮。景點建設(shè)方面可以從挖掘特色資源，提升景點品質(zhì)，提高景區(qū)的服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)新旅游產(chǎn)品，舉辦民俗文化節(jié)、美食節(jié)等活動，豐富游客的旅游內(nèi)容等方面考慮。注意字?jǐn)?shù)限制（不超過20字）。示例：加強環(huán)境治理，打造特色景點，提升德州魅力?！救蝿?wù)四：抒寫性情篇】20.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陽光，是美麗的使者，播撒向萬物，向世界展示它的璀璨；陽光，是珍貴的布施，照耀在心田，讓人們用浪漫的想象驅(qū)走現(xiàn)實的郁悶；陽光，是美好的傳承，讓思想與神魂碰撞出睿智的光芒……其實，塵世間，每一個“我”，都能與陽光對話，甚至成為一束陽光，