2024年小學(xué)個人師德事跡材料范文（15篇）

年小學(xué)個人師德事跡材料范文（精選15篇）事跡以先進對象的先進事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達方式。那么關(guān)于學(xué)校個人師德事跡材料有哪些呢？以下是我整理的一些關(guān)于學(xué)校個人師德事跡材料，僅供參考。

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇1

我是回民學(xué)校一名普一般通的班主任及語文老師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本職工作。在20年的教同學(xué)涯中，我時時以一名優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，團結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受同學(xué)的寵愛，家長的信任，同時贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的認可，因工作突出多次獲得政府嘉獎。

一、踏實工作，仔細執(zhí)教，從本職工作做起

20年來，我始終注意提高自身的品德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。我始終認為，老師自身形象對同學(xué)的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中我是這樣想的，也是這樣做的?？鬃诱f過：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速進展的今日更是如此。為此，我平常博覽群書，擴大學(xué)問面，側(cè)重關(guān)注教育教學(xué)的最新動態(tài)，常常閱讀(學(xué)校語文教學(xué))、(學(xué)校語文老師)等雜志、書籍，利用網(wǎng)絡(luò)觀看優(yōu)秀老師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并學(xué)以致用。

二、從愛動身，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成果。

“德為師之本”，作為一名老師，自身的修養(yǎng)是最重要的，在平常的工作中，我都到處為人師表，用自己的人格魅力去打動人，感化人，把我對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。20__年，我新接的一班級班，由于孩子年齡小，自理力量差，老師說的話根本聽不懂，面對課堂上愛插嘴，上課隨便說話的同學(xué)，我沒有發(fā)脾氣，也不曾實行粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點進行鼓舞、表揚，讓這些同學(xué)的優(yōu)勢得到進展。課后我又曉之以理，動之以情。兩年過去了，這部分同學(xué)已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。課堂上，他們心理有什么想法要說，肯定會先舉起手來。他們的口頭表達力量越來越強。在他們的帶動下，課堂上許多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué)，也樂觀舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭越來越足，班級整體成果穩(wěn)步上升。

我愿把愛灑向每一個孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會關(guān)懷每個同學(xué)，不會由于同學(xué)的`成果好壞而另眼相待。我班有一位同學(xué)叫金柳明，很笨，基礎(chǔ)學(xué)問很差，每次的考試成果只有三四非常，老師們很是頭疼，我發(fā)覺他很愛勞動，于是我常常關(guān)注他，課堂上常常給他機會，發(fā)覺他的一點點進步，我都會賜予表揚和鼓舞。這給了他很大的信念，他進步很快，課堂上由從不舉手發(fā)言到樂觀舉手發(fā)言，回答問題的正確率也越來越高。第一學(xué)期期末考試達到及格成果。為了讓他有更大的信念去學(xué)習(xí)，為了讓他有更大的進步，我自己花錢買了小星星、作業(yè)本，對他進行嘉獎?，F(xiàn)在，他的語文成果已能到達80分以上。我信任，老師把對同學(xué)的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的勝利。

三、用自己的言行去影響每一們同學(xué)。

老師是以其全部行為和整個人格來影響同學(xué)的。老師的一切行為應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自己，到處以身作則，做同學(xué)的表率。要求同學(xué)做到的，自己首先做到。要求同學(xué)不講臟話，我?guī)ь^使用文明用語。寒冷冬日，我?guī)ь^提前到校，開頭時，往往是我第一個進入班級，后來，比我早的同學(xué)越來越多，整個上學(xué)期，很少有同學(xué)遲到的。勞動、清掃我也干在前面。要求同學(xué)講衛(wèi)生，我從不在班級吐一口痰，每次我都把講臺整理得干潔凈凈。要求同學(xué)節(jié)簡，我和同學(xué)一起將易拉罐，礦泉水瓶，廢紙收集后賣出，并利用這些錢作為班費為同學(xué)買學(xué)習(xí)用品……這些做法對同學(xué)形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

四、用高尚的師德完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。傳道，不僅傳學(xué)問之道，更要傳為人之道；授業(yè)，不僅要傳授學(xué)業(yè)，更要催發(fā)同學(xué)的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特別之惑。師德中愛同學(xué)是至關(guān)重要的，只有愛同學(xué)，才會仔細備課、上課；只有愛同學(xué)，才會有責(zé)任心、事業(yè)心；只有愛同學(xué)，才會理解孩子，信任孩子。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，專心靈、用人格魅力去接觸同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊，構(gòu)筑起同學(xué)精神生活大廈。我常想，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇2

是愛的感召，是執(zhí)著的追求，使我選擇了人民老師這個平凡而一般的行業(yè)。自我選擇了這一職業(yè)起，心中就播下了美妙的愿望：做一名師德高尚、人民滿足的老師。以崇高的師愛引導(dǎo)、帶動同學(xué)歡樂、健康、幸福地成長、成人、成才。下面我就從四個方面對大家介紹我今日匯報的主題“甘當(dāng)春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”。

一、甘為人梯，樂于奉獻

96年，年僅19歲的我圓滿地完成了學(xué)業(yè)，懷著美妙的愿望走上了三尺講臺，從那一刻起，“甘為人梯，樂于奉獻?！背蔀榱宋业淖毅?。由于我畢業(yè)于師范學(xué)校音樂班，且音樂是我的酷愛，所以學(xué)校支配我任音樂學(xué)科老師，當(dāng)時，我是如愿以償，滿懷欣喜，也決心立足本崗位發(fā)揮自己的光和熱。可時間不長，學(xué)校急缺班主任，校長又找到我，有意讓我接任班主任工作，可我實在是難以舍棄我最心愛的音樂學(xué)科，而且，當(dāng)時我已經(jīng)成為學(xué)校音樂學(xué)科骨干老師培育對象。盡管校長給了我自己選擇的權(quán)利，可最終，我還是著眼于學(xué)校大局，為學(xué)校排憂解難，放棄了我個人利益，毅然地選擇了班主任崗位，挑起了重任。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才可以教孩子?！倍业捏w會是：有愛才有一切，喜愛同學(xué)是我們老師最基本的道德準則。接任班主任工作后，我便更加深刻地體驗著老師、伴侶和母親多重角色的辛苦與歡樂。

__是我剛剛擔(dān)當(dāng)班主任接觸的一班級小女生。這個孩子平?？雌饋砗推渌⒆記]有什么不同，很文雅，很可愛。殊不知她是一個先天性心臟病患兒。一次課間活動，我正在辦公室批改作業(yè)，突然，有幾個孩子跑來對我說：“老師，__鼻子出血了。”我抓緊跑到教室一看，差點兒沒把我嚇暈了，只見她兩眼緊閉，嘴唇發(fā)紫，鮮血順著鼻孔不停的往外流，幾乎就是昏迷不醒了，別的孩子見狀也都大哭起來。當(dāng)時，我也不知這個孩子怎么了，只想快點兒把她喚醒，于是我就拿出手帕和面巾紙一邊給她止血，一邊依據(jù)自己已有的搶救常識，用大拇指掐住孩子的人盅。在著急等待中，她最終漸漸地清醒過來，隨后我把她抱到了值宿室，這時她父母已準時趕到。她母親含淚告知了我孩子的真實病情，原來，孩子從小患有先天性心臟病，現(xiàn)在太小，臨時不能手術(shù)，只能漸漸地調(diào)養(yǎng)，等大一點兒再手術(shù)。而且我還從她母親那得知有許多因素都簡單引起她的病情發(fā)作，如：做猛烈運動，生氣，勞累等等。大家都知道，剛滿6歲的一班級孩子，自制力還很差，別說讓其他孩子管住自己不去阻礙她，就是__自己避開這些因素也難免會遺忘呀。然而，我深知要讓每個孩子歡樂、健康、幸福地成長是我們身為老師的職責(zé)。所以，從那日起，我身邊就多了一個小小的身影，課間或午休時，要么我就參加她所玩兒的嬉戲，要么我就親自把她領(lǐng)回辦公室，給她預(yù)備熱水，叮囑她吃藥，幾乎不讓她離開我，就是中午吃飯，我不僅要給她盛好，還要陪護她吃好，直到放學(xué)時，再親自把她交到她家長手里，我才放心。其他老師看到我每天如此，打趣的說道：“別看我們小劉老師年紀小，照看孩子的細心勁兒肯定不比__的媽媽差，將來也肯定是個合格的媽媽。”就這樣，一年的時間過去了，由于工作需要，我又被調(diào)到高家店學(xué)校任教。沒想到，兩年后，__一家三口竟然找到了我家，一見面，她的媽媽就拉著我的手動情的說：“劉老師，感謝您過去對婉瑩細心的照看，現(xiàn)在她已做完手術(shù)，身體好多了。我們從來都沒有遺忘過您，以后也不會的，由于您真是一位稱職的好老師呀?！奔议L那發(fā)自肺腑之言怎能使我不動容，成為家長滿足的老師始終是我的追求、是我的幻想！同行們，您可知道？那一刻，我有多歡樂！多幸福嗎？

愛是啟動班主任自身內(nèi)部力氣和才智的能源；愛是通向同學(xué)內(nèi)心深處的道路；愛是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化教育環(huán)境和心里環(huán)境的珍寶；而師愛是打開同學(xué)心靈的鑰匙。多年來，我以真摯的師愛感化了一個個倔強的孩子，暖和了一顆顆冰冷的心。

源于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我被調(diào)到高家店學(xué)校又接任了四班級班主任工作。高月就是當(dāng)時班里的一名較特別的女生，她性格孤僻，倔強，不善與他人交往，家庭條件也相當(dāng)貧困。有一天，她因父母沒有滿意她的要求而和父母發(fā)生了爭吵，爭吵后她竟偷著喝下了農(nóng)藥，由于搶救準時，并沒有生命危急。但，事后高月與父母的關(guān)系更加緊急，學(xué)習(xí)上也一落千丈。她父母過于擔(dān)憂、可怕，便親自找到了我，眼噙淚水懇請我?guī)蛶退暮⒆?。話后，我感到了事態(tài)的嚴峻性，同時也感到了自己責(zé)任的重大。面對這樣一共性格如此倔強的孩子，一度使我陷入了逆境。真是使我煞費苦心啊，我打算用“循循善誘，真情暖化”的教育方法，以那種真誠的師愛來轉(zhuǎn)變她。于是，我收集了很多關(guān)于父母之愛的書籍，在閑暇時間和她一起閱讀，使她感受到父母宏大的愛，給她講她是怎樣來到這個世界上的，以此讓她體會到母親懷胎十月的辛苦，同時，我也跟蹤進行了幾次家訪，有意支配她們一家三口聚在一起溝通話聊，我還特意陪她觀看了《媽媽再愛我一次》這部電影。其間，她真正感受到了父母的愛，哭了一次又一次。沒過多久，她的行為發(fā)生了轉(zhuǎn)變，還在她的觀后感中寫道：“老師，感謝您，是您讓我懂得了愛，不只是父母的，還有您的愛。我肯定要好好學(xué)習(xí)，來回報你們。”我發(fā)覺她思想已發(fā)生了轉(zhuǎn)變后，就開頭利用課余時間幫她補習(xí)功課。那段時間，不知多少個雙休日、多少個晚上，我一次次地叩開她的家門，用愛的陽光溶化了她心中的堅冰，用愛的雨露澆灌了她那顆枯萎的幼苗。看到她開朗的心情，絢爛的笑容，進步的成果以及她父母感謝的眼神，我又一次沉醉了！由于我感受到了我付出的回報，我也深知，我不只是挽救了一顆迷茫的心靈，而是重新點燃了一個家庭的盼望。

班級是一個整體，后進生是其中不行缺少的一部分。丟開他們談班級民主是虛偽的，舍棄他們談班級和諧是不完整的。由于“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”。對后進生的教育應(yīng)當(dāng)是我們班主任工作的重中之重。

張宇晨是我現(xiàn)在接手這個班里最淘氣的一名后進生。他組織紀律性很差，常常曠課，不做作業(yè)，爬樹，和同學(xué)吵架，拿別人的東西，更令人生氣的是偶而還在教室里小便。別的老師都說:“你怎么這么倒霉，攤上這樣一個搗蛋鬼??！”當(dāng)時，我了解這些狀況后，不但沒有嫌棄他，反而是有空就主動接近他，給他講好好學(xué)習(xí)的勝利與歡樂，小錯不改將來進展的后患。有時下課便和他一起做嬉戲，嘮家常。缺少學(xué)習(xí)用品我就給他買，脖子臟了我就給他洗。多次與他家長見面溝通，哪怕有一點兒進步我都要在全體同學(xué)面前表揚他，激勵他，還由于他身體力強愛勞動，我就選他負責(zé)教室衛(wèi)生。就這樣，這個“小搗蛋鬼”在我身上不但得到了溫情的母愛，還得到了我對他的賞識與信任，很快與我建立了深厚的感情。沒過多久，這個孩子就有了明顯的進步，一些陋俗基本改掉了。就在他因上學(xué)坐校車困難而轉(zhuǎn)走的那天，他媽媽還特意領(lǐng)他到辦公室看我，說孩子有了巨大的變化，真誠地感謝我。看到孩子發(fā)生的`變化，我很興奮；聽到他母親那質(zhì)樸的語言，我也特別欣慰。

教育是愛的藝術(shù)，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)關(guān)愛每一名同學(xué)，我們教育同學(xué)首先要與同學(xué)之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。假如我們承認教育的對象是活生生的人，那么教育過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是布滿了人情味的心靈交融。對于張宇晨這樣的同學(xué)我以寬容之心親近他，以關(guān)愛之心觸動他，“動之以情，曉之以理”，用愛去暖和他，用情去感化他，用理去勸說他，從而促使他主動地熟悉并改正錯誤。

孩子們純凈的心，圣潔的情，讓我更加堅決對教育事業(yè)的喜愛。十幾年來，我把心血傾注在了教育上，將汗水灑在了講壇上。無論是寒冷酷暑，還是春風(fēng)秋雨，我都是朝披晨露，夜頂繁星，一年年一每天周而復(fù)始。走進校門，就是一頭扎進教室里，面對我們那里農(nóng)村孩子的家庭文化背景，有很多學(xué)習(xí)上特別吃力的孩子，我看在眼里急在心上，便想方設(shè)法關(guān)心每一個孩子，不讓任何一個孩子在任何一個方面掉隊，而且，更要保證讓每一個孩子跟隨我歡樂、健康、幸福地成長。尤其對學(xué)困生我更是細心百倍，比如：課上通過針對性的提問進行準時鼓舞，課后通過針對性的習(xí)題，進行對應(yīng)輔導(dǎo)，面對一般學(xué)困生，還采納選派尖子生一對一幫扶的方法。同時，家校聯(lián)合也是我堅持采納的跟蹤輔導(dǎo)方式……我班的魏建軍同學(xué)，學(xué)習(xí)更是吃力，他患有先天性眼疾病，坐在班級最前面仍看不清黑板上的字，這三年半來，我始終堅持把課上要完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容抄在紙上給他看，且每天放學(xué)后，利用他等坐車的時間幫他補習(xí)功課，并準時抓住他的點滴進步表揚他，鼓舞他，給他信念，使得他各科學(xué)習(xí)成果始終保持平穩(wěn)沒有下滑?，F(xiàn)在，數(shù)一數(shù)我為他抄寫的習(xí)題紙張疊起來也足有一米多厚。為了關(guān)心學(xué)困生，我付出了大量時間和精力。

二、言傳身教，以愛育人

教育家葉圣陶先生說：“教育工的全部工作就是為人師表?！弊鳛槔蠋煴匦璧教幰陨碜鲃t，時時為人師表。要用老師的人格魅力感染同學(xué)。為培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，凡要求同學(xué)做到的，我都身體力行，先行做到，到處以身示范。我班的分擔(dān)區(qū)任務(wù)比較重，尤其是在秋末或刮大風(fēng)的時候，滿操場的落葉和垃圾都會刮到我班分擔(dān)區(qū)這里。每次清掃時，我都會加入到他們的行列中，邊指導(dǎo)邊勞動，使孩子們從來不覺得活多、活累。每次大掃除，班級的玻璃幾乎都非我莫屬。教室棚頂和墻角的灰，我都會親自打掃。有些不愛勞動的孩子，觀察老師這樣不怕臟，不怕累，也都爭著搶著干，一段時間后，同學(xué)們都養(yǎng)成了講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣，不僅個人衛(wèi)生好，教室里每時每處也總是那么干凈，物品擺放井然有序。我做的雖是力所能及的點滴小事，但影響的將是孩子們的一生。

從教以來，我每天做的就是這樣一件件平凡而細小的事情，然而也正是這一件件小事兒使我體會到：高尚而富有魅力的師德就是一部活的教才，具有一股強大的精神力氣，對同學(xué)的影響是耳濡目染、潛移默化、受益終生。

三、辛勤耕耘，收獲歡樂

“投之以桃，報之以李”，我這顆愛的種子在同學(xué)心底萌芽并贏得同學(xué)深深的愛。在我喜愛同學(xué)的同時，也被他們的愛所包圍著。

記得那是我?guī)У纳弦粋€畢業(yè)班，小升初復(fù)習(xí)期間的工作強度讓我深感疲乏，由于身體難以支持，原本請了病假，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已支配好了帶班老師?？晌胰允遣环判?，便又堅持去上班了。當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進教室時，孩子們立即向我投來了探尋的目光。我天生就是個大嗓門，可這次我不得不用嘶啞而弱小的聲音講課，但孩子們卻聽得特別用心。班長楊繼承不時用眼神提示四周的同學(xué)：看黑板，仔細聽老師講課。教學(xué)間隙里，我趴在講臺上，揉著昏重的額頭，不想，一個凳子靜靜擺在我身旁，我抬起頭，看看講臺下，一雙雙清亮的眼睛里滿含著關(guān)切，一股股暖流在我身體里緩緩流淌！最淘氣的李天舒在他的作文里這樣寫道：“老師也許生病了，聽她講課時有氣無力，在黑板上寫幾個字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師，您休息吧！耽擱一節(jié)課，沒關(guān)系的，您的身體要緊吶！”這就是經(jīng)常被我訓(xùn)斥的同學(xué)，他質(zhì)樸的語言不禁讓我兩眼潮濕！那一刻，我真正體會到了一個老師特有的幸福和歡樂，不由得使我在心中低吟淺唱：“那間教室，放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆，畫出的是彩虹，奉獻的是自己?！?/p>

20__年4月10日是令我最難忘的一天。那天我按例6:30走進教室，想給早來的同學(xué)輔導(dǎo)功課，卻發(fā)覺同學(xué)竟全到齊了，連坐其次趟校車，應(yīng)當(dāng)7:30到校的同學(xué)都來了，我覺得驚詫。這時，只見孩子們齊刷刷的站起來，異口同聲的說：“老師，您辛苦了，祝您生日歡樂?！比缓笠粋€雙層大蛋糕被抬到我的講桌上，我愣住了，不知道他們怎么知道今日是我的生日，我感動的淚水不覺間滑落下來。還沒等我開口，他們就催我許愿，吹蠟燭。然后大聲地唱起“生日歡樂歌”，我被他們的歌聲感動著，哽噎了好久才說出話來：“孩子們，感謝你們，我會更加努力工作，回報你們給我的愛?！焙⒆觽冊谟脛诺毓恼疲袀?，還有什么能與這歡樂相比呢？我還有什么理由不去愛我的同學(xué)呢？

四、鉆研進取，采擷收獲

一位宏大的文學(xué)家說過：“愛孩子是母雞也會做的事。要教育好他們，就要有淵博的學(xué)問和科學(xué)的方法?！笔畮啄甑慕虒W(xué)實踐，使我感悟到：我們工作中的愛是一種腳踏實地的工作態(tài)度；是用學(xué)問去栽植孩子心靈的綠洲；是創(chuàng)新的教育理念和先進的教育方法。所以，我深知自己學(xué)問的匱乏，便參與工作不久，我就又考取了鞍山師范學(xué)院的本科函授班，來豐實自身的專業(yè)學(xué)問。并樂觀參與各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在去年暑期開展的大教研活動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)選派我做學(xué)科主講人，我很興奮也很擔(dān)心，由于當(dāng)時跨班級講課對我來說是個極大的挑戰(zhàn)。領(lǐng)導(dǎo)的信任，又增加了我的信念，假期中，我潛心專研新課程、新教材，和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)準時溝通、溝通、請教，最終不負眾望，我所示范的《兩位數(shù)加兩位數(shù)》一課被評為優(yōu)秀示范課。

幾年來，我用對工作的喜愛，對事業(yè)的追求，澆灌了一片承載收獲的田地，同時也取得了點滴成果：本人曾榮獲“鐵嶺縣優(yōu)秀青年老師”，“鐵嶺縣優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員”“鐵嶺縣骨干老師”等稱號；我所任教的班級曾多次被評為“鐵嶺縣三好班級”，且學(xué)習(xí)成果年年名列全鄉(xiāng)之首。

工作一十六載，作為一名一般的學(xué)校老師，我做了自己應(yīng)當(dāng)做的點點滴滴。在簡潔且辛苦，一般而平凡的工作中，我深深地感悟到：作為一名老師，敬業(yè)奉獻是我們必不行少的職業(yè)道德，我們從事著愛的事業(yè)，必需做出愛的犧牲，愛的奉獻?！案十?dāng)春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”是我一生的事業(yè)追求，我并為此而幸福！而傲慢！而驕傲！

同行們，師德是老師的靈魂，是老師的人格魅力，是教育的光輝。愿我們攜手并肩，以高尚的師德共同撐起教育的藍天，為鐵嶺縣教育事業(yè)奉獻出我全部的才智與力氣！更愿用自己的青春和熱血奏響更加輝煌的樂章！

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇3

__，女，20__年參與工作，現(xiàn)任一班級一班語文老師。

她是一名平凡而又對工作布滿著極大熱忱的青年老師，在學(xué)校這片育人的熱土上，靠著對教育事業(yè)的喜愛和努力向上的精神，在平凡的工作崗位上認仔細真、兢兢業(yè)業(yè)，同學(xué)是她工作的原動力，而“努力”就是她情愿和能夠付出的全部。

去年九月份始終教高班級的她突然接手一班級，內(nèi)心感到無比的彷徨，面對著一群絢爛的小太陽，她心里直犯嘀咕。他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤桑麄兒脛訍埕[，他們喜怒無常，她該如何開頭新的教學(xué)旅程?剛開頭的時候她把大量的時間和精力放在了管理上——她要把他們壓制下來!有一件事讓她轉(zhuǎn)變了想法。一次聽寫活動，有個孩子寫的比較慢，沒有跟上，急的他趴在桌子上哭了起來。她發(fā)覺后就告知他不要哭，老師等著你，同學(xué)們等著你。然后她站在他旁邊看著他寫完了再說下一個字。班里有些寫的比較快的.孩子，寫完后就會大聲說：寫完了!她告知那些寫的比較快的孩子：寫完了，你們可以選擇坐正，這樣她就知道了，大聲的喊出來，某某同學(xué)還沒有寫完，心里會很焦急的。當(dāng)她再說完一個字時，間或會有一個孩子說：寫完了。然后很快就會有另一個孩子說等等，或者那個孩子會抓緊捂上自己的嘴巴。那個孩子跟上了，每次寫完都會抬頭笑著小聲告知她寫完了，她再說下一個字，直至聽寫結(jié)束。她開頭轉(zhuǎn)變思想，不再把課堂變的像戰(zhàn)場一樣嚴厲?，她要融入到孩子們中間去，看看他們的內(nèi)心世界，她想讓課堂布滿暖和。

一班級的孩子始終還是年齡小，自制力差，總是免不了在課堂上說話、做小動作等。狠狠地批判一頓，是有效果的，但是寧靜不到五分鐘，老毛病就又犯了。讀了一點兒童心理學(xué)的她知道，這樣并不利于孩子的身心進展。在《意林》的公眾號上她曾經(jīng)讀到這樣一個故事：一個貪玩的小女孩把自己的小狗帶入了一家嚴禁帶狗的商場，當(dāng)她看到二樓的提示牌示，保安已經(jīng)向她走來，她忐忑擔(dān)心的等待著“暴風(fēng)驟雨”的來臨。而這位保安叔叔并沒有批判她，而是對著她的小狗說：“珍寶，你怎么糊涂了，她們這是不允許小狗帶小女孩進來的，不過既然來了，她也就不犯難你，等你離開時千萬記住把小女孩帶走哦!”小女孩不好意思的笑了。在這個故事中，她深深的感受到同樣是批判，換一種方式，溫柔的表達就會有截然相反的效果!于是她開頭嘗試用善意的批判代替了粗暴的批判，讓孩子們感受到批判也可以是甜甜的!比如：孩子們課堂上愛說話，她就微笑著說:“噓，大家快寧靜下來，豎起耳朵聽，是誰的的小嘴巴在淘氣呢?教室里立即就寧靜下來了，說話的孩子也不會很不好意思。

任何感情的付出與回報都是相互的，在師生間也是一樣。當(dāng)她把愛奉獻給孩子們的同時，信任她也終將真正得到孩子們的愛。她將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻畢生力氣。

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇4

__，女，生于1977年，二級老師。1991年8月參與工作;1998年8月如皋市進修學(xué)校中師畢業(yè);20__年5月中央廣播電視高校大專畢業(yè);20__年9月福建師范高校學(xué)前專業(yè)本科畢業(yè)。

參與工作二十多年以來，始終堅守在教學(xué)第一線，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待自己的本職工作;以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作;以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘。所帶的班級班貌得到領(lǐng)導(dǎo)、其他班老師和家長的全都好評，先后多次被評為鎮(zhèn)“從善德育先進個人、優(yōu)秀班主任”、“教科研先進個人”，于20__年被如皋市教育局評為“如皋市優(yōu)秀班主任”、“如皋市骨干老師”。

一、愛崗敬業(yè)，盡心盡職。

她忠誠黨的教育事業(yè)，遵紀守法，恪守老師職業(yè)道德，敬業(yè)愛生，樂于奉獻。在工作中，時時以集體利益為重，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心，團結(jié)同志，懇切待人。她同時不斷加強自身的業(yè)務(wù)力量提升，以愛心、急躁、細心去關(guān)愛、教育每一名幼兒，用先進的教育理念、懇切的態(tài)度去引導(dǎo)家長、感化家長以及協(xié)調(diào)好家長與幼兒園之間的關(guān)系，真正體現(xiàn)干一行愛一行，盡心盡職的干好本職工作。

二、關(guān)愛幼兒，永葆童心。

一個合格的幼兒園老師，就應(yīng)把自己全部的愛奉獻給每個孩子。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個孩子，注意把握每個孩子的特點，因人施教，引導(dǎo)幼兒共性健康進展。她常說：老師一個微笑的欣賞、一個關(guān)注的目光、一個信任的點頭，在孩子們眼里都是“愛”。因此，在日常的教學(xué)中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子進展中的問題，寬容他們，適時幫忙他們，樹立“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，永葆童心。

三、不斷學(xué)習(xí)，自我完善。

她樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持閱讀教育類《學(xué)前教育學(xué)》、《學(xué)前心理學(xué)》等專著提升自己的理論修養(yǎng)，撰寫讀書筆記，常常掃瞄圖書室的各類書籍《學(xué)前教育》、《幼教博覽》、《早期教育》等雜志來充實自己。同時樂觀參與省、市級各項學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。在省、市合作農(nóng)村幼兒園骨干老師(南通)培訓(xùn)，所撰寫的大班科學(xué)活動《小小大力士》評析在培訓(xùn)簡報中刊登，得到全體學(xué)員的好評。參與南通市幼兒園全員培訓(xùn)評為“優(yōu)秀學(xué)員”。

四、教育教學(xué)，成果突出。

在教育教學(xué)工作方面，能從孩子的年齡、閱歷特點，確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計精彩教學(xué)活動。在教學(xué)方式上，她專心使用幼兒感愛好的多媒體進行教學(xué)，制作課件，將各科教育都滲透其中，能盡量把先進的教學(xué)理念融入每一個教學(xué)活動中。在活動中留意營造一種寬松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子成為課堂的仆人。

她所執(zhí)教的大班科學(xué)《好玩的拱形》在如皋市科學(xué)賽課中獲一等獎并在如皋幼教南片(白蒲鎮(zhèn)、下原鎮(zhèn)、九華鎮(zhèn))開展公開課;大班科學(xué)《分豆豆》在如皋市特色園展現(xiàn)活動中獲得專家的全都好評;中班音樂《啃蘋果》在如皋市信息技術(shù)賽課中獲一等獎;大班主題敘事《豐收樂》在如皋市評比中獲一等獎;制作的課件獲南通市多媒體教育軟件競賽中獲三等獎。

近幾年輔導(dǎo)幼兒秦心怡、張錢一等在如皋市幼兒講故事競賽中均獲一等獎，幼兒、王子鳴等小伴侶參與江蘇省繪畫競賽中獲一等獎2次，二等獎4次，以上競賽中她均獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。

五、教改科研，開拓創(chuàng)新。

課題討論：樂觀參加國家級、江蘇省級、如皋市課題討論。每個課題都深化思索，對課題方案的撰寫、實施、中期匯報、結(jié)題報告的撰寫等不斷學(xué)習(xí)、提煉，使得科研成果取得可喜的成果。作為課題組核心成員參加的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“新時期家庭教育的特點、理念、方法討論”的子課題“農(nóng)村幼兒園隔代家庭教育指導(dǎo)的`討論”已結(jié)題;作為課題組核心成員參加的江蘇省“十二五”教育科研課題《構(gòu)建幼兒園“和文化”的實踐討論》的討論已結(jié)題;作為主持人參與的如皋市微型課題《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查討論》、《利用民間體育嬉戲，促進幼兒體能進展的實踐討論》、《在幼兒一日活動中滲透品德教育策略的討論》均已結(jié)題;《大班幼兒早期閱讀習(xí)慣的調(diào)查討論》如皋市微型課題優(yōu)秀討論評比二等獎。

論文發(fā)表：撰寫的論文《讓中華傳統(tǒng)文化成為浸潤幼兒心靈的甘泉》發(fā)表于省級刊物《內(nèi)蒙古教育》第1期;《依托地方文化資源構(gòu)建園本“和諧”文化》發(fā)表于省級刊物《教育實踐與討論》第4期;《淺談民間體育嬉戲在班級活動中的開發(fā)與運用》發(fā)表于市級刊物《南通教育討論》第5期;《幼兒早期閱讀力量培育探析》發(fā)表于《文科愛好者》第18期。

論文獲獎：撰寫的論文《用“德”為孩子撐起了一片藍天》、《給小樹一個肥沃的土壤》獲如皋市優(yōu)秀班主任論文一等獎;《為孩子插上自主的翅膀》、《讓地方文化資源潤澤幼兒生命》獲南通市老師專業(yè)成長論文二等獎;《從生活中引入活水，在幼兒品德教育中感悟靈動》、《弘揚傳統(tǒng)文化，浸潤幼兒心靈》在江蘇省論文評比中均獲三等獎;《民間體育嬉戲與班本課程的融合》在第四屆全國幼兒園社會領(lǐng)域與教育理論論文大賽獲二等獎。

其他獲獎類：自制的教玩具《滾動組合》獲南通市二等獎、如皋市一等獎，如皋市“體彩杯”幼兒老師衰弱操大賽獲一等獎。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。她將用一生矢志教育的心愿化為喜愛孩子的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇5

我叫__，女，1984年9月誕生，學(xué)校教育本科在讀。現(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心學(xué)校語文老師兼班主任，學(xué)校政教處主任。作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈責(zé)任感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。工作中沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的動人故事，我只是以平常心做著平常事，如同大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張布滿天真稚氣的笑臉?？粗麄兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。為了他們，我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下面將我的工作狀況給大家做個溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻

“人格之于人，恰如花香之于花?！比烁窀呱械睦蠋煵拍苤品瑢W(xué)的心。老師的職業(yè)應(yīng)當(dāng)不僅僅像蠟燭，更應(yīng)當(dāng)像泥土，使每一顆種子都能從中吸取豐富的養(yǎng)分而健康成長。我覺得作為一名老師，不僅要教研水平高，更重要的是要以教書為手段最終實現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是同學(xué)的教育者，生活的導(dǎo)師和道德引路人?！睅啄陙?，我始終牢記這句話，以飽滿的熱忱投入到我所喜愛的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局，從不搞特別。在校領(lǐng)導(dǎo)的`指導(dǎo)下，能親密聯(lián)系家長，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，工作不分份內(nèi)份外，從無怨言。面對天真可愛的同學(xué)，我堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑，與同學(xué)同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。

二、灑下愛心，收獲歡樂

自踏上三尺講臺那日起，我就明白自己肩上的擔(dān)子，一頭擔(dān)得是義務(wù)，一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。喜愛同學(xué)是做好教育教學(xué)工作的前提，也是老師職業(yè)道德的基本要求。要教育好同學(xué)，首先要關(guān)懷同學(xué)、喜愛同學(xué)，做同學(xué)的知心人。每當(dāng)接手一個新的班級，面對著不同的同學(xué)，我總會找她們身上的閃光點，不偏愛，不卑視任何同學(xué)，關(guān)懷關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展現(xiàn)自我，找到自信。我始終堅持：“多一點急躁，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓舞?！笔箖?yōu)秀同學(xué)變得更加優(yōu)秀，點燃進展生學(xué)習(xí)的盼望。正由于這樣，所以當(dāng)我嗓子啞了的時候，總會有孩就偷偷的放潤喉片在我的桌上；當(dāng)我難受的時候，細心的孩子都能發(fā)覺，總是寫小紙條、畫畫來勸慰我；當(dāng)我生日的時候，他們會給我意外的驚喜。我還會常收到在學(xué)校、高中同學(xué)發(fā)來的與我共享成果、給我說自己心思的短信，對于我來說這些已經(jīng)足夠了，孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師最大的幸福和歡樂。

三、敬重同學(xué)，專心教育

作為班主任，在班級管理中，我堅固樹立“嚴師、慈母、摯友”的教育理念，既嚴格要求同學(xué)，又敬重同學(xué)的人格，情感。我認為，良好的師德存在于老師的內(nèi)心，是看不見的，但正確的、領(lǐng)先垂范的做法卻是同學(xué)能夠看得見的，這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個老師信任同學(xué)，敬重同學(xué)，對于優(yōu)秀的同學(xué)簡單做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的同學(xué)，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分同學(xué)身上。我信任每一位同學(xué)都有自己的制造強項，要允許有差異，急躁指導(dǎo)。每個同學(xué)都有肯定的特長和閃光點，要擅長發(fā)覺同學(xué)的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，讓后進生不成為掉隊的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。很多同學(xué)的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心田，傾聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達對他們的敬重和關(guān)愛。一個鼓舞的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面對每一個同學(xué)，讓他們都有做人的需要和前進的動力。如今，我班的智障同學(xué)白金柱已可以和其他同學(xué)一起做嬉戲、上課，每分鐘還可以跳繩100多次。

四、虛心學(xué)習(xí)，追求卓越

我深知作為一名學(xué)校老師，要想讓孩子得到一碗水，自己必需有要有源源不斷的自來水，所以我與時俱進，仔細學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。“尺有所短，寸有所長。”工作中，我向身邊全部的老師學(xué)習(xí)，揚長補短，促進自己教育教學(xué)的不斷進展，并在實際教學(xué)中仔細思索推敲。在每次教育活動溝通時，我都能樂觀預(yù)備仔細參加。每次實踐后我總對我自己說：“這并不是過了，就結(jié)束了。過后還要認真想想，仔細聽聽，好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠，該怎樣做會更好。”通過一次次的自我反思與實踐，我的教學(xué)水平突飛猛進，成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時間，我會去圖書館翻閱有關(guān)資料，上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀老師的案例并吸取別人好的教育教學(xué)方法，溶入到我的教學(xué)中來，探究出更適合學(xué)校生的上課形式及方法。

路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改進，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，尤其是一名班主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動營造文明、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇6

__，生于1965年，1985年參與工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個春秋了。對工作，她不斷進取，勇于創(chuàng)新;對孩子，她傾出愛心，助推成長;對同事，她傾情傳授，和樂共進;對親人，她恪守孝道，無怨無悔。她是幼兒、老師、家長及左鄰右舍心中公認的漂亮老師。

忠于事業(yè)用愛心走進孩子幼小的心靈

“誰愛孩子，孩子就會愛她，只有用愛才能教育孩子?！边@是她常常說的話。她是這樣說的，也是這樣做的。她的愛是公正的。她把每一份愛都公正公正的灑向每一個孩子，在她眼里沒有貧富貴賤之分，尤其對那些有特別狀況的孩子更是照看有加。曾記得班上有一個患癲癇病的孩子，剛來園時性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上賜予孩子無微不至的關(guān)懷，而且在活動時供應(yīng)更多的表現(xiàn)機會。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時，孩子像換了一個人一樣，不但性格開朗了很多，還學(xué)到了許多本事。孩子的家長逢人就夸：“假如沒有張老師的悉心照看，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有許多，難怪每到新生招收時，都會有家長想把自己的孩子放到張宇老師班里。

的確，她的愛是真誠的。她說：“有愛的教育可以讓每一個幼小的心靈都靈動起來，雖然我們教的是三十多個孩子，但他們都是每個家庭的唯一。”孩子做錯了事，她總是能多給孩子一次機會，等待孩子漸漸成長已經(jīng)成了習(xí)慣;孩子獲得了勝利，她總是給孩子送上一個贊許，和孩子共享成長的喜悅是她最大的歡樂;孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓舞，激發(fā)孩子英勇的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的觀賞者、支持者、鼓舞者，她用這份真誠的愛深深地去感染每一個孩子幼小的心靈。

用童心編織孩子成長的搖籃

雖然張老師已年過五十，但和孩子們在一起的時候，總是滿懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子愛好點入手，細心地為幼兒創(chuàng)設(shè)布滿童趣、情趣，布滿溝通和互動氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內(nèi)環(huán)境布置成各個區(qū)域，對于活動區(qū)的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區(qū)域材料的可操作性、有用性、趣味性?？粗⒆釉诎嗉壭√斓乩?，孩子們有探究、有感受、有溝通、有表達，孩子們快樂，她更快樂。活動中她總能遵循幼兒身心進展的規(guī)律，以詳細形象思維為主，抓住幼兒的心理特點，每次活動前，她都會親自做許多顏色豐富，生動形象的教具來吸引孩子，活動中，她總是想出許多夸張的動作、表情、聲音，充分運用肢體語言進行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是歡樂。

用行動詮釋幼兒教育的責(zé)任

在工作中她是一名有責(zé)任心的老師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng)建省優(yōu)，她從家里帶來一些具有農(nóng)村特色的材料預(yù)備嬉戲活動，路上不當(dāng)心被中巴車撞得趴在地上不能動彈，教管站和園領(lǐng)導(dǎo)得知后都讓她回家休息，但她說“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅持上班，直到現(xiàn)在天氣變化時還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認為她傻，但是她時常說：“看著孩子們一個個健壯成長，看著家長們快樂的笑容，我比什么都幸福，覺得自己做得值!”

她常說：“作為老老師，肯定要跟上教育進展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對得起孩子和家長!”當(dāng)現(xiàn)代化技術(shù)走進課堂之際，張老師便開頭苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅持自己打電腦，自己學(xué)習(xí)，自己完成。學(xué)前教育對老師一般話有了更高的要求，張老師每天早上來園，手里就捧著一般話書，仔細的.讀著……她不斷努力，不斷進取，獲得了職稱計算機等級證書、一般話等級證書、大專學(xué)歷證書、老師資格證書……她總是這樣喜愛自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習(xí)，順應(yīng)孩子的需求，跟上時代的腳步，在她身上沒有一絲得過且過，有的是永不放棄的進取精神，有的是不負孩子和家長的責(zé)任。

用奉獻收獲滿園桃李芳香

正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮(zhèn)20__年三十年老師慶祝會上這樣評價她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)閱歷豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時間的年輪所醞釀出來的魅力，而這種魅力始終吸引著孩子，同時也吸引著我。我?guī)煾妇褪沁@樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的工作，在她身上沒有絲毫暮氣，有的是布滿朝氣的進取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對師父說一聲感謝，感謝您始終以來對我像女兒般微不至的照看，感謝你始終以來，對我工作急躁的指導(dǎo)，感謝你始終以來，對我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會堂里想起熱鬧的掌聲。

孝于親人

俗話說“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說：“做人要孝敬老人，愛惜幼兒?！痹谏畹狞c點滴滴中她努力實現(xiàn)著自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照看，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當(dāng)是你的親女兒?！币虼?，七里八鄉(xiāng)的人們都明里暗里夸獎她，說她是個有家教的好孩子。

無論家庭有什么變故，她都以一個人民老師的身份來嚴格要求自己，工作踏實仔細。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時肺部感染。盡管醫(yī)生做了無情的診斷，說她媽媽只能活個三、五天，但她始終堅持，日夜不停地守護在媽媽的床前，推著輪椅陪老人家漫步?????、談天，按摩全身。長期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉(zhuǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)能推著小車走路。她在家里是姐妹幾個中最小的一個，媽媽很是戀她，時時刻刻都離不開她。開學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著小女兒的手不放，嘴里叨念著“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當(dāng)說到這里她眼里總是噙滿淚水……她的媽媽有時候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，常?？吹剿齼裳弁t地來到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺遵守幼兒園的一切規(guī)章制度，堅持出滿勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，聽從集體利益，顧全大局。

家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動船行，船兒揚起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中始終在以自尊、自信、獨立、自強為準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著感恩的心在悄悄地奉獻教育事業(yè)，踐行著子女孝敬父母的美德，同時也讓我們真實地感受到：忠孝可以兩全。

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇7

__是汝陽縣蔡店二小的一名一般老師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來，她愛事業(yè)，愛同學(xué)，愛親人，愛鄉(xiāng)親，恪盡職守，無私奉獻。愛心無盡，動力無窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成果譜寫出了高尚的師德之光。

一、喜愛教育，不懈追求。

1992年8月蔡店鄉(xiāng)常嶺學(xué)校開學(xué)時老師不夠，村干部就找到__，她很興奮地接受了任務(wù)，當(dāng)上了一名每月才發(fā)70元工資的農(nóng)村代課老師。當(dāng)時她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農(nóng)忙時她一個人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂乎。鎖在屋里的孩子經(jīng)常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿頭滿臉都是草木灰。農(nóng)閑時抽空就看書學(xué)習(xí)，函授了中師和大專文憑，考取了一般話證書。

她是一名一線老師，多年來始終教一班級語文。當(dāng)一名優(yōu)秀的老師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結(jié)合小孩子的.生理及習(xí)慣特征，樂觀探究，勇于實踐，虛心向同仁們學(xué)習(xí)，討論，形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。她提倡愛心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個孩子課堂上都有表現(xiàn)的機會。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。

每一堂課，從教案到制作教具到手把手教同學(xué)熟悉教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認仔細真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個班同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊，布置作業(yè)和單個輔導(dǎo)必需有針對性，必需讓家長盡到其次老師的責(zé)任。農(nóng)村受多方面因素的影響，家長們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高很多家長晚上跑到蘆老師家里或是電話爭論，無意中達到了教學(xué)相長的目的。

二、愛駐于心，悄悄無聞。

一班級同學(xué)年齡小，依靠性強，好說好動哭鼻子甚至隨地大小便都會發(fā)生，因此每學(xué)期開學(xué)老師分班成了領(lǐng)導(dǎo)頭疼的大事。一班級孩子年齡小不懂事，家長走親戚不放心還得帶著，教室里常?？瘴欢嗲矣绊懻w成果，這一切就成了很多老師不情愿教的緣由。蘆老師像媽媽一樣愛惜同學(xué)，孩子們書本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，急躁教他們自我愛護和生活自理常識。家長走親戚時她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個孩子一起玩耍。由于和家長們溝通的多，他們也愿意放心。

天有不測風(fēng)云，正值蘆老師干勁十足的時候，20__年她的父親挖水窖時摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并消失，20__年她唯一的弟弟也因車禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里服侍，利用星期天和節(jié)假日來回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難熬煎了人也熬煉了人，她硬是靠著堅決的信念和重復(fù)的勞動，一次次圓滿完成教學(xué)任務(wù)，她的同學(xué)的考試成果在全鄉(xiāng)30所學(xué)校中也始終名列前茅或者位居第一。

三、有容乃大，受益惟謙。

育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎(chǔ)。博愛和寬容是師德的核心內(nèi)容。日常工作中，蘆老師敬重同學(xué)，嚴慈相濟，對表現(xiàn)好的同學(xué)多用贊美的語言，在同學(xué)犯錯的時候直言批判。家長們都說她會哄孩子，其實每一個標點每一次活動都離不開言傳身教。要求同學(xué)不遲到她首先做到每天早到，要求同學(xué)講衛(wèi)生她必需把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包涵同學(xué)的胡鬧，還得給不講衛(wèi)生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說老師好，她也總是笑瞇瞇地說你們好。

老師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的學(xué)問就多。蘆老師的教案寫的板板整整，給同學(xué)批改作業(yè)也從不馬虎。她常說圈圈點點無小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。

人類不斷進步，學(xué)問不停更新。蘆老師在課余時間不斷閱讀教育報刊和書籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語文教研組組長，樂觀組織活動總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使凹凸班級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫總結(jié)寫論文，教研組活動搞得有聲有色。

蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批同學(xué)，使他們奮勉向上并健壯成長，同時也很好地教育了自己的孩子。她的兩個孩子現(xiàn)在一個在北京高校讀討論生，一個在讀大二。鄉(xiāng)親們說蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們信任蘆老師心中只要有無盡的愛，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習(xí)進取中，肯定能克服前進路途上的一切困難，會把工作做地更好更扎實！

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇8

我叫薛__，茅箭學(xué)校一名一般的語文老師、曾擔(dān)當(dāng)過少先隊輔導(dǎo)員、語文教研組長等職，現(xiàn)為茅箭學(xué)校政教主任兼班主任。從教九年來，作為一名年輕老師，靠著對教育事業(yè)的劇烈職責(zé)感，我把自己的愿望和理想全部都傾注在我所喜愛的教育事業(yè)上。時間在悄悄流淌，九個春華秋實，一路走來，有喜有憂，有笑有淚。下方將我的工作狀況給大家做個溝通：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻

九年來，應(yīng)對我那天真可愛的同學(xué)，我心愛的教育事業(yè)，我一向堅持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅持每一天早來晚走，常常深化教室排查班級沖突和孩子們的學(xué)習(xí)困惑。與同學(xué)同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同熬煉、同歡快、同哀痛。當(dāng)我的孩子誕生后，產(chǎn)假未到由于學(xué)校老師緊缺加上接近期中考試，想著孩子們渴望求知迫切期盼的眼神，我再也無法靜心休息馬上到回學(xué)校上班，平常從未耽擱過一節(jié)課，即使孩子生病也不忍心耽擱孩子們的課，許多次我的孩子病得實在挺不住了，甚至連哭的力氣都沒有了，我依舊站在講臺上講課，有閱歷的老同事把我訓(xùn)斥一番，我才丟下手中的粉筆抱孩子上醫(yī)院。2022年12月份，凜冽的寒風(fēng)呼呼地刮著，我兒子得了一種病疑似手足口病，不到半個小時口水把厚厚的棉襖浸濕透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民醫(yī)院去打針，當(dāng)時已是8點多了，針怎樣也打不進去，連換了8個護士才扎進去，作為母親的我淚流滿面，但是無怨無悔。去年6月份我的孩子左胳膊嚴峻燙傷，醫(yī)生劇烈要求住院治療，想想我還有五十多個孩子在教室坐著沒人上課，我就給醫(yī)生商議?在門診上治療，醫(yī)生看我對同學(xué)們一片赤誠，最終牽強答應(yīng)了，這時我才松了一口氣。

二、多方學(xué)習(xí)，豐厚專業(yè)素養(yǎng)

對一個語文老師而言，文化的底蘊、教育的理念、藝術(shù)的技法都是不行或缺的素養(yǎng)。在日常的生活中，努力豐富自己的閱讀，豐盈自己的內(nèi)心世界，使自己擁有高遠的認知和健全的人格。同時，勤學(xué)苦練，堅持閱讀、寫作，提高自己聽說讀寫的潛力，逐步構(gòu)成了大氣、睿智、平和、的老師氣息，增加了教學(xué)的魅力。

為了避開專業(yè)學(xué)習(xí)上的惰性，我把工作中的每一個要求、每一個任務(wù)都作為了自己學(xué)習(xí)的壓力，把完成任務(wù)的過程轉(zhuǎn)變成專題學(xué)習(xí)的階段，把每一個培訓(xùn)都作為自己學(xué)習(xí)的珍貴機會，比如：我常常用學(xué)校組織公開課的機會，給自己提高標準，選取本冊書中最難的課來組織，在學(xué)校階段，口語交際的討論一向是一個空白，我就利用公開課的時機，選取了一個口語交際資料“迷人的景色”熬煉了自己，受到了領(lǐng)導(dǎo)老師的全都好評。另外，我樂觀參與各種培訓(xùn)，以前多次自費到市內(nèi)的多所名校聽課學(xué)習(xí)，利用中午休息時間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。這樣才使一個初出茅廬的年輕老師快速把握了語文教學(xué)基本理念，也被加入“十堰市教育學(xué)會會員”。

三、深化討論，提高教學(xué)境界

隨著教學(xué)機制的不斷改革，生本教育教學(xué)在全國各地轟轟烈烈，扎實有效地開展著，不甘示弱的我也樂觀主動的加入到生本教育教學(xué)的行列之中。當(dāng)?shù)谝淮温牭健吧尽睍r感到很懷疑，之后有幸去東風(fēng)學(xué)校、柳林學(xué)校、外國語學(xué)校、區(qū)試驗學(xué)校聽課，在頻繁的聽課中慢慢明白了什么是生本。回到學(xué)校后我認真琢磨，不斷查閱生本教學(xué)的相關(guān)資料和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，觀看生本教學(xué)視頻，學(xué)習(xí)名師組織教學(xué)的新思路，最終恍然大悟：生本就是以同學(xué)為本，課上課下都是以同學(xué)為主體，徹底打破了老師滿堂灌，同學(xué)滿堂聽的舊規(guī)。要設(shè)計前置性作業(yè)，同學(xué)自主完成，然后小組內(nèi)溝通，訂正錯誤，再溝通探究懷疑解疑，最終進行得當(dāng)?shù)耐卣?，能夠是小練筆、能夠是課外學(xué)問的贈送，等等。當(dāng)我的思路已清楚時，心想：還遲疑什么？立刻，我滿腔激情，心里像朵朵浪花拍打著我，督促著我馬上行動，孩子們眼中流露出渴望新知的眼神，我立即沖進教室告知同學(xué)們我們即將用一種新的教學(xué)模式上課，話音剛落，教室里想起了雷鳴般的掌聲和贊不絕口的歡呼聲。我太興奮了，首先我的新思想移植到了他們的心靈，得到了他們的呵護。緊之后我就與聰慧伶俐的孩子們溝通起了這種學(xué)習(xí)方法，然后給他們分成四人一小組，他們給自己小組取了自己喜愛的名字和勵志的口號，這種氛圍似像非像，我又快速請每個小組匯報了自己的名字和口號，呀，真是不得了，奮進的名字加上勵志的口號是那么雄渾有力，漂浮在教室上空，讓我們久久回味無窮。

氛圍倒是創(chuàng)設(shè)出來了，但是過程是艱辛的。在課堂上每個小組怎樣分工，怎樣匯報，小組成員如何把話說通順流利，下邊的評價員怎樣評價，評價員與臺上同學(xué)如何禮貌禮貌的溝通，等等。這各種問題在課堂上一一出此刻不一樣小組不一樣人的身上。記得有一次一個小組上臺匯報，輪到那個不善言談的孩子發(fā)言了，他著急萬分，不知所措，非常尷尬，當(dāng)時面紅耳赤，此時同學(xué)們期盼的眼神好像堅持不住了，我提示同學(xué)們，你想對這個同學(xué)說什么？一個才智的女生靈機一動站了起來說：“其實他會說，只是他想說的更加新奇，他正在思索呢，我們能夠先聽下一位同學(xué)說，最終聽他溝通創(chuàng)新的資料！多么善解人意的小姑娘呀，我會心的笑了，笑的那么踏實和甜蜜。應(yīng)對一系列的問題我總是和顏悅色地說：“孩子們，沒關(guān)系，我們是第一次，萬事開頭難，我信任，我能行！之后，我不厭其煩的教孩子們，比如：上臺后組長要禮貌介紹本小組，再向同學(xué)們介紹清晰溝通的資料及位置，對同學(xué)們提出傾聽的要求；匯報成員要對上一個同學(xué)的發(fā)言做出客觀、全面、正確的小結(jié)，然后再溝通自己的觀點；評價員要仔細傾聽，做出的評價要客觀公正，但是為了給對方足夠的自信還是先確定再否定，先表揚再批判，由于“人無完人，金無足赤，”無論再糟糕還是有他自生的亮點，我們應(yīng)緊緊抓住這個亮點給同學(xué)自由進展的空間，評價中要體現(xiàn)出謙和、禮貌、感恩的思想。在生本教學(xué)中的瑕疵和漏洞中不斷填補課堂的空白和遺失的思想。生本教學(xué)在歷經(jīng)了近1年的風(fēng)雨路上，最終有了可喜的成果：同學(xué)們團隊意識提高了、課堂溝通時動聽而華麗，語言表達技巧提升了，課堂禮儀，禮貌用語漸漸規(guī)范了，越來越注意細節(jié)了，同學(xué)們越來越細心了。

在日常工作中，教育教學(xué)的討論是我工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一向是我追求和努力的方向。

課堂是教學(xué)討論的主陣地。我會討論每一節(jié)課，對自己的課堂教學(xué)作深度反思，與老師們共同研討。在長期的語文教學(xué)中，一向堅持落實三個方面：情趣、感悟、拓展。用課前三分鐘激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，俗話說得好：“愛好是最好的老師?！庇辛藧酆美蠋熅筒挥梅磸?fù)組織教學(xué)，能夠節(jié)省超多時間，我認為點燃課堂上的第一把火至關(guān)重要，于是我就利用課余時間收集超多的嬉戲、故事、猜謎語和小活動組織教學(xué)，每當(dāng)在課前三分鐘時看到孩子們從內(nèi)心迸發(fā)出的激情和滿臉綻放的絢爛笑容時，我滿腔高興，假如達不到此效果，下課后我會反思改善。借助語文的視角幫忙同學(xué)發(fā)覺生活的情趣并能轉(zhuǎn)變生活的品位；擅長發(fā)覺同學(xué)的閱讀特色并強化為同學(xué)感悟的自信；“書讀百遍，其義自見”我注意引導(dǎo)孩子們在讀中悟、悟中讀，從而提高了語言表達潛力和朗讀潛力，聲情并茂的朗讀慢慢呈現(xiàn)，悠揚、悅耳、朗朗的讀書聲在我班四處回蕩，沉醉在書海中的我是多么享受！每節(jié)課準時進行拓展訓(xùn)練，通過口才訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練、古詩詞誦讀、經(jīng)典美文介紹、同學(xué)習(xí)作溝通等等，得以在平常的課堂中健康生動地開展，因此同學(xué)們的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飛越遠。

四、以公平的愛“打到心靈深處

愛同學(xué)，就務(wù)必擅長走進同學(xué)的情感世界，就務(wù)必把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，去感受他們的喜怒哀樂。陶行知先生說“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心靈的深處”。

我班有個同學(xué)叫吳勇，他雖然身為三班級同學(xué)，但智商還停留在一班級的水平，而且說話言語不清，個子很高，掌握力極差，同學(xué)們都取笑他，甚至叫他的外號，使他極度自卑，脾氣極度惡劣，在班群眾中始終沒有交上知心伴侶。當(dāng)同學(xué)們向我投訴他和同學(xué)打架時，他還洋洋得意地望著我，好像在說：“要打要罵我都不怕?！痹撛鯓愚k呢？我緘默著，思索著：不能給他司空見慣的責(zé)罵與懲處，他早以習(xí)慣，那樣起不到作用的。于是，我輕描淡寫地對同學(xué)們說：“老師信任他不是有意的?！蓖瑢W(xué)們都不滿足我的說法，紛紛談?wù)撈饋?。這時，我清楚地看到：應(yīng)對生氣的同學(xué)，他的眼中布滿了驚異和感謝，臉色變得慚愧起來。放學(xué)后，我把他輕輕地叫到跟前，還沒開口，他竟主動地說：“老師，我錯了，我會給對方賠禮?！睆慕褚院?，他變了，常常能夠觀察他與同學(xué)們友好地交談；能聽見他悅耳的笑聲；能夠觀察他搞衛(wèi)生時專心爭取而舉起的小手，每次他總是把教室的垃圾撿的干潔凈凈，給同學(xué)們制造了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，借此機會我總是大力表揚他，同學(xué)們向他一次次鼓起熱鬧而長久的掌聲，在掌聲中他獲得了豐收的喜悅，從今他更加自覺，主動地撿教室垃圾，他是大家學(xué)習(xí)的榜樣，于是我們封他“環(huán)保標兵”的稱號，同學(xué)們對他刮目相看，不但不叫他外號了，反而很敬重他。

一次，他又犯了一點小錯誤，我把他叫到辦公室進行批判教育，他竟然乘我不備，用閃電般的速度將桌子上的一顆糖塞進嘴里。這是一個什么性質(zhì)的舉動呢？盡能夠認為這是對老師的蔑視，不把老師放在眼里，然后罪加一等，大加訓(xùn)斥；但也能夠認為這是詼諧的體現(xiàn)，是一個很風(fēng)趣的動作，就象孫悟空，有時候也敢在玉皇大帝面前做一些小動作一樣，是很可愛的。究竟是哪一種呢？依據(jù)這位同學(xué)的表現(xiàn)，我認定是后一種。因此，他要吃糖，我就讓他吃算了。吃完了，我問他要不要再吃，他說不吃了。不吃了就開頭談問題。那一次，我對他的批判沒有花太大的精力，卻收到了較好的效果。

雖然，他的成果還未提高，但我堅信他會進步的。由于寬容和敬重，縮短了我與他在空間和心理上的距離，使他自然的投入到了同學(xué)們當(dāng)中。師愛讓他感到了暖和、歡樂、興奮和上進。由此我也明白了愛同學(xué)是最好的教育，愛同學(xué)是和敬重同學(xué)、信任同學(xué)連在一起的。而只有公平的愛才能“打到心靈深處”。

五、以真情的愛，撫平受傷的心靈

“問題同學(xué)”中的大多數(shù)是期望自己進步的，他們期望得到老師、同學(xué)的幫忙，得到群眾的暖和，但經(jīng)常得到的`是老師、家長、同學(xué)的冷遇，從而產(chǎn)生自卑心理。由于得不到正確的引導(dǎo)，于是產(chǎn)生逆反心理。逆反心理是人對某類事物產(chǎn)生了厭惡、反感的心情，做出與該事物的進展背道而馳的行動的一種心理狀態(tài)。比如我曾教的一位四班級同學(xué)孫方芳，他生活在一個重建家庭，媽媽生下他后由于難產(chǎn)大出血而不幸離世，或許他們母子還沒來得及相互看一眼就匆忙分開了，為了生計，爸爸常年在外地打工，這個可憐的孩子只好由年逾古稀的姥姥來帶，姥姥不疼，舅舅不愛，學(xué)習(xí)成果極差，說話結(jié)結(jié)巴巴、吞吞吐吐、由于長期以來得不到父愛、母愛，心里留下了太大的陰影，過于自卑造成的。我對她曾下了很多工夫，做了很多苦口婆心、細致入微的工作，但收獲不大。之后，在一個偶然的機會，使我們的距離越來越近，那是一個星期二的下午，我正在電教室檢查教案、作業(yè)，恍恍惚惚中記得那是其次節(jié)下課后一個男生跑到我面前急匆忙地說；“老師、老師，你們班上兩個同學(xué)搶玩具賽車，那個男生一不留意把另一個男生絆倒，胳膊摔得抬不起來了。”天啊，聽到這句話，我扔下手中的教案，跟著這個男孩雙手扶著護欄趔趔趄趄地從四樓走到辦公室，當(dāng)時本能反應(yīng)給雙方家長打電話，當(dāng)時孫方芳爸爸滿腔怒氣地說：“我不去，你們自己處理?！甭牭饺绱藨B(tài)度，我已經(jīng)沒有力氣再給他解釋什么，竭盡全力地背起這個男生飛奔到離學(xué)校最近的茅箭醫(yī)院，當(dāng)我交費時卻發(fā)覺走得匆忙，身上的錢根本不夠，抓緊給同事打電話，同事快速送錢到醫(yī)院，通過全面檢查幸好無大礙，只是骨頭脫臼了，打上石膏，打點消炎針，過段時間就好了。把孫方芳安排好了，我眼前一片漆黑，之后發(fā)生了什么，我渾然不知，當(dāng)我醒來的時候卻躺在醫(yī)院的病床上打著點滴，此時雙方家長在我身邊，只聽到孫芳方爸爸慚愧地說：“薛老師，對不起，這天我的態(tài)度很蠻橫，請原諒。”另一個家長說：“對不起，薛老師，孩子太淘氣了，給你添亂了，我們必需嚴加管教。”聽到這些我還有什么可說的呢？通過這件事，孫芳方立刻進步了很多，從今與我成了無話不說的好伴侶，另外一個同學(xué)也不再毛手毛腳了，回憶起那天的事覺得樂此不疲。

工作中仔細鉆研、刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了不懂就問的習(xí)慣，虛心、好學(xué)、立志上進是我孜孜不倦的追求，靠著這種堅決的信念和執(zhí)著追求的精神使我找到了職業(yè)幸福。這種幸福感促使我更加努力，更加謙和，于是取得了可喜的成果：曾多次被評為“優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師、教科研先進工”的稱號，多次在區(qū)里組織的“金燭杯”優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，在區(qū)里參與講家訪故事演講競賽中榮獲“一等獎”，所寫的關(guān)于“班級管理”和“生本教學(xué)”的論文分別獲得市級和區(qū)級二等獎，品德與生活教學(xué)設(shè)計獲三等獎，當(dāng)每獲得一份榮譽時我會與我的孩子們同共享，當(dāng)我們沉醉在歡樂和掌聲之中時，我會告知他們：“沒有最好，只有更好?！蔽沂沁@樣想的，做人做事也是這樣嚴格要求自己的，孩子們聽多了自然領(lǐng)悟到它的含義，久而久之潛移默化，循序漸進，無論是學(xué)風(fēng)還是班風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，我所帶的班級也多次被評為禮貌班級。

萬物為什么生長？天地為什么不荒？那是由于生命有了珍愛的力氣，那是由于生命有了珍愛的陽光。每一段生命都是一段掙扎奮斗的路。沒有愛，就沒有教育，老師的天職是給孩子期望，教育是播種期望的事業(yè)。以大愛的心胸去關(guān)愛孩子，轉(zhuǎn)變觀念，注意表達方式，升華師德，提高老師自身素養(yǎng)，喜愛兒童，強化職業(yè)情感；去愛孩子、去愛教育，讓教育與愛同行。百年大計，教育為本，教育大計，老師為本，為師者，把同學(xué)教育成為有愛心、有職責(zé)心、有才智，具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的人，這是歷史給予我們的使命和社會職責(zé)，讓我們把愛的種子根植心底，讓呵護在空中飛揚，讓生命在陽光中生長……

路漫漫其修遠兮，老師之路任重而道遠，我會把工作中取得的成果歸零，把工作中存在的不足努力改善，以種種不足為契機，努力學(xué)習(xí)，奮起直追。將永恒的愛播撒人間，將愛的火苗連續(xù)連續(xù)。作為一名老師，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“愛滿天下”的精神，去愛每一位同學(xué)！通過豐富多彩的活動營造禮貌、道德氛圍，陶冶同學(xué)高尚的道德情操，提高全校同學(xué)的綜合素養(yǎng)，多給他們奉獻愛心，讓愛的陽光暖和他們的心靈，讓愛的雨露滋潤他們的心田，讓祖國的花朵們在陽光雨露的滋潤下健康健壯成長！

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇9

夸美紐斯說過：“老師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選取老師這個行業(yè)的熱忱。師范畢業(yè)后，使我最終如愿以償成為了一名老師，令我感到無比的光榮和驕傲。十幾年來，我始終手捧一顆愛心，懷著對教育事業(yè)的追求，不斷地探究和實踐，模范履行職責(zé)，無私奉獻，喜愛同學(xué)，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民老師。

一、以身作則，言傳身教

從事教育工作十多年來，基本上每年我都擔(dān)當(dāng)班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，悄悄耕耘，始終把培育下一代作為自己至高無上的事?！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑?dǎo)者，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名老師，我時時以老師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自己，做同學(xué)的表率。人們常說，學(xué)校無小事，事事皆教育，老師無小節(jié)，到處是楷模。我想：作為一個班主任老師，應(yīng)“不以善小而不為”，應(yīng)從我們親自彎腰撿起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不行估量的。比如，在一次上課前，我走進教室，教室時亂糟糟的，紙屑處處都是，真像一個菜市場。當(dāng)時，我沒有大聲訓(xùn)同學(xué)，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來。我的這一舉動，引起了同學(xué)們的留意，立刻教室里鴉雀無聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動起來。此時真是無聲勝有聲。我想，這就是師德的力氣?！吧斫讨赜谘越?，榜樣的力氣是無窮的”。我要求同學(xué)做的`，自己務(wù)必先做到，不允許同學(xué)做的，自己堅決不做。在日常生活中規(guī)范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對同學(xué)實施教育，以身作則，言傳身教，時時到處起到表率作用。

二、關(guān)懷同學(xué)，循循善誘

有句話說得好：“你的孩子，我的同學(xué)，你親我更愛！”真誠關(guān)懷和愛惜同學(xué)，不僅僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上賜予關(guān)懷，而且要詳細體此刻實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，我會通過多渠道、多形式、多激勵的方法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。我班有一個叫陳昱帆的同學(xué)，紀律散慢，作業(yè)經(jīng)常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺侮小同學(xué)。雖然多次教育，但沒有收到明顯的效果。怎樣辦呢？最終，我試著查找他自己身上的優(yōu)點，結(jié)果發(fā)覺他這個人還真有不少優(yōu)點。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特殊專心，干得起勁，另外，他還非常有禮貌，每次見到老師遠遠就笑著打招呼。于是我就共性留意他，一發(fā)覺他做好事，就準時表揚，然后還會微笑著對他說：“這天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的??！”隨時隨地，我會用微笑去鼓舞他，在他犯了錯誤時，我也從不大聲訓(xùn)他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過努力，他的學(xué)習(xí)成果有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這也許是我們說的愛心教育吧！事實上，我每上到一個新班都會受到同學(xué)的歡迎和喜愛。當(dāng)然，我的工作同時也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛的力氣吧！

三、不斷學(xué)習(xí)，追求卓越

隨著時代的進展，人民對老師的要求越來越高了。共性是跨入新世紀，世界各國無不把著力點放在教育上，無不從教育改革上找出路。作為一名老師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開發(fā)。因此，處在教育戰(zhàn)線上的老師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著時代的危機感、緊迫感，樂觀主動地參與各種崗位培訓(xùn)和高校教育連續(xù)學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高自己的素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習(xí)新學(xué)問，理解新的教育理念，仔細學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書籍、雜志。由于我堅信，要想給同學(xué)一杯水，老師務(wù)必要有一桶水。

在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時俱進。為了上好每一節(jié)課，我總是深化鉆研教材，不斷探究改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內(nèi)涵。我還堅信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，我利用一切機會向別人學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我寓教于樂，大膽創(chuàng)新，采納質(zhì)疑問難的方法，有效地喚醒同學(xué)的創(chuàng)新意識，并在課內(nèi)外通過為課文添枝加葉來激發(fā)同學(xué)的想象力，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，讓同學(xué)在樂中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節(jié)課都要經(jīng)過深思熟慮，把現(xiàn)實的事例與課堂相應(yīng)的資料寄德育于課堂教學(xué)之中。

四、一分耕耘，一分收獲

多年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校老師的大力支持和幫忙下，我在教育教學(xué)中取得了一點點成果：所擔(dān)當(dāng)?shù)膶W(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

作為一位人民老師，我所取得的成果是微不足道的，成果只能說明過去，距離教育教改前進的步伐還很遠。在今后的工作中，我要連續(xù)悄悄地奉獻，用博大的胸懷擁抱全部的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依舊無悔！由于我無愧于自己的同學(xué)，無愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上悄悄奉獻我畢生力氣，用我的雙肩托起三小雛鷹，點亮期望展翅飛行。

2024年學(xué)校個人師德事跡材料范文精選篇10

德高為師，身正為范我從踏上教學(xué)工作崗位，驀然回首，已有20余年，從教以來，我喜愛老師這個職業(yè)。在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責(zé)。嚴格聽從學(xué)校的工作支配，團結(jié)同志，關(guān)懷同學(xué)，工作勤奮，樂觀努力，樂于奉獻，受到了同學(xué)的寵愛，家長的敬重，同事的好評，領(lǐng)導(dǎo)的信任，贏得了上級教育主管部門的認可和確定。

一、注意自己師德修養(yǎng)，不吃勞苦，勇挑重擔(dān)

在這些年里，我把滿腔的熱忱投入教育教學(xué)中，把勤勞和才智融入這小小的三尺講臺。我深知作這一名人民老師，責(zé)任重大，首先，我加強學(xué)習(xí)，模范遵守法律法規(guī)，執(zhí)行黨和國家的教育方針，模范遵守教育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定，為人師表，廉潔從教，為減輕同學(xué)學(xué)習(xí)負擔(dān)，注意提高同學(xué)課堂學(xué)習(xí)效率，盡量減輕同學(xué)課外學(xué)習(xí)負擔(dān)。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無私的奉獻精神，領(lǐng)先垂范，言傳身教，我想“要想正人，必先正己”。所以無論是課上還是課下，我總是以自己的人格力氣感染同學(xué)，留意自己言行。我說的每一句話，做的每一件事都能嚴于律己、領(lǐng)先垂范。以教書育人為己任，對待同學(xué)嚴愛相濟，教書育人。長期以來，我擔(dān)當(dāng)九班級兩個班物理教學(xué)和教科室工作，即要搞好教學(xué)活動，又要開展教育科研工作。為了搞好工作，犧牲自己許多休息時間，常常無償加班，同時帶領(lǐng)全體老師樂觀開展高效課堂學(xué)習(xí)和討論，做老師們表率。

二、關(guān)愛同學(xué)，用愛心感染同學(xué)。

這些年來，我深信“德為師之本”，作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。做老師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，我都注意自身的形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人，樹立為教育事業(yè)無私奉獻的崇高抱負和高度負責(zé)的敬業(yè)精神。作為老師，關(guān)懷同學(xué)就應(yīng)當(dāng)像關(guān)懷自己孩子一樣，既要關(guān)懷他們的生活，又要關(guān)懷他們的健康，還要關(guān)懷他們是否懂得怎樣做人。這些看起來很平常，其實這正是一個老師愛心的詳細表現(xiàn)。多年來，我就是這樣播撒著愛的種子，收獲著愛的碩果。擔(dān)課期間，我注意班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，思想上關(guān)懷同學(xué)，感情上親近同學(xué)，生活上關(guān)懷同學(xué)，千方百計調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。在要求同學(xué)搞好學(xué)習(xí)的同時，更要求同學(xué)學(xué)會如何做人，做一個對社會有用的人。我注意同學(xué)政治思想素養(yǎng)的提高，用我的愛心換同學(xué)的真心。

三、喜愛工作，創(chuàng)優(yōu)異成果

多年的教育教學(xué)工作使我深深地知道：教育工作責(zé)任重大，“學(xué)高為師，身正為范”。假如說德為師之魂，那么才就是師之本。有人說：“專心靈贏得心靈，是教育的最高境界?！边@就意味著老師必需具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我把教育工作當(dāng)作了一個用愛心、急躁、關(guān)懷、細心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、感謝、敬重和愛戴的宏大工程，不斷地在實踐中探究，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。這些年來，我始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校物理教學(xué)工作，在我所教學(xué)班里同學(xué)基礎(chǔ)特別差，圍繞學(xué)校教學(xué)要求，提高合格率，降低低分率，對同學(xué)多關(guān)心、多鼓舞，顧全全體體同學(xué)的進展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的學(xué)問建構(gòu)和同學(xué)的實際水平，立足中等生，扶持差生，滿意優(yōu)生。對不同層次同學(xué)設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，特殊是基礎(chǔ)差同學(xué)，我給同學(xué)提出了明確要求，同學(xué)有了壓力才有動力，適當(dāng)降低教學(xué)難度，同學(xué)樂觀參加，學(xué)習(xí)更加輕松，通過自己不斷努力，讓我興奮的是，付出最終有了回報，在每次考試中，低分率大大降低，合格率也提高了，成果有了明顯提高，受到同學(xué)的敬重，得到了領(lǐng)導(dǎo)確定。

四、樂觀開展課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家活動

在課外訪萬家活動中，我常常放棄休息時間，開展課外訪萬家活動，每學(xué)期依據(jù)同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活狀況，時時進行家訪，每學(xué)期家訪多達二十余次，與同學(xué)個別談心，了解同學(xué)的心理動態(tài)；與家長私下溝通，了解同學(xué)家庭狀況，急躁細致地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在我的鼓舞關(guān)心下，曾有多名同學(xué)，重撿起學(xué)習(xí)的信念，揚起抱負的風(fēng)帆，跨進學(xué)校的大門。愛是一個永恒的話題，老師對同學(xué)的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給全部同學(xué)。我用我的愛心，贏得了同學(xué)的敬重、家長的信任。這是給我最大的回報，也帶給我最大的幸福。在開展課內(nèi)比教學(xué)活動中，作為負責(zé)教研帶頭人，我必需做表率，轉(zhuǎn)變老師觀念和傳統(tǒng)教學(xué)方式，起到模范帶頭作用，結(jié)合自己教學(xué)實際撰寫論文，多次獲獎，多篇有在價值論文恩施州民族教研網(wǎng)發(fā)表，圍繞教學(xué)法