幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案模板（5篇）

第2頁共2頁幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案模板活動目標(biāo)：____對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2.懂得保持良好的情緒對身體的好處。3.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。4.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：1.氣溫溫度計一個2.臉譜圖：興奮、高興、傷心。3.可調(diào)式情緒溫度計若干。4.磁帶：《快樂舞》、《小熊的葬禮》音樂活動過程：1.提問：“氣溫的變化用什么表示?”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2.認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。(1)請幼兒分別欣賞《快樂舞》和《小熊的葬禮》的音樂，感受自己的情緒的變化。(2)出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。(3)認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。①幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。②請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣?使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。3.通過故事，了解情緒對健康的影響。(1)提問：“你喜歡什么樣的情緒?為什么?什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。(2)講故事《小兔過生日》、《長頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。活動反思：讓孩子認(rèn)同自己，有情緒空間，能自由、開放地感受和表達自己的情緒，使某些原本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習(xí)怎樣適當(dāng)宣泄自己的情緒，如：在憤怒的時候，不妨跑跑步、打球來釋放;在悲傷時，不妨大哭一場等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案模板（二）【活動目標(biāo)】1.借助視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。2.在活動中體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功?！净顒訙?zhǔn)備】“相信自己我能行”故事視頻、“相信自己”歌曲、小鏡子?！净顒舆^程】一、直接引入，觀看視頻“相信自己我能行”第一部分。討論：小動物學(xué)校里小動物都畫了自己喜歡的東西，小鹿老師夸獎大家都畫得很棒?？墒切⌒苊卓ㄔ趺蠢?為什么米卡不開心呢?后來米卡成功的畫好了小飛機了嗎?他的表情是怎么樣的?如果你是米卡，你也不會畫飛機的翅膀，你會怎么辦?二、以“戰(zhàn)勝困難的魔法歌”激發(fā)幼兒欣賞視頻中歌曲的興趣，鼓勵幼兒大膽跟唱。三、觀看視頻“相信自己我能行”第二部分。討論：小動物們在玩羊角球，小兔子妞妞為什么不敢參加?你愿意幫助小兔子勇敢地參加嗎?小熊米卡和小鹿老師怎么幫助小兔子的?小兔子能勇敢地玩羊角球了嗎?為什么?四、幼兒牽手圍成圓圈齊唱“魔法歌”。討論：在生活中遇到困難應(yīng)該怎么辦?感受自信的力量。六、討論：有什么奇妙的方法怎樣讓自己變得自信?幼兒每人一面“魔鏡”，用最自信的笑容，用最洪亮的聲音，說出“我是最棒的，我能行”。幼兒自由結(jié)伴向同伴說出“我是最棒的，我能行”。七、“自信寶貝”自由結(jié)伴魔法秀：遇到困難不害怕，告訴自己我能行。開動腦筋不放棄，相信自己一定行。遇到困難不害怕，告訴自己我能行，勇敢嘗試不放棄，相信自己一定行。我是自信寶貝，耶!八、播放樂曲：相信自己，幼兒自由結(jié)伴舞蹈，結(jié)束活動?！净顒臃此肌孔孕攀浅晒Φ幕且粋€人對自身力量的認(rèn)識和充分估計，是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會性發(fā)展的一個重要方面，能有效促進幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個性品質(zhì)的形成?！吨改稀飞鐣I(lǐng)域的目標(biāo)3：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)，____歲典型表現(xiàn)：自己的事情盡量自己做，敢于嘗試有一定難度的活動和任務(wù)。____歲典型表現(xiàn)：遇到困難能夠堅持而不輕易求助。此次活動通過視頻中米卡和妞妞的故事，讓幼兒懂得遇到困難時不害怕，開動腦筋不放棄，告訴自己并相信自己一定行。并通過活動體驗自信的力量，鼓勵幼兒在生活中勇敢面對困難，積極地想辦法去解決困難獲取成功?；顒油ㄟ^兩個視頻片段讓幼兒體驗小動物在遇到困難時如何面對并最終克服困難取得成功，在兩個視頻片段中，沒有讓幼兒回憶自己遇到困難的場景而是將故事情景拋向幼兒“如果你是小米卡，你也不會畫飛機翅膀，你會怎么辦?”“你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?”，并通過朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對困難，收獲自信。通過用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對著“魔鏡”說出“我是最棒的，相信自己我能行”，用最簡單最直接的方法幫助幼兒樹立自信心。通過前面的鋪墊，幼兒自由結(jié)伴開展魔法秀將活動推向了高潮，最后通過一個歡快的歌曲“相信自己”結(jié)束活動，讓自信這一主題貫穿整個活動，讓幼兒成長為自信滿滿、陽光燦爛的自信寶貝。在活動開展中，我也不禁在思考自己的活動設(shè)計：活動通過多種形式幫助幼兒樹立自信，從心理學(xué)的角度來說是一種心理暗示與強化，但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在：創(chuàng)設(shè)各種機會幫助幼兒獲取成功體驗和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時的適時引導(dǎo)，這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘柟馐斋@自信!幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案模板（三）目標(biāo)：1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。準(zhǔn)備：兒歌《穿穿脫脫》過程：一、感知討論1、通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿脫衣服。全體看圖討論,提問：圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?2、提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。二、實踐操作1、在活動中,教師要注意觀察幼兒的活動量,適時提醒幼兒及時地穿脫衣服。特別是體弱幼兒和能力較差的幼兒。讓幼兒知道活動中,微出汗了即要脫衣服。如穿著過多,再熱再脫。另外,活動結(jié)束后,也要馬上穿衣服,以免受涼。2、學(xué)兒歌三、強化鞏固1、可以請一些能力強的幼兒,在活動中幫助教師提醒同伴及時穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個幼兒都能互相提醒同伴。如看見同伴活動時出汗了或沒有脫掉衣服,會及時的提個醒：“你冷了沒有呀?”2、在日后的教育活動中,也要不斷提醒幼兒及時穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案模板（四）活動目標(biāo)：1、了解小動物是我們的好朋友，他們會幫助人類做很多事情。2、知道小動物的特殊本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1、課件2、小動物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同?；顒舆^程：1、開始導(dǎo)入：集體舞《找朋友》。師：和朋友在一起開心嗎?為什么?朋友會在我們需要的時候幫助我們，我們每個人都需要朋友。2、了解小動物的特殊本領(lǐng)。今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。(1)師：聽，是誰呀?(狗)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(看家、導(dǎo)盲)(2)師：再聽，是誰呀?(雞)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(3)師：這個朋友力氣很大哦!(看圖片)這是誰?(馬)它有什么特殊的本領(lǐng)呀?(4)師：還有一個(看圖片)誰呀?(牛)它有什么特殊的本領(lǐng)呢?3、看圖講述各個動物的特殊本領(lǐng)。4、利用頭飾，講訴各個動物的特殊本領(lǐng)。5、游戲：誰來幫幫我呀?根據(jù)圖片的情境，請拿著小動物頭飾的孩子來幫忙。6、活動延伸。師小結(jié)：其實還有很多動物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟?，李老師請你們回去找一找，然后告訴我好嗎?播放《找朋友》的音樂，離開活動室。幼兒園中班社會領(lǐng)域活動方案模板（五）活動目標(biāo):1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼、尊重別人2、使幼兒能積極主動的參加游戲3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)能力活動準(zhǔn)備：音樂動畫報紙圖片道具活動過程：一：導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然電話響了….師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎幼：沒有師：為什么沒睡著呢?幼：因為有很多很吵的聲音師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打擾我們睡覺是不是啊?那你喜歡被打擾嗎?幼：不喜歡師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打擾，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢?我們一起來看一下，請小朋友們仔細(xì)看，看看動畫里的小新都做了什么，他做的對不對?為什么?二;播放動畫打擾爸爸師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打擾爸爸工作等等師：對，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢?幼：不對師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢?在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣?悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，師：在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢?幼:悄悄的離開，到別處去玩師：當(dāng)大人在聊天說話的時候我們該怎么做呢?幼：噓，不要插話下面我們在來看一組圖片，老師強小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對，我們應(yīng)該怎樣做才對呢?欣賞圖片