5.16獨(dú)立自主的和平外交教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)歷史下冊(cè)

《獨(dú)立自主的和平外交》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科歷史教學(xué)對(duì)象八年級(jí)設(shè)計(jì)者課時(shí)1使用教材部編版初中歷史八年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)理念以學(xué)生為主體，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，更多的讓學(xué)生參與課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。二、課標(biāo)要求與教材分析課標(biāo)要求：知道中國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。教材分析：本課選自部編版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)第五單元第16課，主要講述了新中國(guó)建國(guó)初期面對(duì)紛繁復(fù)雜的國(guó)際形勢(shì)，制定了獨(dú)立自主的和平外交政策，積極開(kāi)展外交活動(dòng)。50年代，隨著和平共處五項(xiàng)原則的提出，新中國(guó)外交走向成熟，并一個(gè)大國(guó)的身份步入世界外交舞臺(tái)；1955年的亞非會(huì)議，為新中國(guó)的外交開(kāi)拓了廣闊前景。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到新中國(guó)的成立，我國(guó)的外交事業(yè)翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)，外交事業(yè)所取得的成就是通過(guò)黨和政府的努力，克服一個(gè)個(gè)主力而獲得的，周恩來(lái)總理展現(xiàn)了卓越的外交才能。并且通過(guò)學(xué)習(xí)16課，可以為學(xué)習(xí)17課做好鋪墊，對(duì)于理解認(rèn)識(shí)今天我國(guó)的外交事業(yè)具有重要意義。三、學(xué)情分析本課是八下第五單元第16課，分為三個(gè)子目進(jìn)行教學(xué)。本課教學(xué)對(duì)象為初二學(xué)生，他們已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)歷史的一些基本能力，因而，在教學(xué)中主要著眼于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋?zhuān)搹氖烦?，史論結(jié)合的能力。讓學(xué)生通過(guò)閱讀和分析材料，分析材料中的有效信息，從而初步掌握論從史出的學(xué)習(xí)方法?？紤]到日喀則市上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)較好，設(shè)計(jì)教學(xué)中可以多體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和主觀能動(dòng)性。四、教學(xué)目標(biāo)了解獨(dú)立自主的和平外交政策。新中國(guó)成立后，美國(guó)蘇聯(lián)對(duì)中國(guó)的外交態(tài)度。和平共處五項(xiàng)原則，萬(wàn)隆會(huì)議上提出求同存異方針，以及新中國(guó)成立初期的外交成就。通過(guò)自主學(xué)習(xí)完成基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，培養(yǎng)閱讀、自學(xué)、知識(shí)概括和歸納的能力。通過(guò)激勵(lì)引導(dǎo)，使學(xué)生了解新中國(guó)外交走向成熟的過(guò)程和新中國(guó)對(duì)世界外交所作的貢獻(xiàn)。了解新中國(guó)外交成就，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)感受周恩來(lái)等老一輩革命家的外交風(fēng)范，領(lǐng)悟和平共處五項(xiàng)原則和求同存異方針的含義，及其對(duì)處理國(guó)與國(guó)，人與人之間關(guān)系的重要價(jià)值。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：獨(dú)立自主的和平外交政策；和平共處五項(xiàng)原則的提出難點(diǎn)：正確分析獨(dú)立自主的和平外交政策及建國(guó)初外交方針?biāo)婕暗降膰?guó)內(nèi)外復(fù)雜形式。六、教學(xué)環(huán)境與資源準(zhǔn)備教材、教師用書(shū)、學(xué)案、以及各種網(wǎng)絡(luò)資源。七、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備導(dǎo)入（分鐘）通過(guò)《玄奘西游天竺》、《鑒真東渡日本》、《鄭和下西洋》三幅圖，帶領(lǐng)同學(xué)們一起回顧古代中國(guó)對(duì)外交往的特點(diǎn)；通過(guò)周恩來(lái)《新中國(guó)外交》中對(duì)近代中國(guó)外交進(jìn)行概括總結(jié)。理解古代中國(guó)對(duì)外交往是開(kāi)放、和平、友好、兼容并包的。概括近代中國(guó)屈辱的外交史。通過(guò)圖片和文字資料，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)古代中國(guó)和近代中國(guó)外交的特點(diǎn)，從而引出本節(jié)課，現(xiàn)代中國(guó)的外交又是怎樣的？新課分鐘一、外交政策樹(shù)形象通過(guò)課本中的《中央人民政府公告》的內(nèi)容，提問(wèn)新中國(guó)成立以后開(kāi)始奉行的外交政策是什么？引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容結(jié)合世界局勢(shì)圖，概括出當(dāng)時(shí)提出獨(dú)立自主和平外？交政策的國(guó)內(nèi)及國(guó)際背景是什么？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一部分，概括出當(dāng)時(shí)有哪些外交成就？緊跟教師講授，對(duì)教師提出的問(wèn)題積極思考。使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用課本內(nèi)容和教師PPT上的史料補(bǔ)充，掌握材料分析與概括信息的能力。二、和平共處五項(xiàng)原則概況給同學(xué)們5分鐘時(shí)間，梳理課本第二部分的內(nèi)容，并完成表格填空。梳理概括課本內(nèi)容，進(jìn)行表格填空。使學(xué)生靈活掌握文字分析能力，并通過(guò)表格的方式，條理清晰，便于記憶和掌握。三、亞非萬(wàn)隆會(huì)議概況教師提出四個(gè)問(wèn)題：萬(wàn)隆會(huì)議何時(shí)何地何人召開(kāi)？有何特點(diǎn)？中國(guó)做出了怎樣貢獻(xiàn)？有何意義？請(qǐng)同學(xué)們帶著這四個(gè)問(wèn)題閱讀課本第三部分內(nèi)容。教師閱讀一段周恩來(lái)在萬(wàn)隆會(huì)議上的演講，從而提問(wèn)，周恩來(lái)提出的求同存異方針中的“同”指的是什么，“異”指的又是什么？理解問(wèn)題，并從材料尋找答案。通過(guò)提問(wèn)題的方式，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)隆會(huì)議的基本框架有所了解。通過(guò)課本結(jié)合材料，以及教師的講授引導(dǎo)，使學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地分析史料。鞏固小結(jié)（分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。跟著教師回顧和概括整節(jié)課的內(nèi)容。通過(guò)課堂小結(jié)的方式整體概括課文。檢測(cè)練習(xí)（分鐘）導(dǎo)學(xué)案16課的部分內(nèi)容當(dāng)堂寫(xiě)，當(dāng)堂反饋。嘗試不看書(shū)本，憑借上課記憶做習(xí)題。通過(guò)寫(xiě)練習(xí)題的方式考察學(xué)生對(duì)本節(jié)課的掌握，理解程度。（板書(shū)）獨(dú)立自主的和平外交政策外交政策樹(shù)