2024-2025學(xué)年高中歷史 第2單元 古代希臘羅馬的政治制度 第5課 古代希臘民主政治教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元古代希臘羅馬的政治制度第5課古代希臘民主政治教案新人教版必修1科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史第2單元古代希臘羅馬的政治制度第5課古代希臘民主政治教案新人教版必修1課程基本信息1.課程名稱：古代希臘民主政治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【課程目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解古代希臘的政治背景，掌握雅典民主政治的基本特點(diǎn)及其影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析歷史事件、評(píng)價(jià)歷史人物的能力。

3.激發(fā)學(xué)生對(duì)民主制度的思考，理解民主政治的發(fā)展過(guò)程。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.古希臘政治背景

-波斯戰(zhàn)爭(zhēng)與希臘城邦的崛起

-希臘城邦的政治制度特點(diǎn)

2.雅典民主政治

-克利斯提尼改革

-雅典民主政治的基本架構(gòu)

-民主政治的運(yùn)作方式

3.民主政治的影響

-希臘文化與民主政治的相互影響

-雅典民主政治的局限性

-民主政治對(duì)后世的影響

【教學(xué)方法】

1.講授法：介紹古希臘政治背景、雅典民主政治的基本特點(diǎn)。

2.案例分析：以克利斯提尼改革為例，分析其影響及作用。

3.小組討論：探討民主政治的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生思考。

【教學(xué)過(guò)程】

1.導(dǎo)入（5分鐘）

-回顧上一課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入古希臘政治制度的學(xué)習(xí)。

2.講授古希臘政治背景（10分鐘）

-介紹波斯戰(zhàn)爭(zhēng)與希臘城邦的崛起，分析古希臘政治制度特點(diǎn)。

3.講解雅典民主政治（15分鐘）

-詳細(xì)講解克利斯提尼改革，介紹雅典民主政治的基本架構(gòu)和運(yùn)作方式。

4.小組討論（10分鐘）

-分組討論民主政治的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生思考古希臘民主政治的影響。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生課后思考。

【課后作業(yè)】

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，整理筆記。

2.思考：古希臘民主政治對(duì)后世的影響及其局限性。

3.預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容：古代羅馬的政治制度。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】核心素養(yǎng)目標(biāo)1.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)古代希臘民主政治的發(fā)展過(guò)程，使學(xué)生能夠理解不同歷史時(shí)期政治制度的形成背景、特點(diǎn)及其歷史意義，培養(yǎng)對(duì)歷史事件的整體把握能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題，提高對(duì)歷史事件、歷史人物的評(píng)價(jià)能力，激發(fā)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

3.文化意識(shí)：通過(guò)探討古希臘民主政治對(duì)文化的促進(jìn)作用，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治制度與文化發(fā)展的相互關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待民主政治的利與弊，樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到民主制度在人類歷史發(fā)展中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和公民責(zé)任感。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為高中一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：

-學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過(guò)世界歷史的基本知識(shí)，對(duì)古希臘歷史有初步的了解，但了解程度有限，對(duì)古代希臘民主政治的深入了解相對(duì)不足。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)古代政治制度有一定的認(rèn)識(shí)，但容易將中外政治制度混淆，需要引導(dǎo)他們區(qū)分古希臘民主政治與中國(guó)古代政治制度的差異。

2.能力層面：

-學(xué)生具備一定的閱讀、分析、概括能力，但在歷史事件的評(píng)價(jià)、人物的分析方面能力較弱，需要加強(qiáng)培養(yǎng)。

-學(xué)生在小組討論、合作學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出一定的積極性，但部分學(xué)生在發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)缺乏條理性和邏輯性，需要引導(dǎo)和鍛煉。

3.素質(zhì)層面：

-學(xué)生對(duì)民主、公平等價(jià)值觀有一定的認(rèn)識(shí)，但部分學(xué)生對(duì)民主政治的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵理解不深，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)加以引導(dǎo)。

-學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感有待提高，通過(guò)學(xué)習(xí)古希臘民主政治，有助于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)和責(zé)任感。

4.行為習(xí)慣：

-學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但部分學(xué)生存在走神、做小動(dòng)作等現(xiàn)象，需要教師通過(guò)豐富的教學(xué)手段和課堂管理技巧提高學(xué)生的專注力。

-學(xué)生在課后作業(yè)完成方面，部分學(xué)生存在拖延、敷衍現(xiàn)象，需要教師加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和課后跟進(jìn)。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.知識(shí)層面：學(xué)生對(duì)古希臘民主政治的了解程度將直接影響到本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果，教師需要通過(guò)生動(dòng)、形象的講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

2.能力層面：學(xué)生在分析、評(píng)價(jià)歷史事件和人物方面的能力，將影響他們對(duì)古代希臘民主政治的理解深度。教師應(yīng)注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的這方面的能力。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對(duì)民主政治的認(rèn)同和責(zé)任感，將影響他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教師應(yīng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到民主政治的重要性。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂專注度和課后學(xué)習(xí)態(tài)度，將影響他們對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了《高中歷史》新人教版必修1教材，以便課堂上能及時(shí)翻閱到本節(jié)課相關(guān)的古代希臘羅馬的政治制度內(nèi)容。

-準(zhǔn)備教材中的課后習(xí)題和思考題，用于課堂鞏固和學(xué)生課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-收集古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)作品的圖片，展示古希臘文化的繁榮，幫助學(xué)生更好地理解民主政治產(chǎn)生的文化背景。

-準(zhǔn)備古希臘地圖，標(biāo)注重要城邦和地理位置，幫助學(xué)生建立空間概念。

-搜集與古希臘民主政治相關(guān)的歷史人物圖片和簡(jiǎn)介，以便課堂上介紹關(guān)鍵人物及其貢獻(xiàn)。

-準(zhǔn)備視頻資料，包括古希臘歷史紀(jì)錄片片段、雅典民主政治的模擬演示等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和趣味性。

-準(zhǔn)備圖表和數(shù)據(jù)，展示古希臘民主政治的發(fā)展脈絡(luò)和關(guān)鍵時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-雖然本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，但可以準(zhǔn)備一些模擬投票和辯論的教具，如投票箱、小卡片等，用于模擬古希臘民主政治中的投票和討論過(guò)程。

4.教室布置：

-將教室座位調(diào)整為小組討論的形式，每組配備一張大桌子，便于學(xué)生進(jìn)行資料共享和討論。

-在教室墻壁上張貼古希臘歷史相關(guān)海報(bào)，創(chuàng)造歷史氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-前排設(shè)置講臺(tái)和多媒體設(shè)備，確保教師能夠方便地進(jìn)行講解和展示多媒體資源。

-教室后方設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和研究成果，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

此外，教師還需準(zhǔn)備以下資源：

-教學(xué)PPT，包含課程提綱、重要知識(shí)點(diǎn)、圖表、視頻鏈接等，方便學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。

-課堂討論指南，包括討論話題、問(wèn)題引導(dǎo)和思考題，指導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)行討論。

-評(píng)價(jià)量表，用于評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論、課堂發(fā)言和課后作業(yè)中的表現(xiàn)。教學(xué)流程一、課程基本信息

1.課程名稱：古代希臘民主政治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)歷史班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

【教學(xué)流程】

一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是古代希臘民主政治。在開始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為民主在現(xiàn)代社會(huì)中有什么樣的作用？”這個(gè)問(wèn)題與我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容密切相關(guān)，希望通過(guò)大家的思考，引起對(duì)古代希臘民主政治的興趣。

二、新課講授（10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解古代希臘民主政治的基本概念。它是在公元前5世紀(jì)的古希臘雅典城邦中興起的一種政治制度，對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

2.案例分析：接下來(lái)，我們將通過(guò)一個(gè)具體案例——克利斯提尼改革，來(lái)了解古代希臘民主政治的運(yùn)作方式和特點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)雅典民主政治的基本架構(gòu)和民主政治的運(yùn)作方式這兩個(gè)重點(diǎn)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，圍繞“古代希臘民主政治在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬投票實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)古代希臘民主政治的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生們將圍繞“古代希臘民主政治對(duì)后世的影響”這一主題展開討論。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我會(huì)提出一些開放性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表分享他們的討論成果。

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了古代希臘民主政治的基本概念、重要性和應(yīng)用。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，我們加深了對(duì)古代希臘民主政治的理解。希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。如果有任何疑問(wèn)，請(qǐng)隨時(shí)提問(wèn)。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《古希臘文明史》：詳細(xì)介紹了古希臘文明的發(fā)展歷程，包括政治、文化、藝術(shù)等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生更全面地了解古希臘社會(huì)。

-《雅典的民主》：深入探討了雅典民主政治的起源、發(fā)展、高潮和衰落，分析了其內(nèi)在機(jī)制和外部影響，為學(xué)生提供了深入研究的視角。

-《希臘羅馬政治制度比較》：對(duì)比了古希臘和古羅馬政治制度的異同，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種制度的特色和歷史地位。

-《民主的起源與發(fā)展》：梳理了民主制度從古希臘至今的發(fā)展歷程，分析了民主制度在不同歷史時(shí)期的演變和影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)歷史資料，了解古希臘其他城邦的政治制度，如斯巴達(dá)、科林斯等，并與雅典民主政治進(jìn)行比較。

-學(xué)生可以通過(guò)研究古希臘的歷史文獻(xiàn)，如《荷馬史詩(shī)》、《伯里克利演講》等，了解古希臘人的思想觀念和社會(huì)價(jià)值觀。

-探究古希臘民主政治對(duì)現(xiàn)代政治制度的啟示，分析民主政治在當(dāng)代世界的實(shí)踐和挑戰(zhàn)，例如探討代議制民主和直接民主的優(yōu)缺點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生思考古希臘民主政治的局限性，如女性、奴隸和外國(guó)人的政治地位，以及如何影響了民主制度的公正性和普遍性。

-學(xué)生可以研究古希臘的戲劇、哲學(xué)、科學(xué)等領(lǐng)域的成就，探討民主政治如何促進(jìn)了文化和科學(xué)的繁榮。

-組織課后小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于古希臘民主政治的認(rèn)識(shí)和感悟，以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。典型例題講解例題1：

題目：簡(jiǎn)述古希臘民主政治的基本特點(diǎn)。

解答：

古希臘民主政治的基本特點(diǎn)包括直接民主制、人民主權(quán)、政治平等和輪番而治。直接民主制指的是公民直接參與政治決策；人民主權(quán)強(qiáng)調(diào)國(guó)家權(quán)力屬于全體公民；政治平等體現(xiàn)為公民在法律面前平等；輪番而治則是通過(guò)抽簽等方式實(shí)現(xiàn)公民輪流擔(dān)任公職。

例題2：

題目：分析雅典民主政治的局限性。

解答：

雅典民主政治的局限性體現(xiàn)在民主范圍有限、政治腐敗、決策效率低下等方面。民主范圍有限表現(xiàn)為只有成年男性公民享有民主權(quán)利，而女性、奴隸和外邦人被排除在外；政治腐敗體現(xiàn)在政治家為獲取選票而采取賄賂等手段；決策效率低下則是由于公民大會(huì)直接決策，可能導(dǎo)致決策過(guò)程緩慢。

例題3：

題目：論述古希臘民主政治對(duì)后世的影響。

解答：

古希臘民主政治對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。它為后世民主政治提供了典范，啟發(fā)了代議制民主的發(fā)展。古希臘民主政治強(qiáng)調(diào)法治、公民教育和公共精神，這些理念對(duì)后世政治制度產(chǎn)生了積極影響。同時(shí)，古希臘民主政治的局限性也提醒后世在發(fā)展民主制度時(shí)注意避免類似的缺陷。

例題4：

題目：評(píng)價(jià)伯里克利對(duì)雅典民主政治的貢獻(xiàn)。

解答：

伯里克利是雅典民主政治的代表人物之一。他在位期間，雅典民主政治達(dá)到頂峰，政治、文化、藝術(shù)等方面取得了輝煌成就。伯里克利通過(guò)改革，擴(kuò)大了公民參與政治的范圍，提高了政治決策的效率，促進(jìn)了雅典的繁榮發(fā)展。然而，伯里克利時(shí)代也存在政治腐敗、民主制度過(guò)分直接等問(wèn)題。

例題5：

題目：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)民主政治的認(rèn)識(shí)。

解答：

民主政治是一種政治制度，其核心在于人民主權(quán)，即國(guó)家權(quán)力屬于全體公民。民主政治強(qiáng)調(diào)法治、公民教育和公共精神，旨在保障公民的權(quán)利和自由，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義。然而，民主政治也面臨諸多挑戰(zhàn)，如政治腐敗、決策效率低下等。發(fā)展民主政治需要不斷完善制度，提高公民素質(zhì)，以實(shí)現(xiàn)民主政治的真正價(jià)值。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①古希臘民主政治的基本特點(diǎn)

②雅典民主政治的局限性

③古希臘民主政治對(duì)后世的影響

2.重點(diǎn)詞句：

①直接民主制

②人民主權(quán)

③政治平等

④輪番而治

⑤民主范圍有限

⑥政治腐敗

⑦決策效率低下

3.藝術(shù)性和趣味性：

①使用圖示和流程圖展示古希臘民主政治的基本特點(diǎn)，如用圖標(biāo)表示直接民主制、人民主權(quán)等，使抽象概念更直觀易懂。

②通過(guò)漫畫或插圖展示雅典民主政治的局限性，如描繪政治腐敗、決策效率低下等場(chǎng)景，增加趣味性。

③設(shè)計(jì)時(shí)間軸展示古希臘民主政治對(duì)后世的影響，標(biāo)注關(guān)鍵歷史事件和人物，使歷史發(fā)展脈絡(luò)更清晰。

④在板書設(shè)計(jì)中融入古希臘建筑、雕塑等藝術(shù)元素，如使用帕特農(nóng)神廟、雅典娜女神等圖案，增強(qiáng)藝術(shù)性和文化氛圍。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中情況以及提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。

2.