1《學會尊重》第一課時 教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版

1《學會尊重》第一課時教學設計-2023-2024學年道德與法治六年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年3月20日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學內(nèi)容

1.教材參考：統(tǒng)編版《道德與法治》六年級下冊

2.教學目標：讓學生理解尊重他人的重要性，學會在日常生活中尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.教學重點：尊重他人的含義、尊重他人的表現(xiàn)、如何做到尊重他人。

4.教學難點：如何引導學生從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并將其付諸實踐。

三、教學過程

1.導入新課（5分鐘）：通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學生對尊重他人的思考，導入新課《學會尊重》。

2.自主學習（5分鐘）：學生自主閱讀教材，了解尊重他人的含義、表現(xiàn)和如何做到尊重他人。

3.課堂討論（10分鐘）：分組討論，讓學生分享自己身邊的尊重他人的例子，以及自己在尊重他人方面的感悟。

4.案例分析（10分鐘）：分析教材中的案例，引導學生從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并將其付諸實踐。

5.總結(jié)提升（5分鐘）：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)尊重他人的重要性，鼓勵學生在日常生活中做到尊重他人。

6.課后作業(yè)（5分鐘）：布置一道關(guān)于尊重他人的實踐作業(yè)，讓學生在課后將所學內(nèi)容付諸實踐。

四、教學評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、討論積極性和對問題的思考深度。

2.課后作業(yè)：檢查學生完成的實踐作業(yè)，評估他們在尊重他人方面的實際表現(xiàn)。

3.長期觀察：關(guān)注學生在日常生活中的行為表現(xiàn)，評估他們在尊重他人方面的持續(xù)改進。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：道德品質(zhì)、法治觀念、公民素養(yǎng)。

1.道德品質(zhì)：通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解尊重他人的重要性，學會在日常生活中尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

2.法治觀念：學生能夠了解尊重他人是法治社會的基本要求，認識到尊重他人是維護社會秩序和諧的重要手段。

3.公民素養(yǎng)：學生能夠從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并在日常生活中付諸實踐，提升自己的公民素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）尊重他人的含義：讓學生理解尊重他人是一種基本的人際交往原則，是維護社會和諧的重要手段。

（2）尊重他人的表現(xiàn)：讓學生學會從言語、行為等方面尊重他人，體現(xiàn)在日常生活的小事中。

（3）如何做到尊重他人：讓學生掌握尊重他人的方法，如傾聽、理解、包容、關(guān)愛等。

（4）尊重他人與法治觀念的關(guān)系：讓學生了解尊重他人是法治社會的基本要求，是每個公民應盡的義務。

2.教學難點：

（1）如何引導學生從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性：學生可能難以理解尊重他人的深層意義，需要教師通過案例、故事等方式引發(fā)學生思考，引導他們從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性。

（2）如何讓學生將尊重他人的理念付諸實踐：學生可能知道尊重他人很重要，但在日常生活中不知道如何去做，需要教師提供具體的方法和示例，引導學生將尊重他人的理念付諸實踐。

（3）如何處理學生在尊重他人方面的不同觀點和意見：學生在尊重他人方面可能存在不同的看法，教師需要充分尊重學生的觀點，引導他們相互理解、包容，達成共識。

（4）如何讓學生理解尊重他人與法治觀念的關(guān)系：學生可能難以理解尊重他人與法治觀念之間的聯(lián)系，教師需要通過實例、講解等方式，讓學生認識到尊重他人是法治社會的基本要求，是每個公民應盡的義務。教學方法與手段1.教學方法：

（1）案例分析法：通過引入現(xiàn)實生活中的案例，讓學生了解尊重他人的具體表現(xiàn)和重要性，激發(fā)學生的學習興趣和思考能力。

（2）小組討論法：將學生分成小組，讓他們就尊重他人的主題進行討論和分享，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和口頭表達能力。

（3）角色扮演法：讓學生扮演不同的角色，模擬現(xiàn)實生活中尊重與不尊重他人的場景，引導學生從實踐中理解和體驗尊重他人的重要性。

2.教學手段：

（1）多媒體演示：利用多媒體課件和視頻，生動展示尊重他人的重要性和具體行為，增強學生的學習興趣和理解能力。

（2）網(wǎng)絡資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供更多關(guān)于尊重他人的文章、案例等，擴展學生的知識視野，并鼓勵他們進行自主學習和思考。

（3）互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，設計相關(guān)的游戲和練習題，讓學生在互動中學習尊重他人的知識和技巧，提高學生的學習積極性和效果。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《學會尊重》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《學會尊重》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《學會尊重》的教學目標和《學會尊重》的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！秾W會尊重》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《學會尊重》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《學會尊重》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的《道德與法治》內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《學會尊重》新課學習打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《學會尊重》的含義、表現(xiàn)和如何做到尊重他人的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出《學會尊重》的重點，強調(diào)《學會尊重》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何在生活中尊重他人的問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗尊重他人的應用，提高實踐能力。

在《學會尊重》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《學會尊重》的知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)《學會尊重》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《學會尊重》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《學會尊重》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的《學會尊重》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《學會尊重》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《學會尊重》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《學會尊重》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《學會尊重》內(nèi)容，強調(diào)《學會尊重》的重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《學會尊重》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《尊重的力量》：一本關(guān)于尊重他人的書籍，通過生動的案例和故事，讓學生更深入地理解尊重他人的重要性。

《尊重他人，從我做起》：一篇關(guān)于尊重他人的文章，引導學生思考如何在日常生活中做到尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

《法治社會中的尊重》：一篇講解尊重他人與法治觀念之間聯(lián)系的文章，幫助學生理解尊重他人是法治社會的基本要求。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

讓學生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，深入思考尊重他人的含義和重要性。

鼓勵學生從日常生活中找到尊重他人的例子，思考自己在尊重他人方面的表現(xiàn)，并提出改進的措施。

引導學生關(guān)注社會中尊重他人的現(xiàn)象和行為，思考尊重他人對社會和諧和法治建設的影響。

鼓勵學生通過寫作、討論等方式，分享自己對尊重他人的理解和體會，提升自己的表達和溝通能力。

讓學生思考尊重他人與自我修養(yǎng)的關(guān)系，通過自我反省和自我提升，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)。

鼓勵學生參與社區(qū)服務和志愿活動，將尊重他人的理念付諸實踐，提升自己的社會責任感和公民意識。重點題型整理1.題型一：解釋尊重他人的含義，并給出生活中的例子。

答案：尊重他人是指在與人交往中，尊重他人的權(quán)利、感受和個性，不侵犯他人的利益和尊嚴。例如，在課堂上，當別人發(fā)言時，不打斷、不嘲笑，耐心傾聽；在公共場所，遵守公共秩序，不隨意插隊等。

2.題型二：列舉出尊重他人的表現(xiàn)，并說明為什么這些表現(xiàn)是尊重他人的體現(xiàn)。

答案：尊重他人的表現(xiàn)有：傾聽他人說話、不嘲笑他人的缺點、不隨意評價他人、關(guān)心他人的感受、不侵犯他人的隱私等。這些表現(xiàn)體現(xiàn)了對他人的尊重，因為它們體現(xiàn)了對他人的關(guān)心和理解，尊重了他人的人格和權(quán)利。

3.題型三：解釋如何做到尊重他人，并給出具體的行動建議。

答案：做到尊重他人需要從內(nèi)心認識到尊重他人的重要性，并將其付諸實踐。具體行動建議包括：尊重他人的意見和觀點，即使不同意也不攻擊對方；在交往中注意語言和行為，不傷害他人的自尊心；尊重他人的隱私和空間，不隨意打聽他人的私事；在公共場合遵守公共秩序，不干擾他人的正常生活等。

4.題型四：解釋尊重他人與法治觀念的關(guān)系，并給出例子。

答案：尊重他人與法治觀念之間有著密切的關(guān)系。尊重他人是法治社會的基本要求，是每個公民應盡的義務。例如，在法律上，尊重他人的權(quán)利和尊嚴是法律的基本原則，任何侵犯他人權(quán)利的行為都會受到法律的制裁。在日常生活中，尊重他人也是維護社會秩序和諧的重要手段。例如，在公共場合遵守交通規(guī)則，不侵犯他人的安全空間；在網(wǎng)絡上遵守網(wǎng)絡道德，不發(fā)布侵犯他人權(quán)利的言論等。

5.題型五：解釋如何處理學生在尊重他人方面的不同觀點和意見。

答案：處理學生在尊重他人方面的不同觀點和意見需要充分尊重學生的觀點，引導他們相互理解、包容，達成共識。具體做法包括：鼓勵學生表達自己的觀點，尊重他們的表達權(quán)利；引導學生從多個角度思考問題，理解不同的觀點和意見；鼓勵學生進行開放式的討論，促進觀點的交流和碰撞；引導學生認識到尊重他人的重要性，鼓勵他們在日常生活中付諸實踐。教學反思在本節(jié)課的教學過程中，我深刻認識到尊重他人的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了自己在教學中的不足之處。以下是我對本節(jié)課的教學反思：

首先，我在課堂導入部分通過展示與尊重他人相關(guān)的圖片、視頻或故事，成功地吸引了學生的注意力，激發(fā)了他們的學習興趣。然而，在提出問題時，我應該更加注重問題的引導性和啟發(fā)性，以更好地引發(fā)學生的好奇心和求知欲。

其次，在知識講解部分，我清晰、準確地講解了尊重他人的含義、表現(xiàn)和如何做到尊重他人，并結(jié)合實例幫助學生理解。但是，在講解過程中，我應該更加注重與學生的互動，鼓勵他們提問和發(fā)表自己的觀點，以提高他們的參與度和學習效果。

再次，我在課堂中設計了小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞如何在生活中尊重他人的問題展開討論。通過小組討論，學生能夠更好地理解尊重他人的重要性，并學會在日常生活中付諸實踐。然而，在討論過程中，我應該更加注重引導學生深入思考問題，拓展他們的思維。

此外，在技能訓練部分，我通過設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗尊重他人的應用，提高了他們的實踐能力。但是，在實踐過程中，我應該更加注重學生的安全問題，確保他們在安全的環(huán)境中進行實踐。

最后，在課堂小結(jié)部分，我簡要回顧了本節(jié)課學習的尊重他人的內(nèi)容，強調(diào)了重點和難點。然而，在總結(jié)過程中，我應該更加注重學生的反饋，了解他們對知識點的掌握情況，以便在今后的教學中進行針對性的改進。課堂（1）提問：通過提問的方式，了解學生對尊重他人的理解和掌握情況。例如，詢問學生尊重他人的含義、表現(xiàn)和如何在日常生活中做到尊重他人。

（2）觀察：在課堂上觀察學生的行為表現(xiàn)，了解他們是否能夠在實際中尊重他人。例如，觀察學生在課堂上的發(fā)言和互動，是否尊重他人的意見和感受。

（3）測試：通過隨堂測試或小測驗，了解學生對尊重他人的掌握情況。例如，設計一些關(guān)于尊重他人的選擇題或簡答題，檢查學生的理解和應用能力。

2.作業(yè)評價：

（1）認真批改：對學生提交的作業(yè)進行認真批改，檢查他們對尊重他人的理解和應用能力。例如，檢查學生是否能夠結(jié)合實例說明尊重他人的重要性，以及他們在日常生活中如何做到尊重他人。

（2）點評：在作業(yè)評價中，給予學生有針對性的點評和反饋。例如，對學生的作業(yè)進行正面評價，鼓勵他們在尊重他人的方面取得進步；對存在的問題進行指正，幫助他們改進和提高。

（3）鼓勵繼續(xù)努力：在作業(yè)評價中，給予學生鼓勵和支持，激發(fā)他們繼續(xù)學習的動力。例如，鼓勵學生在尊重他人的方面不斷努力，保持良好的道德品質(zhì)；提醒學生尊重他人的重要性，讓他們在日常生活中付諸實踐。

（4）及時反饋：及時將作業(yè)評價的結(jié)果反饋給學生，讓他們了解自己的學習情況，及時調(diào)整學習方法和策略。例如，通過課堂講解、個別輔導等方式，幫助學生解決作業(yè)中存在的問題；鼓勵學生在尊重他人的方面取得進步，繼續(xù)努力。板書設計-尊重他人的含義：理解、關(guān)心、不侵犯

-尊重他人的表現(xiàn)：傾聽、理解、包容、關(guān)愛

-如何做到尊重他人：尊重他人意見、關(guān)注他人感受、不侵犯