Unit 2 Understanding each other Extended reading 單詞生詞圖解教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)

Unit2UnderstandingeachotherExtendedreading單詞生詞圖解教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《Unit2UnderstandingeachotherExtendedreading單詞生詞圖解教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版（2020）選擇性必修第四冊(cè)》是對(duì)課本內(nèi)容的延伸和拓展。本單元的主題是了解彼此，通過閱讀理解的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地理解英語文章，提升閱讀能力。單詞生詞圖解教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生通過圖像更好地記憶單詞，理解單詞的含義和用法。

本單元的主要內(nèi)容包括詞匯的學(xué)習(xí)和閱讀理解的訓(xùn)練。詞匯的學(xué)習(xí)主要是通過單詞生詞圖解的方式進(jìn)行，幫助學(xué)生更好地記憶單詞，理解單詞的含義和用法。閱讀理解的訓(xùn)練通過閱讀一篇關(guān)于青少年問題的文章進(jìn)行，學(xué)生需要通過閱讀理解文章的主旨大意，理解文章中的細(xì)節(jié)信息，提升閱讀理解的能力。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過圖片和例句，幫助學(xué)生記憶單詞，理解單詞的含義和用法。同時(shí)，通過閱讀理解的訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，幫助學(xué)生更好地理解英語文章。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面。

1.語言能力：通過單詞生詞圖解的方式，幫助學(xué)生提升英語詞匯的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。同時(shí)，通過閱讀理解的訓(xùn)練，提升學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過閱讀一篇關(guān)于青少年問題的文章，使學(xué)生了解西方文化中關(guān)于青少年問題的看法，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，提高學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和單詞生詞圖解的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為高中學(xué)生，他們已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語聽說讀寫。在學(xué)習(xí)過程中，他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立完成課堂任務(wù)。然而，由于個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的差異，學(xué)生在英語能力上存在一定的差距。

1.知識(shí)與能力方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語閱讀和寫作。但學(xué)生在詞匯運(yùn)用、語法運(yùn)用以及閱讀理解方面存在一定的困難。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏信心，課堂參與度不高。

2.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的思維品質(zhì)和分析問題的能力，但在批判性思維和創(chuàng)新性思維方面有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們分析問題和解決問題的能力。

3.行為習(xí)慣方面：大部分學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)。但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)積極性不高。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生存在的以上問題，教師應(yīng)充分考慮這些因素，在教學(xué)過程中采取有針對(duì)性的教學(xué)策略。對(duì)于英語基礎(chǔ)較差的學(xué)生，教師應(yīng)給予更多的關(guān)注和幫助，提高他們的自信心。對(duì)于學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，教師應(yīng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂互動(dòng)性，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高他們的分析問題和解決問題的能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂。教師與學(xué)生互動(dòng)，共同探討問題，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和分析問題的能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，通過角色扮演、模擬對(duì)話等形式的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：將學(xué)生分成小組，完成特定的學(xué)習(xí)任務(wù)。教師為學(xué)生提供任務(wù)指導(dǎo)和資源支持，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性和生動(dòng)性。通過圖片、音頻、視頻等多種形式，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，上傳教學(xué)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師可以通過平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行線上交流，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，提高教學(xué)效果。

3.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用各類英語教學(xué)軟件，如詞匯游戲、閱讀理解訓(xùn)練軟件等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。同時(shí)，教師可以根據(jù)軟件提供的數(shù)據(jù)分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)提供有力支持。

4.實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如圖片、模型等，讓學(xué)生直觀地感受和理解知識(shí)。通過觸摸、觀察等感官體驗(yàn)，幫助學(xué)生更好地記憶和理解單詞和句型。

5.課堂評(píng)價(jià)：運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、書面評(píng)價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成果。及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞本單元主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本單元知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本單元主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本單元主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本單元知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀技巧。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀技巧的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本單元知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本單元知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀技巧。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本單元主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本單元主題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本單元知識(shí)點(diǎn)和閱讀技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-文章閱讀：提供與本單元主題相關(guān)的英語文章，如關(guān)于青少年問題的新聞報(bào)道、學(xué)術(shù)文章等，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和思考。

-視頻資料：推薦與本單元主題相關(guān)的英語視頻資料，如TED演講、紀(jì)錄片等，幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)。

-詞匯練習(xí)：提供一些與本單元詞匯相關(guān)的練習(xí)題，如詞匯填空、同義詞辨析等，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與本單元主題相關(guān)的子話題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文，以提高學(xué)生的研究能力和寫作能力。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于青少年問題的看法和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與與青少年問題相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)或志愿者工作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

作用與目的：

-通過閱讀相關(guān)文章和觀看視頻資料，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，增強(qiáng)學(xué)生的英語語感。

-通過詞匯練習(xí)，鞏固和加深學(xué)生對(duì)單元詞匯的理解和運(yùn)用。

-通過深入研究、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的研究能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和社會(huì)責(zé)任感。典型例題講解1.例題一：根據(jù)文章內(nèi)容，選擇正確的選項(xiàng)。

-題目：Whichofthefollowingstatementsistrueaboutthearticle?

-A.Thearticlediscussesthecausesofglobalwarming.

-B.Thearticledescribestheeffectsofglobalwarming.

-C.Thearticlesuggestssolutionstoglobalwarming.

-D.Thearticlecomparestheimpactofglobalwarmingindifferentregions.

-答案：B

2.例題二：閱讀文章，回答問題。

-題目：Whatisthemainpurposeofthearticle?

-答案：Themainpurposeofthearticleistoinformreadersabouttheeffectsofglobalwarming.

3.例題三：閱讀文章，選擇正確的詞義。

-題目：Selectthecorrectmeaningoftheword"impact"inthefollowingsentence:"Theimpactofglobalwarmingontheenvironmentissignificant."

-A.Effect

-B.Influence

-C.Force

-D.Shock

-答案：A

4.例題四：閱讀文章，根據(jù)上下文，選擇正確的詞義。

-題目：Selectthecorrectmeaningoftheword"significant"inthefollowingsentence:"Theimpactofglobalwarmingontheenvironmentissignificant."

-A.Important

-B.Large

-C.Strong

-D.Drastic

-答案：A

5.例題五：閱讀文章，根據(jù)上下文，選擇正確的詞義。

-題目：Selectthecorrectmeaningoftheword"environment"inthefollowingsentence:"Theimpactofglobalwarmingontheenvironmentissignificant."

-A.Nature

-B.Ecosystem

-C.Atmosphere

-D.Land

-答案：B內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①閱讀技巧：理解文章主旨大意，分析文章結(jié)構(gòu)，掌握作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

②詞匯運(yùn)用：掌握本單元的重點(diǎn)詞匯，理解詞匯的含義和用法，能夠正確運(yùn)用詞匯進(jìn)行表達(dá)。

③語法結(jié)構(gòu)：理解并掌握本單元的語法結(jié)構(gòu)，能夠正確運(yùn)用語法進(jìn)行表達(dá)。

2.重點(diǎn)詞句：

①詞匯：例如，environment（環(huán)境）、impact（影響）、significant（重要的）、globalwarming（全球變暖）等。

②句型：例如，"Themainpurposeofthearticleistoinformreadersabouttheeffectsofglobalwarming."（文章的主要目的是向讀者介紹全球變暖的影響。）等。

3.板書設(shè)計(jì)：

①閱讀技巧：文章主旨大意、文章結(jié)構(gòu)、作者觀點(diǎn)和態(tài)度。

②詞匯運(yùn)用：本單元重點(diǎn)詞匯，詞匯的含義和用法。

③語法結(jié)構(gòu)：本單元語法結(jié)構(gòu)，語法規(guī)則。

內(nèi)容要與課本有關(guān)聯(lián)性，要符合教學(xué)實(shí)際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解和掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑。

-觀察：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

-測(cè)試：定期進(jìn)行課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，給出具體的修改建議。

-點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳