大班美術(shù)教案小雞

編號：__________大班美術(shù)教案小雞年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班美術(shù)教案小雞目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1小雞的外形特征1.2小雞的生活習(xí)性1.3小雞的成長過程二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.2教學(xué)重點四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.2學(xué)具準(zhǔn)備五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3示范講解5.4學(xué)生實踐5.5作品展示與評價六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果反思8.2教學(xué)改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1拓展活動9.2延伸思考教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1小雞的外形特征1.1.1小雞的頭部特征1.1.2小雞的身體特征1.1.3小雞的腿部特征1.2小雞的生活習(xí)性1.2.1小雞的飲食習(xí)性1.2.2小雞的睡眠習(xí)性1.2.3小雞的遷徙習(xí)性1.3小雞的成長過程1.3.1小雞的孵化過程1.3.2小雞的生長發(fā)育過程1.3.3小雞的成熟過程二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識小雞的外形特征2.1.2學(xué)生能夠了解小雞的生活習(xí)性2.1.3學(xué)生能夠理解小雞的成長過程2.2技能目標(biāo)2.2.1學(xué)生能夠通過觀察描繪出小雞的外形2.2.2學(xué)生能夠運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征2.3情感目標(biāo)2.3.1學(xué)生能夠培養(yǎng)對小雞的喜愛之情2.3.2學(xué)生能夠培養(yǎng)對大自然的熱愛和保護(hù)意識三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握小雞的外形特征3.1.2如何指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征3.2教學(xué)重點3.2.1引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪小雞的外形特征3.2.2指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1小雞圖片4.1.2畫紙4.1.3彩色鉛筆4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生自帶彩色鉛筆4.2.2學(xué)生自帶畫紙五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：教師出示小雞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞的外形特征，引發(fā)學(xué)生對小雞的興趣。5.2新課展示教案如下：教師簡要介紹小雞的外形特征和生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生了解小雞的成長過程。5.3示范講解教案如下：教師示范如何描繪小雞的外形，指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征。5.4學(xué)生實踐教案如下：學(xué)生按照教師的示范，自己動手描繪小雞的外形，運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征。5.5作品展示與評價教案如下：教師組織學(xué)生展示自己的作品，引導(dǎo)學(xué)生互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.1.1小雞的外形特征6.1.2小雞的生活習(xí)性6.1.3小雞的成長過程6.2板書結(jié)構(gòu)教案如下：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計清晰的板書結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解和記憶小雞的特征和成長過程。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.1.1學(xué)生完成一幅描繪小雞外形的繪畫作品7.2作業(yè)要求7.2.1要求學(xué)生運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征7.2.2要求學(xué)生在作品中展示對小雞特征的理解和創(chuàng)造力八、課后反思8.1教學(xué)效果反思教案如下：教師反思教學(xué)過程中的有效性和學(xué)生的參與度，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。8.2教學(xué)改進(jìn)措施教案如下：教師根據(jù)反思結(jié)果，提出相應(yīng)的教學(xué)改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改變教學(xué)方法等，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。九、拓展及延伸9.1拓展活動教案如下：組織學(xué)生參觀動物園或農(nóng)場，觀察小雞的真實生活環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生對小雞的認(rèn)識和理解。9.2延伸思考教案如下：引導(dǎo)學(xué)生思考小雞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)保護(hù)意識和責(zé)任感。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1小雞的外形特征1.1.1小雞的頭部特征1.1.1.1小雞的嘴巴形狀和顏色1.1.1.2小雞的眼睛大小和位置1.1.1.3小雞的冠羽形狀和顏色1.1.2小雞的身體特征1.1.2.1小雞的身體大小和形狀1.1.2.2小雞的羽毛分布和顏色1.1.2.3小雞的腳爪形狀和顏色1.1.3小雞的腿部特征1.1.3.1小雞的腿部長度和粗細(xì)1.1.3.2小雞的腳趾數(shù)量和形狀1.1.3.3小雞的腿部羽毛分布和顏色二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.1.1學(xué)生能夠認(rèn)識小雞的外形特征2.1.1.1學(xué)生能夠描述小雞的嘴巴形狀和顏色2.1.1.2學(xué)生能夠指出小雞的眼睛大小和位置2.1.1.3學(xué)生能夠描述小雞的冠羽形狀和顏色2.1.2學(xué)生能夠了解小雞的生活習(xí)性2.1.2.1學(xué)生能夠描述小雞的飲食習(xí)性2.1.2.2學(xué)生能夠說明小雞的睡眠習(xí)性2.1.2.3學(xué)生能夠解釋小雞的遷徙習(xí)性2.1.3學(xué)生能夠理解小雞的成長過程2.1.3.1學(xué)生能夠描述小雞的孵化過程2.1.3.2學(xué)生能夠說明小雞的生長發(fā)育過程2.1.3.3學(xué)生能夠描述小雞的成熟過程三、教學(xué)難點與重點3.1教學(xué)難點3.1.1如何引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握小雞的外形特征3.1.1.1如何指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小雞的嘴巴形狀和顏色3.1.1.2如何指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小雞的眼睛大小和位置3.1.1.3如何指導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小雞的冠羽形狀和顏色3.1.2如何指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征3.1.2.1如何指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的顏色表現(xiàn)小雞的羽毛顏色3.1.2.2如何指導(dǎo)學(xué)生運用線條表現(xiàn)小雞的身體線條和紋理3.2教學(xué)重點3.2.1引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪小雞的外形特征3.2.1.1如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪小雞的頭部特征3.2.1.2如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪小雞的身體特征3.2.1.3如何引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪小雞的腿部特征3.2.2指導(dǎo)學(xué)生運用適當(dāng)?shù)念伾途€條表現(xiàn)小雞的特征3.2.2.1如何指導(dǎo)學(xué)生運用顏色和線條表現(xiàn)小雞的頭部特征3.2.2.2如何指導(dǎo)學(xué)生運用顏色和線條表現(xiàn)小雞的身體特征3.2.2.3如何指導(dǎo)學(xué)生運用顏色和線條表現(xiàn)小雞的腿部特征四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具準(zhǔn)備4.1.1小雞圖片4.1.1.1不同角度的小雞圖片4.1.1.2不同年齡階段的小雞圖片4.1.2畫紙4.1.2.1不同大小和顏色的畫紙4.1.3彩色鉛筆4.1.3.1不同顏色和硬度的彩色鉛筆4.2學(xué)具準(zhǔn)備4.2.1學(xué)生自帶彩色鉛筆4.2.2學(xué)生自帶畫紙五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入環(huán)節(jié)教案如下：教師出示小雞圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察小雞的外形特征，引發(fā)學(xué)生對小雞的興趣。5.1.1教師展示不同角度的小雞圖片，讓學(xué)生觀察和描述小雞的頭部特征5.1.2教師展示不同年齡階段的小雞圖片，讓學(xué)生觀察和描述小雞的身體特征教案如下：教師簡要介紹小雞的外形特征和生活習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生了解小雞的成長過程。5.2.1本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用生動、有趣的語言描述小雞的特征和習(xí)性，吸引學(xué)生的注意力。語調(diào)要溫和、親切，讓學(xué)生感受到教師對小雞的喜愛和關(guān)心。在講解過程中，適時提高語調(diào)，以引起學(xué)生的興趣和注意。二、時間分配合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和實踐。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)和示范講解環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。在學(xué)生實踐環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學(xué)生完成作品，并給予個別指導(dǎo)。三、課堂提問適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與討論，提高學(xué)生的認(rèn)知能力。鼓勵學(xué)生提問，及時解答學(xué)生的疑問，幫助學(xué)生鞏固知識。通過提問，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述小雞的特征，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。四、情景導(dǎo)入利用圖片、實物等資源，創(chuàng)設(shè)生動的情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)學(xué)生的興趣。通過展示小雞的圖片，讓學(xué)生觀察和描述小雞的外形特征，激發(fā)學(xué)生的好奇心。結(jié)合小雞的實際生活場景，讓學(xué)生理解和感受小雞的生長過程，培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴。教案反思反思教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排，是否符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣。反思教學(xué)過程的設(shè)計，是否有序、合理，能夠引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握知識。反思教學(xué)難點和重點的把握，是否能夠有效地幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。反思課堂提問和情景導(dǎo)入的運用，是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。反思教學(xué)時間的分配，是否合理，是否能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。反思教學(xué)語言的運用，是否生動、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.小雞圖片2.教學(xué)示范視頻3.彩色鉛筆和畫紙4.學(xué)生作品展示板5.教學(xué)PPT6.教學(xué)大綱7.學(xué)生評價表8.教學(xué)反思記錄表二、違約行為及認(rèn)定：1.甲方未按照約定時間提供教學(xué)材料和設(shè)備2.乙方未按照約定時間完成教學(xué)任務(wù)3.甲方未提供合適的教學(xué)環(huán)境4.乙方未按照約定進(jìn)行教學(xué)活動5.甲方未支付乙方約定的報酬6.乙方未提供甲方要求的教學(xué)服務(wù)三、法律名詞及解釋：1.違約行為：一方未履行合同約定的義務(wù)2.甲方：指提供教學(xué)服務(wù)的一方3.乙方：指接受教學(xué)服務(wù)的一方4.教學(xué)材料：指用于教學(xué)的圖片、視頻、PPT等資源5.教學(xué)設(shè)備：指用于教學(xué)的彩色鉛筆、畫紙、展示板等工具6.教學(xué)環(huán)境：指提供教學(xué)活動的場所和條件7.教學(xué)活動：指教師按照教學(xué)計劃進(jìn)行的教育教學(xué)活動四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.問題：甲方未按照約定時間提供教學(xué)材料和設(shè)備解決辦法：乙方應(yīng)與甲方溝通，協(xié)商延期提供或更換教學(xué)材料和設(shè)備2.問題：乙方未按照約定時間完成教學(xué)任務(wù)解決辦法：甲方應(yīng)與乙方溝通，協(xié)商延期完成或調(diào)整教學(xué)