2024年3月蘇錫常鎮(zhèn)高三一模讀后續(xù)寫愛的傳承：小紅罐（教學(xué)設(shè)計）

2024年3月蘇錫常鎮(zhèn)高三一模讀后續(xù)寫愛的傳承：小紅罐（教學(xué)設(shè)計）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版高中英語選修7第三單元"Thepastandthefuture"的讀后續(xù)寫部分,文章主要講述了一個家族中愛的傳承故事,通過一個小紅罐來表達對家人的愛。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握閱讀和寫作技巧,通過閱讀文章來了解愛的傳承的重要性,并能夠運用到自己的寫作中。同時,通過小組討論和口語表達,提高學(xué)生的口語表達能力和團隊合作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地使用英語表達思想的能力，提高學(xué)生的語言運用水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于愛的傳承的故事，使學(xué)生了解不同文化背景下的家庭觀念和親情表達方式，增強對文化差異的敏感性和包容性。

3.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組討論和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和自主探究能力，提高學(xué)生主動獲取知識和歸納總結(jié)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并把握文章的主題思想和情感表達。

2.運用閱讀技巧，分析文章的層次結(jié)構(gòu)和寫作手法。

3.在寫作中運用所學(xué)知識，進行創(chuàng)意續(xù)寫。

難點：

1.準(zhǔn)確地運用語言表達復(fù)雜的情感和思想。

2.在續(xù)寫部分創(chuàng)新性地運用情節(jié)和人物發(fā)展。

3.有效地進行小組討論和協(xié)作，提出有深度的觀點。

解決辦法：

1.通過問題引導(dǎo)和討論，幫助學(xué)生深入理解文章主題，激發(fā)學(xué)生共鳴。

2.示范分析文章結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓取關(guān)鍵信息，提高分析能力。

3.提供寫作支架，如常用表達和情節(jié)發(fā)展模板，幫助學(xué)生組織語言。

4.組織小組互動，鼓勵學(xué)生分享觀點，提供互相反饋的機會。

5.適時給予個別指導(dǎo)，幫助解決學(xué)生在寫作中的具體問題。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室，投影儀，白板，筆記本電腦，無線網(wǎng)絡(luò)。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺，用于分享教學(xué)材料和作業(yè)。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，在線詞典，英語讀寫教學(xué)軟件。

4.教學(xué)手段：PPT演示，小組討論，角色扮演，寫作練習(xí)，同伴評價。

5.教輔材料：人教版高中英語選修7教材，相關(guān)閱讀材料，寫作指導(dǎo)手冊。

6.評估工具：學(xué)生寫作樣本，小組討論記錄，個人參與度評估表。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備工作。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞相關(guān)問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在知識講解和實踐活動結(jié)束后，對所學(xué)知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識點，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的文學(xué)作品，如《百年孤獨》、《家族的傳奇》等，讓學(xué)生進一步了解家族傳承的主題。

（2）電影作品：觀看與本節(jié)課主題相關(guān)的電影，如《海上鋼琴師》、《教父》等，感受家族情感的傳承與延續(xù)。

（3）紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于家族傳承的紀(jì)錄片，如《中國家族紀(jì)錄片》等，了解不同家族的傳承故事。

（4）研究論文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)家族傳承的研究論文，了解學(xué)術(shù)領(lǐng)域?qū)@一主題的探討和研究。

2.拓展建議：

（1）開展家族故事分享會：邀請學(xué)生分享自己家族的故事，了解家族傳承的過程，培養(yǎng)學(xué)生的家庭觀念和親情表達。

（2）進行家族傳承主題的寫作練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自身家族的故事，撰寫一篇關(guān)于家族傳承的短文，提高學(xué)生的寫作能力。

（3）開展家族樹制作活動：引導(dǎo)學(xué)生制作家族樹，了解家族成員之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的圖表表達能力。

（4）進行家族傳承主題的辯論賽：組織學(xué)生進行辯論賽，探討家族傳承的利與弊，提高學(xué)生的辯證思維能力。

（5）開展家族傳承主題的社會調(diào)查：讓學(xué)生進行家族傳承的社會調(diào)查，了解不同家族的傳承現(xiàn)狀，提高學(xué)生的社會實踐能力。

（6）進行家族傳承主題的創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，進行家族傳承主題的創(chuàng)意設(shè)計，如繪制家族傳承的漫畫、設(shè)計家族傳承的標(biāo)志等，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識。板書設(shè)計①藝術(shù)性：

-使用清晰的字體和顏色，使板書看起來美觀大方，吸引學(xué)生的注意力。

-采用圖形、符號和線條等元素，將知識點以直觀的方式呈現(xiàn)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計富有創(chuàng)意的板書布局，如使用家族樹、時間軸等圖形，使板書更具趣味性。

②趣味性：

-通過將知識點以故事形式呈現(xiàn)，使板書內(nèi)容更具吸引力，引發(fā)學(xué)生的興趣。

-設(shè)計互動式板書，如邀請學(xué)生參與填寫家族成員信息，使學(xué)生積極參與課堂活動，增加學(xué)習(xí)主動性。

-引入幽默元素，如使用有趣的比喻、夸張的表達等，使板書更具幽默感，引發(fā)學(xué)生的笑聲和興趣。

③重點知識點、詞、句：

-重點知識點：家族傳承的重要性和影響因素。

-關(guān)鍵詞：家族、傳承、情感、價值觀。

-重點句型：介紹家族成員之間的關(guān)系和家族傳統(tǒng)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作練習(xí)：請結(jié)合自身家族的故事，撰寫一篇關(guān)于家族傳承的短文。要求：表達清晰，內(nèi)容充實，不少于200字。

2.家族樹制作：請制作一張家族樹，展示自己家族成員之間的關(guān)系?？梢允褂美L圖軟件或手繪，要求：布局合理，線條清晰，標(biāo)注家族成員的名字和關(guān)系。

3.家族傳承主題辯論：組織一場家族傳承主題的辯論賽，正方立場為家族傳承的重要性和價值，反方立場為家族傳承的弊端和不必要性。要求：準(zhǔn)備充分，論點明確，論據(jù)可靠，能夠說服對方。

4.社會調(diào)查報告：請針對家族傳承主題進行社會調(diào)查，了解不同家族的傳承現(xiàn)狀。要求：調(diào)查對象不少于10人，年齡、職業(yè)等背景具有多樣性，調(diào)查結(jié)果以報告形式呈現(xiàn)，內(nèi)容包括：調(diào)查目的、方法、結(jié)果和結(jié)論。

5.創(chuàng)意設(shè)計：請結(jié)合所學(xué)知識，進行家族傳承主題的創(chuàng)意設(shè)計?？梢允抢L制家族傳承的漫畫、設(shè)計家族傳承的標(biāo)志等。要求：創(chuàng)意獨特，設(shè)計美觀，能夠展示家族傳承的主題。教學(xué)反思與改進在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我進行了一系列的反思活動，以評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。以下是我的一些反思和改進措施：

1.教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度：我意識到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容可能過于深入，導(dǎo)致部分學(xué)生難以跟上。我計劃在未來的教學(xué)中，適當(dāng)簡化教學(xué)內(nèi)容，增加一些基礎(chǔ)知識的講解，以確保所有學(xué)生都能夠理解和掌握。

2.課堂互動的參與度：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂互動環(huán)節(jié)中參與度不高，可能是因為他們感到害羞或不確定自己的觀點。我計劃在未來的教學(xué)中，采用更多的小組合作活動，鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達能力。

3.教學(xué)方法的多樣性：雖然我使用了多種教學(xué)方法，但我注意到有些學(xué)生可能對某些方法不太感興趣。我計劃在未來的教學(xué)中，更多地嘗試不同的教學(xué)方法，如游戲、案例研究等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

4.作業(yè)的難易程度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的作業(yè)完成情況不佳，可能是因為作業(yè)難度過高。我計劃在未來的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的能力水平，調(diào)整作業(yè)的難易程度，以確保所有學(xué)生都能夠完成并從中獲益。

5.課堂氛圍的營造：我發(fā)現(xiàn)課堂氛圍有時過于嚴肅，可能影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我計劃在未來的教學(xué)中，更多地營造輕松愉快的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生提問和表達自己的觀點，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于愛的傳承的主題，通過閱讀文章，了解了小紅罐在家族中的傳承意義。

2.我們學(xué)習(xí)了如何分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，通過小組討論和寫作練習(xí)，提高了我們的閱讀和寫作能力。

3.通過學(xué)習(xí)，我們認識到愛的傳承在家庭中的重要性，它不僅傳遞了物質(zhì)財富，更重要的是傳遞了價值觀和情感。

4.我們還學(xué)習(xí)了如何進行有效的團隊合作和口頭表達，通過小組討論和角色扮演，提高了我們的溝通能力和團隊合作能力。

當(dāng)堂檢測：

1.閱讀以下文章，分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法，回答問題：

文章：小紅罐的故事

小紅罐是我們家族的傳家寶，它見證了我們的家族歷史和愛的傳承。從我小時候起，我就記得爺爺每天都會拿出小紅罐，輕輕擦拭它的表面，然后深情地看著它。爺爺告訴我，小紅罐是我們家族的象征，它代表著我們的家庭價值觀和傳統(tǒng)。

隨著我長大，我開始理解小紅罐的含義。它不僅僅是一個罐子，它是我們家族歷史的見證，是我們家族愛的傳承的象征。每當(dāng)我看到小紅罐，我就會想起爺爺?shù)慕虒?dǎo)，想起我們家族的傳統(tǒng)和價值