![人教版高中數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)4.4對(duì)數(shù)函數(shù) 課時(shí)10 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)【課件】_第1頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/25/01/wKhkGWbH4AqAKXYHAADHi6x2t6w279.jpg)
![人教版高中數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)4.4對(duì)數(shù)函數(shù) 課時(shí)10 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)【課件】_第2頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/25/01/wKhkGWbH4AqAKXYHAADHi6x2t6w2792.jpg)
![人教版高中數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)4.4對(duì)數(shù)函數(shù) 課時(shí)10 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)【課件】_第3頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/25/01/wKhkGWbH4AqAKXYHAADHi6x2t6w2793.jpg)
![人教版高中數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)4.4對(duì)數(shù)函數(shù) 課時(shí)10 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)【課件】_第4頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/25/01/wKhkGWbH4AqAKXYHAADHi6x2t6w2794.jpg)
![人教版高中數(shù)學(xué)必修第一冊(cè)4.4對(duì)數(shù)函數(shù) 課時(shí)10 對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)【課件】_第5頁](http://file4.renrendoc.com/view8/M00/25/01/wKhkGWbH4AqAKXYHAADHi6x2t6w2795.jpg)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
4.4對(duì)數(shù)函數(shù)
課時(shí)10對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)(2)教學(xué)目標(biāo)1.了解指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)及互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖象之間的關(guān)系.2.進(jìn)一步理解對(duì)數(shù)函數(shù)的概念,熟練地掌握對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)及其簡單應(yīng)用.3.體會(huì)分類討論、數(shù)形結(jié)合、等價(jià)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法在研究數(shù)學(xué)問題中的運(yùn)用.學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng)了解指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)互為反函數(shù)及互為反函數(shù)的兩個(gè)函數(shù)圖象之間的關(guān)系借助具體實(shí)例,探究指數(shù)函數(shù)和對(duì)數(shù)函數(shù)圖象間的關(guān)系,發(fā)展數(shù)學(xué)抽象素養(yǎng)能夠熟練地運(yùn)用對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)解決與對(duì)數(shù)函數(shù)有關(guān)的復(fù)合函數(shù)的問題在運(yùn)用對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)求解有關(guān)問題的過程中,培養(yǎng)邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)體會(huì)分類討論、數(shù)形結(jié)合、等價(jià)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想在研究數(shù)學(xué)問題中的運(yùn)用在運(yùn)用數(shù)形結(jié)合、等價(jià)轉(zhuǎn)化等思想解題的過程中,培養(yǎng)邏輯推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)情境導(dǎo)學(xué)
【活動(dòng)1】探究互為反函數(shù)的兩個(gè)圖象間的關(guān)系【問題1】在同一直角坐標(biāo)系中,畫出指數(shù)函數(shù)y=2x和對(duì)數(shù)函數(shù)y=log2x的圖象,你能發(fā)現(xiàn)它們的圖象有什么對(duì)稱關(guān)系嗎?初探新知圖1【問題4】上述結(jié)論能推廣到一般情形嗎?【問題5】一般地,當(dāng)a>0且a≠1時(shí),指數(shù)函數(shù)y=ax與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax的定義域和值域有什么關(guān)系?
【活動(dòng)2】通過對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),求解對(duì)數(shù)不等式【問題7】如何求解對(duì)數(shù)不等式?【問題8】f(x)=log2(x+3)的單調(diào)區(qū)間是否只有一個(gè)?是否就是y=x+3的單調(diào)區(qū)間?【活動(dòng)3】探究與對(duì)數(shù)函數(shù)有關(guān)的復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性、定義域和值域
【問題10】函數(shù)f(x)=log2(x+3)的定義域、值域怎么求?典例精析
【例1】求下列函數(shù)的值域:思路點(diǎn)撥:要求函數(shù)的值域,首先要關(guān)注目標(biāo)函數(shù)的定義域,然后將目標(biāo)函數(shù)看成復(fù)合函數(shù),再對(duì)復(fù)合函數(shù)的內(nèi)、外層函數(shù)分別求解.【方法規(guī)律】
【變式訓(xùn)練1】思路點(diǎn)撥:先觀察不等式左右是否同底,若不同底,需要先化簡.把不等式左右兩端的底數(shù)化為相同時(shí),根據(jù)對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性去對(duì)數(shù)符號(hào),然后列出相應(yīng)的不等式,進(jìn)而求解.【例2】解下列不等式:【解】【變式訓(xùn)練2】利用對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性解下列不等式:解:【例3】思路點(diǎn)撥
(1)由f(-1)=-3,可求得a=2.則f(x)=
,先研究內(nèi)層函數(shù)
在定義域上的單調(diào)性,再根據(jù)外層函數(shù)
在定義域上是減函數(shù)得出結(jié)論;(2)由f(x)在(-∞,2)上為增函數(shù),建立關(guān)于a的不等式組,解不等式組求出a的范圍即可.【方法規(guī)律】利用對(duì)數(shù)函數(shù)的性質(zhì),求與對(duì)數(shù)函數(shù)有關(guān)的函數(shù)值域和復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性問題,必須弄清三方面的問題:一是定義域,所有問題都必須在定義域內(nèi)討論;二是底數(shù)與1的大小關(guān)系;三是復(fù)合函數(shù)的構(gòu)成,即它是由哪些基本初等函數(shù)復(fù)合而成的.另外,解題時(shí)要注意數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸思想的應(yīng)用.
思路點(diǎn)撥:對(duì)數(shù)類型的函數(shù)綜合問題,仍然圍繞函數(shù)的基本性質(zhì),注意對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域,同時(shí)結(jié)合對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性進(jìn)行分析和解題.【備選例題】【方法規(guī)律】解決對(duì)數(shù)函數(shù)類型的綜合問題,抓住函數(shù)本身的定義域和基本性質(zhì).
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè):2.1《整式》聽評(píng)課記錄5
- 五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《4.5 探索活動(dòng):梯形的面積》(3)-北師大版
- 中圖版地理七年級(jí)下冊(cè)《第五節(jié) 黃土高原》聽課評(píng)課記錄5
- 青島版八年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)聽評(píng)課記錄《3-3分式的乘法與除法》
- 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)口算速算試題
- 小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)
- 五年級(jí)口算題帶答案
- 浙教版數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)3.2《單項(xiàng)式的乘法》聽評(píng)課記錄
- 粵人版地理八年級(jí)下冊(cè)《第一節(jié) 地理區(qū)域》單元整體聽課評(píng)課記錄2
- 聽評(píng)課記錄三年級(jí)語文
- 云南省普通初中學(xué)生成長記錄模板-好ok
- SB/T 10415-2007雞粉調(diào)味料
- JB/T 20036-2016提取濃縮罐
- 考古繪圖基礎(chǔ)
- GB/T 3452.4-2020液壓氣動(dòng)用O形橡膠密封圈第4部分:抗擠壓環(huán)(擋環(huán))
- GB/T 32574-2016抽水蓄能電站檢修導(dǎo)則
- 《社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論(第三版)》第十三章社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)論
- 變更索賠案例分析
- 2022年4月自學(xué)考試06093《人力資源開發(fā)與管理》歷年真題及答案
- 《花婆婆》兒童繪本故事
- DB44∕T 2149-2018 森林資源規(guī)劃設(shè)計(jì)調(diào)查技術(shù)規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論