2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 第4單元 100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題教案 蘇教版

2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題教案蘇教版主備人備課成員教材分析《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題教案蘇教版》是在學(xué)生已經(jīng)掌握了100以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí)、排序、比較基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的基本概念，通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生掌握求減數(shù)的方法。本節(jié)課內(nèi)容與生活實(shí)際緊密結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)有趣的實(shí)例，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。

本節(jié)課的主要內(nèi)容是求減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，涉及到減法的概念、計(jì)算方法以及應(yīng)用。學(xué)生將通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，掌握求減數(shù)的方法，并能夠運(yùn)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生掌握減法的概念和計(jì)算方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維分析問(wèn)題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.減法的概念和計(jì)算方法。

2.解決實(shí)際問(wèn)題，求減數(shù)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.減法的計(jì)算方法。

2.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決。通過(guò)學(xué)習(xí)100以內(nèi)的加法和減法（一），學(xué)生將能夠：

1.邏輯推理：理解減法的概念，掌握減法的計(jì)算方法，能夠運(yùn)用邏輯推理解決實(shí)際問(wèn)題。

2.數(shù)據(jù)分析：能夠?qū)?shí)際問(wèn)題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，識(shí)別并運(yùn)用減法計(jì)算方法得出正確結(jié)果。

3.數(shù)學(xué)建模：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)建立數(shù)學(xué)模型，將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

4.問(wèn)題解決：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的減法知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的問(wèn)題解決能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解減法的概念：減法是加法的逆運(yùn)算，是指已知兩個(gè)數(shù)相加的結(jié)果和一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

（2）掌握減法的計(jì)算方法：從被減數(shù)的個(gè)位開(kāi)始，依次減去減數(shù)的對(duì)應(yīng)位上的數(shù)，如果被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對(duì)應(yīng)位上的數(shù)，則需要向前一位借位。

（3）應(yīng)用減法解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生學(xué)會(huì)將減法運(yùn)用到日常生活中，如購(gòu)物找零、身高體重比較等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）減法的計(jì)算方法：學(xué)生在學(xué)習(xí)減法時(shí)，容易混淆借位和不退位的情況，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（2）解決實(shí)際問(wèn)題：將減法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中，需要學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和生活經(jīng)驗(yàn)。

（3）理解減法在實(shí)際生活中的意義：學(xué)生需要認(rèn)識(shí)到減法在生活中的重要性，從而提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。

舉例說(shuō)明：

針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)，可以設(shè)計(jì)如下實(shí)例進(jìn)行講解：

實(shí)例1：小明有10個(gè)蘋(píng)果，他給了小紅3個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)小明還剩幾個(gè)蘋(píng)果？

分析：此題旨在讓學(xué)生理解減法的概念，掌握減法的計(jì)算方法。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從10開(kāi)始，依次減去3，得到答案7。

實(shí)例2：媽媽買了5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩下幾個(gè)蘋(píng)果？

分析：此題旨在讓學(xué)生將減法運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從5開(kāi)始，依次減去2，得到答案3。

針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，可以采取如下教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)：

（1）針對(duì)減法的計(jì)算方法，可以采用直觀教具、多媒體動(dòng)畫(huà)等方式，讓學(xué)生形象地理解借位和不退位的原理。

（2）針對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題，可以設(shè)計(jì)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用減法知識(shí)。

（3）針對(duì)理解減法在實(shí)際生活中的意義，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第4單元100以內(nèi)的加法和減法(一)5求減數(shù)的實(shí)際問(wèn)題教案蘇教版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握減法的基本概念和計(jì)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，并提前進(jìn)行調(diào)試和檢查，以保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢栽O(shè)置一些與減法相關(guān)的海報(bào)或展板，讓學(xué)生在課前和課后能夠隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，將學(xué)生分成小組，準(zhǔn)備一些桌椅，以便進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示。確保投影儀能夠正常工作，音響聲音清晰，黑板和粉筆完好無(wú)損。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，并在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)單中可以包括一些與減法相關(guān)的練習(xí)題和思考題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)反饋表中可以包括一些與減法相關(guān)的選擇題和問(wèn)答題，讓學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解減法的基本概念和計(jì)算方法，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)減法知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確減法教學(xué)目標(biāo)和減法重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保減法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)減法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入減法學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)加法的掌握情況，為減法新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解減法的基本概念和計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出減法重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)減法難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞減法問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)減法知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在減法新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)減法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)減法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)減法知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決減法問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的減法錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與減法內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合減法內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)減法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的減法內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)減法重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的減法內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展（一）拓展資源

1.數(shù)學(xué)故事：可以在課堂上分享一些與減法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小猴子摘香蕉”、“豬八戒吃西瓜”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法。

2.生活實(shí)例：提供一些生活中的實(shí)際例子，如購(gòu)物找零、身高體重比較等，讓學(xué)生了解減法在生活中的應(yīng)用。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些與減法相關(guān)的互動(dòng)游戲，如“減法大冒險(xiǎn)”、“減法接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)減法，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.數(shù)學(xué)電影：推薦一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的電影，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《美麗心靈》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性和魅力。

5.數(shù)學(xué)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽，如全國(guó)小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽、國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

（二）拓展建議

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)減法知識(shí)，如通過(guò)閱讀數(shù)學(xué)書(shū)籍、觀看數(shù)學(xué)教學(xué)視頻等途徑，豐富自己的數(shù)學(xué)知識(shí)。

2.親子互動(dòng)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行減法練習(xí)，如一起解決購(gòu)物找零問(wèn)題、討論身高體重比較等，增進(jìn)親子關(guān)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)的活動(dòng)，如參觀超市、了解商業(yè)交易等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用減法知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

4.數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)數(shù)學(xué)日記，記錄自己學(xué)習(xí)減法的過(guò)程和收獲，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力。

5.小組合作：建議學(xué)生與同學(xué)一起進(jìn)行減法學(xué)習(xí)，如一起討論數(shù)學(xué)問(wèn)題、互相出題練習(xí)等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧這節(jié)課的教學(xué)，我深刻體會(huì)到教學(xué)方法、策略、管理等方面都需要不斷改進(jìn)和完善。首先，我在講解減法概念時(shí)，使用了生動(dòng)的實(shí)例，如“小猴子摘香蕉”等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)減法，收到了很好的效果。其次，我在課堂中設(shè)計(jì)了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在課堂管理方面，有時(shí)課堂紀(jì)律不夠好，需要我更加關(guān)注課堂紀(jì)律，確保教學(xué)效果。

教學(xué)總結(jié)：

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

2.設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

4.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造積極的課堂氛圍。

5.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠積極參與課堂討論和互動(dòng)，表現(xiàn)出對(duì)減法的興趣和熱情。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，與小組成員進(jìn)行有效的溝通和合作，共同完成討論任務(wù)。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)減法的理解和掌握。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用減法解決實(shí)際問(wèn)題，正確解答測(cè)試題。少數(shù)學(xué)生在對(duì)減法計(jì)算方法的理解和應(yīng)用上存在一些問(wèn)題，需要在后續(xù)教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)和練習(xí)。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生能夠認(rèn)真完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出對(duì)減法的持續(xù)關(guān)注