2024-2025學(xué)年高中歷史 第三單元 第二次世界大戰(zhàn) 第12課 反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（1）教學(xué)教案 岳麓版選修3

2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元第二次世界大戰(zhàn)第12課反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利（1）教學(xué)教案岳麓版選修3課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第六單元“動(dòng)蕩中的中東地區(qū)”的第二課“第二次世界大戰(zhàn)”。教材從戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景、主要戰(zhàn)場(chǎng)和重要戰(zhàn)役、世界反法西斯同盟的建立、戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響等方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解第二次世界大戰(zhàn)的原因、過(guò)程和結(jié)果，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的深重災(zāi)難，以及和平的珍貴。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)與技能：了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果，掌握主要戰(zhàn)場(chǎng)和重要戰(zhàn)役，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。

2.過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探討，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立和平意識(shí)，認(rèn)識(shí)和平的珍貴，珍愛(ài)和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、歷史解釋、史料實(shí)證和時(shí)空觀念等核心素養(yǎng)。

1.家國(guó)情懷：通過(guò)了解第二次世界大戰(zhàn)中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)歷程，引導(dǎo)學(xué)生感受民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

2.歷史解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過(guò)程和結(jié)果的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析問(wèn)題的能力，提高歷史解釋素養(yǎng)。

3.史料實(shí)證：本節(jié)課以教材內(nèi)容為主，結(jié)合相關(guān)歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別史料的真?zhèn)?，培養(yǎng)史料實(shí)證素養(yǎng)。

4.時(shí)空觀念：通過(guò)對(duì)第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)史實(shí)的了解，幫助學(xué)生建立時(shí)空觀念，認(rèn)識(shí)歷史事件之間的聯(lián)系。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果。

2.主要戰(zhàn)場(chǎng)和重要戰(zhàn)役的特點(diǎn)。

3.世界反法西斯同盟的建立及其意義。

難點(diǎn)：

1.第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因及其復(fù)雜性。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的深重災(zāi)難的認(rèn)識(shí)。

3.和平的珍貴及如何維護(hù)和平的思考。

解決辦法：

1.運(yùn)用多媒體課件，展示歷史圖片和視頻資料，生動(dòng)形象地展現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，幫助學(xué)生感知和理解戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程和結(jié)果。

2.通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生的同情心和國(guó)際視野。

3.組織學(xué)生進(jìn)行討論和寫(xiě)作，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)和平的看法，提出維護(hù)和平的措施，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級(jí)教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、白板等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程資源庫(kù)等。

3.信息化資源：第二次世界大戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片、視頻資料、紀(jì)錄片等。

4.教學(xué)手段：多媒體演示、案例分析、小組討論、寫(xiě)作表達(dá)等。

5.教輔材料：教材、參考書(shū)、歷史論文、相關(guān)書(shū)籍等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第二次世界大戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保第二次世界大戰(zhàn)教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二次世界大戰(zhàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的中東地區(qū)動(dòng)蕩背景，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為第二次世界大戰(zhàn)新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程和結(jié)果，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出主要戰(zhàn)場(chǎng)和重要戰(zhàn)役，強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞戰(zhàn)爭(zhēng)影響展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)第二次世界大戰(zhàn)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史事件的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考和平的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)第二次世界大戰(zhàn)的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次世界大戰(zhàn)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容為第二次世界大戰(zhàn)，具體包括以下知識(shí)點(diǎn)：

1.第二次世界大戰(zhàn)的背景：國(guó)際形勢(shì)的緊張，法西斯主義的興起，英法等國(guó)的綏靖政策等。

2.第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)：1939年9月1日，德國(guó)閃擊波蘭，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。

3.主要戰(zhàn)場(chǎng)和重要戰(zhàn)役：歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、蘇德戰(zhàn)場(chǎng)、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)等；包括莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)等重要戰(zhàn)役。

4.第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1943年，盟軍在斯大林格勒戰(zhàn)役中取得勝利，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

5.世界反法西斯同盟的建立：1942年，美、英、蘇、中等26國(guó)在華盛頓發(fā)表《聯(lián)合國(guó)家宣言》，標(biāo)志著世界反法西斯同盟的建立。

6.第二次世界大戰(zhàn)的勝利：1945年，德國(guó)投降，日本投降，第二次世界大戰(zhàn)勝利結(jié)束。

7.第二次世界大戰(zhàn)的影響：戰(zhàn)爭(zhēng)造成了巨大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，嚴(yán)重破壞了世界格局，導(dǎo)致了冷戰(zhàn)的爆發(fā)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：

第二次世界大戰(zhàn)

-背景：國(guó)際形勢(shì)緊張，法西斯主義興起，綏靖政策

-爆發(fā)：1939年9月1日，德國(guó)閃擊波蘭

-戰(zhàn)場(chǎng)與戰(zhàn)役：歐洲戰(zhàn)場(chǎng)、蘇德戰(zhàn)場(chǎng)、太平洋戰(zhàn)場(chǎng)；莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)、斯大林格勒戰(zhàn)役、中途島海戰(zhàn)

-轉(zhuǎn)折點(diǎn)：1943年，斯大林格勒戰(zhàn)役勝利

-反法西斯同盟：1942年，華盛頓會(huì)議，26國(guó)發(fā)表《聯(lián)合國(guó)家宣言》

-勝利：1945年，德國(guó)投降，日本投降

-影響：人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、世界格局破壞、冷戰(zhàn)爆發(fā)

板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。通過(guò)圖文結(jié)合的方式，使學(xué)生更容易理解和記憶第二次世界大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）請(qǐng)學(xué)生總結(jié)第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和影響，形成一篇簡(jiǎn)短的作文。

（2）選擇一場(chǎng)第二次世界大戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役，分析其戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果，寫(xiě)一篇戰(zhàn)役分析報(bào)告。

（3）結(jié)合第二次世界大戰(zhàn)的歷史，談?wù)勀銓?duì)和平的理解和看法，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。

2.作業(yè)反饋：

（1）針對(duì)學(xué)生提交的作文，關(guān)注其對(duì)第二次世界大戰(zhàn)知識(shí)的掌握程度，以及對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)背景、過(guò)程、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和影響的描述準(zhǔn)確性。同時(shí)，注意學(xué)生作文的邏輯結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)和書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（2）在戰(zhàn)役分析報(bào)告中，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)戰(zhàn)役戰(zhàn)略意義和戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果的分析深度，以及史料的運(yùn)用和論證過(guò)程。鼓勵(lì)學(xué)生在報(bào)告中提出自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行合理論證。

（3）在心得體會(huì)中，關(guān)注學(xué)生對(duì)和平的理解和看法，以及與第二次世界大戰(zhàn)歷史的聯(lián)系。鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和思考，提倡真實(shí)、深刻的感悟。

在批改作業(yè)過(guò)程中，及時(shí)給出批注和反饋，針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。同時(shí)，在課堂上選取部分作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，分享優(yōu)秀作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《第二次世界大戰(zhàn)史》（作者：安東尼·比弗）、《第二次世界大戰(zhàn)的起源》（作者：理查德·奧弗里）等。

（2）視頻資源：《第二次世界大戰(zhàn)》（紀(jì)錄片）、《希特勒的崛起》（紀(jì)錄片）、《斯大林格勒戰(zhàn)役》（電影）等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述推薦的閱讀材料，加深對(duì)第二次世界大戰(zhàn)的了解。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生觀看上述推薦的視頻資源，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的體驗(yàn)，更直觀地感受第二次世界大戰(zhàn)的歷史場(chǎng)景。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中，記錄下自己的感悟和思考，為后續(xù)的學(xué)習(xí)和討論提供素材。

（4）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

（5）鼓勵(lì)學(xué)生在課堂或小組討論中分享自己的拓展學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)同學(xué)間的交流和思維碰撞。教學(xué)反思在教授第二次世界大戰(zhàn)這一課時(shí)，我深感歷史教育的責(zé)任重大。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我力求讓學(xué)生全面了解第二次世界大戰(zhàn)的背景、過(guò)程、轉(zhuǎn)折點(diǎn)和影響，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和家國(guó)情懷。

首先，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組討論和課堂互動(dòng)，提高他們對(duì)歷史事件的理解和分析能力。通過(guò)多媒體課件展示歷史圖片和視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地感受戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景，加深對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程和結(jié)果的理解。

其次，在教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)案例分析和問(wèn)題討論，引導(dǎo)學(xué)生深入思考戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，培養(yǎng)他們的同情心和和平意識(shí)。同時(shí)，我也注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

然而，在教學(xué)過(guò)