2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 五 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 1 9加幾說(shuō)課稿 西師大版

2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾說(shuō)課稿西師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾說(shuō)課稿西師大版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是20以內(nèi)的進(jìn)位加法，具體為9加幾。這是西師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五章的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握9加幾的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的加減法，對(duì)于加減法的概念和基本運(yùn)算已經(jīng)有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生需要將已有的知識(shí)擴(kuò)展到20以內(nèi)，通過(guò)進(jìn)位加法的方式來(lái)解決更大的加法問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠通過(guò)觀察和操作，理解20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并能運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行正確的計(jì)算。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠?qū)?加幾的問題情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，通過(guò)實(shí)際操作和思考，建立數(shù)學(xué)模型，解決實(shí)際問題。

3.數(shù)學(xué)思維：學(xué)生能夠運(yùn)用已有的知識(shí)，進(jìn)行邏輯推理和數(shù)學(xué)建模，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力，提高解決問題的能力。

4.數(shù)學(xué)語(yǔ)言：學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述9加幾的運(yùn)算過(guò)程和結(jié)果，培養(yǎng)數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.20以內(nèi)進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

2.將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，并正確計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，特別是對(duì)于大于9的數(shù)的進(jìn)位操作。

2.將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

解決辦法：

1.通過(guò)直觀的教具和實(shí)物操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)進(jìn)位加法的運(yùn)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

2.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流，讓學(xué)生在討論中理解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律，并能夠相互學(xué)習(xí)和幫助。

4.對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，可以給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾說(shuō)課稿西師大版》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行直觀展示和解釋，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保教室中有足夠的空間進(jìn)行分組討論和操作練習(xí)。可以設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行討論和合作交流；同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際的操作練習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和演示。

6.練習(xí)題庫(kù)：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中進(jìn)行鞏固和應(yīng)用。

7.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，將教學(xué)內(nèi)容、實(shí)例、練習(xí)題等整合到PPT中，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等，以便教師能夠有條不紊地進(jìn)行教學(xué)，并保證教學(xué)的質(zhì)量和效果。

9.學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表：準(zhǔn)備學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表，其中包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、考試成績(jī)等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面評(píng)估，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法和學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確20以內(nèi)進(jìn)位加法的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保20以內(nèi)進(jìn)位加法教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入20以內(nèi)進(jìn)位加法的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的10以內(nèi)加減法內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為20以內(nèi)進(jìn)位加法的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解20以內(nèi)進(jìn)位加法的計(jì)算方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出計(jì)算方法的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位操作的難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞進(jìn)位加法的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)進(jìn)位加法的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在進(jìn)位加法的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)計(jì)算方法進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)20以內(nèi)進(jìn)位加法的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決進(jìn)位加法的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合進(jìn)位加法的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)進(jìn)位加法的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)計(jì)算方法的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的20以內(nèi)進(jìn)位加法的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)游戲》：介紹一些與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“湊十游戲”、“找零游戲”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

《數(shù)學(xué)故事》：講解一些與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，如“小豬算術(shù)”等，讓學(xué)生在故事中感受到數(shù)學(xué)的樂趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)讓學(xué)生嘗試解決一些實(shí)際生活中的問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分享食物時(shí)分配數(shù)量等，運(yùn)用所學(xué)的20以內(nèi)進(jìn)位加法知識(shí)。

(2)引導(dǎo)學(xué)生思考20以內(nèi)進(jìn)位加法在更廣泛范圍內(nèi)的應(yīng)用，如100以內(nèi)、1000以內(nèi)甚至更大范圍的進(jìn)位加法。

(3)探究其他進(jìn)位加法的計(jì)算方法，如50以內(nèi)、150以內(nèi)等進(jìn)位加法的計(jì)算方法。

(4)鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)俱樂部等活動(dòng)，與他人分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和成果，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

(5)布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一些與20以內(nèi)進(jìn)位加法相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)（一）課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的進(jìn)位加法，具體為9加幾的計(jì)算方法。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握9加幾的計(jì)算方法，并能應(yīng)用于實(shí)際問題中。

1.教學(xué)內(nèi)容回顧：

（1）9加幾的計(jì)算方法：先將9和幾相加，如果和大于等于10，則向十位進(jìn)1，個(gè)位保留小于10的部分。

（2）實(shí)際應(yīng)用：解決一些與9加幾相關(guān)的生活問題，如購(gòu)物計(jì)算總價(jià)、分享食物分配數(shù)量等。

2.重難點(diǎn)回顧：

（1）進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律：理解當(dāng)和大于等于10時(shí)，向十位進(jìn)1的操作。

（2）將實(shí)際問題與數(shù)學(xué)運(yùn)算相結(jié)合，解決實(shí)際問題。

3.學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)：

（1）學(xué)生能夠積極參與課堂討論，理解并掌握9加幾的計(jì)算方法。

（2）學(xué)生能夠在實(shí)際問題中應(yīng)用所學(xué)的進(jìn)位加法知識(shí)，解決實(shí)際問題。

4.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的9加幾的計(jì)算方法，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。

（二）當(dāng)堂檢測(cè)

1.檢測(cè)目的：

2.檢測(cè)內(nèi)容：

（1）9加幾的計(jì)算方法。

（2）實(shí)際應(yīng)用題：如購(gòu)物計(jì)算總價(jià)、分享食物分配數(shù)量等。

3.檢測(cè)方式：

（1）教師出題：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些9加幾的計(jì)算題和實(shí)際應(yīng)用題，讓學(xué)生在課堂上完成。

（2）學(xué)生互相檢查：學(xué)生之間相互檢查對(duì)方完成的題目，共同發(fā)現(xiàn)和解決問題。

4.檢測(cè)反饋：

（1）教師對(duì)學(xué)生的檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（2）針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧本節(jié)課的教學(xué)，我深感自己在教學(xué)方法、策略和管理方面有許多值得改進(jìn)的地方。首先，我在講解9加幾的計(jì)算方法時(shí)，應(yīng)該更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并引導(dǎo)他們通過(guò)小組討論來(lái)解決問題。這樣不僅能提高學(xué)生的參與度，還能加深他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。其次，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。此外，我在課堂管理方面也存在不足，有時(shí)課堂秩序不夠有序，影響了教學(xué)效果。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生對(duì)9加幾的計(jì)算方法有了基本的掌握，并在實(shí)際問題中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解決。學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并提出自己的觀點(diǎn)和疑問。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)進(jìn)位加法有了更深的認(rèn)識(shí)。

然而，本節(jié)課的教學(xué)也存在一些問題和不足。例如，我在講解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，可能過(guò)于注重講解，而忽略了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)進(jìn)位加法的理解不夠深入。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題，并通過(guò)小組討論來(lái)解決問題。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

3.加強(qiáng)課堂管理，確保課堂秩序有序，提高教學(xué)效果。

4.在講解進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律時(shí)，注重學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)，幫助他們更好地理解和掌握進(jìn)位加法的運(yùn)算規(guī)律。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：9加幾的計(jì)算方法。

板書設(shè)計(jì)：將9加幾的計(jì)算方法以步驟的形式展示在黑板上，每個(gè)步驟都用簡(jiǎn)潔明了的詞語(yǔ)來(lái)表示，如“加數(shù)”、“和”、“進(jìn)位”、“結(jié)果”等。

②詞：進(jìn)位加法。

板書設(shè)計(jì)：將“進(jìn)位加法”這個(gè)詞用藝術(shù)字或圖形來(lái)展示，以吸引學(xué)生的注意力，使他們?cè)谟洃洉r(shí)更加深刻。

③句：9加幾等于幾？

板書設(shè)計(jì)：將這個(gè)句子的關(guān)鍵詞用不同的顏色或字體來(lái)突出顯示，如“9”、“幾”、“等于”、“？”等，以便于學(xué)生理解和記憶。

④藝術(shù)性和趣味性：使用圖形和顏色。

板書設(shè)計(jì)：在板書中使用圖形和顏色來(lái)增加藝術(shù)性和趣味性，如使用卡通動(dòng)物形象來(lái)代表數(shù)字，使用不同的顏色來(lái)表示不同的運(yùn)算步驟等。

⑤激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：設(shè)置互動(dòng)環(huán)節(jié)。

板書設(shè)計(jì)：在板書中設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上填寫計(jì)算步驟，或者讓學(xué)生在黑板上展示自己的計(jì)算結(jié)果等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.計(jì)算題：

（1）9加4等于多少？

（2）9加6等于多少？

（3）9加8等于多少？

（4）9加7等于多少？

（5）9加5等于多少？

2.實(shí)際應(yīng)