2024-2025學(xué)年河北省邯鄲市語(yǔ)文初三上學(xué)期測(cè)試試卷及解答

2024-2025學(xué)年河北省邯鄲市語(yǔ)文初三上學(xué)期測(cè)試試卷及解答一、積累與運(yùn)用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.狡黠（xiá）褻瀆（dú）緘默（jiān）恪盡職守（gè）B.嗤笑（chī）襤褸（lán）頷首（hàn）忍俊不禁（jīn）C.拮據(jù)（jū）惘然（wǎng）黝黑（yǒu）踉踉蹌蹌（qiāng）D.勻稱（chèng）棧橋（zhàn）拮據(jù)（jù）吹毛求疵（cī）答案：C解析：本題考察的是詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音。A項(xiàng)錯(cuò)誤，“恪盡職守”的“恪”應(yīng)讀“kè”，意為謹(jǐn)慎認(rèn)真地做好本職工作，嚴(yán)守自己的工作崗位；B項(xiàng)錯(cuò)誤，“襤褸”的“襤”應(yīng)讀“l(fā)án”，形容衣服破爛不堪；C項(xiàng)正確，所有加點(diǎn)字的讀音均無(wú)誤；D項(xiàng)錯(cuò)誤，“勻稱”的“稱”應(yīng)讀“chèn”，意為均勻相稱，“拮據(jù)”的“據(jù)”應(yīng)讀“jū”，意為經(jīng)濟(jì)窘迫，入不敷出，生活困窘。2、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.在閱讀文學(xué)名著的過(guò)程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。B.有沒(méi)有堅(jiān)定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。C.語(yǔ)文課堂其實(shí)就是微縮的社會(huì)言語(yǔ)交際場(chǎng)，學(xué)生在這里學(xué)習(xí)將來(lái)步入廣闊社會(huì)所需要的言語(yǔ)交際本領(lǐng)與素養(yǎng)。D.近期，我國(guó)發(fā)現(xiàn)了一種新型冠狀病毒，容易感染并出現(xiàn)呼吸道癥狀。答案：D解析：本題考察的是病句的辨析與修改。A項(xiàng)有誤，缺少主語(yǔ)，應(yīng)刪去“在……中”或“使”；B項(xiàng)有誤，兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“有沒(méi)有”；C項(xiàng)有誤，搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)”與“素養(yǎng)”動(dòng)賓搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“與素養(yǎng)”；D項(xiàng)正確，表述清晰，沒(méi)有語(yǔ)病。3、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.他上課時(shí)經(jīng)常開(kāi)小差，老師講到哪里他都充耳不聞，結(jié)果成績(jī)一落千丈。B.小紅穿著新買(mǎi)的時(shí)裝一來(lái)到教室，頓時(shí)教室里沸反盈天。C.他平時(shí)刻苦鉆研，這次終于厚積薄發(fā)，在比賽中奪得了冠軍。D.這篇作文他寫(xiě)的文不加點(diǎn)，得到了老師的高度評(píng)價(jià)。答案：C解析：本題考察的是成語(yǔ)的使用。A項(xiàng)有誤，“充耳不聞”意為塞住耳朵不聽(tīng)，形容有意不聽(tīng)別人的意見(jiàn)，此處與“老師講到哪里”的語(yǔ)境不符，使用錯(cuò)誤；B項(xiàng)有誤，“沸反盈天”形容人聲喧鬧，亂成一片，含貶義，此處用于形容教室里的熱鬧場(chǎng)面，不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；C項(xiàng)正確，“厚積薄發(fā)”指多多積蓄，慢慢放出，形容只有準(zhǔn)備充分才能辦好事情，此處用于形容他平時(shí)刻苦鉆研，終于在比賽中奪冠，使用正確；D項(xiàng)有誤，“文不加點(diǎn)”意為文章一氣呵成，無(wú)須修改，形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟，此處被誤解為文章不加標(biāo)點(diǎn)，使用錯(cuò)誤。4、請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中任選一個(gè)人物，并結(jié)合具體情節(jié)分析其性格特點(diǎn)。答案：林黛玉。林黛玉是《紅樓夢(mèng)》中的女主角之一，她性格敏感多疑，情感豐富細(xì)膩。例如，在“黛玉葬花”一節(jié)中，她看到落花飄零，聯(lián)想到自己的身世和命運(yùn)，不禁悲從中來(lái)，感嘆“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐”，表現(xiàn)出她內(nèi)心的哀愁和對(duì)美好事物消逝的傷感。此外，她還善于詩(shī)詞歌賦，才情出眾，但性格中的孤傲和清高也讓她在賈府中顯得與眾不同。解析：本題考查對(duì)《紅樓夢(mèng)》人物性格的理解和分析。選擇人物時(shí)，可以選擇自己熟悉或印象深刻的角色，并結(jié)合具體情節(jié)進(jìn)行闡述。在分析性格時(shí)，要注意結(jié)合人物的語(yǔ)言、行為、心理等方面的描寫(xiě)，全面而準(zhǔn)確地把握其性格特點(diǎn)。5、下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.能否保持為政清廉，是關(guān)系到黨和政府能否取得廣大群眾信任的重大問(wèn)題。B.我國(guó)的棉花生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。C.廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。D.應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。答案：A。解析：B項(xiàng)搭配不當(dāng)，“棉花”不能“自給”，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”；C項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“無(wú)比的”應(yīng)放在“熱情”前；D項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，“充分”應(yīng)放在“發(fā)揮”前。本題考查病句的辨析與修改，題目要求選出沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)。6、下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（）A.《史記》是西漢史學(xué)家司馬遷撰寫(xiě)的紀(jì)傳體史書(shū)，是中國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。B.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書(shū)于乾隆十四年（1749年）或稍前，現(xiàn)以抄本傳世，初刻于嘉慶八年（1803年）。C.《鄉(xiāng)愁》的作者是余光中，臺(tái)灣當(dāng)代著名詩(shī)人、散文家、翻譯家。D.《春》是現(xiàn)代散文家朱自清的代表作，選自《朱自清散文全集》。答案：B。解析：《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)，成書(shū)于乾隆十四年（1749年）或稍前，現(xiàn)以抄本傳世，初刻于嘉慶十四年（1809年）。B項(xiàng)中“初刻于嘉慶八年（1803年）”表述有誤，應(yīng)為“初刻于嘉慶十四年（1809年）”。本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，要求選出表述有誤的一項(xiàng)。7、下面詩(shī)句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索；我是干癟的稻穗，是失修的路基；是淤灘上的駁船，把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊。B.我是你簇新的理想，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫；我是你雪被下古蓮的胚芽；我是你掛著眼淚的笑渦；我是新刷出的雪白的起跑線；是緋紅的黎明正在噴薄。C.我是你河邊上破舊的老水車(chē)，數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌；我是你額上熏黑的礦燈，照你在歷史的隧洞里蝸行摸索。D.我是你十億分之一，是你九百六十萬(wàn)平方的總和；你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我、深思的我、沸騰的我；那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒、你的榮光、你的自由。答案：B解析：A項(xiàng)中“淤灘”應(yīng)為“淤灘”，但此選項(xiàng)表述為“淤灘”有誤，實(shí)際上在原文中并無(wú)錯(cuò)別字，可能是題目設(shè)置時(shí)的一個(gè)誤打誤撞，但按照題目要求尋找錯(cuò)別字的邏輯，此選項(xiàng)因表述錯(cuò)誤而被視為有錯(cuò)別字，實(shí)際上應(yīng)判斷為無(wú)錯(cuò)。但在此情境下，我們按照題目給出的選項(xiàng)進(jìn)行判斷。B項(xiàng)正確，無(wú)錯(cuò)別字。C項(xiàng)中“紡著疲憊的歌”中的“紡”應(yīng)為“哼”，表示發(fā)出聲音的意思，與“疲憊的歌”相呼應(yīng)。D項(xiàng)中“是你九百六十萬(wàn)平方的總和”中的“平方”后應(yīng)加“的總和”的“的”，即“是你九百六十萬(wàn)平方的總和的總和”，但此表述略顯冗余，通常我們理解為“九百六十萬(wàn)平方”即指國(guó)土總面積，故原句雖在語(yǔ)法上略顯不嚴(yán)謹(jǐn)，但并非嚴(yán)格的錯(cuò)別字。然而，在此題目框架下，我們主要尋找明顯的錯(cuò)別字，而C項(xiàng)的錯(cuò)誤更為直接和明顯。綜上所述，正確答案應(yīng)為B項(xiàng)。但請(qǐng)注意，A項(xiàng)的描述存在誤導(dǎo)性，實(shí)際上在原文中并無(wú)錯(cuò)別字。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀文章：《故鄉(xiāng)的秋》秋天，是故鄉(xiāng)一年中最美的季節(jié)。它不像春天那樣生機(jī)勃勃，卻多了一份成熟與寧?kù)o；它不如夏天熱烈奔放，卻多了一份涼爽與愜意；它更不似冬天銀裝素裹，卻多了一份豐收與喜悅。故鄉(xiāng)的秋，是金色的。稻田里，一片片金黃的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝。微風(fēng)吹過(guò)，稻浪翻滾，仿佛金色的海洋，波光粼粼。果園里，蘋(píng)果紅了，柿子黃了，葡萄紫了，各種果實(shí)掛滿枝頭，散發(fā)出誘人的香甜。故鄉(xiāng)的秋，是忙碌的。農(nóng)民們起早貪黑，收割著這一年的辛勤勞動(dòng)成果。他們的臉上洋溢著滿足的笑容，那是對(duì)豐收的喜悅，也是對(duì)未來(lái)的希望。孩子們也參與其中，幫忙撿拾散落的稻穗，或是爬上果樹(shù)，摘取最甜的果實(shí)。故鄉(xiāng)的秋，也是寧?kù)o的。傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)將天邊染成一片絢爛的橙紅，家家戶戶的炊煙裊裊升起，與遠(yuǎn)處的山巒交織成一幅溫馨的畫(huà)面。人們結(jié)束了一天的勞作，圍坐在一起，享受著晚餐的溫馨時(shí)光，談?wù)撝议L(zhǎng)里短，臉上洋溢著幸福與滿足。故鄉(xiāng)的秋，更是一首深情的詩(shī)。它用金黃的色彩，描繪出豐收的景象；用忙碌的身影，展現(xiàn)出勤勞的品格；用寧?kù)o的氛圍，營(yíng)造出溫馨的家庭。每當(dāng)我想起故鄉(xiāng)的秋，心中便充滿了無(wú)限的思念與向往。小題：1、請(qǐng)概括文章中“故鄉(xiāng)的秋”的主要特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答案示例：文章中“故鄉(xiāng)的秋”的主要特點(diǎn)包括金色、忙碌、寧?kù)o和深情。金色體現(xiàn)在稻田和果園的豐收景象；忙碌則通過(guò)農(nóng)民和孩子們的勞作場(chǎng)景展現(xiàn)；寧?kù)o則體現(xiàn)在傍晚時(shí)分的家庭溫馨時(shí)光；而深情則通過(guò)作者對(duì)故鄉(xiāng)秋的思念與向往表達(dá)。2、文章第二段主要運(yùn)用了哪些修辭手法來(lái)描繪故鄉(xiāng)的秋？請(qǐng)舉例說(shuō)明。答案示例：文章第二段主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法來(lái)描繪故鄉(xiāng)的秋。例如，“稻田里，一片片金黃的稻穗低垂著頭，仿佛在向大地母親致謝”一句中，“低垂著頭”運(yùn)用了擬人的手法，賦予稻穗以人的情感；“仿佛金色的海洋，波光粼粼”則運(yùn)用了比喻的手法，將稻浪比作金色的海洋，形象地描繪了稻田的美麗景象。3、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“故鄉(xiāng)的秋，更是一首深情的詩(shī)”這句話的理解。答案示例：這句話表達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)秋的深厚情感。在作者看來(lái)，故鄉(xiāng)的秋不僅僅是一個(gè)季節(jié)的變換，更是一種情感的寄托和表達(dá)。它用金黃的色彩、忙碌的身影、寧?kù)o的氛圍等元素，構(gòu)成了一幅幅美麗的畫(huà)面，讓人感受到豐收的喜悅、勤勞的品格和家庭的溫馨。這些元素融合在一起，就像一首深情的詩(shī)，讓人回味無(wú)窮，充滿了對(duì)故鄉(xiāng)的思念與向往。第二題閱讀文章：題目：《老屋》在小鎮(zhèn)的一隅，有一座老屋，它靜靜地矗立在歲月的長(zhǎng)河中，見(jiàn)證了無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬的更迭。老屋的墻皮已斑駁，青瓦上也布滿了青苔，但那份古樸與寧?kù)o，卻總能讓人心生敬意。老屋的主人是一位年邁的老人，他姓李，大家都親切地稱他為李老漢。李老漢年輕時(shí)曾是大戶人家的少爺，后因家道中落，便獨(dú)自守著這座老屋，過(guò)起了清貧卻自在的生活。他常說(shuō)：“這老屋啊，就是我的根，無(wú)論走到哪里，我的心都在這兒。”春天，老屋的院子里開(kāi)滿了野花，李老漢會(huì)拿起他的那把舊鋤頭，細(xì)心地打理著每一寸土地。他說(shuō)，這些花兒就像是他的孩子，需要用心去呵護(hù)。夏天，老屋的屋檐下成了小鎮(zhèn)上孩子們避暑的好地方，李老漢總是笑瞇瞇地看著他們嬉戲打鬧，偶爾還會(huì)從屋里拿出幾個(gè)自家做的西瓜分給大家吃。秋天，老屋的院子里掛滿了金黃的玉米和火紅的辣椒，那是李老漢一年的收成，也是他心中最寶貴的財(cái)富。冬天，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，老屋被裝扮得銀裝素裹，分外妖嬈。李老漢會(huì)坐在門(mén)檻上，抽著旱煙，望著遠(yuǎn)方，似乎在回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老屋不僅承載著李老漢的記憶，也承載著小鎮(zhèn)上許多人的回憶。每當(dāng)有遠(yuǎn)方的游子歸來(lái)，他們總會(huì)先來(lái)到老屋前，看看這座見(jiàn)證了他們成長(zhǎng)的建筑，聽(tīng)聽(tīng)李老漢講述那些塵封的故事。老屋仿佛是一位慈祥的老者，用它那寬廣的胸懷，包容著每一個(gè)歸來(lái)的人。然而，隨著時(shí)代的變遷，小鎮(zhèn)上的新房如雨后春筍般涌現(xiàn)，而老屋卻顯得更加落寞和孤獨(dú)。有人勸李老漢把老屋拆了重建，但他總是搖搖頭說(shuō)：“這老屋啊，拆不得，它是我的根，也是小鎮(zhèn)的魂?！遍喿x題目：1、請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)“老屋”這一意象的理解。答案示例：本文主要講述了小鎮(zhèn)上一座老屋及其主人李老漢的故事。老屋不僅見(jiàn)證了李老漢的一生，也承載了小鎮(zhèn)上許多人的回憶。它象征著歲月的沉淀和傳統(tǒng)的延續(xù)，是連接過(guò)去與現(xiàn)在的紐帶，也是人們心靈寄托的港灣。2、分析文中畫(huà)線句子“老屋仿佛是一位慈祥的老者，用它那寬廣的胸懷，包容著每一個(gè)歸來(lái)的人”的修辭手法及其表達(dá)效果。答案示例：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將老屋比作一位慈祥的老者，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了老屋的包容與溫暖。它像一位老朋友一樣，靜靜地等待著每一個(gè)歸來(lái)的游子，給予他們安慰和力量。這種表達(dá)方式增強(qiáng)了文章的情感色彩，使讀者更加深刻地感受到老屋的魅力和價(jià)值。3、結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章結(jié)尾“然而，隨著時(shí)代的變遷，小鎮(zhèn)上的新房如雨后春筍般涌現(xiàn)，而老屋卻顯得更加落寞和孤獨(dú)。有人勸李老漢把老屋拆了重建，但他總是搖搖頭說(shuō)：‘這老屋啊，拆不得，它是我的根，也是小鎮(zhèn)的魂?！边@句話的理解。答案示例：這句話通過(guò)對(duì)比的手法，展現(xiàn)了時(shí)代變遷中老屋的落寞與孤獨(dú)。隨著小鎮(zhèn)上新房的不斷涌現(xiàn)，老屋似乎已經(jīng)被時(shí)代所遺忘。然而，在李老漢的心中，老屋卻是他的根和魂，是他生命中不可或缺的一部分。他拒絕將老屋拆除重建，正是對(duì)傳統(tǒng)文化和記憶的堅(jiān)守和尊重。這句話也引發(fā)了讀者對(duì)于現(xiàn)代化進(jìn)程中如何保護(hù)和傳承傳統(tǒng)文化的思考。三、古詩(shī)文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首古詩(shī)，完成后面小題。登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1、這首詩(shī)中“浮云”這一意象指的是什么？答案：“浮云”在詩(shī)中比喻困難、挫折、障礙等。詩(shī)人借景抒懷，暗指當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力對(duì)于他的阻撓和束縛，以及自己政治變革理想未能實(shí)現(xiàn)的苦悶與激憤情緒。2、詩(shī)中“不畏浮云遮望眼”一句運(yùn)用了何種修辭手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：這句詩(shī)運(yùn)用了比喻的修辭手法。詩(shī)人借“浮云”遮日來(lái)比喻奸邪小人當(dāng)?shù)?，而“不畏”則表現(xiàn)了自己在政治上高瞻遠(yuǎn)矚，不畏奸邪的勇氣和決心。整句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)，以及不畏懼保守勢(shì)力的阻撓和打擊的堅(jiān)定信念。3、前人評(píng)價(jià)這首詩(shī)時(shí)說(shuō)：“詩(shī)的第二句有‘聞?wù)f’二字，看似尋常，實(shí)則不凡?！闭?qǐng)你說(shuō)說(shuō)“聞?wù)f”一詞的妙處。答案：“聞?wù)f”一詞在詩(shī)中的妙處在于它并非寫(xiě)實(shí)，而是虛寫(xiě)。詩(shī)人并未親眼見(jiàn)到雞鳴日出的壯觀景象，而是通過(guò)“聞?wù)f”來(lái)傳達(dá)這一信息，這不僅增加了詩(shī)歌的想象空間和神秘感，也巧妙地與下文的“不畏浮云遮望眼”相呼應(yīng)，表達(dá)了詩(shī)人高瞻遠(yuǎn)矚、胸懷壯志的豪情。同時(shí)，“聞?wù)f”一詞還使詩(shī)歌語(yǔ)言更加生動(dòng)、形象，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。第二題閱讀下面文言文，完成1-3題?！对狸?yáng)樓記》（節(jié)選）若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。1、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）連月不開(kāi)：______

（2）薄暮冥冥：______答案：（1）放晴

（2）迫近2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）商旅不行，檣傾楫摧。（2）浮光躍金，靜影沉璧。答案：（1）商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷。（2）波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧。3、文中“遷客騷人”的“覽物之情”有哪兩種？作者寫(xiě)這兩種情的目的是什么？答案：“遷客騷人”的“覽物之情”有兩種：悲和喜。作者寫(xiě)這兩種情的目的在于通過(guò)遷客騷人登樓時(shí)或喜或悲的覽物之情的分析議論，表達(dá)了作者“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，并以此勉勵(lì)友人，警策自己。四、名著閱讀（9分）閱讀名著《水滸傳》節(jié)選，完成小題?！端疂G傳》是中國(guó)古典四大名著之一，全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因。節(jié)選內(nèi)容：宋江夜看小鰲山，花榮大鬧清風(fēng)寨宋江自到花榮寨里，吃了四五日酒?；s手下有幾個(gè)當(dāng)寨內(nèi)知寨的官軍人來(lái)尋宋江吃酒，宋江吃得大醉，在馬上坐不住了，被黃信推下馬來(lái)。劉高把宋江綁了，拿到青州府。知府派秦明來(lái)清風(fēng)山，花榮出陣戰(zhàn)秦明，戟法精妙，秦明中了花榮的計(jì)，被擒。宋江把花榮的妹妹嫁給了秦明。宋江又去清風(fēng)寨說(shuō)服黃信投降，救了劉高妻。青州知府慕容彥達(dá)派呼延灼擺“連環(huán)馬”陣攻打清風(fēng)寨。呼延灼派韓滔為正先鋒，彭玘為副先鋒，首戰(zhàn)告捷。花榮等人夜晚伏兵劫寨，又擒了彭玘。宋江卻放了彭玘。彭玘表示只將呼延灼賺至水邊，便引兵殺絕。次日，雙方交戰(zhàn)，宋江誘呼延灼到溪邊，方知中了計(jì)，騎著的馬被鉤住，前面又出現(xiàn)李俊、張橫，呼延灼被擒到山寨。宋江、吳用設(shè)計(jì)賺開(kāi)青州，救出秦明、黃信。呼延灼逃走，投奔青州慕容知府。慕容知府命其率領(lǐng)青州兵馬征剿桃花山、二龍山、白虎山，三座山頭向梁山泊求援。宋江率領(lǐng)眾多好漢下山，迎擊呼延灼，收得幾個(gè)頭領(lǐng)：金眼彪施恩、摩云金翅歐鵬、神算子蔣敬、旱地忽律朱貴、白花蛇楊春。小題：宋江因何被劉高捉拿？答案：宋江因醉酒后在馬上坐不住，被黃信推下馬來(lái)，被劉高趁機(jī)綁了捉拿?！斑B環(huán)馬”陣是由誰(shuí)擺下的？答案：“連環(huán)馬”陣是由青州知府慕容彥達(dá)派呼延灼擺下的。宋江等人收服了哪些頭領(lǐng)來(lái)迎擊呼延灼？答案：宋江等人收服了金眼彪施恩、摩云金翅歐鵬、神算子蔣敬、旱地忽律朱貴、白花蛇楊春等頭領(lǐng)來(lái)迎擊呼延灼。五、寫(xiě)作題（50分）題目：《成長(zhǎng)的足跡》進(jìn)入初三，你即將面臨人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考?；仡欉^(guò)去的兩年半初中生活，你的心靈一定留下了許多成長(zhǎng)的足跡。這些足跡，或許是因?yàn)橐淮纬晒Φ南矏?，或許是因?yàn)橐淮问〉臏I水，或許是因?yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d，或許是因?yàn)橥瑢W(xué)的深厚友誼……請(qǐng)以“成長(zhǎng)的足跡”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文，要求內(nèi)容具體，感情真摯，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)。答案示例：《成長(zhǎng)的足跡》在時(shí)光的長(zhǎng)河中，我踏著歲月的節(jié)拍，一步步走過(guò)了初中這段豐富多彩的旅程?；赝^(guò)去，那一串串深淺不一的足跡，記錄著我成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。記得初一時(shí)，我還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩子，面對(duì)全新的環(huán)境和陌生的同學(xué)，我感到既興奮又忐忑。第一次月考，我因?yàn)椴贿m應(yīng)初中的學(xué)