西藏日喀則地區(qū)（新）小學(xué)語(yǔ)文部編期中(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

西藏日喀則地區(qū)（新版）2024小學(xué)語(yǔ)文部編版期中(難點(diǎn)掃除)完整試卷（含答案）

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）

1）.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

在chuánshēn上面放了一根zhù子，很重，工人用了很大的lìqì抬起來(lái)，chènɡɡǎn快要dàodǐ了，工人用yuánzhūbǐ記下重量。2、填空題（每題2分共5題）

1）.回憶課文內(nèi)容，做一做。

（1）小壁虎向____________、____________和____________借過(guò)尾巴。

（2）小壁虎借到尾巴了嗎？(

)

①借到了②沒(méi)借到

（3）小壁虎轉(zhuǎn)身一看，看到了什么？(

)

①自己沒(méi)有尾巴②自己長(zhǎng)出了一條新尾巴2）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)

（1）周瑜dùjì()諸葛亮比他有才能，總想辦法害諸葛亮。

（2）今天，我隨媽媽到鄉(xiāng)下體驗(yàn)生活?；▍仓忻鄯鋡ēngwēng()飛舞，綠màzha()跳來(lái)跳去，高大的sāngshù()，茂盛的yīngtáo()樹(shù)，隨處可見(jiàn)。媽媽教我bácǎo()、chǎndì()、gēmài()，不一會(huì)兒我就累得汗流浹背，我不得不chéngrèn()勞動(dòng)是多么辛苦！所以，我們要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)果實(shí)啊！

（3）在國(guó)外待了那么多年，我依然非常juànliàn(

)自己的祖國(guó)。3）.這些小動(dòng)物的名字分別是狗、____________、猴、獅，它們名字的形同之處是都是____________旁，表示大都與獸類(lèi)有關(guān)。

這些小動(dòng)物的名字分別是蜘蛛、蝴蝶、蜻蜓、____________，它們名字的形同之處是都是____________旁，表示大都與____________有關(guān)。4）.回憶課文，完成練習(xí)。

（1）_______________把棉花姑娘的病治好了。

（2）七星瓢蟲(chóng)是什么樣的？

_______________________5）.根據(jù)課內(nèi)積累填空。

（1）看著小孩學(xué)種瓜時(shí)的生疏、可愛(ài)，我們不禁想起了_______代詩(shī)人_______寫(xiě)的《四時(shí)田園雜興》中的詩(shī)句：“___________________，___________________”。

（2）王昌齡的《從軍行》是一首非常著名的邊塞詩(shī)。其中“_________________，_________________。”表達(dá)了詩(shī)人誓死報(bào)國(guó)的堅(jiān)定決心。

（3）《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中的“_________________，_________________”寫(xiě)出了陸游的滿(mǎn)腔悲憤與熱切期盼；《聞官軍收河南河北》中的“_________________，_________________”寫(xiě)出了杜甫初聞捷報(bào)、悲喜交集的感情。3、選擇題（每題2分共3題）

1）.“家”的音節(jié)是（）A．兩拼音節(jié)B．三拼音節(jié)C．整體認(rèn)讀音節(jié)2）.（）在教小鳥(niǎo)念書(shū)。A．鳥(niǎo)媽媽B．風(fēng)C．雨3）.下面詞語(yǔ)中，字形沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．元霄板栗書(shū)藉截然不同萬(wàn)不得己B．驚惶凝視襲擊獨(dú)出心裁不可思議4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）

1）.楓樹(shù)好像一把很大又很高的綠色太陽(yáng)傘。（照樣子寫(xiě)比喻句）

_________________________5、連線(xiàn)題（每題4分共2題）

1）.我會(huì)連字成詞。

保相壯香朝

觀護(hù)遇霞甜2）.連線(xiàn)。

子馬

申兔

午鼠

卯猴6、排序題（每題5分共2題）

1）.按照事情發(fā)展的順序，重新排列下面幾句話(huà)。

(

)我仔細(xì)一看，原來(lái)是一條蚯蚓。

(

)突然從泥土里鉆出一條又細(xì)又長(zhǎng)的蟲(chóng)。

(

)爸爸說(shuō)蚯蚓能松土是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)它。

(

)我和爸爸正在菜園里拔草。

(

)我問(wèn)爸爸蚯蚓是益蟲(chóng)還是害蟲(chóng)。2）.按時(shí)間排列下列節(jié)日。

1、清明節(jié)春節(jié)端午節(jié)重陽(yáng)節(jié)中秋節(jié)

___________________________________________

2、未羊丑牛酉雞辰龍亥豬

___________________________________________7、判斷題（每題5分共1題）

1）.在下面說(shuō)法對(duì)的后面打“√”，錯(cuò)誤的后面打“×”。

1．本文的作者是法國(guó)的作家清少納言。()

2．“春天最美是黎明?！边@句話(huà)是第1自然段的中心句。()

3．本文是按照事情的發(fā)展順序展開(kāi)描寫(xiě)的。()8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）

1）.讀古詩(shī)《題西林壁》答題。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。1．詩(shī)人_____宋代著名文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家，與其父_____，其弟_____，合稱(chēng)“______”。

2．詩(shī)中表示作者多角度觀察的詞語(yǔ)有___________________________。

3．俗話(huà)說(shuō)當(dāng)局者迷，旁觀者清。詩(shī)句“__________，____________。”就說(shuō)明了這個(gè)道理。

4．老師在指導(dǎo)習(xí)作時(shí)，經(jīng)常引用該詩(shī)的“___________，___________?！眮?lái)強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，情感的釋放，個(gè)性的張揚(yáng)，寫(xiě)法要不拘一格。

5．這首詩(shī)給我們的啟示是（）A．對(duì)復(fù)雜的事物，只要看到一方面，就可以推斷出其他方面。B．對(duì)復(fù)雜的事物，應(yīng)多角度觀察，多方面調(diào)查了解，抓住主要的方面思考。C．對(duì)復(fù)雜的事物，既要多方面觀察，調(diào)查了解，又要親身去體驗(yàn)去分析。6．唐代詩(shī)人李白游覽廬山，也留下了一首千古名詩(shī)《________》，請(qǐng)默寫(xiě)下來(lái)。

_________________________，___________________________。

_________________________，___________________________。9、書(shū)面表達(dá)（每題10分共1題）

1）.看圖，把句子補(bǔ)充完整并加上標(biāo)點(diǎn)。

（1）下雪了，雪花_________________________

（2）_________在_________________

（3）___________________________10、文言文閱讀（每題5分共1題）

1）.課內(nèi)閱讀，完成練習(xí)。司馬光群兒戲于（），一兒（）甕，足（）沒(méi)水中。眾皆（）去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1．把原文補(bǔ)充完整。

2．讀一讀，用“／”畫(huà)出停頓。

光持石擊甕破之。

3．判斷對(duì)錯(cuò)。

（1）“一兒登甕”和“兒得活”中的“兒”是指同一個(gè)人。(

)

（2）“水迸”的“迸”是“迸發(fā)”的意思。(

)

（3）足跌沒(méi)水中，“跌、沒(méi)”寫(xiě)出一個(gè)孩子跌入甕中，瞬間被水淹沒(méi)的情景。(

)

4．你認(rèn)為司馬光是個(gè)什么樣的孩子？說(shuō)說(shuō)你的理由。

_______________________________________________11、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）

1）.實(shí)用類(lèi)文本閱讀?！静牧弦弧恐袊?guó)地圖數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)歷史疆域地圖數(shù)據(jù)庫(kù)紛紛亮相2023年第十三屆中國(guó)數(shù)字出版博覽會(huì)?！澳梢?huà)呙瓒S碼，領(lǐng)取您的3D敦煌專(zhuān)屬地圖明信片?！惫ぷ魅藛T向現(xiàn)場(chǎng)觀眾演示3D敦煌地圖的生成過(guò)程。數(shù)字技術(shù)將古地圖可視化后，可以更方便讀者了解古地圖，從不同的角度看到古人對(duì)地理的大發(fā)現(xiàn)。像這樣通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)涵創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，拓展多元應(yīng)用場(chǎng)景，開(kāi)展定制知識(shí)服務(wù)，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)行有益探索的還有很多……選自《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》2023年9月25日（有刪改）【材料二】2022年4月，“天好”正式上線(xiàn)，這個(gè)中國(guó)首位超寫(xiě)實(shí)虛擬數(shù)字人整體設(shè)計(jì)靈感源自敦煌壁畫(huà)中飛天的形象。自上線(xiàn)以來(lái)，“天好”的粉絲已經(jīng)超過(guò)數(shù)百萬(wàn)，相關(guān)話(huà)題播放量超過(guò)3．5億次。2022年12月，粵劇文化史上首個(gè)數(shù)字人——“小勤”讓傳統(tǒng)非遺文化項(xiàng)目“破圈”?！靶∏凇币哉嫒诵蜗鬄樗{(lán)本創(chuàng)發(fā)，通過(guò)視頻媒體分享非遺知識(shí)和粵劇的美。數(shù)字人的設(shè)計(jì)制作并非易事，既需要技術(shù)支撐，又需要文化打底。傳統(tǒng)文化類(lèi)數(shù)字人的設(shè)計(jì)制作，本身就是對(duì)傳統(tǒng)文化研究、整理、應(yīng)用、傳播的過(guò)程。比如，為了讓“蘇東坡數(shù)字人”貼近蘇東坡的原貌，在容量超過(guò)70億字的古籍大數(shù)據(jù)中心進(jìn)行海量搜索，通過(guò)一系列精心設(shè)計(jì)的關(guān)鍵詞，精準(zhǔn)抓取到一批涉及蘇東坡容貌形象的古籍文本數(shù)據(jù)。同時(shí)，又通過(guò)圖像搜索技術(shù)，抓取了由宋至清涉及蘇東坡的100余幅畫(huà)作，既包括蘇東坡的單人畫(huà)像，又包括如“西園雅集”“赤壁”等主題的群像以及若干石刻畫(huà)像拓片等，從而初步形成對(duì)于蘇東坡容貌形象之“古籍真實(shí)”的把握，然后再由權(quán)威專(zhuān)家進(jìn)行系統(tǒng)校驗(yàn)，確定下來(lái)超寫(xiě)實(shí)“蘇東坡數(shù)字人”的每個(gè)細(xì)節(jié)。數(shù)字人大量涌現(xiàn)，“天妤”“小勤”“蘇東坡數(shù)字人”“文夭夭”……他們或化身為文博場(chǎng)所的導(dǎo)游，或成為文化短劇的主角，或擔(dān)任對(duì)外傳播的文化大使，以又潮又酷的方式講述著傳統(tǒng)文化的故事。選自《光明日?qǐng)?bào)》2023年1月6日（有刪改）【材料三】隨著數(shù)字化的飛速發(fā)展，文化版權(quán)、確權(quán)、歸屬等方面存在的問(wèn)題日益突出。在某投訴平臺(tái)，關(guān)于數(shù)字產(chǎn)品的投訴有近2000條。由于文化數(shù)字化關(guān)涉領(lǐng)域眾多，科學(xué)和完善的監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)與配套法律依據(jù)尚處于缺位狀態(tài)，文化市場(chǎng)的安全隱患急待正視并消除。（選自“網(wǎng)信湖北”2023年2月20日，有刪改）1．以上三則材料是圍繞“______”這個(gè)內(nèi)容來(lái)寫(xiě)的。

2．以上三則材料運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法，結(jié)合具體材料內(nèi)容說(shuō)說(shuō)它們的作用。

答：__________________

3．同學(xué)們就數(shù)字人的大量涌現(xiàn)各持己見(jiàn)。小張說(shuō)：“數(shù)字化對(duì)傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化有重要作用，我們應(yīng)該大力發(fā)展?！毙⒄J(rèn)為：“數(shù)字化存在著很多的問(wèn)題，我們應(yīng)該有限度的使用。”結(jié)合以上材料，談?wù)勀銓?duì)這兩種觀點(diǎn)的看法。

答：__________________12、信息匹配（每題5分共2題）

1）.判斷下列音節(jié)，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的在括號(hào)進(jìn)行改正。

uā(

)qióu()iào()ěr(

)

jüé()xué(

)ziū()tén()2）.給下列詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字選擇正確