部編版九年級語文上冊第22課《智取生辰綱》精美課件

教學課件初中語文作者：施耐庵九年級上冊感知文章內容，概括故事情節(jié)賞析小說中主要人物形象，探討生辰綱丟失的原因體會古今漢語的聯(lián)系與貫通目録壹常識積累貳文章淺析叁深層理解肆拓展延伸常識積累CHANGSHIJILEI施耐庵（1296年—1370年）代表作品：《水滸傳》是以北宋末年宋江起義為題材的長篇白話小說我國文學史上第一部描寫農民起義全過程的長篇小說名耳，字子安，號耐庵,元末明初文學家被譽為“中國長篇小說之父”。字詞正音省得xǐng嗔怒chēn兀自wù計較jiào怨悵chàng逞辦chěng恁地nèn聒噪guō省嗔兀較悵逞恁聒喏喏連聲rě喏曉事釋義：明白事理。例句：楊志也嗔道：“你們兩個好不曉事！這干系須是俺的！你們不替灑家打這夫子，卻在背后也慢慢地挨。這路上不是耍處?！比虤馔搪曖屃x：形容受了氣而強自忍耐，不說什么話。例句：楊志大罵道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。眾軍忍氣吞聲，只得睡了。絮絮聒聒釋義：絮絮叨叨，來回地說。例句：那十一個廂禁軍口里喃喃訥訥地怨悵，兩個虞候在老都管面前絮絮聒聒地搬口。老都管聽了，也不著意，心里自惱他。這是900年前的北宋徽宗宣和年間發(fā)生的一起搶劫案，其涉案金額之大，參與人數(shù)之多，作案手段之奇，堪稱一時之絕，今天讓我們一起來走進這起搶劫案去一探究竟【時間】【地點】六月初四正午黃泥崗松樹林【參與者】吳用晁蓋白勝公孫勝劉唐阮小二阮小五阮小七【參與者】楊志老都管1名虞候2名廂禁軍11名智多星——吳用字學究，梁山排名第三，上應天機星，山東菏澤鄆城縣人。他滿腹經綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，道號“加亮先生”，人稱“智多星”。是梁山起義軍中的知識分子的代表，梁山起義軍的軍師，基層人民智慧的化身。托塔天王——晁蓋晁蓋，人稱“托塔天王”。林沖火并白衣秀士王倫后為梁山寨主，是梁山泊的第二任寨主，山東鄆城縣東溪村人，東溪村保正，本鄉(xiāng)財主。他武功超群，神武過人，平生仗義疏財，為人義薄云天，專愛結交天下好漢，聞名江湖。是一個真正敢于為民請命的好漢。白日鼠——白勝白勝，綽號“白日鼠”。原來是個閑漢，和晁蓋等好漢一起智取生辰綱。案發(fā)后被抓，熬不過酷刑供出了晁蓋等人，后來在梁山人馬配合下逃走，上了梁山。大聚義時排名第一百零六位，為地耗星，擔任走報機密步軍頭領，受招安后，在征討方臘的途中病死。入云龍——公孫勝公孫勝，綽號“入云龍”，道號“一清”，薊州人士，他與晁蓋、吳用等七人結義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙。后來離開梁山，回鄉(xiāng)探母，直到大破高唐州時才被岱宗請回。大聚義時，排第四位，上應天閑星，擔任掌管機密軍師。征方臘前返回薊州，潛心修道。赤發(fā)鬼——劉唐劉唐，綽號“赤發(fā)鬼”，東潞州人士。與晁蓋、吳用等七人結義，一同劫取生辰綱，后上梁山入伙，是晁蓋的心腹班底。梁山大聚義時，排名第二十一位，上應天異星，擔任步軍頭領。征方臘時戰(zhàn)死于杭州，追封忠武郎。立地太歲——阮小二阮小二，綽號“立地太歲”，在梁山好漢中排名第二十七位，梁山水軍八員頭領第二位，水性一絕。阮小二、阮小五、阮小七三兄弟是梁山泊旁邊石碣村人，各個武藝出眾，義氣當先，敢為兄弟赴湯蹈火。高俅等多次攻打梁山泊，阮小二兄弟率水軍大出風頭，建立奇功偉業(yè)。征方臘時兵敗自刎。死后追封忠武郎。短命二郎——阮小五阮小五，在阮氏三兄弟中排行第二，綽號“短命二郎”，梁山好漢中排名第二十九位，梁山水軍八員頭領第五位。高俅率大軍圍斷梁山，阮小五水中奮勇殺敵。他與童威一起駐守梁山東北水寨，后隨宋江征討方臘時做細作，被婁丞相所殺。是梁山戰(zhàn)死的最后一條好漢?；铋惲_——阮小七阮小七，綽號“活閻羅”，是梁山英雄中第三十一條好漢，梁山水軍八員頭領第六位。阮小七在阮氏三兄弟中年紀最小，跟隨兩個哥哥行走江湖。受招安后，阮小七被封為蓋天軍都統(tǒng)制，因穿著龍袍戲耍被剝奪官職，貶成平民。阮小七就和老母親回梁山泊石碣村打魚去了，60歲壽終。青面獸——楊志在梁山好漢中排名第十七位，是楊老令公楊家將的后代。本是殿帥府制使，因失陷花石綱獲罪，在東京花光了身上的錢，只好去賣祖?zhèn)鲗毜?，后因殺了潑皮牛二，被發(fā)配到大名府充軍。后在北京斗武被梁中書賞識，為梁中書護送生辰綱去東京。生辰綱被劫后無奈與魯智深打上二龍山落草。后歸梁山泊。征討方臘途中病故。由于該案件的犯罪主體和犯罪對象都是古代人，初次整理記錄的作者是元末明初的施耐庵，書中基礎方言是當時的江淮話，其中有不少語義與現(xiàn)代普通話不盡相同說說下列句中加點詞的意思與現(xiàn)代漢語的區(qū)別。（1）這里正是強人出沒的去處古：強盜今：能人（2）那計較都是吳用主張（3）我們胡亂也買他這桶吃古：計策，辦法今：計算比較得失古：干脆，直接今：任意，不按規(guī)章做理解文中疑難詞句（1）“楊志提了樸刀……自去趕那擔子”就是挑擔子的人，這里使用了借代的手法（2）“楊志拿了藤條打將來”就是打，“將”是個語氣詞理解文中疑難詞句（3）“這干系須是俺的！”相當于“難道只是”。這是楊志反問責怪虞候的，意思是：“你們不替我打這夫子，卻在背后慢慢挨，這責任難道只是我的？”這樣更為合理。楊志慎押生辰綱七雄販棗蒙楊志白勝賣酒誘官軍英雄智取生辰綱軍士上當飲藥酒吳用巧下蒙汗藥文章淺析WENZHANGQIANXI讀文章了解案情，說說“智取生辰綱”“智”在哪里？智用天時智用地利智用矛盾智用計謀智用天時楊志押送生辰綱正趕上酷熱季節(jié)，通過環(huán)境描寫“此時正是五月半天氣”“眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其時那熱不可當”表明天氣之熱?？釤崽鞖饧由弦宦菲v，楊志的隨從們幾乎沒有還擊之力。而晁蓋等人以逸待勞，可以說已經掌握了智取的首要有利因素智用地利晁蓋等人選擇山崗和樹林作為下手地點也有原因。黃泥崗可以作為掩護，松林既可引誘楊志一行人進入避暑，又可以模糊敵人視線，使他們看不清松林內的真實情況。小說中“只見對面松林里影著一個人”一句中“影著”足以說明問題。智用矛盾通過觀察和分析，晁蓋等人發(fā)現(xiàn)了楊志一行人內部的矛盾并且利用了這一矛盾。楊志擔心生辰綱出事，推遲動身時間，讓手下一行人在烈日下負重行進，還以藤條鞭打，手下人心有不滿，矛盾激化。這就注定了在松林休息時，無人再會理會楊志的打罵。矛盾導致內部分裂，給了晁蓋等人可乘之機。智用計謀前面幾“智”的實現(xiàn)靠的就是“半瓢酒”。在眾目睽睽之下，晁蓋等人喝的是美酒，楊志等人喝的是藥酒。白勝裝作賣酒，晁蓋七人裝作販棗人，看到賣酒的白勝就要買酒來吃，引誘楊志一行人；劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，故意要人死心塌地相信酒中沒有蒙汗藥，打消楊志一行人的顧慮；無用去松林取出藥來，抖在瓢里，趁著兜酒的時候，把藥攪在了酒里。一“兜”一“瓢”之間，劉唐與白勝的表演天衣無縫，不能不說是吳用的計謀用到了家。白勝的出場“赤日炎炎似火燒,野田禾稻半枯焦。農夫心內如湯煮,樓上王孫把扇搖。”白勝挑著擔桶唱上岡子,而唱的歌謠內容竟然是突顯貧富階級矛盾。中書府里的老都管和虞候明知此行強盜眾多,明知賣酒的人對官家有怨忿,不滿社會現(xiàn)實,竟然無動于衷,麻木不仁。這首歌謠突出了天氣的酷熱,顯然是一首挑撥他與眾軍漢關系的歌,楊志怎么能放心買他的酒吃？劉唐等七人的出場楊志與老都管爭論時,松林里“影”著一個人“舒頭探腦”地探望,此人正是劉唐。赤發(fā)鬼劉唐的明顯特征,在江湖肯定有一定知名度。楊志熟知江湖門道,怎會看不出異常？七個人脫得赤條條地提著樸刀走出來,會是普通人嗎？先是鬼鬼祟祟“影”在那兒,后又神經過敏地拿刀,會是一般客商的表現(xiàn)嗎？一方面他們口口聲聲說是小本經營,沒有什么錢財;另一方面,卻格外警惕,動不動就一齊拿出刀來,賊喊捉賊地說有歹人,實有蹊蹺之處。吳用一方出現(xiàn)的時間和空間楊志一行人因有十萬貫財寶,所以一反常理,冒著烈日而行,早晚涼休息,而他們居然在“紅日當天,十分大熱”的中午在黃泥岡遇著與他們同樣反常的販棗子的客人,以及賣酒的漢子。白勝在大中午挑酒去村子里賣,這難道正常嗎？荒山野嶺的哪來的賣酒的？再一,棗子一般在八月至十月成熟，六月初四正是最熱的時候，何來新鮮的棗子販賣？吳用一方出行的裝備賣酒的白勝竟然沒有帶“瓢”用來兜酒，確實經不起推敲。最讓人不理解的還不是這個，而是賣棗的人帶著舀酒的工具，這對于謹慎的楊志來說難道不是明顯的漏洞嗎？為什么沒有引起楊志的懷疑呢？深層理解SHENCENGLIJIE上面那么多破綻，楊志為何毫無察覺？梁中書真的所托非人？楊志真的不堪擔此大任嗎？智變時間離開北京五七日后楊志對時間作了調整：五更動身，日中歇息改為辰牌動身，申時歇息。說明他小心謹慎，怕在晨光或暮色中遭偷襲，而正午天光大亮、熱不可當，強盜不容易藏身偷襲。智選路徑楊志放著寬平的官道不走，而凈找偏僻崎嶇的小徑，說明他智選路徑。這樣艱難的路徑，連強盜也不愿走，或許強盜想不到楊志會走這樣的路。智藏行蹤他不多帶兵，偽裝成客商就是為了掩人耳目，智藏行蹤。趕著催促行路，不許停留休息，不惜打罵逼趕軍士、斥責虞候、得罪老都管。他不讓軍士進入林中休息，是希望趁著正午時分把那些容易藏匿強盜的危險之地趕快走過去，以免多生事端。審察棗販在這里楊志表現(xiàn)出謹慎、多疑。但遺憾的是，他繃緊的神經卻被七個好漢的喬裝、表演輕松麻痹了，并開始一步步進入圈套。警惕白勝，謹慎吃酒楊志熟悉黑道的勾當，知道這酒不能隨便喝。但此時押送隊伍又累又渴，再加上販棗七人喝酒的引誘，幾乎已經不再受楊志的控制要去買酒；而此時劉唐、吳用、白勝三人合作上演的“偷喝”戲碼，不僅神不知鬼不覺的下了藥，而且被楊志看成“試喝”，徹底放松了他最后一根警惕的神經。只能說吳用技高一籌，人外有人，無力回天。智者千慮，必有一失。吳用畢竟也是凡人，設定的計謀也不是無懈可擊，有些漏洞楊志也并非看不出來，不然也不會那么多疑、謹慎。假如他的團隊能夠凝心聚力，使他有充足的時間和良好的心態(tài)，一定能發(fā)現(xiàn)破綻，爭取主動。但是在他無法控制的局面，也不容他細想就糊里糊涂被別人牽著鼻子走了。作者主要以楊志的“智”來襯托吳用的“智”，以楊志團隊的次要矛盾來伏筆黃泥崗兩路人馬的對峙。拓展延伸TUOZHANYANSHEN既然是一場驚天大案，為何課文標題不叫“詐劫生辰綱”，而叫“智取生辰綱”呢？且看卷宗最后一段我且問你：這七人端的是誰？不是別人,原來正是晁蓋、吳用、公孫勝、劉唐、三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子,便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？原來挑上岡子時,兩桶都是好酒。七個人先吃了一桶,劉唐揭起桶蓋,又兜了半瓢吃,故意要他們看著,只是教人死心塌地。次后,吳用去松林里取出藥來,抖在瓢里,只做趕來饒他酒吃,把瓢去兜時,藥已攪在酒里,假意兜半瓢吃,那白勝劈手奪來,傾在桶里。這個便是計策。那計較都是吳用主張。這個喚作“智取生辰綱”。揭兜取抖劈手奪傾這些動詞表現(xiàn)了動作的一氣呵成,表達了作者對這次劫取生辰綱的肯定和贊賞?！爸侨∩骄V”的發(fā)生時間大約在北宋徽宗宣和年間。北宋徽宗時,政治黑暗，官僚腐敗,社會矛盾急劇惡化,發(fā)生了一次轟轟烈烈的農民革命斗爭。施耐庵的寫作背景是農民階級和地主階級的矛盾沖突劇烈的時候,其寫作反映了“官逼民反”的歷史真實現(xiàn)象,因而作品對于打劫蔡太師和梁中書的不義之財?shù)男袨槭琴澷p、肯定的。通過深入的梳理和辨析這樁案件的起因、實施的過程、失敗的結果，能獲得什么啟發(fā)和思考呢？(1)在一個團隊中要處理好團隊的內部關系。楊志對軍健的態(tài)度非打即罵,引起軍健們的怨悵,虞候也怨悵,老都管亦惱他。攘外必先安內。內部矛盾重重,怎能不失??？所以我們群體在做事的時候一定要團結,只要團結了,沒有什么事是解決不了的(2)在現(xiàn)代社會生活中要學會和身邊人進行和諧的溝通交流,以同理心尊重理解對方,相互體諒。楊志致命的弱點,則是不善帶兵,不善處理關系。他是一個蠻橫粗暴的人。他不顧天氣酷熱、山路難行和擔子沉重,強迫廂禁軍趕路,不許歇息,不許喝酒,一意孤行,動輒打罵。與老都管、虞候也不能很好溝通,成為對立面。(3)面對失敗要有平和的心態(tài),不可急功近利。如:“楊志趕著催促要行,如若停住,輕則痛罵,重則藤條便打,逼趕要行。”“楊志跳起來喝道:‘那里去！且睡了,卻理會?！薄皸钪敬罅R道：‘你們省得甚么！’拿了藤條要打。”楊志把生辰綱看成是自己東山再起的賭注,為確保其安全不惜采用任何方法,這種急功近利導致他欠理智,失人和。(4)天外有天,人外有人。智多星吳用計謀比青面獸楊志的計謀要高明。楊志棋差一招。楊志之智,更加襯托出吳用之智的高明?？梢哉f楊志輸智,吳用有用。(5)我們要明白“義”與“法”的辯證關系。雖然吳用等人劫的是不義之財,但是仍舊不能改變其違法犯罪的行為。梁山好漢的確能殺,有時殺得性起,殺得開心,殺得痛快,但這遲早是會殺出毛病,殺出問題的。這個樣子亂殺一氣,最后連無辜的好人或不該殺的人也跟著宰了。一個濫殺無辜、法統(tǒng)全無的社會是不可能長久的。梁山的最終失敗與此不無關系。如今是法治社會，我們除了要繼承梁山英雄的正義之心，也要培養(yǎng)法制觀念，辯證看待“義”與“法”的關系。環(huán)境描寫、細節(jié)描寫簡練傳神環(huán)境描寫使人身臨其境。如寫天氣酷熱，著墨不多：“正是六月初四時節(jié)，天氣未及晌午，一輪紅日當天，沒半點云彩……”“看看日色當午，那石頭上熱了，腳疼……”只幾句便把酷熱難當?shù)奶鞖鈱懙姆浅Ｕ媲?。細?jié)描寫生動形象，如寫軍士們“正在那里湊錢”，幾個字便描摹出一個細節(jié)來，就不必再寫軍士們垂涎的樣子了。通過行動和語言描寫塑造人物形象楊志的精明警惕、粗暴蠻橫，吳用等人的足智多謀，無一不是在言行中展現(xiàn)出來的。賣酒人的言行更是妙筆：唱著歌挑酒上山，其輕松和眾軍士艱難形成對比。賣酒人的語言分量也重：“你這客官好不曉事，早是我不賣與你吃，卻說出這般沒氣力的話來?！币痪湓捄x豐富，真是妙人妙語。巧設復雜的矛盾，刻畫人物性格文中有兩種矛盾，一種是楊志與軍漢、虞候、老都管之間的內部矛盾。表現(xiàn)在押送途中快與慢、走與停的矛盾，喝酒與不喝酒的矛盾，這在故事中是次要矛盾。另一矛盾是楊志一行人送生辰綱與晁蓋等人取生辰綱的矛盾，這是主要矛盾。小說對楊志的性格，對涼山眾好漢群體描寫都放在錯綜復雜的矛盾中進行。照應、伏筆的手法運用自如，使全文渾然一體如“輕則痛罵，重則藤條便打，逼趕要行”與后文“拿起藤條劈頭劈腦打去”相照應。這樣前呼后應，較完整的刻畫了楊志粗橫野蠻的性格。再如“老都管聽了，也不著意，心內自惱他”為后文“老都管喝到:‘楊提轄且住……’”埋下伏筆。這樣前文為后文埋伏筆，使后文更好的張揚，而且能使全文渾然一體，給讀者行云流水的感覺?！┠外?/p>

《智取生辰綱》九年級語文上冊第六單元目標把握小說內容，概括分析故事情節(jié)1聯(lián)系全書，分析人物形象2學習結合時代背景，探究原因，探討主題思想3積累相關的文學文化常識，感受古今語言的變化4本課時目標了解施耐庵和《水滸傳》的相關知識了解故事背景一二三把握小說的故事情節(jié)理清小說線索初步感知人物

施耐庵（1296～1370）是元末明初小說家，原籍東都，一說錢塘。曾中進士，做過官，與當?shù)啦缓?，棄官回家，從事著述。施耐庵博通古今，才氣橫溢，舉凡群經諸子、詞章詩歌、天文、地理、醫(yī)卜、星相，一切技術無不精通。走進作者

《水滸傳》是我國小說史上第一部長篇白話文章回體小說，也是我國文學史上第一部以反映農民起義為題材的長篇小說。小說再現(xiàn)了梁山好漢們從起義發(fā)生到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。與《三國演義》《西游記》《紅樓夢》并稱為我國“四大古典白話小說”。作品簡介故事背景《智取生辰綱》填一填____________智押生辰綱____________智取生辰綱楊志晁蓋、吳用等標題解讀整體感知默讀課文，掃清字詞障礙，并用簡潔的語言復述這個故事。（可暫停慕課的播放）趲行（）虞候（）樸刀（）恁地（）怨悵（）兀的（）逞辯（）聒噪（）啰唣（）剜口割舌（）面面廝覷（）zǎnyúpōnènchànɡwùchěnɡɡuōzàowānqù（標注原文）字音識記劃分層次

請同學們按照開端、發(fā)展、高潮、結局，將文章分為四個部分，并概括每一部分的段意。PPT模板下載：/moban/

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第一部分（1—7）楊志押送生辰綱第二部分（8—14）晁蓋、吳用等人智取生辰綱高潮（8—13）結局（14）寫楊志與晁蓋等人斗智斗勇，最終丟失生辰綱。交代智取妙計的事實，足見吳用技高一籌。

開端（1—3）楊志押送生辰綱，與眾軍漢起矛盾。

發(fā)展（4—7）

楊志與眾人關于走與歇的矛盾到達頂點。劃分層次豐富的矛盾沖突主要矛盾：楊志智押生辰綱和晁

蓋、吳用智取生辰綱。次要矛盾：楊志與軍士、虞候、老

都管之間的內部矛盾。

別一部書，看過一遍即休，獨有《水滸傳》，只是看不厭。整體感知影響引出情節(jié)發(fā)展矛盾沖突整體感知主要矛盾次要矛盾

小說以“生辰綱”的爭奪為中心事件，采用了雙線結構，明線是什么？暗線是什么？明線──楊志押運生辰綱暗線──晁、吳智取生辰綱整體感知

跳讀課文，根據人物的主要行動，分別用簡要的語言概括出明、暗兩條線索的故事情節(jié)。（可暫停播放）整體感知上路中計失綱明線暗線定計施計劫綱明、暗雙線又是在什么時間、什么地點交接在一起？六月初四正午；黃泥岡松樹林。整體感知智

六月初四正午，在黃泥岡的松樹林中，押綱的楊志和劫綱的晁蓋等人碰上了，是偶然嗎？品析人物

為什么吳用安排六月初四正午來取生辰綱呢？智用天時天氣炎熱，熱不可當，可為松樹林休息和白勝賣酒做好準備。品析人物

為什么選黃泥岡、松樹林為劫綱的地點？智用地利山岡可用來掩護，松樹林既可以誘敵休息又可以模糊敵人的視線，為下文吳用取藥、下藥做好準備。品析人物

智用人和①偽裝客商———瞞天過海②林中休息———以逸待勞品析人物

智用人和③送與棗子———笑里藏刀④不肯賣酒———欲擒故縱

⑤劉唐偷酒———聲東擊西⑥吳用下藥———混水摸魚品析人物智取生辰綱生辰綱智押（明線）中計上路失綱楊志智?。ò稻€）眾好漢施計定計劫綱課堂小結

九年級語文上冊《智取生辰綱》第二課時故事緊緊圍繞著“生辰綱”的爭奪展開。

課文設計了主次兩種矛盾，明暗兩條線索。課堂回顧分析小說中的主要人物形象一二三探究塑造人物的手法，分析環(huán)境描寫的作用探討生辰綱丟失的多方面原因，弄清文章主旨本課時目標吳用，梁山泊排名第三。滿腹經綸，通曉文韜武略，足智多謀，常以諸葛亮自比，人稱“智多星”。楊志，綽號青面獸，楊家將后人，武舉出身，因失陷花石綱丟官，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識，提拔為管軍提轄使，命他護送生辰綱。品析人物請同學們跳讀文章，勾畫相關句子，歸納楊志是個什么樣的人？（可暫停慕課的播放）品析人物楊志之“智”

梁中書手下兵馬眾多，為什么楊志只選了11個士兵，還扮為普通的商人？智藏行蹤為了掩人耳目，少帶士兵，還扮為普通的商人，悄悄趕路。

說明了他小心謹慎，怕在晨光中或暮色中遭偷襲。智變行程五更“趁早涼便行，日中熱時便歇。五七日后，人家漸少”，“辰牌起身，申時便歇”楊志之“智”

說明了他心思縝密，這樣難走的路徑，恐怕連強人也不愿走。智選路徑“當日行的路，都是山僻崎嶇小徑”楊志之“智”楊志之“智”警惕性高戒備心強智藏行蹤智變行程智選路徑失綱品析人物失敗原因：盲目自大品析人物失敗原因：急功近利粗暴蠻橫不作溝通不聽取意見品析人物失敗原因：不堅持行事原則盲目從眾品析人物失敗原因：（客觀）不義之財品析人物失敗原因：（客觀）七人之“智”品析人物作者在塑造人物形象時都運用了哪些方法？品析人物本篇選文里作者運用了許多精彩的動作、語言、心理、神態(tài)描寫來刻畫人物形象。勾畫相關句子，寫批注。手法賞析楊志跳起來喝道：“那里去！且睡了，卻理會?！北娷姖h道：“趁早不走，日里熱時走不得，卻打我們?！睏钪敬罅R道：“你們省得甚么！”拿了藤條要打。動作、語言描寫粗暴蠻橫、急功近利手法賞析

老都管喝道：“楊提轄且住，你聽我說……相公可憐，抬舉你做個提轄，比得芥菜子大小的官職，直得恁地逞能……”楊志道：“都管，你須是城市里人，生長在相府里，那里知道途路上千難萬難?！崩隙脊艿溃骸八拇?、兩廣也曾去來，不曾見你這般賣弄。”楊志道：“如今須不比太平時節(jié)。”都管道：“你說這話該剜口割舌，今日天下怎地不太平？”16語言描寫老都管老迂世故、咄咄相逼手法賞析

那漢看見，搶來劈手奪過，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說道：“你這客人好不君子相！戴頭識臉的，也這般羅唣?！眲幼?、語言描寫和平常小