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風(fēng)俗習(xí)慣等諸多方面,它們學(xué)習(xí)地理,可以解決身邊的地理們解開地理之“謎”{EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up23(問題學(xué)習(xí)地理,可以解決身邊的地理們解開地理之“謎”{EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up23(問題),地理)知識存在于我們生活和生產(chǎn)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up14(EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up14(身),邊)EQ\*jc3\*hps31\o\al(\s\up17(地理與日常生活),地理與生產(chǎn)建設(shè))2.比例尺強(qiáng)調(diào)單位的換算:一千記“地圖是地理學(xué)科的第教學(xué)過程:月2.赤道00太陽高度角的變化呢?(心4.能簡單說出大洋與海的區(qū)別,記住四大洋的名稱“海洋與陸地”部分激勵學(xué)生利用以前的課外知識判斷推測海陸面積比較”析同引導(dǎo)學(xué)生觀察各大洋的輪4.鞏固練習(xí)4.大洋的“鄰居”洋峽)導(dǎo)入:我們賴以學(xué)形形結(jié)結(jié)設(shè)計:地形:地表EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up2147483647(世),界)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up27(種基),地形)陸)導(dǎo)入:[成語導(dǎo)入](一)導(dǎo)入:[成語導(dǎo)入]EQ\*jc3\*hps72\o\al(\s\up30([),l)長長區(qū)區(qū)亞洲題題題EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(量),人)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(到),的)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(世),界)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(人),空)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(口),氣)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up11(稀),稀)教學(xué)步驟教學(xué)步驟EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(世),界)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(三大),人種)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up12(主),亞)育言教師啟發(fā):同什么語言?除上還有其他什學(xué)生活動:自【設(shè)計意圖】言【設(shè)計意圖】世界的語EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up13(宗),教)城市鄉(xiāng)村城市鄉(xiāng)村高矮高矮【設(shè)計意圖】屋生感知自然條件與民活動——我當(dāng)小小設(shè)護(hù)文化、經(jīng)濟(jì)、科研價總至任意破壞,將導(dǎo)致結(jié)展中,如何保護(hù)有價EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17(界),的){ l“天氣”和““六月天,孩子面,說報天報天【設(shè)計意圖】報天報天結(jié)結(jié)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(天),氣)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up40(氣),大)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up40(預(yù)),氣)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up40(報),質(zhì))【設(shè)計意圖】通世界氣溫世界氣溫結(jié)結(jié)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up16(除以),氣溫)測EQ\*jc3\*hps54\o\al(\s\up24([),l)-21,學(xué)會分地球形狀與氣候地球形狀與氣候【設(shè)計意圖】【設(shè)計意圖】EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up17([),l)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(地),晝)EQ\*jc3\*hps36\o\al(\s\up18(球),夜)教師總結(jié)教師總結(jié)
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