高中信息技術(shù)粵教版高中 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用 網(wǎng)站的開發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)

Frontpage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)之守護(hù)國(guó)家寶藏

一、教學(xué)目標(biāo)

i.知識(shí)與能力：

(1).掌握網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的基本技巧。學(xué)會(huì)使用表格進(jìn)行排版、布局。

(2).學(xué)會(huì)使用表格屬性設(shè)置表格邊框粗細(xì)、表格背景顏色。

(3).學(xué)會(huì)在表格內(nèi)插入文字、圖片，美化網(wǎng)頁(yè)。

2.過程與方法

(1).通過教師演示法和學(xué)生實(shí)踐練習(xí)法相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

(2).通過學(xué)生分組完成任務(wù)，培養(yǎng)了動(dòng)手能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

(3).整個(gè)學(xué)習(xí)過程中，教師積極地進(jìn)行反饋，師生交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。教師也能及時(shí)歸納總結(jié)學(xué)

生的學(xué)習(xí)情況。

3.情感態(tài)度和價(jià)值觀

(1).學(xué)生一睹國(guó)家寶藏風(fēng)采，讓他們感受到了從未褪色的文化自信。

(2).通過小組合作完成任務(wù)，鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生的審美能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。

(3).激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情懷，傳承中華歷史文化，弘揚(yáng)偉大民族精神。

二、學(xué)情分析

高一年級(jí)的學(xué)生，思維活躍，敢于嘗試，具備一定動(dòng)手能力和審美能力，參與實(shí)踐活動(dòng)的意識(shí)強(qiáng)。對(duì)于網(wǎng)頁(yè)

設(shè)計(jì)與制作有著非常濃厚興趣。利用frontpage網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件制作網(wǎng)頁(yè)作品，呈現(xiàn)主題，表達(dá)創(chuàng)意，是他們應(yīng)該

掌握的基本技能。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)于創(chuàng)作設(shè)計(jì)作品已經(jīng)有一定的經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)于網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)與制作過程、

方法以及作品的評(píng)價(jià)缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，因此本節(jié)課在通過寓教于樂的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)

習(xí)利用frontpage軟件設(shè)計(jì)制作網(wǎng)頁(yè)的技能，掌握網(wǎng)頁(yè)作品制作的過程和方法，提高了自己的專業(yè)技能，也鍛煉

了自己的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)新能力。

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：插入表格，通過表格屬性進(jìn)行布局排版，插入圖片、文字。

難點(diǎn)：表格屬性的修改，插入圖片后的調(diào)整。

四、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

復(fù)習(xí)1.請(qǐng)全班同學(xué)一起回答網(wǎng)頁(yè)文件1.學(xué)生一起回答問這個(gè)環(huán)節(jié)主要是復(fù)習(xí)

后綴名題鞏固上節(jié)課所講知識(shí)

htm或者h(yuǎn)tml2.再次回顧新建一點(diǎn)，加深印象。為后面

2.請(qǐng)學(xué)生新建一張空白網(wǎng)頁(yè)張空白網(wǎng)頁(yè)的方的網(wǎng)頁(yè)制作做鋪墊。

教師操作、小結(jié)法。

新課引入播放視頻《國(guó)家寶藏》節(jié)目選段。學(xué)生觀看視頻，感讓學(xué)生感受到了身為

教師語(yǔ)：文物承載燦爛文明，傳承受中華民族的國(guó)之中華兒女的無上的榮

歷史文化，弘揚(yáng)民族精神。我們的瑰寶，感受中國(guó)文耀，無比的自傲和無限

國(guó)家寶藏讓我們感受到了從未褪色化的博大精深。的感慨，激發(fā)他們想要

的文化自信。這個(gè)節(jié)目通過展示來保護(hù)文物，想要傳承歷

自全國(guó)各地博物館的珍藏，邀請(qǐng)專史，想要弘揚(yáng)文化的想

家對(duì)一件件寶貴文物進(jìn)行梳理與總法。從而增加新課學(xué)習(xí)

結(jié)，邀請(qǐng)知名人士演繹文物背后潛的積極主動(dòng)性。

在的歷史故事與文化內(nèi)涵，從而來

引導(dǎo)更多的人們?nèi)凵蠂?guó)寶，愛上

文物，保護(hù)傳統(tǒng)，弘揚(yáng)歷史。

節(jié)目中的守護(hù)人們用他們的方式在

守護(hù)著國(guó)家寶藏，今天我們就用我

們的方式來守護(hù)國(guó)寶一一學(xué)習(xí)制作

一張展示國(guó)家寶藏的網(wǎng)頁(yè)。

過渡自然，引入新課。

新課學(xué)習(xí)教師展示一張具有濃厚中國(guó)文化氣1.學(xué)生明確網(wǎng)頁(yè)設(shè)1.調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主

息的精美網(wǎng)頁(yè)。以此為例，學(xué)習(xí)制計(jì)的大致思路。動(dòng)性，培養(yǎng)審美意識(shí)。

作網(wǎng)頁(yè)。2.按照教師要求操2.當(dāng)學(xué)生制作出自己

1.理清制作思路。作練習(xí)。學(xué)習(xí)并掌的第一個(gè)網(wǎng)頁(yè)作品時(shí)，

2.教師操作演示新建網(wǎng)頁(yè)、設(shè)置握新知識(shí)。能極大的增強(qiáng)他們的

網(wǎng)頁(yè)背景的方法3.在教師的幫助學(xué)習(xí)自信心，為下一步

3.教師演示使用表格搭建網(wǎng)頁(yè)主下，同學(xué)之間的討更有挑戰(zhàn)性的任務(wù)打

體框架結(jié)構(gòu)，設(shè)置表格屬性，論中，完成本節(jié)課好基礎(chǔ)，做好鋪墊。

展示表格布局的幾種常見樣第一張網(wǎng)頁(yè)的設(shè)3.學(xué)生在愉快的課堂

式。計(jì)。氛圍中自主練習(xí)，學(xué)習(xí)

4.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，并指導(dǎo)新知識(shí)，能取得更好的

解答學(xué)生練習(xí)中存在的問題。學(xué)習(xí)效果。

5.教師操作演示插入圖片、文字

細(xì)節(jié)調(diào)整修改，進(jìn)一步美化網(wǎng)

頁(yè)

6.演示保存網(wǎng)頁(yè)

課堂任務(wù)：請(qǐng)2-4名同學(xué)組成一組，選擇一個(gè)學(xué)生自行分組，共教師的指導(dǎo)，同學(xué)之間

分組共同或者多個(gè)文物主題（陶瓷、書法、同探討、相互交流，的互相探討幫助，增進(jìn)

完成作品繪畫等等），制作一張展示這些主題完成網(wǎng)頁(yè)作品的設(shè)了師生的交流。學(xué)生運(yùn)

的網(wǎng)頁(yè)，成為國(guó)寶守護(hù)人。計(jì)與制作，并統(tǒng)一用新知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新，既

教師在教室巡視學(xué)生制作，并給出提交作品。培養(yǎng)了動(dòng)手能力，自主

指導(dǎo)意見。創(chuàng)新能力，學(xué)生之間分

組分工制作作品也增

強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作品展示、教師展示優(yōu)秀學(xué)生作品，并點(diǎn)評(píng)。1.欣賞作品，通過通過對(duì)其他小組的作

評(píng)價(jià)、投票組織全班投票，選出最佳作品組。對(duì)比別組的作品思品的欣賞和分析，找出

并要求全班學(xué)生掌聲鼓勵(lì)小組成考自己作品的優(yōu)勢(shì)自己小組作品的優(yōu)缺

員。和不足點(diǎn)，總結(jié)、反思，提高

2投票選出最佳作自己的審美能力和創(chuàng)

品的小組作能力。

教師小結(jié)再次回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)回顧本節(jié)知識(shí)，感教師激勵(lì)性的語(yǔ)言，激

通過總結(jié)性語(yǔ)言呼吁學(xué)生成為國(guó)寶悟中華文明上下五發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)情懷，

守護(hù)人，傳承文化，弘揚(yáng)民族精神，千年，浩瀚如銀河，再次升華本節(jié)課主題。

結(jié)束本節(jié)課璀璨如繁星，如此

極大豐富的文化寶

藏，需要我們?nèi)ス?/p>

同守護(hù)傳承。

四、教學(xué)反思

通過視頻引入，講解新知識(shí)，布置學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)，到最后總結(jié)評(píng)價(jià)，整體的教學(xué)流程在時(shí)間的把控上較為合

理。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)軟件frontpage