2024六年級英語上冊 Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building第2課時教案 外研版（三起）

2024六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding第2課時教案外研版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024六年級英語上冊Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding的第2課時教案，外研版（三起）。本節(jié)課主要圍繞以下內(nèi)容展開：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課將引入并鞏固與聯(lián)合國大樓、著名建筑物等相關(guān)的新詞匯。

2.語法點：本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的肯定句和否定句，以及一般疑問句及其回答。

3.對話理解：通過聽力活動，學(xué)生將理解并學(xué)會使用本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法點進行日常交流。

4.閱讀理解：學(xué)生將通過閱讀與聯(lián)合國大樓相關(guān)的短文，提高閱讀理解能力，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法點。

5.口語表達：學(xué)生將在小組活動中運用所學(xué)詞匯和語法點進行口語交流，提高口語表達能力。

6.寫作練習(xí)：學(xué)生將根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成一篇小作文，描述自己最想去參觀的建筑物。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，全面提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與聯(lián)合國大樓、著名建筑物等相關(guān)的新詞匯，并能夠運用所學(xué)語法知識進行日常交流。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生將了解不同國家的著名建筑物，增強對文化差異的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、口語表達和寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生將提高分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握和運用與聯(lián)合國大樓、著名建筑物等相關(guān)的新詞匯。

2.語法點：學(xué)生能夠正確運用一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句及其回答。

3.口語表達：學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)詞匯和語法點進行日常交流。

難點：

1.詞匯學(xué)習(xí)：部分學(xué)生可能對聯(lián)合國大樓、著名建筑物等相關(guān)詞匯較為陌生，需要通過圖片、視頻等教學(xué)輔助手段幫助學(xué)生理解和記憶。

2.語法點：一般現(xiàn)在時的否定句和一般疑問句的構(gòu)成及運用對學(xué)生來說較為復(fù)雜，需要通過例句、練習(xí)等方式進行反復(fù)強化。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過展示相關(guān)建筑物圖片、視頻等，幫助學(xué)生直觀理解詞匯含義，并進行反復(fù)練習(xí)，鞏固記憶。

2.語法點：運用對比分析、句型轉(zhuǎn)換等方法，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時的否定句和一般疑問句的構(gòu)成及運用。

3.口語表達：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，鼓勵學(xué)生大膽開口，進行小組討論和角色扮演等活動，提高口語表達能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

a)任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

b)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的語境，如模擬聯(lián)合國大樓參觀場景，幫助學(xué)生更好地理解詞匯和語法點，提高口語表達能力。

c)交際法：通過師生互動、生生互動，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，增強跨文化交際能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a)導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示聯(lián)合國大樓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和描述，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

b)新詞匯學(xué)習(xí)：采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生分組進行詞匯接龍游戲，幫助學(xué)生快速記憶新詞匯。

c)語法點學(xué)習(xí)：通過PPT展示一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的例句，讓學(xué)生進行小組討論，分析句子結(jié)構(gòu)，總結(jié)語法規(guī)則。

d)口語表達練習(xí)：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬參觀聯(lián)合國大樓的場景，運用所學(xué)詞匯和語法點進行口語交流。

e)閱讀理解：利用PPT展示與聯(lián)合國大樓相關(guān)的短文，引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀理解，鞏固所學(xué)詞匯和語法點。

f)寫作練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，寫一篇關(guān)于最想去參觀的建筑物的小作文，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我將充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，運用以下教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示聯(lián)合國大樓的圖片、例句等，幫助學(xué)生直觀地理解和學(xué)習(xí)詞匯和語法點。

b)視頻：播放關(guān)于聯(lián)合國大樓的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解聯(lián)合國大樓的歷史和文化背景。

c)在線工具：運用在線翻譯工具，幫助學(xué)生即時查詢和理解詞匯含義。

d)口語評價表：設(shè)計口語評價表，讓學(xué)生在小組活動中互相評價，提高口語表達能力。

e)學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)任務(wù)單，指導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對聯(lián)合國大樓和著名建筑物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道聯(lián)合國大樓是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于聯(lián)合國大樓和著名建筑物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受其魅力或特點。

簡短介紹聯(lián)合國大樓和著名建筑物的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯和語法基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解一般現(xiàn)在時的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解一般現(xiàn)在時的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句的構(gòu)成和用法，使用PPT示例幫助學(xué)生理解。

3.閱讀理解和口語表達案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解聯(lián)合國大樓和著名建筑物的作用，以及一般現(xiàn)在時的實際應(yīng)用。

過程：

選擇幾個關(guān)于聯(lián)合國大樓和著名建筑物的閱讀材料進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解聯(lián)合國大樓和著名建筑物的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運用一般現(xiàn)在時進行描述和交流。

小組討論：讓學(xué)生分組討論聯(lián)合國大樓和著名建筑物的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與聯(lián)合國大樓或著名建筑物相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對聯(lián)合國大樓和著名建筑物以及一般現(xiàn)在時的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)聯(lián)合國大樓和著名建筑物以及一般現(xiàn)在時的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括聯(lián)合國大樓和著名建筑物的基本概念、一般現(xiàn)在時的組成部分、案例分析等。

強調(diào)聯(lián)合國大樓和著名建筑物以及一般現(xiàn)在時在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于聯(lián)合國大樓或著名建筑物的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握和運用與聯(lián)合國大樓、著名建筑物等相關(guān)的新詞匯，并能夠運用所學(xué)語法知識進行日常交流。通過課堂上的任務(wù)型教學(xué)法和情境教學(xué)法，學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到有效提升。

2.文化意識：學(xué)生將了解不同國家的著名建筑物，增強對文化差異的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的能力。通過學(xué)習(xí)聯(lián)合國大樓和著名建筑物相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生能夠更加開闊視野，增強對國際組織的認識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解、口語表達和寫作練習(xí)等環(huán)節(jié)，學(xué)生的分析問題、解決問題的能力將得到提高，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。學(xué)生能夠運用所學(xué)知識對建筑物進行評價和討論，提高批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略。通過小組討論和案例分析，學(xué)生能夠?qū)W會如何合作、分享和交流，提高團隊協(xié)作能力。

具體到每個知識點，學(xué)生將能夠：

1.掌握聯(lián)合國大樓、著名建筑物等相關(guān)新詞匯，并能夠運用這些詞匯進行描述和交流。

2.理解并運用一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句和一般疑問句進行日常交流。

3.能夠聽懂、說清關(guān)于聯(lián)合國大樓和著名建筑物的日常對話，并能夠運用所學(xué)詞匯和語法點進行口語表達。

4.通過閱讀理解相關(guān)短文，提高閱讀理解能力，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和語法點。

5.能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成一篇小作文，描述自己最想去參觀的建筑物，提高寫作能力。板書設(shè)計1.知識結(jié)構(gòu)板書

設(shè)計一個清晰的知識結(jié)構(gòu)板書，幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容。板書應(yīng)包括以下部分：

①新詞匯：聯(lián)合國大樓、著名建筑物、一般現(xiàn)在時等。

②語法點：一般現(xiàn)在時的肯定句、否定句、一般疑問句及其回答。

③口語表達：模擬聯(lián)合國大樓參觀場景的對話。

④閱讀理解：與聯(lián)合國大樓相關(guān)的短文。

⑤寫作練習(xí)：描述自己最想去參觀的建筑物的小作文。

2.藝術(shù)性和趣味性板書

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性?？梢圆捎靡韵路椒ǎ?/p>

①使用顏色、圖表、圖片等元素，使板書更具視覺吸引力。

②設(shè)計有趣的插圖或圖標(biāo)，與板書內(nèi)容相結(jié)合，增加趣味性。

③采用生動、簡潔的語言，以吸引學(xué)生的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.動態(tài)板書

在板書設(shè)計中，可以采用動態(tài)板書的形式，展示聯(lián)合國大樓和著名建筑物的圖片，讓學(xué)生直觀地感受和理解。同時，可以結(jié)合多媒體手段，如PPT或視頻，展示建筑物的相關(guān)信息，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。典型例題講解1.例題一：詞匯運用

題目：用所給詞匯的適當(dāng)形式填空。

答案：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Yes,Ido.

-No,Idon't.

解析：本題考查學(xué)生對詞匯的掌握和運用能力。要求學(xué)生能夠正確運用與聯(lián)合國大樓、著名建筑物等相關(guān)的新詞匯，如visit、building等。

2.例題二：一般現(xiàn)在時

題目：將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時。

答案：

-Iliketoplayfootball.（改為一般現(xiàn)在時）

-Ilikeplayingfootball.

解析：本題考查學(xué)生對一般現(xiàn)在時的理解和運用能力。要求學(xué)生能夠?qū)⒕渥訌默F(xiàn)在進行時改為一般現(xiàn)在時，如liketodo改為likedoing。

3.例題三：口語表達

題目：根據(jù)語境，完成對話。

答案：

-A:DoyouwanttovisittheGreatWall?

-B:Yes,Ido.

-A:Whataboutyou?

-B:No,Idon't.

解析：本題考查學(xué)生對口語表達的運用能力。要求學(xué)生能夠根據(jù)語境，運用所學(xué)詞匯和語法點進行口語交流，如visit、GreatWall等。

4.例題四：閱讀理解

題目：閱讀下面的短文，回答問題。

答案：

-Q:Whatisthepassageabout?

-A:ThepassageisabouttheUNbuildi