2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 3 分?jǐn)?shù)除法 2分?jǐn)?shù)除法第6課時(shí) 解決問題（3）教案 新人教版

2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3分?jǐn)?shù)除法2分?jǐn)?shù)除法第6課時(shí)解決問題（3）教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)3分?jǐn)?shù)除法2分?jǐn)?shù)除法第6課時(shí)解決問題（3）》新人教版，本課時(shí)內(nèi)容在分?jǐn)?shù)除法章節(jié)中占據(jù)重要地位，旨在鞏固學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法概念的理解，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題的能力。教材通過生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的分?jǐn)?shù)除法知識(shí)，解決諸如按比例分配、計(jì)算物品單價(jià)等問題，強(qiáng)化分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。課程設(shè)計(jì)注重與課本知識(shí)點(diǎn)的緊密關(guān)聯(lián)，以課本例題為基礎(chǔ)，逐步拓展問題情境，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)圍繞分?jǐn)?shù)除法解決問題，致力于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能在實(shí)際問題中感悟數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。具體目標(biāo)如下：首先，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法進(jìn)行問題分析的能力，讓學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠抽象出數(shù)學(xué)模型，運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法進(jìn)行有效解決，強(qiáng)化其數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。其次，通過解決實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生的邏輯推理和數(shù)學(xué)論證能力，使其理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)律和邏輯基礎(chǔ)，提高其邏輯推理素養(yǎng)。再次，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作交流，在小組討論中分享解題思路，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)交流與合作素養(yǎng)。最后，通過變式練習(xí)和拓展思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們面對(duì)新問題情境時(shí)的解決問題的能力，提升其創(chuàng)新意識(shí)。以上目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在讓學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)除法的同時(shí)，全面提升數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了分?jǐn)?shù)除法的基本運(yùn)算規(guī)則，能夠解決一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法問題，理解了分?jǐn)?shù)除以整數(shù)和分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)的基本步驟。此外，通過前幾個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)?shí)際問題抽象成分?jǐn)?shù)除法問題進(jìn)行求解。

2.六年級(jí)學(xué)生正處于抽象邏輯思維的發(fā)展階段，他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣往往與問題的實(shí)際意義和趣味性密切相關(guān)。學(xué)生對(duì)合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)持有較高的興趣，喜歡通過小組討論和動(dòng)手操作來(lái)解決問題。在能力上，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但在問題解決和邏輯推理方面能力參差不齊。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過具體實(shí)例和直觀演示來(lái)理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：在面對(duì)復(fù)雜實(shí)際問題時(shí)，可能難以準(zhǔn)確把握問題中的數(shù)量關(guān)系，從而無(wú)法正確建立分?jǐn)?shù)除法的數(shù)學(xué)模型；在進(jìn)行分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過程中，可能會(huì)出現(xiàn)運(yùn)算順序混亂、對(duì)商的理解不深刻等問題；此外，對(duì)于分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用，學(xué)生可能會(huì)感到困惑，不知道如何將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到不同的問題情境中。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師通過簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，對(duì)分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題的方法進(jìn)行講解，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

-案例研究：通過分析課本中的典型例題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中的運(yùn)用規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，互相交流解題思路，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流與合作素養(yǎng)。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與生活實(shí)際相關(guān)的項(xiàng)目任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法知識(shí)解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演不同角色，如商店老板、顧客等，通過情景劇的形式，展示分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法實(shí)驗(yàn)，如“按比例分配物品”，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解。

-游戲：設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“分?jǐn)?shù)除法接力賽”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：運(yùn)用多媒體課件，展示教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)律。

-視頻：播放與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的教學(xué)視頻，如“分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用”，讓學(xué)生直觀地了解分?jǐn)?shù)除法在生活中的運(yùn)用。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如數(shù)學(xué)教育平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和在線練習(xí)，方便學(xué)生課后鞏固知識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中應(yīng)用的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道分?jǐn)?shù)除法在生活中有哪些應(yīng)用嗎？它與我們解決問題的過程有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際意義。

簡(jiǎn)短介紹分?jǐn)?shù)除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分?jǐn)?shù)除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

過程：

講解分?jǐn)?shù)除法的定義，包括其運(yùn)算步驟和關(guān)鍵點(diǎn)。

詳細(xì)介紹分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算過程和實(shí)際應(yīng)用。

3.分?jǐn)?shù)除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解分?jǐn)?shù)除法的特性和應(yīng)用。

過程：

選擇幾個(gè)典型的分?jǐn)?shù)除法案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、解題步驟和答案，讓學(xué)生全面了解分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論分?jǐn)?shù)除法在解決其他類型問題時(shí)的可能性，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該問題的解題策略、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用的理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問題的提出、解題策略和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分?jǐn)?shù)除法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題解決中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用的數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，了解分?jǐn)?shù)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些設(shè)計(jì)巧妙的分?jǐn)?shù)除法數(shù)學(xué)游戲，如“分?jǐn)?shù)除法大挑戰(zhàn)”、“分?jǐn)?shù)超市”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算規(guī)則。

-實(shí)際問題案例集：整理一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題案例，涵蓋生活中的購(gòu)物、烹飪、旅行等多個(gè)方面，供學(xué)生分析和討論。

-數(shù)學(xué)期刊和雜志：推薦一些適合小學(xué)生的數(shù)學(xué)期刊和雜志，其中包含分?jǐn)?shù)除法的專題文章，幫助學(xué)生深入理解分?jǐn)?shù)除法的概念和技巧。

-數(shù)學(xué)家故事：介紹一些數(shù)學(xué)家的故事，特別是那些與分?jǐn)?shù)除法或數(shù)學(xué)運(yùn)算相關(guān)的數(shù)學(xué)家，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試使用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題，如分配家務(wù)、計(jì)算食材比例等，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到日常生活中。

-建議學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討分?jǐn)?shù)除法在解決復(fù)雜問題時(shí)的應(yīng)用，例如在學(xué)校舉辦的科學(xué)展覽或數(shù)學(xué)競(jìng)賽中展示他們的成果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)俱樂部或興趣小組，與同伴一起研究分?jǐn)?shù)除法的拓展問題，如分?jǐn)?shù)除法在高級(jí)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用等。

-提供一些分?jǐn)?shù)除法的挑戰(zhàn)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣和解決問題的能力。

-建議家長(zhǎng)在輔導(dǎo)學(xué)生時(shí)，可以使用一些生活中的實(shí)際例子來(lái)解釋分?jǐn)?shù)除法的概念，使學(xué)生在實(shí)際情境中更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事和期刊，通過閱讀積累數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)在歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展，以及分?jǐn)?shù)除法在其中的地位和作用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將分?jǐn)?shù)除法與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，通過設(shè)計(jì)生活化的案例和問題，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了小組合作和課堂展示的形式，這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還鍛煉了他們的表達(dá)和交流能力，使學(xué)生在互動(dòng)中加深了對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解。

（二）存在主要問題

在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題不夠感興趣或者對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解不夠深入。此外，在教學(xué)方法上，我可能過于依賴講授，導(dǎo)致學(xué)生的主動(dòng)探究不夠。

（三）改進(jìn)措施

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施：

-在設(shè)計(jì)問題時(shí)，我會(huì)更加注重問題的趣味性和挑戰(zhàn)性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，以提高他們的參與度。

-在教學(xué)過程中，我將減少講授時(shí)間，增加學(xué)生的動(dòng)手操作和實(shí)踐探究環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問題。

-對(duì)于課堂展示環(huán)節(jié)，我會(huì)細(xì)化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生更加注重展示的邏輯性和深度，同時(shí)也會(huì)鼓勵(lì)其他學(xué)生積極提問和評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-我還會(huì)定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)了解他們?cè)诜謹(jǐn)?shù)除法學(xué)習(xí)上的困難和問題，以便針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過這些改進(jìn)，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法的理解和應(yīng)用，提高教學(xué)質(zhì)量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《分?jǐn)?shù)的故事》：選擇一篇關(guān)于分?jǐn)?shù)歷史的文章，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的起源和發(fā)展，以及分?jǐn)?shù)在人類文明進(jìn)步中的重要作用。

-視頻資源：《分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用》：挑選一些展示分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中應(yīng)用的短視頻，如烹飪、購(gòu)物、分配等場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀地看到分?jǐn)?shù)除法在生活中的運(yùn)用。

-數(shù)學(xué)游戲：提供一些在線分?jǐn)?shù)除法游戲，如“分?jǐn)?shù)除法挑戰(zhàn)賽”，讓學(xué)生在游戲中提高分?jǐn)?shù)除法的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

-實(shí)際問題案例：整理一些與分?jǐn)?shù)除法相關(guān)的實(shí)際問題案例，涵蓋生活中的購(gòu)物、烹飪、旅行等多個(gè)方面，供學(xué)生分析和討論。

-數(shù)學(xué)故事書：選擇一些包含分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用的數(shù)學(xué)故事書，讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)數(shù)學(xué)的樂趣，了解分?jǐn)?shù)除法在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用分?jǐn)?shù)除法。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同探討分?jǐn)?shù)除法在解決復(fù)雜問題時(shí)的應(yīng)用，例如在學(xué)校舉辦的科學(xué)展覽或數(shù)學(xué)競(jìng)賽中展示他們的成果。

-提供一些分?jǐn)?shù)除法的挑戰(zhàn)性問題，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行思考和探究，培養(yǎng)他們面對(duì)困難的勇氣和解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀數(shù)學(xué)故事和期刊，通過閱讀積累數(shù)學(xué)知識(shí)，了解數(shù)學(xué)在歷史長(zhǎng)河中的發(fā)展，以及分?jǐn)?shù)除法在其中的地位和作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)在于分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。學(xué)生需要掌握分?jǐn)?shù)除法的概念、運(yùn)算規(guī)則以及在實(shí)際問題中的運(yùn)用方法。重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括分?jǐn)?shù)除法的定義、運(yùn)算