2018五年級(jí)(上冊(cè))音樂(lè)教學(xué)案人音版

.2、對(duì)比歌曲欣賞描繪早晨的《晨景》和描繪夜幕的中國(guó)箏曲《漁舟成的一首傳統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽(yáng)西照、湖面歌聲四起,滿懷豐收喜悅的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動(dòng)人畫(huà)面。標(biāo)題取自唐代王勃的《滕王閣序》中"漁舟箏是我國(guó)古老的民族彈撥樂(lè)器之一,早在兩千多一帶>,因此人們稱它為古箏,箏的形狀狹長(zhǎng)而扁平,琴體面板的音柱上架有很多條弦,均按五聲.吟等手法來(lái)調(diào)節(jié)弦音變化,美化音色,裝飾旋律,雙手密切配合就能奏出音色美妙、韻味濃郁的分由四個(gè)方整的樂(lè)句組成,第一、第三樂(lè)句是旋律的重復(fù),第二、第四樂(lè)句旋律相同只,是在尾音上作了上移四度的變化,其句中插入的一小節(jié)間奏,更使曲調(diào)輕快活潑,富有動(dòng)感,它生動(dòng)地表了對(duì)比。歌曲通過(guò)了對(duì)春天的草原、綠油油的秧苗、叢叢的情畫(huà)意。第二樂(lè)句在四度跳進(jìn)后,出現(xiàn)了全曲的最高抒發(fā)了人們?cè)诿利惖拇笞匀坏那榫爸邢髽?shù)叢中的夜鶯一樣快.3、跟著鋼琴用"LU"哼唱歌曲〔2遍這是一首校園歌曲,在演唱風(fēng)格上要把握通俗樸素,要想說(shuō)話似的歌唱。唱好之后,注意處..4、歌曲里面有兩句當(dāng)晚霞映紅了天邊的地方音高關(guān)系是不一樣的,要唱得有對(duì)比,第一句比第一定要輕輕地唱,第一次合唱時(shí),可以選擇學(xué)生不7、選出一個(gè)低聲部唱得好的組出來(lái),強(qiáng)化訓(xùn)練一下低聲部的歌詞,再和高聲部合起來(lái)。帶.2.到圖書(shū)館尋找資料,在課內(nèi)進(jìn)行小品表演及造型設(shè)計(jì)等活動(dòng),加深對(duì)革命"足.蒙古族自稱"蒙古"。其意為"永恒之火"。別稱："馬背民族"。傳統(tǒng)節(jié)日：每年七八月間,蒙古筆舉行那達(dá)慕"娛樂(lè)游戲"之意。包括摔跤、射箭、賽馬三項(xiàng)競(jìng)白馬的骨頭做了一把琴,琴桿頂上雕刻了馬頭。從此,蘇和天天拉琴,就象小白馬在唱著歌。就."嘎達(dá)"是英雄的名字,"梅林"是王府中一個(gè)職位很低的官名。還有一種解釋是：英雄的名字叫告無(wú)效,他反被捕入獄并被判處死刑。嘎達(dá)梅林的妻子牧丹聞?dòng)嵑?帶4、人們懷念英雄,就把這一動(dòng)人的故事編成了民歌,在草原上代代影獲得了極大好評(píng),并獲得了中國(guó)"優(yōu)秀故事片獎(jiǎng)"。.這首交響詩(shī)可分成三個(gè)部分：第一部分草原主題；第[草原主題]：樂(lè)曲一開(kāi)始仿佛把人帶入那一望無(wú)垠的XX草原,緊接著雙簧管吹出了一段抒[斗爭(zhēng)主題]了？欣賞完后講解：叛徒的出賣(mài)——嘎達(dá)部隊(duì)被包[民歌主題]本節(jié)課。我們走進(jìn)了蒙古,認(rèn)識(shí)了馬頭琴,也看到了我們英雄的《嘎達(dá)梅林》,英雄可以犧牲,但.通過(guò)歌曲的學(xué)唱,學(xué)生能用抒情優(yōu)美、連貫圓潤(rùn)的聲音演唱歌曲,并能深入體驗(yàn)作品的情感,表有意義的地方是哪兒？你們?nèi)ミ^(guò)XX雨花臺(tái)嗎？〔顯示雨花臺(tái)圖片在XX建立了烈士雨花臺(tái),會(huì)里,受盡苦難,最后在地下黨孫大叔的指引下,踏著革命烈士的足跡,終于四軍戰(zhàn)士。劇中主題歌的歌詞樸實(shí)而形象。也使得‘雨花石心為公、平凡的社會(huì)主義建設(shè)者。..歌曲所要表達(dá)的是怎樣的情感？〔歌曲以第一人稱深默默地奉獻(xiàn),恰似小小石子鋪起的一條五彩路,讓人們?nèi)ビ永杳?迎接歡樂(lè),很深情地表現(xiàn)出"雨花石"的崇高品質(zhì)。揭示歌曲的主題"緬懷先烈,珍惜現(xiàn)在！"②學(xué)生隨音樂(lè)有感情朗誦歌詞2、①用什么樣的聲音、什么樣的表情表現(xiàn)這首歌最合適？②隨伴奏用"啊"來(lái)唱,可以用動(dòng)作3、引導(dǎo)學(xué)生填入歌詞輕唱歌曲,"大家和老師一起來(lái)輕唱歌曲,好嗎？"〔教師稍大聲唱,學(xué)生小人。第二樂(lè)段的樂(lè)句采用了同尾換頭,把""變?yōu)?",五度、四度上下音程大跳,把激揚(yáng)而又么？〔歌曲借"雨花石"來(lái)抒懷許多無(wú)名先烈為人民解放事業(yè)的默默奉獻(xiàn)。④在曲調(diào)唱得很流8、畫(huà)出這首歌的旋律,看歌曲的高潮部分在哪里？它的音區(qū)是高還.教唱時(shí),教師用深情并茂的范唱感染學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地聽(tīng)辯、模唱,在表現(xiàn)音樂(lè)藝術(shù)形象的.通過(guò)學(xué)習(xí)和表演歌曲《我怎樣長(zhǎng)大》,通過(guò)學(xué)唱歌曲雨花石,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育,弘揚(yáng)革跟著鋼琴用"LU"哼唱歌曲,注意口型的正確請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)歌曲副歌部分誰(shuí)能用最短的時(shí)間把自己的旋..4.小結(jié)：這是反映解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期革命先輩留下的"足跡"。民間吹打音樂(lè)的素材,充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)器豐富多采的表現(xiàn)功能,既有民族風(fēng)格,又具時(shí)代豬草時(shí)．拔草用勁過(guò)大,不小心碰斷了金小毛家兩根竹筍,慌忙用草將筍蓋上,這時(shí),在樹(shù)上看筍的金小毛看見(jiàn)了,認(rèn)為她有意偷筍,踩破了她的籃子。小姑娘哭著拉他去見(jiàn)媽媽,要他賠籃子。人好水也甜",金小毛又把斷了的竹筍一起送她,陶金民歌的音調(diào)為素材,旋律流暢明快、活潑,歌曲生動(dòng)地描繪了彝族農(nóng)家姑娘在趕集歸來(lái)的路上,嬉戲歡笑、愉快歌唱的歡樂(lè)場(chǎng)面。歌曲以節(jié)奏貫穿全曲,襯詞"啊哩哩"不僅增強(qiáng)了歌曲的民族.介紹朝鮮族的相關(guān)文化。"我國(guó)的朝鮮族同胞主要集聚在長(zhǎng)白山腳下,不但那里的景色秀麗,那里人的服飾更是清雅,朝鮮族自稱白衣同胞,素衣民族,喜歡穿白色,素色的衣服,看上去十分的.了解少數(shù)民族慶豐收的特有方式。師：同學(xué)們剛才我們看到的是我們國(guó)家新疆地區(qū)豐收和..2.在曲調(diào)的學(xué)唱中,有些節(jié)奏通過(guò)聽(tīng)唱,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱,不必講解樂(lè)理的名稱如等,能合著教師的打擊樂(lè)的加入是編創(chuàng)活動(dòng),配得好能渲染歌曲高潮部分的情緒,要發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與,激發(fā)他們....8.弱起小節(jié)不必從理論上去講,而是從歌調(diào)的重音布局去闡述,如"我那故鄉(xiāng)的小路"其重音在"2.從本書(shū)上的"例"開(kāi)始練習(xí)。3.完善書(shū)本上的"學(xué)生自己作變化發(fā)展。不要受書(shū)上的"例"限制,可以自由創(chuàng)作變奏曲,不僅是同一拍號(hào),還可以..第一樂(lè)段：聽(tīng)旋律唱歌詞,注意歌唱語(yǔ)氣；注意"越過(guò)高山,飛過(guò)叢林"將"雛鷹雛鷹"處唱弱,將"搏擊著風(fēng)云"處唱強(qiáng),注意結(jié)束句演唱,表現(xiàn)出少年兒童對(duì)美好的明天1、學(xué)習(xí)帶有新疆地區(qū)特色的節(jié)奏"XXXXX"。并合錄音范唱練習(xí)節(jié).歌曲表現(xiàn)了什么內(nèi)容?二段歌詞,兩種鈴聲,你能說(shuō)一說(shuō)嗎?4.學(xué)唱歌曲時(shí),襯詞"啰"等要處理好,另外在頓音、漸強(qiáng)、漸弱處要唱出這一群少5.在較熟練地唱好歌曲的基礎(chǔ)上,按教材上的伴奏要求,為歌曲伴奏。里拉琴這一記號(hào)所對(duì).1.解題導(dǎo)入："雪花"、"夢(mèng)"有關(guān)系嗎?.2、出示課題,提問(wèn)："通過(guò)欣賞這段京劇,你能感受到京劇藝術(shù)有那些特點(diǎn)嗎是相