統(tǒng)編版（2024新版）一年級上冊道德與法治教學計劃

第第頁\o"統(tǒng)編版（2024）"統(tǒng)編版（2024新版）一年級上冊道德與法治教學計劃一、學情分析（一）學生特點1.好奇心強一年級的學生對周圍的世界充滿了好奇，對新知識和新體驗有著強烈的渴望。例如，在學習漢字時，他們會好奇每個字的形狀和含義。2.注意力難以持久他們的注意力集中時間較短，容易被外界的事物所干擾。像在課堂上，可能一只飛過的小鳥就能吸引他們的目光。3.形象思維為主這個階段的孩子更多地依賴具體的形象來理解事物。比如，在學習數(shù)字時，通過數(shù)具體的物品會更容易掌握。4.好動、活潑一年級學生精力充沛，喜歡活動和游戲。（二)學習能力1.識字量有限剛?cè)雽W時，大部分學生的識字量較少，影響了他們的閱讀和理解能力。2.語言表達能力較弱在表達自己的想法和感受時，可能會表述不清或不完整。(三)學習習慣1.尚未形成良好的學習習慣,不知道如何預習、復習，缺乏自主學習的意識。2.書寫規(guī)范需要培養(yǎng),握筆姿勢、筆畫順序等書寫方面的規(guī)范都需要逐步教導和糾正。(四)家庭背景影響1.家庭環(huán)境的差異:不同家庭對孩子學習的重視程度和支持方式不同，會對學生的學習產(chǎn)生影響。有的家庭會提供豐富的學習資源和良好的學習氛圍，而有的家庭可能關注較少。2.家長教育方式:家長的教育方式也會影響孩子的學習態(tài)度和習慣。過于嚴厲或過于寬松的教育方式都可能帶來不利影響。綜上所述，一年級的學生在學習上具有獨特的特點和需求，教師和家長需要根據(jù)這些情況，采取相應的教育教學方法和引導策略，幫助他們逐步適應學習生活，養(yǎng)成良好的學習習慣，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童,為今后的學習打下堅實的基礎。二、教材分析（一）教材整體框架統(tǒng)編版道德與法治(2024)一年級上冊教材教材共四個單元，分別是“第一單元我是小學生啦”“第二單元過好校園生活”“第三單元養(yǎng)成良好習慣”“第四單元我愛我們的祖國”。教材整體圍繞學生的學校生活和社會生活展開，旨在引導兒童適應新生活，養(yǎng)成良好的習慣和品德。（二）教材的變化1.內(nèi)容編排：低年級段每冊都由與兒童密切聯(lián)系的家庭、學校、自然、社會四大生活場域構(gòu)成，新教材可能在這方面進行了優(yōu)化和調(diào)整，相同場域的主題單元內(nèi)容可能呈現(xiàn)出螺旋上升的特點，以凸顯兒童成長發(fā)展的脈絡，促進兒童的社會性發(fā)展，構(gòu)成兒童習得道德修養(yǎng)與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。價值引領：有機滲透社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識教育。例如，通過精選經(jīng)典古詩文、名人名言、農(nóng)諺等，并以適當?shù)男问匠尸F(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的相關倫理觀念和行為規(guī)范有機融入教材。兒童文化營造：進一步營造濃郁的兒童文化，順應兒童天性，滿足兒童需求。例如通過重塑小伙伴形象、卡通動物形象，設置豐富多樣且生動形象的活動小欄目，創(chuàng)作或改編“微繪本”故事、選用兒歌童謠和歌曲等方式，增加兒童學習和踐行的樂趣，提高教學的實效性，對兒童的價值觀產(chǎn)生積極影響。學習方式倡導：強調(diào)現(xiàn)代學習方式，通過形式多樣的情境創(chuàng)設，幫助兒童在體驗活動中提升思辨能力，初步掌握解決問題的策略，推動兒童自主學習、合作學習和探究學習，發(fā)展其思維能力、探究能力和實踐能力。（三）教材特點1.以兒童生活為基礎教材緊密聯(lián)系兒童的實際生活，選取的場景和事例都是兒童熟悉和容易理解的，如上學、課間活動、家庭生活等。2.強調(diào)活動性和體驗性設置了大量的活動和游戲，讓兒童在參與中學習和成長，例如角色扮演、小組討論等。3.注重培養(yǎng)良好品德和習慣通過生動的故事和情境，引導兒童養(yǎng)成良好的行為習慣、尊重他人、關愛他人等優(yōu)秀品德。4.體現(xiàn)綜合性將道德教育、法治教育、生活教育等有機融合，促進兒童全面發(fā)展。（四）教學建議1.結(jié)合生活實際教學利用學生的親身經(jīng)歷和身邊的事例，讓教學內(nèi)容更貼近學生，引發(fā)學生的共鳴。2.創(chuàng)設多樣化的教學情境通過圖片、視頻、游戲等多種方式，激發(fā)學生的學習興趣和參與度。3.關注學生的情感體驗尊重學生的感受和想法，鼓勵學生積極表達，營造輕松愉快的課堂氛圍。4.加強家校合作與家長保持溝通，共同引導學生在家庭和學校中養(yǎng)成良好的品德和習慣?？傊y(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材內(nèi)容豐富、貼近生活，教師應充分理解教材的編寫意圖，采用合適的教學方法，幫助學生更好地學習和成長。三、教學整體目標1.培養(yǎng)學生良好的行為習慣和道德品質(zhì)，幫助學生適應學校生活。2.引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)學生的愛心、責任心和自信心。3.激發(fā)學生對生活的熱愛，培養(yǎng)學生積極向上的生活態(tài)度。四、教學整體重難點（一）重點1.讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。2.幫助學生理解并遵守學校和社會的規(guī)則。（二）難點1.如何引導學生將道德觀念內(nèi)化為自身的行為準則。2.如何讓學生在生活中靈活運用所學的道德知識。五、教學措施1.充分利用教材中的活動范例，引導學生思考和討論。2.結(jié)合生活實際，創(chuàng)設豐富多樣的教學情境，讓學生在情境中體驗和學習。3.組織學生開展角色扮演、小組討論等活動，提高學生的參與度和積極性。4.與家長保持密切聯(lián)系，共同關注學生的成長，形成教育合力。六、教學進度安排（一）第一單元：我是小學生啦第1周：1開開心心上學去第2周：2我向國旗敬個禮第3周：3這是我們的校園第4周：4平平安安回家來第二單元過好校園生活第5周：5老師您好第6周：6手拉手交朋友第7周：7上課了第8周：8課余生活真豐富期中考試第9周：第一、二單元復習及期中考試第三單元養(yǎng)成良好習慣第10周：9作息有規(guī)律第11周：10吃飯有講究第12周：11對人有禮貌第13周：12玩也有學問第四單元我愛我們的祖國第14周：13美麗中國我們的家第15周：14我們都是中國人第16周：15紅紅火火中國年第17周：16中國我為您自豪（六）期末復習第18周及之后：全冊綜合復習及期末考試七、教學評估1.課堂表現(xiàn)評估：觀察學生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和