2019-2020年七年級生物上冊1.1認(rèn)識我們身邊的植物和動物教案北京課改版

2019-2020年七年級生物上冊1.1認(rèn)識我們身邊的植物和動物教案北京課改版一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識區(qū)別我們身邊常見的動植物，制定可行的觀察計(jì)劃。2、 組織學(xué)生參加各種教學(xué)活動，逐漸培養(yǎng)學(xué)生觀察分析的能力，進(jìn)一步描述身邊的生物及它們的生活環(huán)境。3、 培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物資源的意識。二、 課時(shí)安排1課時(shí)三、 教學(xué)重點(diǎn)：嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。四、 教學(xué)難點(diǎn)：嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。五、 教學(xué)過程：（一） 導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)書上提供的圖片和文字資料和已有的生物學(xué)知識，說明我們身邊動植物的類別和特征。學(xué)生以小組為單位抽題討論（如果學(xué)生人多可兩組一題）小組選出組長、記錄員、發(fā)言人。小組研究討論結(jié)束后，可研究討論其他組的題。待各組完成后，各組派代表向全班匯報(bào)，最后可以安排本小組同學(xué)補(bǔ)充發(fā)言，而后其他小組同學(xué)再發(fā)言補(bǔ)充（教師除了組織學(xué)生的活動，可以作為學(xué)生中的一員參與他們的討論和研究） 。地球上有山川、河流、江海湖泊以及豐富多彩的生物世界，那在這些地方中有形形色色的生物生存著，那這些生物包括哪些呢？ 生物包括動物、植物和微生物三大類。（二） 講授新課探究一：喬木、灌木、藤本植物和本植物都有哪些？1、 分析課本中的內(nèi)容，對身邊的植物怎么進(jìn)行分類的？2、 生活中哪些植物屬于喬木，哪些屬于灌木，哪些屬于藤本植物，哪些屬于草本植物？講解：觀察我們身邊有多種多樣的植物，與人們關(guān)系最密切的植物有糧食作物、油料作物、蔬菜、果樹和花卉等。常見的槐樹、銀杏等屬于落葉喬木，松樹、柏樹也多是喬木，蘋果樹、柑橘樹等也是，還有道路兩旁的楊樹、懸鈴木都是喬木。常見的月季、牡丹等就屬于灌木。在生活中的牽?；ā⒆咸倬蛯儆谔俦局参?。菊花、百合、鳳仙屬于草本植物。并結(jié)合圖片講解它們之間的區(qū)別。探究二：大自然界中的動物分為哪幾大類?

1、 觀察教材中3頁的圖，回答問題：（1）這些動物中哪些屬于脊椎動物，哪些屬于無脊椎動物？（2）與人類關(guān)系最密切的動物中哪些是家禽，哪些是家畜，哪些是寵物？講解：觀察我們身邊有多種多樣的動物，家禽有雞、鴨、鵝等。家畜有牛、馬、羊、豬等。寵物有貓、狗、魚等。結(jié)合一些圖片講解我們身邊的動物的分類，重點(diǎn)講解它們之間的區(qū)別，怎么區(qū)分。提問：給出一些常見動物的圖片，讓同學(xué)們回答應(yīng)該是哪類動物?；顒樱河^察校園內(nèi)或?qū)W校附近的植物和動物。（三）知識運(yùn)用1、下列哪一種動物不屬于脊椎動物（ ）A、燕子B、蜘蛛C、青蛙D、大象2、下列哪一種屬于灌木植物（ ）A、月季B、牽牛花 C、楊樹D、菊花（四）歸納小結(jié)學(xué)完本節(jié)課后，你知道身邊的植物和動物都是怎樣分類的嗎？植物分為喬木、灌木、藤本植物和草本植物。動物分為脊椎動物和無脊椎動物。五）隨堂檢測1、生物與非生物最本質(zhì)的區(qū)別是（ ）A、 生物能動，非生物不能動B、 生物能長大C、 生物有生命，非生物沒有命D、 生物能對外界刺激作出反應(yīng)，非生物對外界反刺激沒有應(yīng)2、喬木具有（A2、喬木具有（A、明顯的高大主干C、莖長而不能直立）特征.BD、沒有明顯的主干、莖多汁，較柔軟3、下列動物中不屬于兩棲動物的是（ ）A、青蛙B、喜鵲C、蟾蜍D、大鯢六、板書設(shè)計(jì)33、熱帶雨林中生長有下列哪些植物（ ）喬木灌木藤桶物Wfi物認(rèn)識身邊的植物和動物脊椎數(shù)-多種多樣的動物-無脊椎動物七、作業(yè)布置課本第6頁習(xí)題:1、 觀察一種開花的植物，嘗試畫花的簡圖。2、 觀察一種動物，說說它與其他生物有什么關(guān)系。八、教學(xué)反思本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)充分利用多媒體教學(xué)手段，利用實(shí)物、圖片，注重傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合，注重生物知識與實(shí)際問題相結(jié)合，將抽象、難于理解的內(nèi)容淋漓盡致的展現(xiàn)。學(xué)生自己動眼觀察、動手解剖，教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生想象，推理，充分給與了學(xué)生表現(xiàn)的空間、活動的空間、思維的空間，讓學(xué)生體驗(yàn)知識的過程，欣賞了大自然的美，感受到身邊的植物和在動物帶來的愉悅，科學(xué)教育和美育情感教育渾然一體。讓學(xué)生感悟到科學(xué)探究學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)了學(xué)生多種能力，收到良好的教學(xué)效果。2019-2020年七年級生物上冊1.1認(rèn)識我們身邊的植物和動物練習(xí)北京課改版一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、生物不包括下面那一類（ ）A、動物B、植物C、細(xì)菌D、微生物2、牽?；▽儆谙铝心念愔参铮?）A、喬木B、灌木C、草本植物D、藤本植物A、喬木B、灌木C、草本植物D、以上都有TOC\o"1-5"\h\z4、下列哪項(xiàng)不是草本植物的特點(diǎn)（ ）A、要依靠其他物體生長 B、莖多汁C、莖柔軟D、多數(shù)矮小二、能力提升5、現(xiàn)在地球上分布最廣，種類最多的植物類群是（ ）A、藻類植物 B 、苔蘚植物 C、裸子植物 D、被子植物6、下列關(guān)于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的共同特征，正確的一項(xiàng)是（ ）A、都有根、莖、葉的分化 B 、都能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代C、都沒有輸導(dǎo)組織 D 、都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后7、下列關(guān)于動物形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述，錯誤的是（ ）A、 鳥類身體呈流線型是與飛行生活相適應(yīng)的B、 具有角質(zhì)的鱗是蛇適應(yīng)陸地干燥生活的重要特征C、 身體分為頭、胸、腹三部分是節(jié)肢動物的共同特點(diǎn)D、 身體由相似的環(huán)狀體節(jié)組成是蚯蚓和沙蠶的共同特點(diǎn)三、 課外拓展8、下列物體中屬于生物的是（ ）①陽光②松樹③空氣④細(xì)菌⑤金魚⑥水⑦病毒⑧土壤⑨珊瑚蟲⑩藻類A、①③⑤⑦⑨B、②④⑥⑧C、②④⑤⑦⑨⑩D、①③⑥⑧9、 當(dāng)你走進(jìn)溫暖多雨的地區(qū)，也許會踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是誰？可以當(dāng)做什么植物（ ）A、 藻類植物，制造氧氣最多的植物B、 苔蘚植物，監(jiān)測空氣的指示植物C、 蕨類植物，美化環(huán)境的觀賞植物D、 株子植物，綠化環(huán)境的主要植物四、 中考鏈接10、（菏澤）下面所述的生命現(xiàn)象與其實(shí)例不相符的是（ ）A、 生物具有遺傳現(xiàn)象---種瓜得瓜，種豆得豆B、 生物能影響環(huán)境一仙人掌能夠生活在干旱的環(huán)境中C、 生物的生命活動需要營養(yǎng)---木耳從朽木中獲取有機(jī)物D、生物需要排出體內(nèi)廢物---人體內(nèi)的部分代謝終產(chǎn)物隨汗液排出11、（百色）能進(jìn)行光合作用，但沒有真正的根也沒有輸導(dǎo)組織的植物類群是（ ）A、蕨類植物 B、裸子植物C、苔蘚植物D、被子植物參考答案一、夯實(shí)基礎(chǔ)1、C2、D3、D4、A二、能力提升5、D解析：藻類植物結(jié)構(gòu)最簡單，無根、莖、葉的分化．苔蘚植物比藻類植物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜一些，有了莖、葉的分化，但是無根，只有假根，體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，植株矮?。ь愔参镉辛烁⑶o、葉的分化，且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長的比較高大．藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，生殖離不開水．裸子植物有種子，適于在干旱的陸地上生活，無花，種子外面無果皮包被著，裸露，不能形成果實(shí)．被子植物的種子外面有果皮包被著，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官，被子植物在繁殖的過程中能受到更好的保護(hù)，適應(yīng)環(huán)境的能力更強(qiáng)，適于生活在不同的環(huán)境中，是植物界中最高等的一個(gè)類群，其種類最多，分布最廣。6、B7、C解析：節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成，并且分部，有的分為頭、胸、腹，如昆蟲；有的分為頭胸部和腹部，如蜘蛛等，有的分為頭部和軀干部，身體有許多體節(jié)是節(jié)肢動物共同的特征，但是身體分為頭、胸、腹三部分不是節(jié)肢動物的共同特點(diǎn)。三、課外拓展8、C解析：②松樹④細(xì)菌⑤金魚⑦病毒⑨珊瑚蟲⑩藻類都具有生活需要營養(yǎng)、呼吸、排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物、對外界刺激作出反應(yīng)、生長和繁殖、除病毒以外，都是由細(xì)胞構(gòu)成的等生物的特征．它們都是生物。①陽光③空氣⑥水⑧土壤都不具有營養(yǎng)、呼吸、排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物等生物的基本特征. 它們都不是非生物。9、B解析：苔蘚植物的受精離不開水，無根，莖和葉無輸導(dǎo)組織，適于生活在陰暗潮濕的地方，如墻壁的背陰處，樹木的背陰處等．因此走進(jìn)溫暖多雨地區(qū)，也許會踩上一塊毛茸茸的綠毯，毛茸茸的綠毯主要是苔蘚植物．苔蘚植物無根，有莖、葉的分化，但體內(nèi)無輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞而威脅苔蘚植物的生活，因此我們常把苔蘚植物作為檢測空氣污染程度的指示植物。四、中考鏈接10、B解析：種瓜得瓜，種豆得豆，是子代和親代具有相同的性狀，屬于遺