寫作《熱愛生活熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)

寫作《熱愛生活，熱愛寫作》教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)《熱愛生活，熱愛寫作》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過閱讀和寫作實(shí)踐，提高學(xué)生的語文表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用各類寫作技巧，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的思想和感情。

2.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)課文中的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，關(guān)注身邊的人和事，培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷和審美情趣，提高其文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的寫作手法和構(gòu)思技巧，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力，使其在寫作過程中能夠獨(dú)立思考，有獨(dú)特的見解和思考。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.寫作技巧的運(yùn)用：如何通過具體的事例和細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

2.語言表達(dá)的準(zhǔn)確性：如何選用恰當(dāng)?shù)脑~語和句式，使文章更加生動(dòng)有趣。

難點(diǎn)：

1.創(chuàng)新思維的發(fā)揮：如何在寫作中展現(xiàn)自己的獨(dú)特視角和思考。

2.文化素養(yǎng)的體現(xiàn)：如何將生活中的素材融入寫作中，提升文章的文化內(nèi)涵。

解決辦法：

1.通過分析課文的寫作手法和構(gòu)思技巧，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用到自己的寫作中。

2.提供寫作指導(dǎo)和示例，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步掌握和提高寫作技巧。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，培養(yǎng)對(duì)生活的觀察力和思考能力，提升文化素養(yǎng)。

4.組織討論和分享，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維和靈感。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、打印機(jī)、紙質(zhì)教材和參考資料。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于分享教學(xué)資源和學(xué)生作業(yè)提交。

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊(cè)電子教材、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻講座、在線寫作指導(dǎo)文章。

4.教學(xué)手段：講解、示范、討論、小組合作、寫作練習(xí)、peerreview（同伴評(píng)審）、反饋與修改。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)寫作《熱愛生活，熱愛寫作》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道寫作的重要性嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些優(yōu)秀的寫作作品，讓學(xué)生初步感受寫作的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寫作的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.寫作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寫作的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寫作的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寫作案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寫作的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用寫作解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用寫作。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于熱愛生活、熱愛寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.寫作的定義與意義：寫作是一種表達(dá)思想、情感和觀點(diǎn)的方式，通過文字將內(nèi)心世界展現(xiàn)出來。它是人類交流、記錄歷史、傳承文化的重要手段。寫作有助于提高語言表達(dá)能力、培養(yǎng)思維能力和審美情趣，對(duì)于個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義。

2.寫作的基本要求：寫作要力求真實(shí)、準(zhǔn)確、清晰、簡潔、生動(dòng)、有邏輯性。文章要有明確的主題和結(jié)構(gòu)，層次分明，過渡自然。寫作過程中要注意語言的修辭和句式的變化，以增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

3.寫作的素材來源：寫作的素材來源于生活。我們要關(guān)注身邊的人和事，觀察社會(huì)現(xiàn)象，體驗(yàn)生活感悟。素材可以是對(duì)真實(shí)事件的描述，對(duì)人物形象的刻畫，對(duì)自然景物的描繪，對(duì)情感的思考等。素材的積累有助于豐富寫作內(nèi)容，提高寫作質(zhì)量。

4.寫作的構(gòu)思與技巧：寫作前要進(jìn)行充分的構(gòu)思，確定文章的主題、結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和寫作角度。在寫作過程中，要運(yùn)用各種寫作技巧，如設(shè)定情境、運(yùn)用修辭手法、設(shè)置懸念、過渡自然等，使文章更具吸引力和感染力。

5.寫作的評(píng)價(jià)與修改：寫作完成后，要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改。要關(guān)注文章的主題是否明確，觀點(diǎn)是否合理，論證是否充分，語言是否準(zhǔn)確，表達(dá)是否生動(dòng)等方面。通過評(píng)價(jià)和修改，不斷提高寫作水平。

6.熱愛生活，熱愛寫作：寫作源于生活，又高于生活。我們要熱愛生活，關(guān)注生活中的點(diǎn)滴，感受生活的美好。只有熱愛生活，才能寫出有情感、有溫度、有深度的作品。同時(shí)，我們要樹立信心，相信自己有能力寫出優(yōu)秀的作品，不斷地練習(xí)和探索，提高寫作能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①寫作的定義與意義：本節(jié)課首先介紹了寫作的定義，讓學(xué)生明白寫作是一種表達(dá)思想、情感和觀點(diǎn)的方式，它是人類交流、記錄歷史、傳承文化的重要手段。通過理解寫作的意義，學(xué)生可以更加重視寫作，認(rèn)識(shí)到寫作對(duì)于個(gè)人成長和發(fā)展的重要性。

②寫作的基本要求：接下來，講解了寫作的基本要求，包括真實(shí)、準(zhǔn)確、清晰、簡潔、生動(dòng)、有邏輯性等方面。這些要求是學(xué)生在寫作過程中必須遵循的原則，有助于提高文章的質(zhì)量。

③寫作的素材來源：然后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作的素材來源，即生活。學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，積累素材，使寫作內(nèi)容更加豐富和真實(shí)。

④寫作的構(gòu)思與技巧：在學(xué)生了解寫作素材的基礎(chǔ)上，本節(jié)課講解了寫作的構(gòu)思與技巧。學(xué)生要學(xué)會(huì)充分的構(gòu)思，運(yùn)用各種寫作技巧，使文章更具吸引力和感染力。

⑤寫作的評(píng)價(jià)與修改：最后，強(qiáng)調(diào)了寫作的評(píng)價(jià)與修改的重要性。學(xué)生要進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和修改，不斷提高寫作水平。

⑥熱愛生活，熱愛寫作：本節(jié)課還強(qiáng)調(diào)了熱愛生活、熱愛寫作的重要性。學(xué)生要關(guān)注生活，感受生活的美好，樹立信心，不斷提高寫作能力。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問：在課堂教學(xué)過程中，教師將采用提問的方式了解學(xué)生對(duì)寫作的基本概念、組成部分、原理和技巧的掌握情況。通過學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

（2）觀察：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考過程和合作表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。觀察學(xué)生對(duì)寫作的興趣和熱情，以及對(duì)生活素材的觀察和運(yùn)用能力。

（3）測(cè)試：在課堂上，教師可以適時(shí)進(jìn)行一些寫作練習(xí)或小測(cè)試，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)完成一篇短文或段落，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)寫作知識(shí)和技巧的掌握程度。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的寫作能力和發(fā)展需求。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）作業(yè)批改：教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的寫作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等方面，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并提供具體的修改建議。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)：在課堂上，教師可以對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析存在的問題，并提供改進(jìn)的方向。通過點(diǎn)評(píng)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注寫作的關(guān)鍵要素，提高學(xué)生的寫作水平。

（3）鼓勵(lì)與反饋：教師應(yīng)給予學(xué)生積極的鼓勵(lì)和反饋，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力。對(duì)學(xué)生的寫作成果給予認(rèn)可，并提出進(jìn)一步的要求和期望，激發(fā)學(xué)生持續(xù)努力的動(dòng)力。

3.綜合評(píng)價(jià)：

（1）過程評(píng)價(jià)：教師將對(duì)學(xué)生在課堂參與、作業(yè)完成、討論表