Unit7Itsraining!SectionA（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit7It’sraining!SectionA（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit7It’sraining!SectionA（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit7It’sraining!SectionA。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯描述天氣情況。此外，學(xué)生還需要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“It’sraining.”和“Sallyisreadingabook.”。

在課堂上，學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)懂并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)力理解能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高口語(yǔ)交流能力。

在閱讀部分，學(xué)生將閱讀一篇關(guān)于不同天氣情況的短文，了解天氣對(duì)人們生活的影響。通過(guò)閱讀理解練習(xí)，學(xué)生將提高自己的閱讀理解能力和信息提取能力。

最后，學(xué)生將通過(guò)完成任務(wù)型寫作，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述自己喜歡的天氣，并能夠表達(dá)出天氣對(duì)自己的心情和活動(dòng)的影響。這將有助于提高學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作等活動(dòng)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，提高英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)，學(xué)生將了解不同文化背景下對(duì)天氣的描述和感受，培養(yǎng)對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)聽(tīng)力、閱讀和寫作等活動(dòng)，學(xué)生將能夠分析、歸納和總結(jié)天氣對(duì)人們生活的影響，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將在課堂上積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運(yùn)用英語(yǔ)描述天氣情況，提高英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象為人教版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了前六個(gè)單元的內(nèi)容，掌握了一些基本的日常用語(yǔ)和交際技巧。對(duì)于Unit7It’sraining!SectionA的內(nèi)容，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于天氣的詞匯和表達(dá)，但對(duì)于如何運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作可能還不太熟悉。

在知識(shí)方面，學(xué)生們已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遇到一些困難，如聽(tīng)力材料中不同的口音和語(yǔ)速，以及閱讀文本中的一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。此外，對(duì)于如何描述天氣對(duì)人們生活的影響，他們可能需要更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)理解和掌握。

在能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力，但還需要通過(guò)不斷的練習(xí)來(lái)提高這些技能。特別是在口語(yǔ)表達(dá)和寫作方面，他們可能需要更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。此外，他們?cè)谂行运季S和自主學(xué)習(xí)能力方面還有待提高，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和鼓勵(lì)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具備一定的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但在個(gè)別情況下可能存在一些紀(jì)律問(wèn)題，如注意力不集中、課堂參與度不高等。這些行為習(xí)慣對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)管理和引導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。

針對(duì)學(xué)生的不同層次和需求，教師應(yīng)采用不同的教學(xué)方法和策略。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較為薄弱的學(xué)生，可以通過(guò)更多的重復(fù)練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)來(lái)幫助他們鞏固知識(shí)；對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)的學(xué)生，可以適當(dāng)增加一些拓展活動(dòng)和挑戰(zhàn)性的任務(wù)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。同時(shí)，教師還應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使他們能夠更好地適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的要求。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過(guò)設(shè)計(jì)各種真實(shí)的任務(wù)，如描述天氣情況、討論天氣對(duì)日常生活的影響等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.交際法：通過(guò)模擬真實(shí)場(chǎng)景，如天氣預(yù)報(bào)節(jié)目、天氣交流場(chǎng)景等，讓學(xué)生在角色扮演和互動(dòng)交流中掌握天氣相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高交際能力。

3.合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論、同伴互助等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放天氣預(yù)報(bào)視頻、天氣相關(guān)的歌曲和動(dòng)畫，生動(dòng)形象地展示天氣現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)練習(xí)，提供實(shí)時(shí)反饋和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.在線互動(dòng)平臺(tái)：利用在線互動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行課堂討論和小組活動(dòng)，方便學(xué)生分享和學(xué)習(xí)彼此的想法，提高學(xué)生的互動(dòng)交流能力。

4.任務(wù)單和導(dǎo)學(xué)案：設(shè)計(jì)任務(wù)單和導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

5.板書和PPT：結(jié)合板書和PPT進(jìn)行課堂教學(xué)，清晰展示課程內(nèi)容和關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生理解和記憶所學(xué)知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)天氣描述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道天氣對(duì)我們的生活有什么影響嗎？他們是如何描述天氣的？”

展示一些關(guān)于不同天氣情況的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受天氣的變化和描述。

簡(jiǎn)短介紹描述天氣的詞匯和表達(dá)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.天氣描述基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述天氣的基本詞匯和表達(dá)方式。

過(guò)程：

講解描述天氣的詞匯，包括晴朗、多云、有風(fēng)、下雨等。

詳細(xì)介紹如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的天氣動(dòng)作，如“It’sraining.”和“Sallyisreadingabook.”。

3.天氣描述案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述天氣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的天氣描述案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解描述天氣的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用描述天氣的詞匯和表達(dá)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與天氣描述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的詞匯選擇、句子構(gòu)造以及如何描述天氣對(duì)人們生活的影響。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述天氣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的詞匯選擇、句子構(gòu)造及描述天氣對(duì)人們生活的影響。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述天氣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述天氣的基本詞匯、句子構(gòu)造和案例分析等。

強(qiáng)調(diào)描述天氣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述天氣的詞匯和表達(dá)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于描述天氣的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握描述天氣的基本詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并能夠運(yùn)用這些詞匯準(zhǔn)確地描述不同的天氣情況。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的天氣動(dòng)作，如“It’sraining.”和“Sallyisreadingabook.”。

2.語(yǔ)言技能：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力將得到提高。他們將能夠聽(tīng)懂并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，更自信地用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流。

3.思維能力：通過(guò)分析不同天氣情況的短文，學(xué)生將能夠理解天氣對(duì)人們生活的影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和推理。這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.自主學(xué)習(xí)能力：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生將能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題，提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。他們將在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分享和交流彼此的想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)描述天氣的詞匯和表達(dá)，學(xué)生將能夠更好地理解和關(guān)注天氣變化，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的關(guān)注和愛(ài)護(hù)。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)自信心，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

6.應(yīng)用能力：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的描述天氣的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際情境中，如與同學(xué)交流天氣情況，寫作文描述喜歡的天氣等。他們將能夠更好地用英語(yǔ)描述現(xiàn)實(shí)生活中的天氣情況，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引入新課：通過(guò)提問(wèn)和展示圖片或視頻片段，激發(fā)學(xué)生對(duì)天氣描述的興趣，為學(xué)生提供真實(shí)情境，幫助他們初步感知天氣變化。

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：講解描述天氣的基本詞匯，如sunny,cloudy,windy,rainy等，并介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的天氣動(dòng)作，如“It’sraining.”和“Sallyisreadingabook.”。通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握這些詞匯和句型的用法。

③案例分析：分析不同天氣情況的案例，讓學(xué)生深入了解描述天氣的特性和重要性。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和口語(yǔ)交流，學(xué)生將能夠聽(tīng)懂并模仿對(duì)話中的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

④小組討論：讓學(xué)生分組討論天氣描述的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。通過(guò)合作學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

⑥課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述天氣的重要性和意義。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用描述天氣的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

板書設(shè)計(jì)：

①引入新課：天氣描述

②基礎(chǔ)知識(shí)講解：

-詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy

-句型：It’sraining./Sallyisreadingabook.

③案例分析：

-天氣情況案例

-描述天氣的詞匯和句型

④小組討論：

-天氣描述的未來(lái)發(fā)展

-創(chuàng)新性想法或建議

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-各組展示討論成果

-提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)

⑥課堂小結(jié)：

-描述天氣的詞匯和句型

-實(shí)際應(yīng)用和重要性課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣情況：晴天、多云、大風(fēng)、雨天。

答案：

-晴天：It’ssunny.Theskyisclearandbright.

-多云：It’scloudy.Therearemanycloudsinthesky.

-大風(fēng)：It’swindy.Thewindisblowingstrongly.

-雨天：It’sraining.Theskyisovercastandit’srainingcatsanddogs.

2.根據(jù)句子的意思，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)填空。

答案：

-Iamreadingabook.

-Sheiswalkinginthepark.

-Theyarehavingapicnic.

-Weareplayingfootball.

3.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你最喜歡的天氣，并說(shuō)明為什么喜歡。

答案：

-Myfavoriteweatherissunny.IlikesunnydaysbecauseIcangooutsideandplaywithmyfriends.

-IlovecloudydaysbecauseIcanstayathomeandreadmyfavoritebooks.

-Ipreferwindyweatherbecauseitfeelsrefreshingandinvigorating.

-Ienjoyrainydaysbecauseit’scozyandIcanspendtimewithmyfamilywatchingmovies.

4.請(qǐng)用英語(yǔ)描述以下天氣情況對(duì)你日常生活的影響。

答案：

-Sunnyweathermakesmefeelhappyandenergetic,andIcanspendmoretimeoutsidewithmyfriends.

-Cloudydayscanbeabitdepressing,butit’sagoodopportunitytocatchuponmystudiesorreadabook.

-Windyweathercanbeabituncomfortable,butit’salsorefreshingandexciting.

-Rainydayscanbeinconvenient,butIcanusethetimetorelaxandwatchmoviesorreadabook.

5.請(qǐng)用英語(yǔ)描述你所在城市或地區(qū)的常見(jiàn)天氣情況，并說(shuō)明你最喜歡和最不喜歡的天氣。

答案：

-Inmycity,it’softensunnyandhotduringthesummer.Ilovesunnyweatherbecauseit’sperfectforoutdooractivities.However,Idon’tlikeitwhenit’stoohotandhumid.

-Duringthewinter,it’softencoldandsnowy.Ienjoythesnowbecauseit’sbeautifulandfuntoplayin.ButIdon’tlikeitwhenit’stoocoldandslippery.教學(xué)反思與總結(jié)在教授Unit7It’sraining!SectionA的過(guò)程中，我采用了任務(wù)型教學(xué)法、交際法和合作學(xué)習(xí)法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。

首先，我通過(guò)開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)和展示圖片或視頻片段，成功地引起了學(xué)生對(duì)天氣描述的興趣。這為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張和猶豫，這可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。因此，我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們建立自信心。

其次，我在講解描述天氣的基本詞匯和句型時(shí)，使用了多媒體教學(xué)和板書，清晰地展示了課程內(nèi)容和關(guān)鍵信息。這有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我還設(shè)計(jì)了一些練習(xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。但是，在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)遇到了一些困難，例如無(wú)法準(zhǔn)確地使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的天氣