九年級體育 第12周 第23次課教案

九年級體育第12周第23次課教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級體育課程

2.教學年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年5月16日

4.教學時數(shù)：45分鐘

二、教學目標

1.讓學生掌握籃球的基本技巧，如運球、投籃、傳球等。

2.培養(yǎng)學生的團隊合作精神，提高集體榮譽感。

3.通過體育活動，增強學生的體質(zhì)，提高免疫力。

三、教學內(nèi)容

1.籃球基本技巧訓練：運球、投籃、傳球。

2.團隊配合訓練：進行籃球對抗賽，讓學生在實戰(zhàn)中提高團隊合作能力。

四、教學過程

1.課堂導入（5分鐘）：教師簡要講解籃球運動的起源和發(fā)展，激發(fā)學生的學習興趣。

2.基本技巧訓練（15分鐘）：教師示范并講解籃球基本技巧，學生跟隨練習。

3.團隊配合訓練（20分鐘）：學生分組進行籃球對抗賽，教師現(xiàn)場指導，糾正錯誤。

4.總結與反思（5分鐘）：教師引導學生總結本次課程的收獲，學生分享自己的感受。

五、教學評價

1.學生籃球技巧的掌握程度。

2.學生在團隊合作中的表現(xiàn)。

3.學生對籃球運動的熱愛程度。

六、教學資源

1.籃球場地。

2.籃球器材。

3.教學課件。

七、教學注意事項

1.確保學生穿著合適的運動服裝和鞋子。

2.注意學生的安全，避免發(fā)生意外傷害。

3.鼓勵學生積極參與，營造良好的學習氛圍。二、核心素養(yǎng)目標1.運動能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握籃球的基本技巧，如運球、投籃、傳球等，提高運動能力。

2.健康行為：通過籃球運動，增強學生的體質(zhì)，提高免疫力，培養(yǎng)良好的生活習慣和健康意識。

3.體育品德：在籃球比賽中，培養(yǎng)學生團隊合作精神，樹立集體榮譽感，培養(yǎng)積極進取、樂觀向上的體育品德。三、學情分析九年級一班的學生整體上對籃球運動有一定的了解，大部分學生喜歡籃球，對籃球運動有一定的熱情。他們在之前的體育課程中已經(jīng)學習過一些基本的籃球技巧，如運球、投籃、傳球等，但動作不夠規(guī)范，需要進一步提高。

在運動能力方面，學生們具有一定的身體素質(zhì)和運動能力，但個體之間存在差異。部分學生運動能力較強，動作協(xié)調(diào)，具備一定的籃球基礎；而部分學生運動能力相對較弱，動作不夠流暢，需要更多的時間和指導來提高。

在健康行為方面，學生們普遍重視身體健康，但部分學生缺乏科學的鍛煉方法和健康的生活習慣。通過籃球運動，可以增強學生的體質(zhì)，提高免疫力，培養(yǎng)學生良好的生活習慣和健康意識。

在體育品德方面，學生們具備一定的團隊合作精神，但部分學生在籃球比賽中容易產(chǎn)生個人主義行為，需要進一步培養(yǎng)集體榮譽感和團隊意識?；@球運動能夠幫助學生樹立積極進取、樂觀向上的體育品德。

針對學生的不同層次和需求，教師應因材施教，合理安排教學內(nèi)容和教學方式。對于運動能力較強的學生，可以增加一些提高性的訓練，如進階運球技巧、精準投籃等；對于運動能力較弱的學生，應注重基礎技能的培養(yǎng)，如基本的運球、投籃、傳球等。

在教學過程中，教師應關注學生的個體差異，給予不同層次的學生不同的指導和幫助，使他們在籃球運動中取得更好的成績。同時，教師應注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過籃球比賽等形式，讓學生體驗到團隊合作的樂趣和重要性。四、教學資源1.軟硬件資源：籃球場地、籃球器材、音響設備、計時器。

2.課程平臺：無。

3.信息化資源：教學課件、視頻教程、籃球技巧圖解。

4.教學手段：講解法、示范法、分組練習法、比賽法。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞籃球基本技巧，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解籃球基本技巧的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解籃球基本技巧課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出籃球基本技巧課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解籃球基本技巧的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、運球練習等活動，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、運球練習等活動，體驗籃球基本技巧的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解籃球基本技巧知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握籃球基本技巧。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解籃球基本技巧知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)籃球基本技巧課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與籃球基本技巧相關的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的籃球基本技巧知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-籃球歷史與文化：介紹籃球運動的起源、發(fā)展以及著名籃球賽事，如NBA、CBA等。

-籃球明星故事：分享籃球明星的勵志故事，如邁克爾·喬丹、科比·布萊恩特等。

-籃球戰(zhàn)術與策略：解析籃球比賽中的戰(zhàn)術運用和策略制定，如進攻、防守技巧等。

-籃球訓練方法：提供籃球技能訓練的方法和技巧，如運球、投籃、傳球等。

-籃球運動損傷預防：介紹籃球運動中常見的損傷類型及預防措施。

-籃球賽事視頻：提供國內(nèi)外籃球比賽的精彩視頻，供學生欣賞和學習。

2.拓展建議：

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，了解籃球運動的發(fā)展歷程，關注籃球界的最新動態(tài)。

-觀看籃球比賽，學習籃球明星的技巧和戰(zhàn)術運用，提高自己的籃球水平。

-參加籃球俱樂部或社區(qū)籃球活動，與他人交流籃球技巧，提升團隊合作能力。

-結合自身情況，制定個性化的籃球訓練計劃，有針對性地提高自己的籃球技能。

-學習籃球運動損傷預防知識，確保在訓練和比賽中避免受傷。

-閱讀籃球相關的書籍和文章，深入了解籃球技巧和戰(zhàn)術理論。七、課后作業(yè)1.觀看一場籃球比賽，并分析比賽中的戰(zhàn)術運用和團隊配合。

答案：學生可以選擇觀看一場國內(nèi)外籃球比賽，例如NBA或CBA比賽。在觀看過程中，學生需要關注比賽中的戰(zhàn)術運用，如進攻、防守策略等，并分析teams'tacticalapproachesandteamwork.

2.練習籃球運球技巧，并記錄自己的進步情況。

答案：學生在家中或籃球場上練習運球技巧，如原地運球、行進間運球等。學生需要記錄自己每次練習的時間、次數(shù)以及運球流暢程度，以便觀察自己的進步情況。

3.設計一份籃球訓練計劃，包括訓練內(nèi)容、時間和頻率。

答案：學生可以根據(jù)自己的實際情況，設計一份籃球訓練計劃。訓練計劃應包括具體的訓練內(nèi)容，如運球、投籃、傳球等，以及每次訓練的時間和頻率。

4.學習籃球運動損傷預防知識，并總結自己的保護措施。

答案：學生可以通過閱讀相關資料或向教練請教，學習籃球運動損傷預防知識。學生需要總結自己為了避免受傷所采取的保護措施，如熱身運動、正確姿勢等。

5.寫一篇關于籃球運動的感想和體驗的文章。

答案：學生可以結合自己學習和練習籃球的經(jīng)歷，寫一篇關于籃球運動的感想和體驗的文章。文章可以包括學生在籃球運動中取得的成就、遇到的挑戰(zhàn)以及籃球運動給自己帶來的變化等。八、教學評價與反饋2.小組討論成果展示：在課堂活動中，通過小組討論成果的展示，評估學生在小組合作中的參與程度、溝通能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對籃球基本技巧知識的掌握程度和運用能力。

4.籃球技能展示：在課后，組織學生進行籃球技能展示，評估學生對籃球技能的掌握程度和運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和籃球技能展示中的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進的建議。

八、教學評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、回答問題的積極性以及遵守課堂紀律的情況，評估學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：在課堂活動中，通過小組討論成果的展示，評估學生在小組合作中的參與程度、溝通能力和解決問題的能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評估學生對籃球基本技巧知識的掌握程度和運用能力。

4.籃球技能展示：在課后，組織學生進行籃球技能展示，評估學生對籃球技能的掌握程度和運用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和籃球技能展示中的表現(xiàn)，教師給予及時的評價和反饋，指出學生的優(yōu)點和不足，提出改進的建議。板書設計1.籃球基本技巧

-運球