2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè) Module 3 Sports Unit 1 Nothing is more exciting than playing tennis教案 （新版）外研版

2024學(xué)年八年級(jí)英語上冊(cè)Module3SportsUnit1Nothingismoreexcitingthanplayingtennis教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：英語口語表達(dá)與聽力訓(xùn)練

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語語言運(yùn)用能力，特別是聽力和口語表達(dá)能力。通過Module3SportsUnit1Nothingismoreexcitingthanplayingtennis的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流，表達(dá)自己對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的看法和情感。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生英語思維能力，使其在實(shí)際場(chǎng)景中能夠靈活運(yùn)用英語進(jìn)行溝通和表達(dá)。此外，通過小組合作和互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高其人際交往能力。學(xué)情分析八年級(jí)2班的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面整體水平較為均衡，大部分學(xué)生具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠理解和運(yùn)用基本的英語詞匯和句型。然而，部分學(xué)生在聽力和口語方面存在一定的困難，對(duì)于復(fù)雜的語音和語調(diào)辨別以及流利的口語表達(dá)仍有所欠缺。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基礎(chǔ)語法、詞匯和句型，對(duì)于描述事物、表達(dá)情感等有一定的掌握。但是，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的英語表達(dá)和相關(guān)詞匯，部分學(xué)生可能較為陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來補(bǔ)充和拓展相關(guān)知識(shí)。

在能力方面，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立完成英語閱讀和寫作任務(wù)，但對(duì)于聽力和口語表達(dá)仍需要進(jìn)一步提高。學(xué)生的閱讀速度和理解能力較為穩(wěn)定，但聽力理解能力和口語表達(dá)能力存在一定的差距。此外，學(xué)生的思維能力較強(qiáng)，能夠在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行思考和討論，但對(duì)于靈活運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)仍需加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，愿意參與課堂活動(dòng)和學(xué)習(xí)討論。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較為良好，能夠按時(shí)完成作業(yè)和參與課堂活動(dòng)。然而，部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)發(fā)言和表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這可能影響到他們的口語表達(dá)能力和自信心的培養(yǎng)。

對(duì)于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平能夠適應(yīng)Module3SportsUnit1的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，需要通過小組合作和互動(dòng)來提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際交往能力。同時(shí)，需要通過教師的引導(dǎo)和激勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和自信心。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)不同難度的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。例如，讓學(xué)生用英語描述自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)，或者用英語編寫網(wǎng)球比賽的報(bào)道。

（2）分組合作法：將學(xué)生分成小組，讓他們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行討論和交流，共同完成任務(wù)。這樣既能提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語。例如，模擬網(wǎng)球比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用英語進(jìn)行交流和溝通。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示與網(wǎng)球相關(guān)的圖片、視頻等資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶網(wǎng)球相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在線完成任務(wù)。同時(shí)，教師可以通過平臺(tái)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

（3）口語訓(xùn)練軟件：利用口語訓(xùn)練軟件，讓學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球相關(guān)的口語練習(xí)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。教師可以通過軟件批改學(xué)生的練習(xí)，給出針對(duì)性的反饋和建議。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本概念、組成部分和原理。他們能夠理解不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)和規(guī)則，并能夠用英語描述和表達(dá)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.語言技能：學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力將得到提高。通過觀看和分析運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的視頻和圖片，學(xué)生將能夠更好地理解和使用相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)方式。他們將能夠流利地用英語描述運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并進(jìn)行相關(guān)的口語交流。

3.思維能力：學(xué)生的思維能力將得到鍛煉和提升。通過分析運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的案例，學(xué)生將能夠?qū)W會(huì)思考和分析問題，并提出創(chuàng)新的解決方案。他們將能夠?qū)⑦\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的知識(shí)和原理應(yīng)用到實(shí)際問題中，并提出合理的見解和觀點(diǎn)。

4.團(tuán)隊(duì)合作：通過小組討論和合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力將得到培養(yǎng)和提高。他們將學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問題，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。通過觀看視頻、分析案例和進(jìn)行小組討論，學(xué)生將能夠獨(dú)立地獲取和整理知識(shí)，并進(jìn)行自主的思考和分析。

6.情感態(tài)度：學(xué)生將培養(yǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的積極情感和態(tài)度。通過欣賞和參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生將能夠體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的樂趣和魅力，并能夠理解和尊重不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的文化和價(jià)值。重點(diǎn)題型整理1.題型一：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱及特點(diǎn)描述

題干：請(qǐng)描述下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱及特點(diǎn)。

例題：請(qǐng)描述籃球的特點(diǎn)和規(guī)則。

答案：籃球是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，主要特點(diǎn)包括球員需要將球投入對(duì)方籃筐得分，比賽中有進(jìn)攻和防守兩個(gè)階段，球員在場(chǎng)上要遵守一定的規(guī)則，如犯規(guī)、違例等。

2.題型二：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯理解

題干：根據(jù)下列句子，選擇正確的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯。

例題：他是一名優(yōu)秀的足球_______，經(jīng)常為球隊(duì)進(jìn)球。

A.運(yùn)動(dòng)員B.教練C.球迷D.守門員

答案：A.運(yùn)動(dòng)員

3.題型三：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較

題干：請(qǐng)比較下列兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的異同。

例題：請(qǐng)比較籃球和足球的異同。

答案：籃球和足球都是團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，都需要球員之間的配合和協(xié)作。不同之處在于，籃球主要是通過投籃得分，而足球是通過射門得分；籃球比賽中沒有守門員，而足球比賽中有一個(gè)守門員；籃球場(chǎng)地的形狀是長(zhǎng)方形，足球場(chǎng)地的形狀是矩形。

4.題型四：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目賽事及明星

題干：請(qǐng)描述下列運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目賽事及相關(guān)的明星。

例題：請(qǐng)描述世界杯足球賽及相關(guān)的明星。

答案：世界杯足球賽是國(guó)際足聯(lián)組織的國(guó)家隊(duì)之間的足球比賽，每四年舉辦一次。相關(guān)的明星包括巴西的貝利、意大利的馬爾蒂尼、阿根廷的梅西等。

5.題型五：運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則理解

題干：根據(jù)下列句子，選擇正確的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目規(guī)則。

例題：在網(wǎng)球比賽中，如果一名球員在發(fā)球時(shí)發(fā)出的球被判定為發(fā)球_______，那么他將失去這一分的得分。

A.出界B.擦網(wǎng)C.跳球D.失球

答案：B.擦網(wǎng)作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，學(xué)生需要完成一篇關(guān)于自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短文或報(bào)告。短文應(yīng)包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)、規(guī)則以及個(gè)人對(duì)該運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的看法和體驗(yàn)。

作業(yè)要求：作業(yè)應(yīng)使用英語完成，要求語言表達(dá)清晰、內(nèi)容準(zhǔn)確、條理清楚。學(xué)生需要通過查閱資料或參考課堂所學(xué)內(nèi)容，確保作業(yè)的準(zhǔn)確性。

作業(yè)時(shí)間：作業(yè)將于下節(jié)課前提交，學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行準(zhǔn)備和撰寫。

2.作業(yè)反饋

批改標(biāo)準(zhǔn)：在批改作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

（1）內(nèi)容完整性：作業(yè)是否涵蓋了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱、特點(diǎn)、規(guī)則和個(gè)人看法等要素。

（2）語言準(zhǔn)確性：作業(yè)中的英語表達(dá)是否準(zhǔn)確、語法是否正確、詞匯使用是否恰當(dāng)。

（3）條理清晰性：作業(yè)內(nèi)容是否組織得當(dāng)，觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理。

反饋方式：批改作業(yè)后，將及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)結(jié)果，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。對(duì)于存在的問題，將給予具體的改進(jìn)建議，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

改進(jìn)建議：針對(duì)作業(yè)中常見的問題，如詞匯拼寫錯(cuò)誤、語法使用不當(dāng)?shù)?，將提供相?yīng)的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高英語寫作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在下次作業(yè)中加以改進(jìn)，不斷提升自己的學(xué)習(xí)水平。

持續(xù)關(guān)注：在作業(yè)反饋過程中，將密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，將給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對(duì)于進(jìn)步較慢的學(xué)生，將給予更多的關(guān)心和支持，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的興趣得到了激發(fā)，他們能夠用英語描述和表達(dá)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并在小組合作中展示了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決問題的能力。然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。部分學(xué)生在口語表達(dá)和聽力理解方面仍有待提高，需要加強(qiáng)對(duì)他們的口語和聽力訓(xùn)練。此外，在課堂管理方面，我需要更加注重激發(fā)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，以提高課堂效果。

改進(jìn)措施和建議：為了提高學(xué)生的口語表達(dá)和聽力理解能力，我將設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)和聽力訓(xùn)練活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言和參與討論。同時(shí)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，鼓勵(lì)他們積極參與課堂互動(dòng)，提高課堂效果。此外，我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。板書設(shè)計(jì)①運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱及特點(diǎn)描述：列出一些常見的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱，如籃球、足球、網(wǎng)球等，并在旁邊標(biāo)注它們的簡(jiǎn)要特點(diǎn)。例如，籃球特點(diǎn)：團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，投籃得分，比賽中有進(jìn)攻和防守。

②運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目詞匯理解：列出一些與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)的詞匯，如運(yùn)動(dòng)員、教練、球迷、守門員等，并在旁邊標(biāo)注它們的中文意思。例如，運(yùn)動(dòng)員：球員，參與比賽的人員。

③運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比較：列出兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的名稱，如籃球和足球，并在旁邊標(biāo)注它們的異同。例如，籃球與足球：