八年級語文下冊 十八 短文二篇教案設(shè)計 長春版

八年級語文下冊十八短文二篇教案設(shè)計長春版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為八年級語文下冊第十八章《短文二篇》的教案設(shè)計，長春版。主要包括兩篇短文《背影》和《荷塘月色》的閱讀理解與分析。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：《背影》和《荷塘月色》兩篇短文分別描繪了父愛和家庭親情，以及自然風(fēng)光的描繪。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過記敘文、說明文等不同類型的文章，掌握了基本的閱讀方法和技巧。在此基礎(chǔ)上，通過對這兩篇短文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固和提高對散文的閱讀理解能力，了解并體會作者的情感表達(dá)，同時培養(yǎng)自己的審美情趣和文學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學(xué)生更好地理解和欣賞教材中的經(jīng)典之作。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解：提升學(xué)生對散文的閱讀理解能力，領(lǐng)悟作者情感，把握文章主題。

2.文學(xué)鑒賞：學(xué)會欣賞教材中的經(jīng)典散文，培養(yǎng)審美情趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：鍛煉學(xué)生的批判性思維，學(xué)會分析、評價文章表達(dá)技巧。

4.文化意識：了解作品背景，感悟傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。

5.表達(dá)交流：培養(yǎng)學(xué)生的口頭及書面表達(dá)能力，學(xué)會分享閱讀感悟。重點難點及解決辦法重點：

1.短文主題思想的把握。

2.作者情感的理解與分析。

3.文章結(jié)構(gòu)的認(rèn)識與解讀。

難點：

1.對散文意境的深入理解。

2.文學(xué)修辭手法的識別與分析。

3.學(xué)生個性化閱讀感悟的引導(dǎo)。

解決辦法與突破策略：

1.通過小組討論、教師引導(dǎo)，幫助學(xué)生提煉文章主題，深入理解作者情感。

2.運用圖表、思維導(dǎo)圖等方式，直觀展示文章結(jié)構(gòu)，輔助學(xué)生理解。

3.創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演作者角色，體驗情感，提升對散文意境的理解。

4.結(jié)合具體例句，對比分析不同修辭手法的作用，提高學(xué)生對修辭手法的識別能力。

5.鼓勵學(xué)生進(jìn)行口頭及書面表達(dá)，分享閱讀感悟，培養(yǎng)個性化解讀能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板。

2.軟件資源：教材、電子教案、課文朗讀音頻。

3.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：電子圖書、教學(xué)視頻、PPT課件。

5.教學(xué)手段：小組合作、課堂討論、情景模擬、思維導(dǎo)圖、寫作練習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《短文二篇》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)散文閱讀做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文章，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解散文知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文章主題和情感表達(dá)展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與散文相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的散文內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《背影》作者朱自清的其他散文作品，如《荷塘月色》、《綠》等；

-《荷塘月色》作者魯迅的散文作品，如《從百草園到三味書屋》、《社戲》等；

-與本節(jié)課主題相關(guān)的其他散文作品，如梁實秋的《雅舍》、林清玄的《陽光的味道》等。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-深入了解朱自清、魯迅等作家的生平和創(chuàng)作背景，探討他們的文學(xué)成就及對后世的影響；

-對比分析《背影》和《荷塘月色》兩篇短文在主題、情感、結(jié)構(gòu)等方面的異同，總結(jié)各自的特點；

-探究散文的寫作技巧，如情景交融、情感表達(dá)、修辭手法等，并嘗試在寫作實踐中運用；

-研究教材中其他散文作品，分析其藝術(shù)特色和文學(xué)價值，提升自己的審美鑒賞能力；

-結(jié)合現(xiàn)實生活，發(fā)現(xiàn)身邊的美好事物，嘗試以散文的形式記錄下來，鍛煉自己的觀察力和表達(dá)能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：朱自清的《荷塘月色》、魯迅的《從百草園到三味書屋》、梁實秋的《雅舍》、林清玄的《陽光的味道》等散文作品。

-視頻資源：關(guān)于朱自清、魯迅等作家的紀(jì)錄片，介紹他們的生平、文學(xué)成就及其作品背后的故事。

-課本附錄：教材中提供的與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀鏈接和推薦作品。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間，自主選擇閱讀材料進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，感受不同作家的散文風(fēng)格和藝術(shù)魅力。

-學(xué)生在閱讀過程中，關(guān)注文章的主題、情感、結(jié)構(gòu)等方面的特點，思考作者的寫作技巧和表達(dá)方式。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦合適的閱讀材料、解答學(xué)生在閱讀過程中遇到的疑問。

-學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)后，撰寫閱讀筆記或心得體會，與同學(xué)分享自己的感悟和收獲。

-鼓勵學(xué)生嘗試仿寫散文，運用課堂上學(xué)到的知識點，鍛煉自己的寫作能力。

-教師關(guān)注學(xué)生的課后拓展情況，定期組織討論和交流活動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作能力。板書設(shè)計1.標(biāo)題：《短文二篇》

-《背影》

-《荷塘月色》

2.作者：朱自清、魯迅

3.教學(xué)重點：

-文章主題

-情感表達(dá)

-結(jié)構(gòu)分析

4.教學(xué)難點：

-散文意境

-修辭手法

5.板書結(jié)構(gòu)：

-《背影》

-主題：父愛如山

-情感：懷念、感恩

-結(jié)構(gòu)：記敘、描寫、抒情

-修辭：比喻、擬人

-《荷塘月色》

-主題：自然美景

-情感：寧靜、陶醉

-結(jié)構(gòu)：描寫、抒情、議論

-修辭：排比、對偶

6.藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分文章主題和重點內(nèi)容，增強視覺效果。

-采用圖文并茂的形式，如用簡筆畫描繪文章中的場景，增加趣味性。

-在關(guān)鍵知識點旁邊標(biāo)注符號或簡短提示，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考。

板書設(shè)計旨在通過清晰的結(jié)構(gòu)、簡潔明了的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解散文的主題和情感表達(dá)方面存在一定難度。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入體會文章的情感內(nèi)涵，通過設(shè)置問題、情境等方式，幫助學(xué)生更好地把握文章的主旨。

其次，對于散文的結(jié)構(gòu)分析，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生仍然難以把握。在接下來的教學(xué)中，我會嘗試運用更多直觀的教學(xué)手段，如思維導(dǎo)圖、圖表等，讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識到文章的結(jié)構(gòu)特點。

此外，課堂互動環(huán)節(jié)的設(shè)計還有待改進(jìn)。我意識到，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，需要更多具有啟發(fā)性和趣味性的問題。在今后的教學(xué)中，我會努力提高問題的質(zhì)量，鼓勵學(xué)生積極參與討論，培養(yǎng)他們的思維能力和表達(dá)能力。

在技能訓(xùn)練方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作實踐中運用修辭手法的能力較弱。為此，我計劃在課后加強寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生多練習(xí)、多總結(jié)，提高