幼兒園小班親一親教案

———幼兒園小班親一親教案幼兒園小班親一親教案1目標(biāo)：1、引導(dǎo)試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并試驗(yàn)固定的句型進(jìn)行描述。2、培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人敘述的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、料子準(zhǔn)備：相關(guān)的小圖片若干；供幼兒操作的料子幾種，如：小鈴、杯子、小碗、勺子等。2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)碰一碰的.，對(duì)物體碰撞所發(fā)出的聲音有肯定的感性經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知、理解句型1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的師：瞧，這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，你看看小手在干什么呀？引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)，試驗(yàn)用以下句型：小手親小手。集體練習(xí)和個(gè)別練習(xí)相結(jié)合。2、小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。師：小手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告知大家。幼兒自由探究。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)本身的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運(yùn)用。引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。二、進(jìn)一步鞏固句型我的小手親得可真高興，現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小伙伴本身來(lái)做做看。幼兒分散活動(dòng)，老師注意察看幼兒的表現(xiàn)。在幼兒敘述本身的活動(dòng)之后，老師出示“地板”圖片，問(wèn)：你們看，的小腳親了什么地方？引導(dǎo)幼兒察看，并鼓舞幼兒用剛才學(xué)過(guò)的句型來(lái)敘述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。集體練習(xí)結(jié)合個(gè)別練習(xí)。幼兒園小班親一親教案2活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音。2.培養(yǎng)幼兒集中注意、安靜傾聽(tīng)他人敘述的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備供應(yīng)幼兒操作的料子（相互碰撞能發(fā)作聲音的）活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入1.老師伸出兩只手，引起幼兒的興趣。老師：看，這是什么呀？假如讓兩只手親一親會(huì)怎么樣呢？老師演示，兩手親親。（拍拍）提問(wèn)：小手親小手，你們聽(tīng)到了什么聲音？2.讓幼兒感知小手親小手老師：你們也讓小手親一親吧！會(huì)發(fā)出什么聲音呢？試一試，然后再來(lái)告知大家。幼兒自由探究。老師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來(lái)描述：小手親小手，拍拍，拍拍拍。二、復(fù)習(xí)句型1.老師：我的小手親得可真高興，現(xiàn)在我的小腳也想來(lái)親一親了，你們的小腳想不想也來(lái)親一親？我們的小腳可以親什么地方，會(huì)發(fā)出什么聲音呢？小伙伴本身來(lái)做做看。2.提問(wèn)：你們的小腳親了什么地方？發(fā)出什么聲音了？（小腳親地板，咚咚，咚咚咚。）讓幼兒再次練習(xí)小腳親地板。三、游戲：親一親1.引導(dǎo)幼兒探究?jī)蓸訓(xùn)|西親一親所發(fā)生的有趣味事情。（1）出示2把勺子老師：你們看，這是什么？我們一起聽(tīng)一聽(tīng)勺子親勺子會(huì)發(fā)出什么聲音？（勺子親勺子，叮叮，叮叮叮。）（2）提出游戲規(guī)定：每個(gè)小伙伴找2樣?xùn)|西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音？幼兒自由探究。2.啟發(fā)幼兒大膽敘述本身的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽(tīng)的句子來(lái)說(shuō)。如：小棒親小棒，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。3.鼓舞幼兒大膽試驗(yàn)，在玩玩、聽(tīng)聽(tīng)、講講的過(guò)程中進(jìn)一步掌握句型，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的歡樂(lè)?；顒?dòng)延長(zhǎng)請(qǐng)小伙伴回家把這個(gè)好玩的游戲表演給父親媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會(huì)發(fā)出好聽(tīng)的聲音。幼兒園小班親一親教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、從玩氣球的游戲中體驗(yàn)歡樂(lè)。2、感知空氣能流動(dòng)的特點(diǎn)。3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：氣球若干、在場(chǎng)合一角布置小樹(shù)林、氣球的家?；顒?dòng)過(guò)程：一、讓幼兒有一個(gè)歡樂(lè)的開(kāi)始。師：“孩子們，你的手里拿的什么？”師：“氣球真好玩，我們進(jìn)來(lái)和氣球一起做游戲吧！”率領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。師：“找個(gè)能活動(dòng)開(kāi)的地方站好，我們和氣球一起跳舞了?！笔帜脷馇蜃雎蓜?dòng)。師：“氣球等不及要和我們玩了，我們一起玩吧”幼兒自由玩氣球。師：“氣球累了，要回家休息一下，來(lái)，我們把他們送回家休息一下。”二、讓幼兒感知空氣的流動(dòng)性；使幼兒了解被污染的空氣會(huì)損害人體健康，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。（1）“看別的氣球和你們玩得很愉快，這個(gè)氣球要親親小伙伴，”老師出示吃飽空氣的氣球朝每位幼兒臉上噴一噴。邊親小臉蛋邊說(shuō)：“親親小鼻子，鼻子聳一聳，親親小耳朵，耳朵躲一躲，親親小眼睛，眼睛瞇一瞇。”師：“氣球在用什么親你們？”單個(gè)提問(wèn)幼兒。師總結(jié)：“氣球吃的是空氣，里面的空氣在我松手得時(shí)候就會(huì)跑出來(lái)親你們的小臉蛋，原來(lái)空氣是會(huì)跑，會(huì)流動(dòng)的。”（2）師：“還有一位氣球?qū)殞殎?lái)親親你們的小臉”出示吃了被污染的空氣的氣球，師問(wèn)：“咦？。這位氣球?qū)殞毢秒y過(guò)，為什么呢？”老師學(xué)氣球說(shuō)話(huà)：“我想吃飽了和你們玩，可是卻吃進(jìn)了被污染的空氣。我覺(jué)得嗓子干干的；鼻子癢癢的；呼吸很困難，渾身都難過(guò)。醫(yī)生說(shuō)我得了空氣污染綜合癥，我不能親小伙伴，真難過(guò)?！睅焼?wèn)：“這個(gè)氣球?qū)殞殲槭裁床荒苡H我們？”師：“你們見(jiàn)過(guò)或者感受過(guò)被污染的空氣嗎？”幼兒回答完后看課件。師：“怎樣保護(hù)空氣不受污染。”師：“什么能凈化空氣？”幼兒回答完后放課件。師：“現(xiàn)在啊我們把他送到樹(shù)林里去把臟空氣吐出來(lái)，讓樹(shù)林把這些受污染的空氣凈化一下，然后在吃點(diǎn)兒新鮮的空氣病就好了?！睅煟骸拔覀円黄鸢褮馇蛩腿グ?！”把氣球放到小樹(shù)林中?！皻馇?qū)殞?，等您好了我們?cè)賮?lái)接你！”師：“我心里感到特別的愉快，由于我?guī)兔α藙e人，你們呢？”從口袋里拿出準(zhǔn)備好的氣球，“我再吹一個(gè)氣球玩玩?！比?、在游戲中進(jìn)一步感知空氣的流動(dòng)性、體驗(yàn)玩氣球的歡樂(lè)。（1）氣球小老鼠老師吹起一個(gè)氣球，驀地松開(kāi)手氣球跑出去。問(wèn)幼兒：“氣球怎么會(huì)跑呢？”師：“噢，是空氣等不及要出來(lái)，就把氣球給擠跑了。我的氣球變成小老鼠了把你的氣球變成小老鼠吧！”幼兒將氣球吹起來(lái)后，驀地松開(kāi)手，氣球會(huì)像小老鼠一樣四處亂跑，幼兒追趕。“我是一只大花貓，專(zhuān)捉氣球小老鼠”老師邊說(shuō)邊把幼兒的氣球收起來(lái)。（2）吹氣球游戲：“老師覺(jué)得你們吹氣球吹得別有勁，現(xiàn)在我們來(lái)變成一個(gè)大氣球（幼兒手拉手圍成圈），一起吹，“砰”的一聲，氣球爆破。重復(fù)4—5遍。四、結(jié)束語(yǔ)：我們?nèi)タ匆豢瓷〉臍馇驅(qū)殞毢昧藳](méi)有？生病的氣球?qū)殞毢昧耍弈樢炎兂尚δ槪覀兒退黄鸬酵饷孀龌顒?dòng)吧！活動(dòng)反思：此教學(xué)活動(dòng)以幼兒為主體，老師在教學(xué)過(guò)程中所扮演的角色不在是“教授者”而是“引導(dǎo)者”，幼兒在老師的幫忙、引導(dǎo)下以自動(dòng)探究的方式自主去學(xué)習(xí)。在以上活動(dòng)過(guò)程中以游戲?yàn)榛拘问剑⒆觽冊(cè)跉g樂(lè)的游戲中實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)目標(biāo)。幼兒園小班親一親教案4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言游戲的興趣。2、引導(dǎo)幼兒試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會(huì)發(fā)出不同的聲音，并試驗(yàn)固定的句型進(jìn)行描述?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片（兩只小手），口杯，勺子，碗?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，感知理解句型。1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。師：“瞧！這是什么呀？對(duì)了，是兩只小手，小伙伴，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。師：“手親小手會(huì)發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來(lái)試一試，然后再來(lái)告知大家”。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示小手親小手。師問(wèn)：“小伙伴，你們聽(tīng)到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導(dǎo)幼兒用完整的句子來(lái)描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。二、游戲哦！小伙伴！你們的小手親的可真高興呀！現(xiàn)在老師的腳也想來(lái)親一親了，小伙伴看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請(qǐng)小伙伴說(shuō)一說(shuō)：“會(huì)發(fā)出什么聲音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請(qǐng)小伙伴們本身也來(lái)做做看。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)演示；小腳親地板。在集體練習(xí)小腳親地板。）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。小伙伴們的小腳親累了，要休息一下。師：那！就請(qǐng)小伙伴們?cè)诳纯?，我們的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今日，我們幫他們也?lái)找一個(gè)好伙伴親一親好嗎？游戲規(guī)定：每個(gè)小伙伴手里拿兩個(gè)一樣的東西，讓它們也來(lái)親一親，聽(tīng)聽(tīng)它們會(huì)發(fā)出什么聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒演示本身的活動(dòng)，鼓舞其他幼兒一起來(lái)學(xué)說(shuō)他的話(huà)。）杯子親杯子：當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。集體練習(xí)：通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句型?；顒?dòng)結(jié)束：小伙伴，今日的游戲好玩嗎？請(qǐng)小伙伴回家了也把這個(gè)好玩的游戲表演給本身的父親媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會(huì)發(fā)出那些好聽(tīng)的聲音。幼兒園小班親一親教案5活動(dòng)目標(biāo)：1、依據(jù)畫(huà)面上的數(shù)字提示，有序地閱讀故事，理解故事中地重要內(nèi)容。2、通過(guò)閱讀畫(huà)面，理解親與被親地關(guān)系，知道親地含義，并試驗(yàn)用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)。并結(jié)合本身的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條，表現(xiàn)事物間的相互聯(lián)系。3、樂(lè)意用故事中的.句型，大膽地?cái)⑹龇戮幍禺?huà)面。4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的本領(lǐng)。5、讓幼兒試驗(yàn)敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言本領(lǐng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物呈現(xiàn)儀一臺(tái)，蠟筆，紙活動(dòng)過(guò)程：一、通過(guò)老師地語(yǔ)言，引起幼兒地興趣1、師：小伙伴，你們還想被老師親一下嗎？2、老師走到小伙伴地跟前蹲下，摟著小伙伴臉碰臉親一下。二、啟發(fā)幼兒回憶還有誰(shuí)親過(guò)本身，引出活動(dòng)內(nèi)容《我被親了好幾下》。1、小伙伴還有誰(shuí)親過(guò)你們？2、你們看到誰(shuí)親誰(shuí)一下，是怎么親地？3、你想親誰(shuí)一下呢？4、剛才，老師被小伙伴親了好幾下，我感到特別愉快。今日，我還帶了一個(gè)故事，書(shū)的名字叫《我被親了好幾下》。三、老師用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)，并采用放慢語(yǔ)速的方式，念出名稱(chēng)《我被親了好幾下》。四、老師敘述故事，幼兒熟識(shí)故事的內(nèi)容。在敘述的過(guò)程中采用等待、留空等方式努力讓幼兒能參加到敘述活動(dòng)中去。五、進(jìn)一步幫忙幼兒理解故事內(nèi)容，建議提下列問(wèn)題：1、師：你看到畫(huà)面上有誰(shuí)？他們?cè)谧魇裁矗?、師：誰(shuí)親了誰(shuí)一下？誰(shuí)被親了好幾下？六、感知理解“親”的含義。1.“親”是什么意思？你想親誰(shuí)一下呢？使幼兒知道“親”代表愛(ài)和關(guān)懷，誰(shuí)和誰(shuí)親密的接觸一下，可以讓幼兒找同伴相互之間抱一抱，親一親。2、師：你剛才親了小伙伴什么地方？鼓舞幼兒親身體的不同地方，例如：親親臉、小手親小手、鼻子親鼻子、小腳親小腳、屁股親屁股等身體部位。3、師：小伙伴除了和同伴親一親，你還想親一親什么東西或讓什么東西親一親你呢？4、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、做一做可以親一親桌子、玩具柜、鋼琴、小床、地板、椅子等物品。七.幼兒進(jìn)行想象畫(huà)《親一親》創(chuàng)作活動(dòng)。試驗(yàn)用線(xiàn)條表達(dá)本身對(duì)實(shí)事物間關(guān)系地認(rèn)得，再幼兒畫(huà)畫(huà)過(guò)程中，老師予以幼兒必需地引導(dǎo)和幫忙。八、呈現(xiàn)幼兒地作品，請(qǐng)幼兒到集體面前說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)親了誰(shuí)幾下，誰(shuí)親了誰(shuí)好幾下。率領(lǐng)幼兒將幾位幼兒的畫(huà)面連起來(lái)，念一念小伙伴仿編的故事內(nèi)容。九、在日常生活中，可以鼓舞幼兒，在白紙上創(chuàng)作《親一親》畫(huà)面，然后裝訂成冊(cè)，變成一本小書(shū)，供幼兒在日常生活中自主閱讀本身創(chuàng)作的故事。教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程中，幼兒樂(lè)觀搭配，認(rèn)真試驗(yàn)，在自主練習(xí)里取得了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了歡樂(lè)和喜悅，實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。幼兒園小班親一親教案6目標(biāo)：情感與社會(huì)性發(fā)展：鼓舞幼兒以合適的方式表達(dá)對(duì)同伴的愛(ài)好和友好。認(rèn)知發(fā)展：認(rèn)得并理解“伙伴”的概念，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的社交禮儀。健康與安全：教育幼兒保持個(gè)人衛(wèi)生，了解在何種情況下可以安全地進(jìn)行身體接觸。準(zhǔn)備料子：兒歌《找伙伴》音樂(lè)洗手步驟的圖片或動(dòng)畫(huà)毛絨玩具若干小貼紙作為嘉獎(jiǎng)活動(dòng)流程：1.暖身活動(dòng)（5分鐘）歌曲導(dǎo)入：播放《找伙伴》的兒歌，率領(lǐng)孩子們隨著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)他們理解“伙伴”的意義。2.討論時(shí)間（10分鐘）什么是伙伴？：圍坐一圈，老師提問(wèn)：“你們有好伙伴嗎？好伙伴會(huì)一起做什么？”鼓舞孩子們共享本身的想法。如何表達(dá)友好：引導(dǎo)幼兒討論除了擁抱和親吻，還有哪些方式可以表達(dá)喜愛(ài)和友好，如握手、擊掌、微笑等。3.故事敘述（10分鐘）敘述故事：敘述一個(gè)關(guān)于友情和適當(dāng)表達(dá)愛(ài)好的小故事，如《小熊和小兔的擁抱日》，強(qiáng)調(diào)在表達(dá)愛(ài)意時(shí)要考慮到對(duì)方的感受和衛(wèi)生習(xí)慣。4.角色扮演（15分鐘）親親游戲：使用毛絨玩具作為角色扮演的道具，孩子們輪流給玩具“親親”或用其他方式表達(dá)友好，老師在一旁引導(dǎo)正確的表達(dá)方式。洗手教育：在活動(dòng)后，利用洗手步驟的圖片或動(dòng)畫(huà)，教授孩子們正確洗手的方法，強(qiáng)調(diào)在接觸他人或物品后保持清潔的緊要性。5.總結(jié)與嘉獎(jiǎng)（5分鐘）總結(jié)回顧：回顧今日學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)與伙伴相處的愉快方式和保持衛(wèi)生的緊要性。發(fā)放嘉獎(jiǎng)：給每個(gè)參加并表現(xiàn)樂(lè)觀的孩子發(fā)放小貼紙作為鼓舞。家庭作業(yè)建議：請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起回顧今日學(xué)的表達(dá)友好的不同方式，并在家實(shí)踐，如通過(guò)畫(huà)畫(huà)或制作小卡片送給家人或伙伴，表達(dá)愛(ài)意。幼兒園小班親一親教案7教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒體驗(yàn)身體的親密接觸，增長(zhǎng)相互之間的情感。通過(guò)活動(dòng)磨練幼兒的察看本領(lǐng)和模仿本領(lǐng)。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子描述本身的動(dòng)作和感受。教學(xué)準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)合、音樂(lè)設(shè)備。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師與幼兒互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒是否知道“親一親”是什么意思，并讓幼兒模仿親吻的動(dòng)作。播放輕快的音樂(lè)，營(yíng)造溫馨的氛圍。二、活動(dòng)開(kāi)始（10分鐘）小手親小手：老師示范用兩只手輕輕拍打，發(fā)出“拍拍”的聲音，并問(wèn)幼兒：“小手親小手，你們聽(tīng)到了什么聲音？”然后讓幼兒模仿這個(gè)動(dòng)作，并鼓舞他們說(shuō)出“小手親小手，拍拍，拍拍拍”。小腳親地板：老師引導(dǎo)幼兒抬起小腳，輕輕踩在地板上，發(fā)出“咚咚”的聲音，并問(wèn)：“小腳親地板，你們聽(tīng)到了什么聲音？”然后讓幼兒模仿這個(gè)動(dòng)作，并鼓舞他們說(shuō)出“小腳親地板，咚咚，咚咚咚”。三、活動(dòng)拓展（10分鐘）找尋其他可親吻的物體：老師鼓舞幼兒找尋教室中其他可以親吻的物體（如玩具、椅子等），并試驗(yàn)?zāi)７掠H吻的動(dòng)作，同時(shí)說(shuō)出相應(yīng)的聲音。小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們相互模仿親吻的動(dòng)作，并鼓舞他們用簡(jiǎn)單的句子描述本身的`動(dòng)作和感受。四、總結(jié)與共享（5分鐘）老師率領(lǐng)幼兒回顧今日學(xué)到的內(nèi)容，并詢(xún)問(wèn)他們的感受和體驗(yàn)。鼓舞幼兒共享本身在活動(dòng)中最喜愛(ài)的部分，以及他們學(xué)到了什么。教學(xué)評(píng)估：察看幼兒是否能樂(lè)觀參加活動(dòng)，是否能模仿親吻的動(dòng)作并說(shuō)出相應(yīng)的句子。幼兒園小班親一親教案8教學(xué)目標(biāo)：增長(zhǎng)幼兒之間的情感溝通，培養(yǎng)幼兒的親情和友情意識(shí)。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和溝通本領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備：《親一親》兒歌、音樂(lè)設(shè)備、布娃娃等玩具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師播放《親一親》兒歌，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊模仿兒歌中的動(dòng)作。詢(xún)問(wèn)幼兒在家里有沒(méi)有親過(guò)別人或被別人親過(guò)，引發(fā)幼兒對(duì)親情和友情的思考。二、學(xué)習(xí)兒歌（10分鐘）老師呈現(xiàn)《親一親》兒歌的歌詞和圖片，引導(dǎo)幼兒察看并理解歌詞內(nèi)容。老師率領(lǐng)幼兒一起念兒歌，并鼓舞幼兒模仿兒歌中的動(dòng)作。三、游戲體驗(yàn)（10分鐘）親一親布娃娃：老師給每個(gè)幼兒分發(fā)一個(gè)布娃娃，讓幼兒模仿親吻布娃娃的動(dòng)作，并說(shuō)出“親一親，布娃娃”。小組活動(dòng)：將幼兒分成小組，讓他們相互親吻（可以是臉頰或手背），并說(shuō)出“親一親，好伙伴”。老師可以鼓舞幼兒用擁抱、握手等動(dòng)作來(lái)增長(zhǎng)相互之間的情感。四、總結(jié)與共享（5分鐘）老師率領(lǐng)幼兒回顧今日學(xué)到的內(nèi)容，并詢(xún)問(wèn)他們的感受和體驗(yàn)。鼓舞幼兒共享本身在活動(dòng)中最喜愛(ài)的部分，以及他們學(xué)到了什么。教學(xué)評(píng)估：察看幼兒是否能樂(lè)觀參加活動(dòng)，是否能自動(dòng)與他人溝通并表達(dá)情感。同時(shí)，老師還可以依據(jù)幼兒的表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)和溝通本領(lǐng)是否有所提高。幼兒園小班親一親教案9教學(xué)目標(biāo)：情感與社會(huì)性發(fā)展：通過(guò)活動(dòng)增長(zhǎng)幼兒之間的情感溝通，培養(yǎng)友好互助的社會(huì)行為。認(rèn)知發(fā)展：讓幼兒認(rèn)得到伙伴之間的親密表達(dá)方式，理解“親一親”是友好的表現(xiàn)。健康習(xí)慣：教育幼兒在表達(dá)親密的同時(shí)要注意個(gè)人衛(wèi)生，如洗手的緊要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事書(shū)或圖片：內(nèi)容關(guān)于伙伴間友愛(ài)的故事。手偶或布娃娃：用于演示如何“親一親”。音樂(lè)：選擇一首溫馨、歡快的.兒歌作為背景音樂(lè)。演示用的洗手液和水盆（實(shí)際操作呈現(xiàn)洗手步驟）。教學(xué)過(guò)程：1.開(kāi)場(chǎng)導(dǎo)入（5分鐘）老師引導(dǎo)：以一個(gè)簡(jiǎn)短的自我介紹游戲開(kāi)始，讓每個(gè)小伙伴說(shuō)出本身的名字，并做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓大家模仿，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。2.敘述故事（10分鐘）講故事：利用故事書(shū)或圖片敘述一個(gè)關(guān)于小動(dòng)物或小伙伴之間如何成為好伙伴并相互表達(dá)喜愛(ài)的故事。強(qiáng)調(diào)在故事中，“親一親”是一種表達(dá)愛(ài)好和友情的方式。3.演示與實(shí)踐（15分鐘）演示：使用手偶或布娃娃演示如何“親一親”，同時(shí)解釋說(shuō)：“當(dāng)我們想告知伙伴我們很喜愛(ài)他們時(shí)，可以輕輕地親吻他們的臉頰，但記得要先問(wèn)對(duì)方是否樂(lè)意?！蹦M游戲：讓小伙伴們兩兩一組，練習(xí)輕輕地“親一親”對(duì)方的手背或者臉頰（視孩子和家長(zhǎng)的接受程度而定），并鼓舞他們說(shuō)“我喜愛(ài)你”。4.衛(wèi)生習(xí)慣教育（10分鐘）講解衛(wèi)生：告知孩子們，在“親一親”之前和之后，都要記得洗手，保持干凈衛(wèi)生，防備生病。洗手示范：老師現(xiàn)場(chǎng)演示正確的洗手步驟，率領(lǐng)孩子們一起洗手，并唱洗手歌，讓洗手變得有趣味。5.歌曲與舞蹈（5分鐘）音樂(lè)時(shí)間：播放選定的兒歌，率領(lǐng)孩子們邊唱邊跳，通過(guò)肢體接觸（如牽手、拍手）進(jìn)一步加深友情，同時(shí)讓活動(dòng)在歡快的氣氛中結(jié)束。6.總結(jié)（5分鐘）回顧：總結(jié)今日學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)伙伴間的愛(ài)和衛(wèi)生習(xí)慣的緊要性。鼓舞表達(dá)：讓每個(gè)小伙伴簡(jiǎn)單共享今日活動(dòng)中他們最喜愛(ài)的部分，鼓舞樂(lè)觀的情感表達(dá)。家庭作業(yè)建議：親子互動(dòng)：建議家長(zhǎng)在家與孩子一起閱讀有關(guān)友情的繪本，討論表達(dá)喜愛(ài)和友情的不同方式，并實(shí)踐良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒園小班親一親教案10活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)親一親的游戲，增長(zhǎng)幼兒之間的情感溝通，體驗(yàn)親情和友情的溫暖。培養(yǎng)幼兒的察看力和想象力，讓他們能自動(dòng)發(fā)現(xiàn)和表達(dá)生活中的美好。練習(xí)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，鼓舞他們用簡(jiǎn)單的句子描述本身的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌《親一親》的音頻或視頻。娃娃或玩偶若干。柔嫩的布料或毛毯?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)播放兒歌《親一親》，引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)節(jié)奏輕輕搖擺身體。提問(wèn)：“歌曲里唱了什么呀？你們喜愛(ài)親一親嗎？為什么？”二、親一親游戲老師示范：拿起一個(gè)娃娃，對(duì)娃娃說(shuō)：“寶寶，我要親親你！”然后模仿親的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒模仿老師，用本身的娃娃進(jìn)行親一親的游戲。鼓舞幼兒相互交換娃娃，進(jìn)行親一親的游戲，并引導(dǎo)他們用簡(jiǎn)單的句子描述本身的感受，如：“我喜愛(ài)你，我要親親你！”三、延長(zhǎng)活動(dòng)老師出示柔嫩的布料或毛毯，讓幼兒感受其柔嫩的質(zhì)地。提問(wèn)：“你們覺(jué)得這個(gè)布料像什么？你們想用它來(lái)做什么呢？”引導(dǎo)幼兒用布料或毛毯包裹本身或娃娃，模擬被親一親的感覺(jué)，并鼓舞他們用語(yǔ)言表達(dá)本身的感受。四、總結(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒共享本身在游戲中的感受和體驗(yàn)。老師總結(jié)：“親一親是表達(dá)我們愛(ài)和喜愛(ài)的一種方式，我們可以親一親本身的家人、伙伴，也可以親一親我們的玩具和娃娃。希望大家都能感受到愛(ài)和溫暖！”幼兒園小班親一親教案11活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒感知身體各部分的親密接觸，增長(zhǎng)相互間的情感溝通。磨練幼兒的身體協(xié)調(diào)性和敏捷性。培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：寬敞的活動(dòng)場(chǎng)合。輕柔的音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)播放輕柔的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)，如伸展、旋轉(zhuǎn)等。提問(wèn)：“你們喜愛(ài)和伙伴們一起玩游戲嗎？今日我們要玩一個(gè)叫做親一親的游戲！”二、親一親游戲老師示范：邀請(qǐng)一名幼兒上前，與其面對(duì)面站立，然后輕輕地與幼兒進(jìn)行身體各部分的親密接觸，如額頭碰額頭、鼻子碰鼻子、手牽手等。將幼兒分成若干小組，每組4—5人。每組選出一名隊(duì)長(zhǎng)，由隊(duì)長(zhǎng)率領(lǐng)組員進(jìn)行親一親的游戲。每組輪流進(jìn)行游戲，其他組觀看并鼓掌鼓舞。老師察看并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲，確保游戲的安全和順利進(jìn)行。三、合作游戲在親一親游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行更多而雜的合作游戲，如手拉手圍成一個(gè)圈、一起跳動(dòng)等。鼓舞幼兒在游戲中相互幫忙、相互搭配，共同完成游戲任務(wù)。四、總結(jié)活動(dòng)