小升初作文指導(dǎo)16自主擬題舉例（課件）-語文六年級下冊

部編版小學(xué)語文小升初作文指導(dǎo)實用版系列

16、自主擬題舉例一、作文標題分類

語文考試的作文題目可分為三類：

一是命題作文。試卷直接出示了作文題目，題目不能更換。如：《這句名言教育了我》《我和老師》《我這個人》等。

二是半命題作文。試卷給出一個不完整的題目，要求將題目補充完整。如：《我發(fā)現(xiàn)____》《____的啟示》《___真讓我___》等。

三是自命題作文。即“作文題目自擬”。試卷只提出指導(dǎo)性要求，讓考生自己命題寫作。如：羅丹有句名言：“美是到處都有的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美?！闭埬阌米约旱难劬θグl(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，題目自定。二、作文標題的作用1、貫穿全文線索。標題本身就是行文線索，如《背影》。

2、表明寫作對象。有的以人或物作為文題的文章，其題目里指出的人或物就是文章的寫作對象。如《狼牙山五壯士》等。3、體現(xiàn)主要內(nèi)容。很多文題是對文章所敘之事的概括，抓住了這樣的文題也就抓住了文章的中心事件。如《開國大典》等。

4、揭示（透露、點明）主旨。如《金色的魚鉤》等。5、表明人物的性格、品質(zhì)，表明作者的情感、態(tài)度。如《將相和》等。6、修辭手法一語雙關(guān)。如《“精彩極了”和“糟糕透了”》等。7、設(shè)置懸念，吸引讀者。如《紅樓春趣》等。三、自主擬題舉例1、根據(jù)事件發(fā)生的時間擬題。如《十六年前的回憶》、《楊家?guī)X的早晨》、《秋天》、《開演之前》等。2、根據(jù)事件發(fā)生的地點擬題。如《在仙臺》、《景陽岡》、《草原》、《在炮兵陣地上》、《八角樓上》、《葡萄溝》、《長城》等。3、根據(jù)事件的主要人物擬題。如《少年閏土》、《劉胡蘭》、《黃繼光》、《李時珍》、《我的伯父魯迅先生》等。4、根據(jù)中心事件擬題。如《小壁虎借尾巴》、《董存瑞舍身炸雕堡》、《飛奪瀘定橋》等。5、根據(jù)人物的語言擬題。如《“你們想錯了”》、《我們也要當紅軍》等。6、根據(jù)有關(guān)物件擬題。《小木船》、《一個蘋果》、《一幅壯錦》、《馬踏飛燕》等。7、根據(jù)文章中心擬題。如《為人民服務(wù)》、《視死如歸》、《一定要爭氣》等。8、根據(jù)文章的體裁擬題。如《給顏黎明的信》、《雷峰日記二則》、《寓言二則》、《古詩二首》等。這樣擬題，讀者一看就了解文章的體裁。9、用事物的名稱擬題。

動物名稱：如《翠鳥》、《火燒云》、《鵝》、《黃鸝和山雀》、《鸕鶿》等。

植物名稱：如《筍芽兒》、《荷花》、《喇叭花》等。

名勝古跡名稱：如《頤和園》、《趵突泉》、《盧溝橋的獅子》、《趙州橋》等。

天體及自然現(xiàn)象名稱：如《太陽》、《雨》、《風(fēng)》、《虹》等。10、用修辭手法擬題。

用比喻句擬題。如《手術(shù)臺就是陣地》把“手術(shù)臺”比喻為戰(zhàn)斗的“陣地”，《鳥的天堂》把大榕樹比喻為“鳥的天堂”，《林?！穼⑸直茸鞔蠛！＿@樣擬題，更加貼切、形象、新穎。

用設(shè)問句擬題。如《幸福是什么》、《我是什么》、《她是誰》等。這樣的題目能揭示主旨，引人注目，發(fā)人深思，激發(fā)讀者興趣。

用反問句擬題。如《踢“鬼”的故事》?！肮怼辈皇恰肮怼倍恰叭恕保沂莻€“裝鬼的人”——盜墓者。這樣寫能起到揭露、批判的作用。

用對比的方式擬題。如《小蟲和大船》，“小蟲”和“大船”在形體上構(gòu)成強烈的對比，形象地揭示了“千里之堤，潰于蟻穴”的道理。“精彩極了”與“糟糕透了”。

用引用的方式擬題。如《“你們想錯了”》引用了方志敏烈士的原