3.2氣溫的變化與分布教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)地理人教版上冊(cè)

教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科地理年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題《氣溫的變化與分布》教科書書名：義務(wù)教育教材出版社：人民教育出版社出版日期：2012年10月第1版教學(xué)目標(biāo)閱讀某地區(qū)氣溫?cái)?shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)說出氣溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。2.讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡(jiǎn)要?dú)w納世界氣溫分布特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.通過閱讀世界1月平均氣溫分布圖，描述世界1月氣溫分布特征，學(xué)習(xí)世界等溫線圖的閱讀方法和技能。

2.通過世界7月平均氣溫分布圖、世界年平均氣溫分布圖的判讀，落實(shí)讀圖方法和技能，歸納世界7月氣溫分布特征和世界年平均氣溫分布特征對(duì)比分析世界氣溫分布的一般規(guī)律。閱教學(xué)難點(diǎn)：閱讀某地區(qū)氣溫氣溫曲線圖，說出氣溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。閱讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡(jiǎn)要?dú)w納世界氣溫分布特點(diǎn)。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容：《氣溫的變化與分布》教學(xué)目標(biāo)：1.閱讀某地區(qū)氣溫?cái)?shù)據(jù)資料，并據(jù)此繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)說出氣溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)。2.讀世界年平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡(jiǎn)要?dú)w納世界氣溫分布特點(diǎn)。教學(xué)過程：（一）、新課導(dǎo)入：通過學(xué)生身邊的生活實(shí)例導(dǎo)入。（二）、新授知識(shí)：1、氣溫的含義、觀測(cè)等基礎(chǔ)知識(shí)。（1）、氣溫的含義：氣溫——指大氣的冷熱程度。一般用℃表示。（2）、氣溫的觀測(cè)：觀測(cè)儀器、觀測(cè)方法、讀數(shù)要求等。（3）、平均氣溫的計(jì)算：通過小練習(xí)學(xué)會(huì)氣溫值的讀取并根據(jù)讀數(shù)計(jì)算日平均氣溫，在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)計(jì)算月平均氣溫和年平均氣溫。2、氣溫的時(shí)間變化規(guī)律：（1）、氣溫的日變化規(guī)律：教師帶著學(xué)生一起讀圖，主要教授方法。（2）、氣溫的年變化規(guī)律：以學(xué)生自主讀圖為主。（3）、根據(jù)氣溫?cái)?shù)據(jù)資料，繪制氣溫曲線圖。3、氣溫的空間變化規(guī)律：（通過三個(gè)活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)）（1）、活動(dòng)一：觀察世界年平均氣溫分布圖，老師帶著學(xué)生讀圖、分析，得出世界氣溫分布特征之一：全球氣溫從低緯度向高緯度逐漸降低，影響因素是：緯度因素。（2）、活動(dòng)二：觀察世界年平均氣溫分布圖和世界1月、7月平均氣溫分布圖，老師帶著學(xué)生讀圖、分析，得出世界氣溫分布特征之二：北半球中緯度地區(qū)，陸地與海洋溫差大，冬季陸地氣溫低于海洋氣溫，夏季陸地氣溫高于海洋氣溫。影響因素是：海陸因素。（3）、活動(dòng)三：觀察世界年平均氣溫分布圖，老師帶著學(xué)生讀圖、