蘇教版五年級英語寫作指導(dǎo)

蘇教版五年級英語寫作指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本課選自蘇教版五年級英語教材，第三章第四單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何寫一篇介紹動物的短文。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠掌握描述動物外形、性格和生活習(xí)性的表達(dá)方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課的主要單詞和句型。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，正確、流利、有創(chuàng)意地介紹一種動物。3.學(xué)生能夠通過觀察、思考、交流，提高自己的觀察力和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握描述動物外形、性格和生活習(xí)性的表達(dá)方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，有創(chuàng)意地介紹一種動物。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、單詞卡片學(xué)具：筆記本、彩色筆五、教學(xué)過程1.情景引入教師出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱。2.新課展示教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動物的單詞和句型。3.課堂練習(xí)教師給出一個動物，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述動物的外形、性格和生活習(xí)性。4.寫作指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何寫一篇關(guān)于動物的短文，并提供寫作框架。5.小組合作學(xué)生分組，每組選擇一種動物，根據(jù)寫作框架和所學(xué)知識，合作完成一篇關(guān)于動物的短文。6.展示與評價(jià)每組選出一名代表，朗讀自己組的短文，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價(jià)。7.作業(yè)布置讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇一種動物，按照寫作框架和所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于動物的短文。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動物的外形、性格和生活習(xí)性的表達(dá)方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于你喜歡的動物的短文。答案：略八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生掌握了描述動物外形、性格和生活習(xí)性的表達(dá)方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識，有創(chuàng)意地介紹一種動物。但在寫作過程中，部分學(xué)生對詞匯的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)詞匯的積累和運(yùn)用。拓展延伸：讓學(xué)生觀察身邊的動物，深入了解它們的習(xí)性，為自己的寫作積累素材。同時(shí)，可以組織一次動物知識大賽，讓學(xué)生在競賽中鞏固所學(xué)知識。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握描述動物外形、性格和生活習(xí)性的表達(dá)方法。難點(diǎn)：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，有創(chuàng)意地介紹一種動物。解析：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握描述動物外形、性格和生活習(xí)性的表達(dá)方法。這是基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵。只有掌握了這些基本的表達(dá)方法，學(xué)生在介紹動物時(shí)才能做到有話可說，表達(dá)清晰。而難點(diǎn)則是如何讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，有創(chuàng)意地介紹一種動物。這需要學(xué)生在掌握基本表達(dá)方法的基礎(chǔ)上，能夠靈活運(yùn)用，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，從而使介紹的動物生動有趣，富有新意。二、教學(xué)過程1.情景引入教師出示各種動物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動物的名稱。2.新課展示教師通過PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描述動物的單詞和句型。解析：在這一步驟中，教師需要明確指出并解釋如何描述動物的外形、性格和生活習(xí)性。通過PPT的展示，讓學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有清晰的認(rèn)識，方便他們在實(shí)際操作時(shí)能夠正確運(yùn)用。3.課堂練習(xí)教師給出一個動物，讓學(xué)生用所學(xué)知識描述動物的外形、性格和生活習(xí)性。解析：這是一個實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識。教師需要關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)糾正錯誤，并給予鼓勵和指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握描述動物的方法。4.寫作指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何寫一篇關(guān)于動物的短文，并提供寫作框架。解析：在這一步驟中，教師需要明確指出寫作的步驟和要點(diǎn)，并提供一個簡潔明了的寫作框架。這樣，學(xué)生在寫作時(shí)就能夠有章可循，避免無從下筆的情況。5.小組合作學(xué)生分組，每組選擇一種動物，根據(jù)寫作框架和所學(xué)知識，合作完成一篇關(guān)于動物的短文。解析：這是一個實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行寫作。教師需要關(guān)注每個小組的進(jìn)展，提供必要的幫助和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與到寫作過程中。6.展示與評價(jià)每組選出一名代表，朗讀自己組的短文，其他學(xué)生和教師對其進(jìn)行評價(jià)。解析：這是一個評價(jià)和反饋的環(huán)節(jié)。通過朗讀和評價(jià)，學(xué)生能夠了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而在今后的寫作中進(jìn)行改進(jìn)。教師需要關(guān)注評價(jià)的內(nèi)容和方式，確保評價(jià)能夠真正起到指導(dǎo)和激勵的作用。7.作業(yè)布置讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇一種動物，按照寫作框架和所學(xué)知識，寫一篇關(guān)于動物的短文。解析：作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的重要途徑。教師需要關(guān)注作業(yè)的布置和反饋，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在完成作業(yè)的過程中提高自己的寫作能力。三、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：動物的外形、性格和生活習(xí)性的表達(dá)方法。四、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于你喜歡的動物的短文。答案：略解析：作業(yè)設(shè)計(jì)需要關(guān)注學(xué)生的興趣和實(shí)際需求。通過讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，又能讓他們在寫作中運(yùn)用所學(xué)知識。教師需要關(guān)注作業(yè)的布置和反饋，確保學(xué)生能夠認(rèn)真完成作業(yè)，并在完成作業(yè)的過程中提高自己的寫作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要運(yùn)用豐富的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解動物的特點(diǎn)時(shí)，可以采用夸張或幽默的語言，使課堂氣氛更加輕松愉快。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配需要合理，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在寫作指導(dǎo)和小組合作環(huán)節(jié)，教師要給予學(xué)生充分的時(shí)間思考和討論。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，要注意問題的層次性，由淺入深，讓學(xué)生在回答問題的過程中逐漸掌握所學(xué)知識。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示動物圖片或播放動物聲音等方式，創(chuàng)設(shè)生動的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述周圍生活中的動物，使他們能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識。教案反思：在本節(jié)課中，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。在寫作指導(dǎo)和小組合作環(huán)節(jié)，教師要注重個體差異，給予每個學(xué)生必