預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450

預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇一在和諧的學校中，同學互相幫助，相互學習、探討問題。操場邊，遠遠地便聽見瑯瑯書聲，在剎那間構成一曲美妙和諧的樂曲，一切似乎是那么美好，溫柔的陽光“似乎”灑落在每個人身上，快樂“似乎”無處不在。然而，在這美妙的樂曲中仍有一些煩人的噪音擾亂眾人，影響眾人的身心健康，使之畏懼，使之恐慌，在社會日益迅速發(fā)展的今天，校園欺凌卻不再是偶爾劃過天空的流星，它像一團可怕的火焰迅速燃燒著，悄悄地、可怕地蔓延著，愈來愈旺盛，難以制止。那么，本該寧靜和諧的校園，為何屢次發(fā)生這些悲劇，本應該用美好、純真等詞來形容的花季少年少女，卻越來越多地與暴力、喋血、行兇等聯(lián)系在一起？校園暴力話題異常沉重，面對校園暴力，學生不知所措，家長教育者束手無策。誠然，校園暴力具有很大的偶然性，對其遏制也不是一朝一夕的事。歸根結底，只有對癥下藥，方能藥到病除?，F(xiàn)在的學生大多是獨生子女，他們往往在濃濃的關愛中成長。極端寵愛中成長的孩子，往往在不知不覺中形成了別人必須聽從于我的錯覺，形成了以自我為中心的意識。正是這種過于極端的個人中心思想，造就孩子惟我獨尊的畸形心態(tài)，使得孩子遇事只注重自身利益，漠視他人存在的偏狹性格。一旦他人不能滿足自身利益，就立刻采取一些過分的行為進行報復，給予他人所謂的“懲罰”。其中就不乏通過傷害對方身體或者性命來發(fā)泄自身憤怒的殘忍的.“江湖仇殺行為”。再者，學校教育懲戒功能逐漸喪失，在當前不盡合理的義務教育法規(guī)的限制之下，絕大多數(shù)學校很難處分一個學生。懲戒功能的喪失，助長了極端心理的自由萌發(fā)，暴力者變得無知，無所畏懼。其次，學校的弱勢也導致老師處理紛爭的權威地位下降，對一些性情暴戾的孩子純粹講道理感化是無用的，但老師們所能做的往往只能如此。他們很為難。導致許多學生認為老師并不能從根本上解決問題，到頭來還是要靠自己以及小團體的力量才能解除心頭恨。值的注意的是，當下愈來愈多的網(wǎng)絡游戲出現(xiàn)在應用市場，這其中難免會有涉及暴力、道德等層面的問題。在虛擬世界特定形象當中，玩家感受到虛擬的暴力快感加以施用于現(xiàn)實，殊不知自身早已被影響甚至被左右，盲目跟從，最后釀成不可避免的慘劇。因此，青春年少的學生應樹立正確的道德觀，秩序觀，培養(yǎng)博大的胸襟，切勿因小事引發(fā)大禍端。學會將大事化小，小事化無，學會換位思考，改變極端思想，以禮待人，以情相知。校園需要陽光，讓陽光為“蒼白”的心靈注入生機、希望，譜寫一首屬于青春的和諧曲，讓我們丟棄欺凌，在陽光下快樂前行。預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇二校園欺凌是學校里面發(fā)生的事件，也是家長、老師們頭疼的事件。在世界的每個國家，幾乎每天都會發(fā)生校園欺凌事件，并且每一篇報道都令人觸目驚心。校園欺凌是指同學一方一個或幾個單次或多次蓄意或惡意通過肢體、語言等手段向另一方實施欺負、侮辱，造成另一方身體、精神上的傷害，或造成財務損失。不管是怎樣的欺凌方式，家長、學生、老師，甚至社會都是無法接受的，因為欺凌行為不僅對受害者造成傷害，對欺凌者和旁觀者同樣造成不同程度的傷害。欺凌者因為長期欺負別人內(nèi)心得到極大的滿足，長期以自己為中心，這樣長期下去就會缺乏同情心。旁觀者會因為幫不到受害者而感到內(nèi)疚、不安，甚至惶恐。對受害者的傷害更不可輕視，受害者不僅身體上會受到傷害，心靈上也會留下陰影，會變得膽小、自卑，不善于和別人交往，甚至一輩子都很難從心理陰影中走出來。校園欺凌會影響到學校的風氣和紀律，還會有同學模仿，在班級里立威作亂。所以，面對校園欺凌，學校需要大力宣傳教育并加以制止，同時學生和家長的配合也是非常重要的。到底是什么讓學校里面未成年的孩子們會有如此兇狠、暴力的行為呢？一般是因為欺凌者的同情心不強，恃強凌弱、欺負弱小，這一點往往與家庭對孩子過度寵溺、過度溺愛有關。在家里父母就把孩子捧得像個“小皇帝”，到了學校就延續(xù)成了這種狀態(tài)。也就是說，家庭的影響是發(fā)生“校園欺凌”最重要的原因。據(jù)有關資料統(tǒng)計，在實施校園欺凌行為的孩子里面，曾經(jīng)或者經(jīng)常遭遇家庭暴力的占百分之七十左右，父母間因為家庭瑣事互相指責，甚至大打出手的行為，讓孩子形成了遇事可以使用暴力解決問題的錯誤觀念，因此，校園欺凌事件的形成，父母有很大的責任。怎樣面對“校園欺凌”呢？遇到校園欺凌一定不能怕事，要及時地告訴父母或者老師，不要有軟弱、怕事的表現(xiàn)。如果第一次受欺凌不及時告訴父母或者老師，會在無形中助長欺凌者的氣焰，就會發(fā)生第二次欺凌，甚至更多次欺凌。所以，遇到校園欺凌一定不能軟弱，不能縱容欺凌者，一定要遵循“不惹事，不怕事”的原則，告訴父母或者老師有效抵制。反對校園欺凌，構建和諧校園，學校有責任，家長有義務。愿家長們和學校攜起手來，給孩子們營建一個安全、舒適的校園，不讓校園欺凌成為孩子青春的一道傷疤。預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇三在現(xiàn)在各個校園中，校園暴力不少見，這是危及學生，破壞校園和諧的一大隱患。文中的文文在學校被同學小強欺負，一直不敢告訴媽媽，還是在再三逼問下說出來的，而媽媽見到小強后第一反應竟是：他這么矮，你難道打不過他嗎？卻忘了自己曾告誡過文文不要與別人打架。這是引人深思的，我們都知道文文媽媽只是希望文文能夠保護自己，并且告訴他不要無緣無故打別人，而當文文被打時，媽媽自然很生氣，但這方法明顯不好，而且可能會引發(fā)更大的事情；文文做的也不對，寧愿一直受小強的欺負而不愿告訴家長，這是面對校園暴力最愚蠢的方法，當校園暴力發(fā)生在自己身上時，應第一時間告訴家長或老師。但是文文仍記得媽媽告訴過他不要與別人打架，這也是很好的。校園暴力體現(xiàn)出一個孩子的教養(yǎng)和父母的教育，這不僅給被害學生帶來身心危害，而且也給校園帶來不好的聲譽和影響，嚴重的話甚至會危極法律。一次校園暴力，足以給這個被害學生留下一輩子心理陰影，足以讓他每次想起這件事情，就噩夢連連，誠惶誠恐，甚至養(yǎng)成一種冷僻的性格，時刻想著復仇，在網(wǎng)上留下暴力言論等，可能曾經(jīng)進行校園暴力的人已經(jīng)改過了，過上了很好的人生，也有可能，那些被害，孤僻的人也成了罪犯！他小時候被欺負了，就會要想著法子給別人使絆子。他小時候被孤立了，他長大了以后就不會感受到家庭的溫暖，他的妻子，孩子都可能成為他暴力的對象……那些童年留下的陰影，在未來，一定會化作一個個噩夢，撕碎他的一生！那么我們應該怎樣預防校園暴力呢？①遇到校園暴力時，要沉著冷靜，采取迂回戰(zhàn)術，盡可能拖延時間。②必要時，像路人呼救，采用異常動作吸引他人注意。③人身安全永遠是第一位，不要去激怒對方。④上下學盡可能結伴同行。⑤學校應定期開展心理，思想道德課程教育，適當組織同學間協(xié)作活動，加強團隊互助意識。⑥給予孩子更多家庭關愛，注重和孩子的溝通與交流。尤其對于單親家庭的孩子，更應付出更多關愛在孩子身上，避免產(chǎn)生自卑、孤僻性格。⑦經(jīng)常對學生進行青少年保護相關法律知識教育。等。校園是我們共同生活學習的地方，每一個同學都是我們的朋友，我們的家人。所以，我們應和諧相處，互幫互助，杜絕校園暴力現(xiàn)象！預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇四在大多數(shù)人心中，校園應當棲居著沖融明媚的青春笑靨，讓人終生眷戀。然而近年來愈漸嚴峻的校園欺凌事件卻讓校園成為了一些孩子畢生不愿提及的地方。由此看來，校園欺凌不但僅是成年人眼中孩童之間的小打小鬧那簡單，校園欺凌帶來的陰影，往往會籠罩當事人的精神一生。校園欺凌的殘酷，有時讓成年人也觸目驚心。這些惡劣事件無疑直接傷害了受害者的身體，更給其幼小的心靈造成不可磨滅的創(chuàng)傷，甚至引起部分受害者產(chǎn)生自殺心理。然而校園欺凌的“受害方”不但是直接受傷者，也包含了“施暴者”和冷眼默視的“旁觀者”。施暴者在長期施暴中心理發(fā)生了極大扭曲，極有可能養(yǎng)成冷漠、自己中心甚至暴力狂躁的惡性人格；而旁觀者常年旁觀暴力事件，可能會對欺凌行為產(chǎn)生麻木心理，或者對同學關系產(chǎn)生不安與恐懼。校園欺凌就這樣散射性地對一代學生產(chǎn)生或多或少的影響，足見其大害矣！那為什么這種惡劣的社會現(xiàn)象，會在本純潔美好的校園發(fā)生？而在這些校園暴力事件的背后，教育問題也隨之顯露，校方管理疏忽，安全體系漏洞撲面而來。校園欺凌不但考驗著家長，更考驗著校方的良心。校園暴力事件給孩子導致的傷害，也是一種無奈，他們幼小的心靈中長出的仇視種子很難被單純說教化解。學校在這面前，應增加德育力度，鼓勵學生舉報校園欺凌，同時增加監(jiān)管范圍，讓學生安全進校，安全回家。一些地方教育部門的不作為不應成為學校不作為的理由，學校應就自身機制深刻反省，改正并加強。再進一步說，校園欺凌事件不能僅作為人們的談資，更是一座警鐘。發(fā)生過的事可以彌補，尚未發(fā)生的有待我們預防。司法機構并非只針對于成年人，它們的執(zhí)法對象是全社會，法律的空白更應及時得到填補。盡管學生涉事者為“未成年人”，但懲罰也不可少。至于讓涉事者真正暴露在陽光下，受到應有的懲罰，才可能讓校園欺凌事件真正遠離兒童，讓學生遠離傷害?！叭酥酰员旧啤鳖A防校園欺凌，只有讓家庭、學校、社會各司其職，增加道德教育的同時，更要增加司法力度，將矛盾化解于無形，防患于未然，才可還給學生一片安全的藍天，擁抱未來的精彩。執(zhí)安全之手，伴平安之風，享平安校園，得精神凈土。抵制校園欺凌，從我做起。預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇五在和諧的學校里，學生們互相幫助，互相學習，討論問題。在操場旁邊，你可以聽到遠處傳來的郎朗書籍的聲音，瞬間就做出了一首美妙和諧的音樂。一切似乎都很美。柔和的陽光似乎落在每個人身上，幸福似乎無處不在。然而，在這美妙的音樂中，仍然有一些惱人的噪音打擾人們，影響他們的身心健康，使他們恐懼和恐慌。今天，隨著社會的快速發(fā)展，校園欺凌不再是偶爾飛過天空的流星。它像一團可怕的火焰一樣燃燒著，悄悄地、可怕地蔓延著，變得越來越猛烈，越來越難以阻擋。那么，為什么這些悲劇經(jīng)常發(fā)生在本該安靜和諧的校園里，那些本該用美麗而天真的語言描述的少女們卻越來越多地與暴力、溫德爾迪金森和謀殺聯(lián)系在一起？校園暴力的話題極其沉重。面對校園暴力，學生不知所措，家長教育者不知所措。誠然，校園暴力有很大的可能性，它的遏制不是一次性事件。歸根結底，只有正確的藥物才能治愈疾病。如今，大多數(shù)學生都是獨生子女，他們往往在精心呵護下成長。在極度寵愛中長大的孩子經(jīng)常會無意識地形成別人必須服從我的錯覺，并形成一種以自我為中心的意識。正是這種極端的以自我為中心的思想造就了孩子不正常的自尊心態(tài)，這使得孩子只關注自己的利益，而忽略了他人的狹隘性格。一旦別人不能滿足自己的利益，他們就會立即采取一些過分的行動進行報復，給別人所謂的“懲罰”。其中不乏殘忍的“江湖仇殺”，通過傷害對方的身體或生命來發(fā)泄憤怒。此外，學校教育的學科功能逐漸喪失。在法規(guī)，不合理的義務教育的限制下，大多數(shù)學校很難處罰學生。紀律功能的喪失促成了極端心理的自由萌發(fā)，暴力的人變得無知和無畏。其次，學校的軟弱也導致教師處理糾紛的權威下降。對一些暴力兒童進行推理和影響是沒有用的，但是老師只能這樣做。他們非常尷尬。因此，許多學生認為老師不能從根本上解決問題。最終，他們還是不得不依靠自己的力量和小團體的力量來解除他們的仇恨。值得注意的是，目前越來越多的網(wǎng)絡游戲出現(xiàn)在應用市場上，其中不可避免地涉及到暴力、道德等方面。在虛擬世界的具體形象中，玩家感受到虛擬的暴力快感并將其運用到現(xiàn)實中，卻不知道自己已經(jīng)受到了左右甚至左右的影響，盲目地跟隨，最終導致了不可避免的悲劇。因此，青年學生應該樹立正確的道德觀念和秩序觀念，培養(yǎng)寬廣的胸懷，不要因小事惹麻煩。學會化大為小，改變偏激的想法，禮貌待人，以愛相待。校園需要陽光，讓陽光給“蒼白”的靈魂注入活力和希望，譜寫屬于青春的和諧之歌，讓我們摒棄欺凌，在陽光中快樂前行。預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇六校園欺凌，指發(fā)生在校園內(nèi)、學生上下學途中、學校教育活動中等，針對師生的生理、心理等方面蓄意濫用語言、軀體力量等方式而達到某種程度的侵害行為。被侵害者會構成心理陰影，甚至影響人格發(fā)展。那么，校園欺凌主要有什么行為呢？1.對受害者進行重復性物理攻擊。如：拳打腳踢、推撞絆倒；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。2.干涉受害者的個人財產(chǎn)、教科書、衣裳等，損壞，或通過他們嘲笑受害者。3.恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的，威脅受害者跟隨命令。4.敲詐勒索被害人的物品、財物。校園欺凌對我們的身心發(fā)展有極大的壞處，可是我們?nèi)绾伪苊庑@欺凌呢？首先，我們要防范于未然。上下學盡量結伴而行，不要走僻靜、人少的地方；而且，不要到天黑才回家，在路上不要貪玩，要早早回家；在學校里不主動與同學發(fā)生沖突，有問題找老師解決；衣著文具要樸素，不要太過招搖。其次，如果發(fā)生了校園欺凌，一定要鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀的保護自己，爭取機會求救，要記住，人身安全是第一位的；發(fā)生校園欺凌后，回到家一定要在第一時間告訴父母，不可忍氣吞聲，自己一個人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。還有，我們在保護好自己的前提下也要保護他人。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生，應及時報告老師，不參與欺凌，不隨之應和。自己的人身安全不僅僅關系到自己的幸福，也關系到一個家庭的幸福。讓我們行動起來，預防校園欺凌，使我們的校園變得更美好！預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇七校園是我們學習的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的欺凌卻打破了校園應有的寧靜。欺凌嚴重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學秩序和和諧校園的建設。主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小或以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復、帶有黑性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣？公安機關根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)處理，屬于治安案件；而故意傷害則是依據(jù)處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失；對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。他們所受到的刑罰如下：第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)要判處罰金。賠償是指對受害人進行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款（罰金）加上賠償就是打架的金錢成本。第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的處罰；犯，依據(jù)規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學之間因瑣事引發(fā)的給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰！預防校園欺凌創(chuàng)建和諧校園作文450篇八眾所周知，“校園暴力”，它不但會傷害一個人的身體，還會使一顆純凈