滬科版八年級物理上冊 第二章 聲的世界（單元測試卷）

第二章聲的世界滿分100分時間60分一、單項選擇題（每小題3分，共12×3=36分）1．小明在球場上踢足球時，聽到物理老師在喊他。他判斷是物理老師，是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速2.具有濃郁地方色彩的淮劇在央視《非遺里的中國》節(jié)目里播出。小明收看節(jié)目時將音量調(diào)大，是改變聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速3．在需要安靜的醫(yī)院、學(xué)校和科研部門附近，常有禁止鳴笛的標(biāo)志，如圖所示。這種控制噪聲的措施屬于（）A．防止噪聲產(chǎn)生 B．阻斷噪聲傳播C．防止噪聲進(jìn)入人耳 D．減小噪聲傳播速度4.2023年12月21日，神舟十七號航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動。在艙外，航天員開展天和核心艙修復(fù)任務(wù)時，和地面及艙內(nèi)工作人員用無線電波進(jìn)行通訊。下列說法正確的是（）A．太空中聽不到聲音是因為物體不能振動產(chǎn)生聲音B．太空中聽不到聲音是因為聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中聽不到聲音是因為厚厚的宇航服阻止了聲音進(jìn)入耳朵D．用無線通訊可以讓聲音在太空中傳播的速度更快5．下列有關(guān)聲的實驗和應(yīng)用描述正確的是（

）A．甲圖器材只能探究聲音的響度與振幅的關(guān)系B．乙圖實驗可以直接得出真空不能傳聲C．丙圖的隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲D．丁圖用B超檢查身體，是利用聲可以傳遞信息6．圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時是通過聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（）A．超聲波不是由物體的振動產(chǎn)生 B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)C．感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息 D．潛艇上的艦員能夠聽見超聲波7．2023年4月12—27日，50多部小戲小劇優(yōu)秀作品在人民廣場輪番上演，唱“紅”了沂蒙時代新旋律。關(guān)于戲劇演出，下列判斷正確的是（）A．演員的歌聲是由空氣振動產(chǎn)生的 B．現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲是空氣傳來的C．女高音演員清脆的歌聲的音調(diào)低 D．男中音演員高亢的歌聲是超聲波8.如圖所示是汽車?yán)贸暡ㄝo助倒車的情境，當(dāng)汽車與障礙物相距較近時，汽車就會發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲。下列關(guān)于聲波的說法中，正確的是（）A．超聲波的傳播需要介質(zhì)B．“嘀嘀嘀”的警報聲，就是超聲波C．超聲波在空氣中的傳播速度為3×108m/sD．警報聲對正在倒車的駕駛員來說是噪聲

9．下列詩句或俗語中蘊(yùn)含的聲學(xué)知識正確的是（）A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色進(jìn)行判別的C．“響鼓也要重錘敲”說明物體振動頻率越高，響度越大D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調(diào)高10．如圖，音叉M、N完全相同，M發(fā)出440Hz的聲音，原來靜止的N隨之振動，N也發(fā)出440Hz的聲音，則（）A．M發(fā)聲時每分鐘振動440次B．M和N發(fā)出的聲音的頻率相同C．M和N發(fā)聲時的振幅一定相同D．M發(fā)出的聲音無需介質(zhì)就能傳播

11．圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為。已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）

A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m12．男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時，兩位歌唱家的聲音最有可能（）A．音調(diào)相近 B．音色相近 C．頻率相近 D．響度相近二、作圖、填空題（每空1分，共21分）13．如圖所示的圖丙所示為某種聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖。請在圖丁的坐標(biāo)圖中畫出一種聲音的波形圖，要求該聲音的音調(diào)和音色不變，響度變?yōu)閳D丙所示聲音的一半。______14.如圖所示是教室上課時常用的一種便攜式擴(kuò)音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的，但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，這是因為聲音的發(fā)生了變化。15.智能手機(jī)有一個功能叫“智慧語音”，圖甲可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的這一特性來工作的；圖丙中汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）來工作的。甲乙16．昆曲被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，她被譽(yù)為“百戲之祖”。演唱時以三弦、曲笛等為主要伴奏樂器，撥動三弦時，弦產(chǎn)生聲音；吹奏曲笛時，按住不同的孔可以改變聲音的；兩種樂器相互配合，奏出優(yōu)美的樂曲，通過可以辨別它們的聲音。17．小楓楊為了進(jìn)一步研究聲音的三特性，他找來了大小不同的兩個音叉、示波器做探究實驗。他把不同的聲音通入示波器，得到如圖所示的三個波形圖，其中可能是來自同一音叉的是兩圖，從波形圖上可以看出二者的區(qū)別是聲音的不同。甲、乙、丙三圖中來自小音叉的圖像是。

18.如圖所示為人和一些動物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息，請你仔細(xì)閱讀回答：發(fā)聲的頻率范圍最小的動物是________，聽覺頻率范圍最大的動物是__________。（1）在同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；（2）較厚、較長的銅片振動時要比較薄、較短的銅片振動的（選填“快”或“慢”），高音區(qū)為（選填字母）區(qū)。20.我們知道，聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。聲音傳入話筒中，能變?yōu)殡娦盘?，可以用示波器能直觀地顯示出聲波的波形。如圖所示，先后在話筒前敲響兩個音叉，示波器顯示出波形，可判斷甲音叉發(fā)出聲音的（填聲音的特性）更（選填“高”或“低”）。示波器還能探測出超聲波的信號，超聲波（選填“能”或“不能”）在真空中傳播。超聲波的頻率高于Hz。利用超聲波清洗眼鏡是利用聲音傳播。三、實驗探究題（每空2分，共26分）21.小明在研究聲音產(chǎn)生與傳播時，完成實驗：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，說明；乒乓球在實驗中起到的作用是；（2）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，說明；（3）如圖丙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音，由此推理可以得出不能傳聲。22.某同學(xué)在探究影響音調(diào)和響度的因素時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在梳子的齒上以不同的速度劃過時，可探究與的關(guān)系；（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，鋸條發(fā)出的聲音的響度（選填“變大”或“變小”），這說明響度與有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于。23．某課外興趣小組做了幾個與聲音有關(guān)的實驗，如圖所示：

（1）用硬卡紙撥動塑料梳的梳齒，硬卡紙由于產(chǎn)生聲音；（2）同一紙片，以同一速度劃過甲、乙兩把長度相同的塑料梳，發(fā)現(xiàn)（選填“甲”或“乙”）塑料片振動頻率快，發(fā)出聲音的音調(diào)高；（3）用薄銅片代替硬卡紙，以相同力度和速度撥動塑料梳的梳齒，聽到聲音的會發(fā)生顯著的變化（填聲音特性的名稱）。四、計算題（第24題8分，第25題9分，共17分）24．聲音遇到障礙物能向相反方向傳播。一個同學(xué)向一口枯井的井底大喊一聲，經(jīng)過1.5s聽到回聲，那么這口枯井的深度大約是多少米？（聲速按340m/s計算）25.如圖所示，一輛汽車以72km/h的速度勻速駛向正前方的山崖，鳴笛3s后聽到回聲，已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s，請問：

（1）鳴笛聲從發(fā)出到反射傳回駕駛員耳中，通過的路程是多少？（2）汽車從鳴笛到聽到回聲這段時間內(nèi)通過的路程是多少？（3）汽車聽到回聲時到山崖的距離是多少？

第二章聲的世界滿分100分時間60分一、單項選擇題（每小題3分，共12×3=36分）1．小明在球場上踢足球時，聽到物理老師在喊他。他判斷是物理老師，是依據(jù)聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【答案】C【詳解】不同的人發(fā)出聲音的音色不同，我們可以利用音色來區(qū)分或辨別發(fā)聲體，故小明判斷是物理老師，是依據(jù)聲音的音色，故C符合題意，ABD不符合題意。故選C。2.具有濃郁地方色彩的淮劇在央視《非遺里的中國》節(jié)目里播出。小明收看節(jié)目時將音量調(diào)大，是改變聲音的（）A．音調(diào) B．響度 C．音色 D．聲速【答案】B【詳解】聲音的大小叫響度，小明收看節(jié)目時將音量調(diào)大，使聲音變大，改變聲音的響度。故選B。3．在需要安靜的醫(yī)院、學(xué)校和科研部門附近，常有禁止鳴笛的標(biāo)志，如圖所示。這種控制噪聲的措施屬于（）A．防止噪聲產(chǎn)生 B．阻斷噪聲傳播C．防止噪聲進(jìn)入人耳 D．減小噪聲傳播速度【答案】A【詳解】控制噪聲有三種方法：防止噪聲的產(chǎn)生（即在聲源處減弱噪聲）、阻斷噪聲的傳播（即在傳播過程中減弱）和防止噪聲進(jìn)入耳朵（在人耳處減弱）。A．禁止鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲，防止噪聲的產(chǎn)生，故A符合題意；B．阻斷噪聲傳播是在傳播過程中減弱噪聲，故B不符合題意；C．防止噪聲進(jìn)入人耳是在人耳處減弱噪聲，故C不符合題意；D．禁止鳴笛不能減小噪聲傳播速度，故D不符合題意。故選A。4.2023年12月21日，神舟十七號航天員乘組圓滿完成第一次出艙活動。在艙外，航天員開展天和核心艙修復(fù)任務(wù)時，和地面及艙內(nèi)工作人員用無線電波進(jìn)行通訊。下列說法正確的是（）A．太空中聽不到聲音是因為物體不能振動產(chǎn)生聲音B．太空中聽不到聲音是因為聲音的傳播需要介質(zhì)C．太空中聽不到聲音是因為厚厚的宇航服阻止了聲音進(jìn)入耳朵D．用無線通訊可以讓聲音在太空中傳播的速度更快【答案】B【詳解】ABC．聲音的傳播需要介質(zhì)，出艙時，航天員身處真空環(huán)境，而真空不能傳播聲音。太空中聽不到聲音是因為聲音的傳播需要介質(zhì)。故AC錯誤，B正確；D．聲音不在太空中傳播，故D錯誤。故選B。5．下列有關(guān)聲的實驗和應(yīng)用描述正確的是（

）A．甲圖器材只能探究聲音的響度與振幅的關(guān)系B．乙圖實驗可以直接得出真空不能傳聲C．丙圖的隔音墻是為了在聲源處減弱噪聲D．丁圖用B超檢查身體，是利用聲可以傳遞信息【答案】D【詳解】A．尺子伸出桌面的長度一定，改變用力的大小，可以探究響度與振幅的關(guān)系；改變尺子伸出桌面的長度，用相同的力敲擊尺子，可以探究音調(diào)與頻率的關(guān)系，故A錯誤；B．乙圖實驗逐漸抽出里面的空氣，聲音越來越小，通過推理可知：真空不能傳聲，故B錯誤；C．丙圖的隔音墻是為了在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；D．丁圖用B超檢查身體，醫(yī)生從中獲取病人的病情，是利用聲可以傳遞信息，故D正確。故選D。6．圖為094型核潛艇，它是我國國防力量的重要組成部分。它在水下航行時是通過聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波感知附近海域的情況。下列說法正確的是（）A．超聲波不是由物體的振動產(chǎn)生 B．超聲波的傳播不需要介質(zhì)C．感知附近海域情況是利用超聲波傳遞信息 D．潛艇上的艦員能夠聽見超聲波【答案】C【詳解】A．聲音是由物體振動產(chǎn)生的，超聲波也是由物體的振動產(chǎn)生，故A錯誤；B．聲音的傳播都需要介質(zhì)，超聲波也是聲波，它的傳播也需要介質(zhì)，故B錯誤；C．感知附近海域情況是利用聲吶系統(tǒng)發(fā)出的超聲波在傳遞信息，故C正確；D．超聲波是振動頻率大于20000Hz的聲音，超出了人的感知范圍，潛艇上的艦員不能夠聽見，故D錯誤。故選C。7．2023年4月12—27日，50多部小戲小劇優(yōu)秀作品在人民廣場輪番上演，唱“紅”了沂蒙時代新旋律。關(guān)于戲劇演出，下列判斷正確的是（）A．演員的歌聲是由空氣振動產(chǎn)生的 B．現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲是空氣傳來的C．女高音演員清脆的歌聲的音調(diào)低 D．男中音演員高亢的歌聲是超聲波【答案】B【詳解】A．演員的歌聲是由聲帶振動產(chǎn)生的，故A錯誤；B．聲音的傳播需要介質(zhì)，現(xiàn)場觀眾聽到的歌聲是空氣傳播，故B正確；C．女高音演員發(fā)出的清脆的歌聲，其音調(diào)高，故C錯誤；D．男中音演員高亢的歌聲能被人耳聽到，屬于20Hz到20000Hz之間的聲波，不屬于超聲波，故D錯誤。故選B。8.如圖所示是汽車?yán)贸暡ㄝo助倒車的情境，當(dāng)汽車與障礙物相距較近時，汽車就會發(fā)出“嘀嘀嘀”的警報聲。下列關(guān)于聲波的說法中，正確的是（）A．超聲波的傳播需要介質(zhì)B．“嘀嘀嘀”的警報聲，就是超聲波C．超聲波在空氣中的傳播速度為3×108m/sD．警報聲對正在倒車的駕駛員來說是噪聲

【答案】A【詳解】A．聲音的傳播需要介質(zhì)，超聲波屬于聲波，因此超聲波的傳播需要介質(zhì)，故A正確；B．人類聽不到超聲波，故“嘀嘀嘀”的警報聲不是超聲波，故B錯誤；C．超聲波在空氣中的傳播速度是340m/s，故C錯誤；D．警報聲對正在倒車的駕駛員來說不是噪聲，故D錯誤。故選A。9．下列詩句或俗語中蘊(yùn)含的聲學(xué)知識正確的是（）A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”說明聲音可以傳遞能量B．“聞其聲而知其人”主要是根據(jù)音色進(jìn)行判別的C．“響鼓也要重錘敲”說明物體振動頻率越高，響度越大D．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高聲”指的是聲音的音調(diào)高【答案】B【詳解】A．“柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人”意思是聽到狗的叫聲，知道人回來了，這說明聲音能傳遞信息，故A錯誤；B．音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同，我們能“聞其聲而知其人”,主要是根據(jù)音色來判別的，故B正確；C．“響鼓也要重錘敲”,重錘敲擊鼓面，鼓面的振動幅度大，說明物體振動幅度越大，響度越大，故C錯誤；D．聲音的響度指的是聲音的大小，“不敢高聲語，恐驚天上人”這里的“高”指的是聲音的響度大，故D錯誤。故選B。10．如圖，音叉M、N完全相同，M發(fā)出440Hz的聲音，原來靜止的N隨之振動，N也發(fā)出440Hz的聲音，則（）A．M發(fā)聲時每分鐘振動440次B．M和N發(fā)出的聲音的頻率相同C．M和N發(fā)聲時的振幅一定相同D．M發(fā)出的聲音無需介質(zhì)就能傳播

【答案】B【詳解】A．頻率表示每秒鐘內(nèi)振動的次數(shù)。已知M發(fā)出聲音的頻率為440Hz，表示該音叉每秒鐘振動440次，故A不符合題意；B．已知M和N發(fā)出聲音的頻率都為440Hz，所以M和N發(fā)出的聲音的頻率相同，B符合題意；C．引起N音叉振動的能量是由M音叉?zhèn)鬟f來的，傳遞過程中存在能量損耗，所以N音叉發(fā)聲振動的振幅應(yīng)比M音叉小，故C不符合題意；D．聲音的傳播需要介質(zhì)，故D不符合題意。故選B。11．圖示為一種身高測量儀，其頂部的感應(yīng)器豎直向下發(fā)射超聲波信號，經(jīng)下方物體反射后返回，被感應(yīng)器接收。某同學(xué)站上測高臺，感應(yīng)器記錄信號從發(fā)射到接收所經(jīng)歷的時間為。已知感應(yīng)器距測高臺的高度為2.5m，空氣中的聲速取340m/s，則該同學(xué)的身高為（）

A．1.70m B．1.65m C．0.85m D．0.80m【答案】B【詳解】由v=s/t得，該同學(xué)頭頂距離感應(yīng)器的高度是該同學(xué)的身高為2.5m-0.85m=1.65m，故選B。12．男女兩位歌唱家分低高音聲部二重唱時，兩位歌唱家的聲音最有可能（）A．音調(diào)相近 B．音色相近 C．頻率相近 D．響度相近【答案】D【詳解】AC．男女生音調(diào)不同這是因為男女生的聲帶振動頻率不同，男生的聲帶相對較長，振動頻率相對較低，發(fā)出的聲音音調(diào)較低；而女生的聲帶相對較短，振動頻率相對較高，發(fā)出的聲音較高，故AC不符合題意；B．兩位歌唱家聲音各具特色，音色不同，故B不符合題意；D．男女歌唱家站有同等重要的地位，都是主唱，故可能發(fā)聲的力度相同，聲帶振動的幅度相同，響度相同，故D符合題意。故選D。二、作圖、填空題（每空1分，共21分）13．如圖所示的圖丙所示為某種聲音輸入到示波器上時顯示的波形圖。請在圖丁的坐標(biāo)圖中畫出一種聲音的波形圖，要求該聲音的音調(diào)和音色不變，響度變?yōu)閳D丙所示聲音的一半。______【答案】見下圖?！驹斀狻恳粽{(diào)是由物體振動的頻率決定的，波的疏密程度表示物體振動的快慢（頻率），從而說明音調(diào)的高低，要求聲音的音調(diào)不變，即頻率不變；響度是由物體振動的振幅決定的，波形中，波的幅度大小表示物體振動時振幅的大小，說明響度的大小。要求聲音的響度減小一半，即振幅減小一半，即波形有上下一個格的高度表示物體振動時振幅的大小。要求聲音的音色不變，即波形不變，故如下圖。14.如圖所示是教室上課時常用的一種便攜式擴(kuò)音器，教師使用它講課的主要目的是改變聲音特性中的，但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，這是因為聲音的發(fā)生了變化。【答案】響度，音色?！驹斀狻拷處熓褂脭U(kuò)音器講課增大了聲音的振幅，即增大了聲音的響度。但使用這種設(shè)備會造成聲音的“失真”，即改變了聲音的音色，使得聲音的音色發(fā)生了變化。15.智能手機(jī)有一個功能叫“智慧語音”，圖甲可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的這一特性來工作的；圖丙中汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用（選填“超聲波”或“次聲波”）來工作的。甲乙【答案】音色超聲波【詳解】發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同，圖甲可以通過識別聲音實現(xiàn)對手機(jī)解鎖，該系統(tǒng)主要是根據(jù)聲音的音色來工作的。響度指聲音的大小，在醫(yī)院里我們經(jīng)?？吹教崾镜摹办o”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的響度。聲音能傳遞信息和能量，汽車上的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波來傳遞信息的。16．昆曲被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，她被譽(yù)為“百戲之祖”。演唱時以三弦、曲笛等為主要伴奏樂器，撥動三弦時，弦產(chǎn)生聲音；吹奏曲笛時，按住不同的孔可以改變聲音的；兩種樂器相互配合，奏出優(yōu)美的樂曲，通過可以辨別它們的聲音?！敬鸢浮空駝樱粽{(diào)，音色?！驹斀狻柯曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的，撥動三弦時，弦振動產(chǎn)生聲音。吹奏曲笛時，按住不同的孔，空氣柱長度發(fā)生改變，空氣柱振動的頻率發(fā)生改變，故可以改變聲音的音調(diào)。不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色不同。兩種樂器相互配合，奏出優(yōu)美的樂曲，通過音色可以辨別它們的聲音。17．小楓楊為了進(jìn)一步研究聲音的三特性，他找來了大小不同的兩個音叉、示波器做探究實驗。他把不同的聲音通入示波器，得到如圖所示的三個波形圖，其中可能是來自同一音叉的是兩圖，從波形圖上可以看出二者的區(qū)別是聲音的不同。甲、乙、丙三圖中來自小音叉的圖像是。

【答案】甲乙，響度，丙。【詳解】同一音叉，能夠發(fā)出不同響度的聲音，但聲音的音調(diào)（由音叉振動的頻率決定）是不變的，讀圖可以知道，甲與乙反映的是兩個聲音的音調(diào)（由音叉振動的頻率決定）相同，但音叉振動的幅度不同，即聲音的響度不同。小的音叉，質(zhì)量小，敲擊時，振動的頻率高，故丙圖是小音叉的發(fā)聲圖象。18.如圖所示為人和一些動物的發(fā)聲頻率、聽覺頻率的范圍信息，請你仔細(xì)閱讀回答：發(fā)聲的頻率范圍最小的動物是________，聽覺頻率范圍最大的動物是__________?！敬鸢浮抗罚ｋ??！驹斀狻扛鶕?jù)題干的圖中信息得到：狗的發(fā)聲范圍：452～1800赫茲，貓的發(fā)聲范圍是：760～1500赫茲，而蝙蝠是10000～120000赫茲，海豚的是7000～120000赫茲．狗的聽覺范圍是：15～50000赫茲，貓的聽覺范圍是：60～65000赫茲，而蝙蝠是1000～120000赫茲，海豚的是150～150000赫茲。故狗的發(fā)聲的頻率范圍最小，聽覺頻率范圍最大的動物是海豚。（1）在同一孔處用不同的力度吹，發(fā)生變化的是聲音的（選填“音調(diào)”“響度”或“音色”）；（2）較厚、較長的銅片振動時要比較薄、較短的銅片振動的（選填“快”或“慢”），高音區(qū)為（選填字母）區(qū)?！敬鸢浮宽懚嚷鼳【詳解】（1）在口琴同一孔處用不同的力度吹，金屬簧片振幅不同，則發(fā)生變化的是聲音的響度。（2）較厚、較長的銅片振動時要比較薄、較短的銅片振動的慢；A區(qū)的較薄、較短振動快，頻率高，音調(diào)高，屬于高音區(qū)；C區(qū)的較長、較厚振動慢，頻率低，音調(diào)低，屬于低音區(qū)。20.我們知道，聲音是由于物體振動產(chǎn)生的。聲音傳入話筒中，能變?yōu)殡娦盘?，可以用示波器能直觀地顯示出聲波的波形。如圖所示，先后在話筒前敲響兩個音叉，示波器顯示出波形，可判斷甲音叉發(fā)出聲音的（填聲音的特性）更（選填“高”或“低”）。示波器還能探測出超聲波的信號，超聲波（選填“能”或“不能”）在真空中傳播。超聲波的頻率高于Hz。利用超聲波清洗眼鏡是利用聲音傳播?！敬鸢浮恳粽{(diào)低不能20000能量【詳解】聲音是以聲波的形式傳播的，聲音傳入話筒中，能變?yōu)殡娦盘?，可以用示波器能直觀地顯示出聲波的波形。由甲、乙兩音叉發(fā)出的波形可以看出，甲音叉發(fā)出聲音的波形疏，說明振動頻率低，音調(diào)低。聲音的傳播需要借助，無論是可聽聲、超聲還是次聲都不能在真空中傳播。頻率大于20000Hz的聲音是超聲，故超聲波的頻率高于20000Hz。超聲波能傳播信息，也能傳播能量，利用超聲波清洗眼鏡是利用聲音可以傳播能量。三、實驗探究題（每空2分，共26分）21.小明在研究聲音產(chǎn)生與傳播時，完成實驗：（1）如圖甲所示，用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，說明；乒乓球在實驗中起到的作用是；（2）敲擊圖乙右邊的音叉，左邊完全相同的音叉會把乒乓球彈起，說明；（3）如圖丙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，將聽到響鈴的聲音，由此推理可以得出不能傳聲?！敬鸢浮浚?）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，將微小振動放大；（2）空氣可以傳播聲音；（3）逐漸減小，真空.【詳解】（1）用豎直懸掛的乒乓球接觸發(fā)聲的音叉時，乒乓球會被彈起，實驗中利用乒乓球彈起將發(fā)聲的音叉的微小振動轉(zhuǎn)換出來，這個現(xiàn)象說明聲音由物體的振動產(chǎn)生的。乒乓球在實驗中起到將微小振動放大的作用。（2）敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把乒乓球彈起，這個現(xiàn)象說明空氣可以傳播聲音，右邊音叉產(chǎn)生的聲波通過空氣傳播到左邊音叉。（3）將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中的空氣，由于介質(zhì)的減少，聽到的聲音的響度也會逐漸減小。由實驗現(xiàn)象推理出，玻璃罩內(nèi)被抽成真空，將聽不到鈴聲，這表明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。22.某同學(xué)在探究影響音調(diào)和響度的因素時，做了以下實驗：（1）如圖甲所示，用硬紙片在梳子的齒上以不同的速度劃過時，可探究與的關(guān)系；（2）如圖乙所示，用一只手將鋸條壓在桌沿上，用另一只手輕撥鋸條一端，聽其響度；再用力撥鋸條，鋸條發(fā)出的聲音的響度（選填“變大”或“變小”），這說明響度與有關(guān)。當(dāng)鋸條伸出桌面超過一定長度時，雖然用同樣的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于?！敬鸢浮浚?）音調(diào)，頻率；（2）變大，振幅，尺的振動頻率太慢，發(fā)出的是人耳聽不見的次聲波?！驹斀狻浚?）硬紙片在鋼鋸齒上以不同的速