2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一次月考模擬試卷22【人教版】

答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)2024-2025學(xué)年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第一次月考模擬試卷22【人教版】溫馨提示：化學(xué)試卷共兩大題，17小題，滿(mǎn)分40分。化學(xué)與物理的考試時(shí)間共120分鐘。一、選擇題(本大題包括12小題，每小題1分，共12分。每小題的4個(gè)選項(xiàng)中只有1個(gè)符合題意)1．下圖所示活動(dòng)體現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。其中涉及化學(xué)變化的是A．織布 B．耕田C．生火 D．灌溉2．下列物質(zhì)的用途利用其物理性質(zhì)的是（

）A．氫氣用作燃料 B．紅磷可制作煙幕彈C．氮?dú)饪沙淙胧称钒b袋防腐 D．稀有氣體制造低溫環(huán)境3．生活中處處有化學(xué)，化學(xué)與人體健康密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．微量元素與人體健康無(wú)關(guān)B．新鮮蔬菜、水果中含有豐富的維生素C．食用甲醛浸泡的食物，危害人體健康D．為了自己和他人的健康，不要吸煙4．下列四組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（）A．清澈的井水

清新的空氣 B．生理鹽水

五氧化二磷C．冰水共存物

液氧 D．高錳酸鉀

硫粉5．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．

滴加液體 B．

點(diǎn)燃酒精燈C．

量取液體 D．

稱(chēng)量固體6．觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學(xué)的本質(zhì)。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒，火焰分三層，外焰最明亮B．硫在氧氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰C．木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳D．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體7．關(guān)于“加熱高錳酸鉀制得氧氣并用排水法收集”的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是A．制取氣體時(shí)，先裝藥品，然后檢驗(yàn)裝置的氣密性B．反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先停止加熱，然后將導(dǎo)管移出水面C．導(dǎo)氣管口開(kāi)始產(chǎn)生氣泡時(shí)，立即用裝滿(mǎn)水的集氣瓶收集氣體D．裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止反應(yīng)時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)氣管8．歸類(lèi)法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列圖示錯(cuò)誤的是A物質(zhì)分類(lèi)B空氣中各占成分含量關(guān)系C化學(xué)反應(yīng)和分解反應(yīng)的關(guān)系D化學(xué)反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系A(chǔ)．A B．B C．C D．D9．取質(zhì)量相同的兩份氯酸鉀，再向其中一份混入少量的二氧化錳，分別加熱，放出氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間關(guān)系圖象正確的是（a線(xiàn)是純氯酸鉀曲線(xiàn)，b線(xiàn)是混有二氧化錳的氯酸鉀曲線(xiàn)）A． B． C． D．10．下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水，其解釋沒(méi)有體現(xiàn)水的主要作用的是ABCD實(shí)驗(yàn)裝置硫在氧氣中燃燒測(cè)定空氣中氧氣含量鐵絲在氧氣中燃燒排水法收集氧氣解釋吸收放出的熱量通過(guò)水體積的變化得出O2體積冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂水排凈集氣瓶?jī)?nèi)的空氣，便于O2收集A．A B．B C．C D．D11．某同學(xué)誤將少量KMnO4當(dāng)成MnO2加入KClO3中進(jìn)行加熱制取氧氣，部分物質(zhì)質(zhì)量隨時(shí)間變化如下圖所示，下列關(guān)于該過(guò)程的說(shuō)法正確的是（）A．c代表氧氣 B．t2時(shí)刻，O2開(kāi)始產(chǎn)生C．t1時(shí)刻，KMnO4開(kāi)始分解 D．起催化作用物質(zhì)的質(zhì)量一直保持不變12．如圖把氧氣、二氧化碳、水蒸氣（測(cè)濕度）探頭放入食品保鮮袋中，開(kāi)始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內(nèi)吹入氣體，采集的數(shù)據(jù)經(jīng)處理如圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A．曲線(xiàn)X表示二氧化碳，曲線(xiàn)Y表示的是氧氣B．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低C．200s時(shí)沒(méi)有被測(cè)定的氣體所占的總體積分?jǐn)?shù)為76.66%D．Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝二、非選擇題(本大題包括5小題，共28分)13．閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：鎂，銀白色固體，質(zhì)量輕，硬度小，是一種重要的金屬材料。鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，常溫下能與稀鹽酸劇烈反應(yīng)，在加熱時(shí)，也可以與水發(fā)生反應(yīng)。當(dāng)它在空氣中燃燒時(shí)，不僅與氧氣反應(yīng)，也與氮?dú)夥磻?yīng)，會(huì)發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，產(chǎn)生大量白煙，因此，常用作軍事上的信號(hào)彈。節(jié)日燃放的煙花中除了有硫，也有粉碎的鎂粉。如果存放的金屬鎂著火了，是不可以用二氧化碳去撲滅的，那將會(huì)是“火上澆油”，引發(fā)更大的火災(zāi)。(1)鎂的物理性質(zhì)有，化學(xué)性質(zhì)有常溫下鎂能與稀鹽酸劇烈反應(yīng)，在加熱時(shí)，也可以與水發(fā)生反應(yīng)。當(dāng)它在空氣中燃燒時(shí)，不僅能與氧氣反應(yīng)，也能與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)常溫下鎂能與稀鹽酸劇烈反應(yīng)，在加熱時(shí)，也可以與水發(fā)生反應(yīng)。當(dāng)它在空氣中燃燒時(shí)，不僅能與氧氣反應(yīng)，也能與氮?dú)夂投趸挤磻?yīng)。(2)發(fā)生的物理變化有，化學(xué)變化有當(dāng)它在空氣中燃燒時(shí)，不僅與氧氣反應(yīng)，也與氮?dú)夥磻?yīng)當(dāng)它在空氣中燃燒時(shí)，不僅與氧氣反應(yīng)，也與氮?dú)夥磻?yīng)。(3)鎂的用途有常用作。(4)硫燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式為。14．根據(jù)如圖裝置圖，回答有關(guān)問(wèn)題。(1)請(qǐng)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng)：①鐵架臺(tái)；②。(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式。對(duì)該發(fā)生裝置改動(dòng)的方法是。(3)若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣，則選用的裝置組合是。(4)下列有關(guān)“先”與“后”操作的說(shuō)法正確的是___________。A．搭好裝置后，先加入試劑，后檢查裝置的氣密性B．給試管加熱時(shí)，先給試管均勻加熱，后固定藥品部位加熱C．為了防止水槽中的水倒吸，炸裂試管，用排水法收集滿(mǎn)氧氣后，先從水中移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈15．如圖所示，甲、乙、丙是三個(gè)實(shí)驗(yàn)示意圖，根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)回答下列問(wèn)題：(1)甲實(shí)驗(yàn)集氣瓶中放少量水的目的是。(2)小明做完乙實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入少量澄清石灰水，目的是為驗(yàn)證。(3)丙實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是，其文字表達(dá)式為。16．實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要方法，如圖是測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的兩套裝置圖，請(qǐng)結(jié)合圖示回答有關(guān)問(wèn)題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成黑色固體氧化銅)。實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。(1)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：硬質(zhì)玻璃管中的現(xiàn)象是紅色固體變黑色。其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為。(2)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，不斷推拉注射器的目的是。(3)根據(jù)如表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，填空：硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積反應(yīng)前注射器中空氣體積反應(yīng)后注射器中氣體體積實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)25mL15mL8mL(4)反思與交流：A、裝置一和裝置二中氣球的位置不同，(填“裝置一”或“裝置二”)更合理，理由是。B、實(shí)驗(yàn)測(cè)得的結(jié)果偏小，可能的原因。(寫(xiě)一條即可)17．小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)氧化銅也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，為比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：【定性探究】(1)如圖甲，可通過(guò)觀察來(lái)定性比較二者的催化效果。(2)寫(xiě)出過(guò)氧化氫在氧化銅的催化作用下發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式：?！径刻骄俊繛榱硕勘容^二者的催化效果，實(shí)驗(yàn)時(shí)小明用圖乙所示裝置做對(duì)照實(shí)驗(yàn)，以生成40mL氣體為標(biāo)準(zhǔn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已忽略)設(shè)計(jì)了下列三組實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)序號(hào)5%過(guò)氧化氫溶液體積/mL其他物質(zhì)質(zhì)量待測(cè)數(shù)據(jù)①20②20氧化銅0.5g③20二氧化錳0.5g(3)實(shí)驗(yàn)前檢查圖乙裝置氣密性的方法是。(4)上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)測(cè)量的“待測(cè)數(shù)據(jù)”是。(5)實(shí)驗(yàn)②比實(shí)驗(yàn)①的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更(填“大”“小”或“不確定”)。(6)要比較氧化銅和二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫分解的催化效果，還可以測(cè)量?！咎骄慷浚毫蛩徙~溶液也能做過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，小組同學(xué)在常溫下，向a、b、c三個(gè)試管中分別加入等量的5%的過(guò)氧化氫溶液，在其他條件相同時(shí)，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸銅溶液，繪制了產(chǎn)生氧氣的體積和時(shí)間變化的曲線(xiàn)如圖。請(qǐng)你回答：(7)寫(xiě)出兩條規(guī)律性結(jié)論：①。②。(8)若實(shí)驗(yàn)中所得的曲線(xiàn)如圖中虛線(xiàn)所示，請(qǐng)推測(cè)其中可能的原因：。

1．C【詳解】A、織布只是物質(zhì)的形狀發(fā)生變化，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、耕田只是土壤的形狀發(fā)生改變，沒(méi)有生成新物質(zhì)，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、生火是物質(zhì)的燃燒，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，選項(xiàng)正確；D、灌溉過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選C?！军c(diǎn)睛】物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別在于有沒(méi)有生成新物質(zhì)：沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化屬于物理變化，有新物質(zhì)生成的變化屬于化學(xué)變化。2．D【詳解】A、氫氣做燃料是利用了氫氣的化學(xué)性質(zhì)--具有可燃性，需要通過(guò)化學(xué)反應(yīng)表現(xiàn)，利用化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。B、紅磷可制作煙幕彈，是利用了紅磷燃燒生成五氧化二磷固體產(chǎn)生白煙，利用化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。C、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣，是利用了氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定的性質(zhì)，需要通過(guò)化學(xué)變化才表現(xiàn)出來(lái)，利用化學(xué)性質(zhì)，不符合題意。D、稀有氣體制造低溫環(huán)境，是利用其氣化吸熱，不需化學(xué)變化表現(xiàn)，利用物理性質(zhì)，符合題意。故選：D。3．A【詳解】A、微量元素也是人體必需元素，如果缺乏也會(huì)影響人體健康，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、新鮮蔬菜、水果中含有豐富的維生素，選項(xiàng)正確；C、甲醛有毒，食用甲醛浸泡的食物，危害人體健康，選項(xiàng)正確；D、吸煙有害健康，為了自己和他人的健建康，所以不要吸煙，選項(xiàng)正確，故選A。4．B【詳解】由同種物質(zhì)組成的是純凈物，由不同種物質(zhì)組成的是混合物。A.清澈的井水由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物。清新的空氣由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物，此選項(xiàng)不符合題意；B.生理鹽水由不同種物質(zhì)組成，屬于混合物。五氧化二磷由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，此選項(xiàng)符合題意；C.冰水共存物由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，液氧由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符合題意；D.高錳酸鉀由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，硫粉由同種物質(zhì)組成，屬于純凈物，此選項(xiàng)不符合題意。故選B?！军c(diǎn)睛】判斷物質(zhì)屬于純凈物還是混合物的關(guān)鍵是看該物質(zhì)是否由同種物質(zhì)組成。5．B【詳解】A.滴加液體時(shí)膠頭滴管應(yīng)垂懸于試管口上方，不能接觸到試管內(nèi)壁，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B.點(diǎn)燃酒精燈要用火柴點(diǎn)燃，選項(xiàng)正確；C.量取液體讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要與量筒內(nèi)凹液面的最低處保持水平，選項(xiàng)錯(cuò)誤；D.用托盤(pán)天平稱(chēng)量固體時(shí)，應(yīng)遵循左物右碼的原則，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B?！军c(diǎn)睛】俯視讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時(shí)，讀數(shù)大于液體體積的實(shí)際值，仰視讀取量筒內(nèi)液體體積數(shù)時(shí)，讀數(shù)小于液體體積的實(shí)際值。6．A【詳解】A、蠟燭在空氣中燃燒時(shí)：火焰分三層，焰心處燃燒最不充分最暗，外焰溫度最高燃燒最充分最明亮，故A正確；B、硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生刺激性氣味的氣體，放出熱量，故B錯(cuò)誤；C、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故C錯(cuò)誤；D、鐵絲不能在空氣中燃燒，故D錯(cuò)誤。故選A?！军c(diǎn)睛】根據(jù)物質(zhì)在氧氣中或空氣中燃燒的現(xiàn)象分析，在描述現(xiàn)象時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確及嚴(yán)密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，結(jié)論與現(xiàn)象的不同等。7．D【詳解】A、制取氣體時(shí)，先檢驗(yàn)裝置的氣密性，后添加藥品，A錯(cuò)。B、反應(yīng)結(jié)束時(shí)，先將導(dǎo)管移出水面，后停止加熱，防止水倒吸入試管，試管炸裂，B錯(cuò)。C、導(dǎo)氣管口有連續(xù)均勻氣泡時(shí)，開(kāi)始用裝滿(mǎn)水的集氣瓶收集氣體，C錯(cuò)。D、裝有高錳酸鉀的試管口要放一小團(tuán)棉花，目的是防止反應(yīng)時(shí)藥品進(jìn)入導(dǎo)氣管，D正確。故選：D。8．D【詳解】A、物質(zhì)可以分為混合物和純凈物，由一種物質(zhì)組成的屬于純凈物，由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成的屬于混合物，二者屬于并列關(guān)系，故A圖示正確；B、按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，氮?dú)饧s占78%，氧氣約占21%，稀有氣體約占0.94%，二氧化碳約占0.03%，其他氣體與雜質(zhì)共占0.03%，故B圖示正確；C、化合反應(yīng)是指由兩種或兩種以上的物質(zhì)反應(yīng)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，二者是并列關(guān)系，故C圖示正確；D、氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，化學(xué)反應(yīng)與氧化反應(yīng)是包含關(guān)系，故D圖示錯(cuò)誤；故選：D。9．D【詳解】取質(zhì)量相同的兩份氯酸鉀，再向其中一份混入少量的二氧化錳，分別加熱，二氧化錳是催化劑，能加快化學(xué)反應(yīng)速率，故加入催化劑的，完全反應(yīng)，所需時(shí)間短，但是最后生成氧氣的質(zhì)量相同。加熱到氯酸鉀分解所需的溫度需要一定的時(shí)間，所以開(kāi)始無(wú)氧氣放出。故選D。10．A【詳解】A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫有毒，散逸到空氣中，會(huì)污染空氣，二氧化硫能與水反應(yīng)，故水的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣，符合題意；B、紅磷燃燒消耗氧氣，待完全反應(yīng)，冷卻至室溫后，由于消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)減小，量筒中的水進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入水的體積就是消耗氧氣的體積，故可通過(guò)水體積的變化得出O2體積，不符合題意；C、鐵在氧氣中燃燒，放出大量的熱，集氣瓶底水的作用是：冷卻濺落熔融物，防止集氣瓶炸裂，不符合題意；D、集氣瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水，可將集氣瓶?jī)?nèi)空氣排盡，便于O2收集，不符合題意。故選A。11．C【詳解】根據(jù)高錳酸鉀加熱生成二氧化錳可以做催化劑，同時(shí)生成氧氣；氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氧氣判斷圖中a：氯酸鉀，b：高錳酸鉀，c：氯化鉀；t1時(shí)刻，KMnO4開(kāi)始分解產(chǎn)生氧氣；起催化作用物質(zhì)是高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳，隨著加熱反應(yīng)進(jìn)行其質(zhì)量先增大，直至高錳酸鉀完全分解后，二氧化錳質(zhì)量保持不變。故選C。12．A【詳解】A、呼吸作用是消耗氧氣，呼出二氧化碳和水蒸氣，因此氧氣的含量減小，二氧化碳的含量增多，所以曲線(xiàn)X表示氧氣，曲線(xiàn)Y表示的是二氧化碳，選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、如圖所示，曲線(xiàn)X表示氧氣曲線(xiàn)逐漸下降，說(shuō)明呼出氣體中氧氣的含量比吸入空氣中的氧氣含量降低，選項(xiàng)正確；C、由圖示可知：200s時(shí)未采集數(shù)據(jù)的所有氣體，總體積分?jǐn)?shù)為1?17.17%?3.67%?2.50%＝76.66%，選項(xiàng)正確；D、水蒸氣遇冷會(huì)液化成水，氣體減少體積變小，Y的體積分?jǐn)?shù)在60s之后逐漸減小的原因是水蒸氣冷凝，選項(xiàng)正確；故選：A。13．(1)銀白色固體，質(zhì)量輕，硬度小(2)粉碎鎂粉(3)常用作軍事上的信號(hào)彈(4)【詳解】（1）物理性質(zhì)指不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)等；由題干信息可知，鎂的物理性質(zhì)有銀白色固體，質(zhì)量輕，硬度小；（2）物理變化是指沒(méi)有新物質(zhì)生成的變化，由題干信息可知，發(fā)生的物理變化有粉碎鎂粉；（3）由題干信息可知，鎂可用作照明彈、做煙花等；（4）硫與氧氣點(diǎn)燃生成二氧化硫，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：。14．(1)集氣瓶(2)高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣在試管口放一團(tuán)棉花(3)BE##EB(4)BC【詳解】（1）②為集氣瓶；（2）高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)，粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管；（3）若用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取較純凈的氧氣，該反應(yīng)為股而言常溫型，發(fā)生裝置可選擇B，氧氣密度比空氣大，氧氣不易溶于水，排水法收集的氣體較排空氣法純凈，故收集純凈的氧氣可選擇E排水法，所以選用的裝置組合是BE；（4）A、搭好裝置后，先檢查裝置的氣密性，后加入試劑，分子裝置漏氣，更換儀器造成藥品浪費(fèi)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B、給試管加熱時(shí)，先給試管均勻加熱，后固定藥品部位加熱，防止試管受熱不均而炸裂，故B說(shuō)法正確；C、為了防止水槽中的水倒吸，炸裂試管，用排水法收集滿(mǎn)氧氣后，先從水中移出導(dǎo)氣管，后撤離酒精燈，故C說(shuō)法正確；故選：BC。15．(1)吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境(2)反應(yīng)生成的二氧化碳(3)劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體鐵+氧氣四氧化三鐵【詳解】（1）甲實(shí)驗(yàn)中，硫在氧氣中燃燒生成有刺激性氣味的二氧化硫，會(huì)污染空氣，集氣瓶中放少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣；（2）木炭燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，做完乙實(shí)驗(yàn)后，在乙中加入少量澄清石灰水，目的是為驗(yàn)證反應(yīng)生成的二氧化碳?xì)怏w；（3）丙實(shí)驗(yàn)中，鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成一種黑色固體，鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：。16．(1)銅+氧氣氧化銅(2)促進(jìn)空氣流動(dòng)，能使銅與空氣充分接觸，將氧氣完全耗盡(3)17.5%(4)裝置二更有利于空氣流通，氧氣反應(yīng)更充分裝置漏氣或銅不足等【詳解】（1）硬質(zhì)玻璃管中，紫紅色的銅與氧氣加熱反應(yīng)生成黑色的氧化銅，則現(xiàn)象為紅色固體變黑色，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：；（2）在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中，不斷推拉注射器的目的是：促進(jìn)空氣流動(dòng)，能使銅與空氣充分接觸，將氧氣完全耗盡；（3）根據(jù)減少的體積為氧氣